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八年級政治教學工作總結8篇 八年級政治教學工作精益求精:回顧與總結

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本文主要總結了八年級政治教學工作的過程與成果,包括教學計劃的制定、課堂教學的實施、學生思想政治教育的開展等方面的情況,並對不足之處提出了改進措施。旨在為國中政治教學工作提供有益的參考。

八年級政治教學工作總結8篇 八年級政治教學工作精益求精:回顧與總結

第1篇

本學期,本人擔任八年級級(1)(7)(10)班,3個班的政治學科教學任務。學期之初,我根據《國中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即:加強基本國情、基本國策教育,使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點,熱愛國家,增強民族自豪感:強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育,增強學生熱愛中國共產黨,熱愛社會主義的思想感情,樹立強烈的責任意識;堅持理論聯繫實際,教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來,我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路,堅持認真、嚴謹的治學態度,緊緊圍繞教學目標,深入鑽研教本、教學和教法,積極參加政史組的教研活動和備課組活動,上好平時課和公開彙報課,積極參與聽課、評課,不斷總結探索教學經驗,全身心投入教學工作,較好完成了學期教學目標任務。主要採取了以下措施和方法:

一、加強學生基礎知識的訓練,對於基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。採取課前提問上節課所學的重點基礎知識,課後精選習題或者自編習題佈置成上交作業或者家庭作業,並通過做一些配套練習題,及時督促檢查,達到鞏固基礎知識,並提高學生分析解決問題能的目的。

二、配合學校通過周測、月考的`方式,強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學生複習,對於容易考到的地方進行重點複習,每次都對材料分析進行有針對性複習,這樣讓學生在考試中樹立信心。考試後對試卷進行全部批改,並對學生考試情況、試卷等進行分析總結,為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,並做好筆記。通過考試、複習、評講,使學生對知識的掌握更加牢固。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例,進行分析、引導,從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和侷限性,並正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中,隨機引入歷史、地理、文學等相關知識,培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的行為習慣,做一個遵規守紀的好學生,今後成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達到九年級思想政治課的教育目的。

對於八年級年級學生來説,政治課是會考必考科目。作為八年級政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課後複習鞏固等各個環節入手,多方蒐集資料,精心安排設計,絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量,我努力改善教學手段,藉助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,提高了學生對政治課的興趣,學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我帶的八年級年級3個班,班級之間的差異性很大,每個班學生人數多,個體差異也很大。針對這些特點,教學中,我堅持因材施教,對不同的學生提出不同的要求。開學一個月後,即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,對於較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進步的同學給予表揚,發揮學生的主觀能動性,實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中,我堅持按照《國中思想政治課程標準》施教,從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課餘,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以最佳的精神狀態出現在講台,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象,人格品質,去影響學生。

由於在實踐中努力摸索領悟,在工作中認真學習,在學習中仔細研討總結,本學期,我在各方面有了很大的進步和提高。在期會考試和平時測試中,學生成績有了較大進步及格率和優秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤,人無完人”。我知道,按照學校的要求,我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,進一步提高工作能力和教育教學水平。在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收穫!

八年級政治教學工作總結8篇 八年級政治教學工作精益求精:回顧與總結 第2張

第2篇

這學期,本人擔任八年級級三個班的政治科任。教學期間,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關的資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人注重研究教材,把握好基礎、重點難點。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我説:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

備課充分,能調動學生的`積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。

通過一學年努力,能制定好複習計劃,並能認真備好複習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由於本學期授課時間較短,複習內容較多,複習比較倉促,同時發覺一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對新課標的教材生疏,致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

第3篇

本學期,本人擔任八年級年級4個班的思想品德政治教學任務。在這一學期,本人自始自終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結教訓,以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,擬定採用的教學方法,認真寫好教案。每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並認真蒐集每每課熟的'知識要點,課後及時對該課作出總結。作為科任老師,學期開始能認真制訂計劃,注重研究中學政治教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動。為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生是主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教,讓學生掌握好科學知識。該注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

二、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

三、在每一節課中,根據學生的個性特點去點撥引導。對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優生”與“差生”的評判標準本身就有侷限性和片面性。比如許多在校的優生,在中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現出了創造性。而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習本不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。

四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

總之,這學期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今後的教學工作中加以改進,不斷總結經驗,揚長避短,繼續努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收穫。

第4篇

本學期,我隨升繼續擔任八年級年段5個班級的政治科教學,除了個別轉學生,年段生情基本不變。相熟了一年,本學期師生在教學上配合良好。現將本學期工作總結如下:

根據八年級思想品德課程標準的要求和課改精神,設計課的類型,擬定採用的教學方法,每堂課都在課前做好充分的準備,認真寫好每一課教案,做到“有備而來”。並根據教學的需要,採用多種的教學方法,提高學生的學習積極性,並且在課後及時對該課作出總結,反思,以更好地上好不同班級的同一課題。

二、改進教學方法,突出學生的主體地位。

在課前佈置學生資料的蒐集,上課初始給予學生閲讀課文的時間,課堂上鼓勵學生多發言,互相討論,互相點評,暢談不同意見和個人見解,充分調動學生的參與的積極性,讓學生開心上課,有成就感;而我則注意及時對學生的見解進行點評,並注重講練結合;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、素質教育與應試相結合,既注重學生思想素質的培養,又不放鬆學生對知識的熟記程度。

分小組背誦,組長落實,課前彙總於科代表處,科代表再對個別未完成者落實;隨堂小測,確保學生對於相關知識的記憶;講練結合,及時檢查學生當堂知識的掌握情況;對練習冊、試卷及時講評,一方面幫助學生回顧所學知識,另一方面,也使學生增強對自己原先做錯的題目的印象,更好地理解。對於個別後進生,採取重考、單獨指導的方式,效果明顯。

四、積極參加教研活動,虛心請教其他老師。

有時自己對一些練習題存在疑問,我便大方地拿出來向老師們請教;在同組老師開課時,認真做好聽課記錄,並在課後真誠地表達聽課感受,學習其教學過程中的精華,並結合自己實際,吸收消化,應用於自己的教學;在參加一些專業比賽時,組內老師給予了我許多幫助。

總的説來,這學期的教學工作進行順利,在與學生的不斷磨合中,找到了適合彼此的教學方法。每個班培養出的政治科代表,都能主動、負責地完成老師佈置的任務,配合老師做好學生筆記檢查、作業監督、背誦落實、試卷訂正等工作,甚至幫助老師對個別學生進行輔導。在師生的共同努力下,政治科成績有了提高,優秀人數在增加,不及格人數在減少,總體平均分也在不斷上升。而在與學生交流過程中,我亦發現,大家對政治這一科,表現出了興趣和熱愛,是眾多科目中,比較傾向於上的.課。

在鼓勵學生自學的過程中,學生也讓我學到了不少知識。比如在講社區一課時,學生分組蒐集各自社區的一些歷史、文化、民俗、典型標誌等等,讓我也開了眼界,長了見識;在講到愛國主義,提及愛國人士時,學生把在歷史課上所學的知識拿出來分享,又幫我重温了知識。在與同科老師教研過程中,我也學到了很多。比如老師們找來一篇他頗有感受的文章來分享,比如老師們進行片斷教學,比如老師們分享出去開會、學習的精神等等。

這一學期,我與學生們快樂地學習,與老師們快樂交流,在和諧的氛圍中,我的教學能力得到了提高,學生的思想品德有了提升,我們的政治教研組感情更加地融洽!

第5篇

時光如梭,轉眼間已到學期末。本學期,本人擔任七年級、二年級兩個班的政治學科工作教學。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為政治學科教學人員,我能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國中思想政治課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多種教學手段。通過培養學生學習政治的'興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。通過一學期努力,教學效果顯著,但也存在諸多不足,在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

第6篇

光陰似箭,猶如白駒過隙,轉眼間一個學期又結束了。一個學期又過去了,各項常規工作也順利的開展。在本學期,通過不斷教學,總結了以下經驗:

第一,重視導入環節。導入常常會被很多老師忽視,一上課往往就是直白的介紹。俗話説:好的開始是成功的一半。一個設計精緻的導入作用重大,一方面,它可以迅速吸引學生的注意力,把心思從課外轉到課堂中來,另一方面,它能提起學生的學習興趣,帶着好奇心進入整節課的學習。所以,我會根據教學的內容,採用多種形式的導入方法。如:在講“什麼是公民”的問題時,我利用了“質疑導入法”,列出一些關於公民的描述,讓學生判斷正誤,並説明理由,學生的答案是千奇百怪,我簡單評價他們答的對與錯後,他們產生了非常多的疑問,一下子把學生的好奇心調動起來了,個個興趣盎然,急切想找到正確答案,這就剛好正中下懷,順利導入到了新知識的學習。在講“消費權”的問題時,我利用“情景導入法”:去商場時,常看到存物箱上寫着“所有財物自己保管,商場概不負責”,這是否有侵犯消費者的權利?由學生熟悉的人物、景物導入新課,激發了學生對問題的探討,學生身臨其境,對學習的內容產生濃厚興趣,從而積極主動的學習。

第二,靈活開展小組討論合作。學校都在倡導小組合作學習,每個班都劃分了4人小組,根據政治學科的特點,我們最常用的就是小組討論,因為政治常有案例分析,難度較大,所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實踐,我也總結出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素:

2、小組內要分配好記錄員、發言人,並且要輪流擔任,讓每個學生得到鍛鍊的機會;

5、教師要加強指導,也參與到討論中去,而不是做一個旁觀者。

第三,做到講練結合。一個知識點講完,你如何得知學生是否有掌握呢,最好的辦法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的知識,加深對其的理解。所以,對於簡單的、易混淆的知識點,我會用選擇題、判斷題來檢測學生;對於比較難的、重要的知識點,則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還常常精選《學考精練》上的習題,也減輕了學生課後的作業負擔。並在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。

第四,提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。政治要背誦的內容多,而且很多是非常理論的東西,比較枯燥,如果不感興趣,是無法學下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性,不斷了解學生的興趣愛好、年齡特點和心理特點,從他們的認知水平出發去設計教案、進行教學環節設計。

第五、要不斷拓展課本的內容。政治教材很多內容只是框框條條,不利於學生學習和理解,所以老師絕不能侷限於書本,也不能被應試教育綁住了手腳,要不斷提高自己的修養,豐富自己的`理論知識,增加自己的閲讀量,拓展課本的知識點,開闊學生的眼界,如在講社會規則這一課時,課文的內容非常簡單和淺陋,於是我引用大量事例,對比中外對“規則”的理解,特別説到在中國,中國人總愛説“沒有規矩,不成方圓”。但中國人更崇尚“規則是死的,人是活的,規則是人訂的。”於是乎,任何事情都可以有例外,都可以有變通。甚至各級政府公文中就有中國人發明的“原則上”一詞。所謂“原則上”是什麼意思呢?就是給不講原則“留個後門”!給特權留條生路!既可以講原則,又可以不講原則;既可以照此辦理,又可以據此不辦理。所以説在中國,不是缺少制度,更不是缺少規則,而是缺乏遵守制度的規則意識!讓學生產生了更多的感悟,也更加明白遵守規則的重要性。

在這個學期裏,教學中給我最大困擾的就是“如何上覆習課”。一般上考試前的複習課都是先幫學生梳理知識點,然後要求學生記憶、消化,這樣的複習課枯燥沉悶,學生總是提不起興致,應該如何改變這種現狀呢?細細想來,還是自己不夠重視複習課。所以,我打算以後梳理知識時,表現出重、難點,並在每個重要知識點後配上相關的練習題,強化和深化知識點。而且要善於總結和歸納,開展好專題複習課。下學期我會繼續探索這個問題,儘快摸索和總結出上好一節複習課的好方法。

第7篇

本學期,我擔任八年級八個班的政治課教學工作。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了在下學期的教研工作中再出成績,現總結如下:

開學伊始為了把教學工作落實到實處,順利完成教學任務,我認真學習思想品德課程標準的要求,在教學工作中以加強學生思想品質教育為主要目標,聯繫學生生活實際,堅持理論聯繫實際的原則,課內外相結合,培養學生良好的行為習慣,樹立法治觀念、道德觀念。

1、通過課程學習結合生活實際,幫助學生逐步形成良好的道德品質和心理素質,養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。為提高每節課的效果,教學質量,除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多種教學形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

2、引導學生確立了積極進取的人生態度,培養了堅強的意志和團結合作的精神,促進學生健康人格的形成。

3、通過學生自主參與的豐富多樣的活動,擴展知識技能,完善知識結構,提升生活經驗,促進正確思想觀念和良好的道德品質的形成和發展。

1、充分發揮課堂教學的作用,靈活運用教材知識,從理論上塑造學生的思想意識,並能經常聽各老師的.課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教室,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國中思想政治課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,將時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料積極開展課堂教學改革,精心編寫學案,力求適合學生的學習能力,緊緊依靠課標,使學生在課堂上最大限度的接受知識,提高能力,充實思想,經過一學期的教學努力,全體學生不同程度的取得了思想認識的提高。

2、在教學中我堅持教育教學要聯繫生活實際,聯繫學生的思想生活實際,面向豐富多彩的社會生活,開發學生已有的生活經驗,選取學生樂於談論的、關注的'話題,圍繞學生在生活中存在的問題,幫組學生理解和掌握社會生活的要求和規範,提高社會適應能力。

3、我積極組織學生開展課外活動、參加社會活動,結合課內所學知識知道生活實際,從生活中檢驗自己的思想進程。提高了學生的理解、判斷能力。

4、評價方面我採取多元化考評手段,從多角度評價學生的思想素質,使每一位學生都能正確認識自己的思想素質。

由於本學期重新換了新教材,教材內容較多,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上我對教材稍微有些生疏,無暇顧及八個班中面積較廣的差生,致使每一次考試成績未達所想。

在以後的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

第8篇

本學期,我主要擔任了八年級年級六個班的政治教學工作。一學期以來,自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。回顧一學期的工作,簡要做以下總結:

通過教學,讓學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養了學生正確的自尊心、自信心,提高了抗挫折能力,為將來更好地適應社會生活打下了良好的基礎。通過本學期的教學,學生初步形成了適應現代社會所需的心理素質,學會了如何在平時的學習、生活中鍛鍊良好情緒,培養堅強的意志和麪對挫折的信心和勇氣,增強了法制觀念。

本學期除了課堂教學之外,年段積極組織了小論文比賽活動,開闊了學生視野,鞏固了所學知識,提高了學生的素質。

1、因材施教,分層要求:在開學初,我儘快總結學生們的變化,在教學設計上,設計了不同方案,設計了不同的練習及作業,對他們提出不同的要求,這樣優生拔高,後進生也會有所收穫,從而全面提高了成績,

2、把教改模式:寓明理、知事、動情、養成四環節寓於課堂教學之中。“明理”在指導學生分析理解教材的基礎上使學生掌握了知識。先要求學生自學看書討論,教師在加以指導,在講解過程中作到清透活,使學生對所學知識產生濃厚興趣,對所學易於接受。“知事”在講解知識的同時,結合相關情景材料進行分析,使學生知道在現實生活中如何去做。“動情”在教學過程中我注重創設情境,激起學生強烈情感。“養成”通過這一環節的落實,使學生養成良好的行為習慣。

3、使後進生也揚起了希望的風帆,對學生產生了濃厚的興趣,很大程度上改變了“陪讀”的狀況。

4、堅持講練結合,充分利用《金榜學案》。這是最及時地檢驗我的`教學實效的方法,而學生的答題正確率,更是我繼續教學的一個有力指導。對於大家都清楚理解和掌握的內容,我便會留在下一堂課再來複習檢驗;而對於出錯率較高的知識點,自然在講評練習時,馬上再着重講授一下相關內容,然後再進行相關練習,繼續檢查學生的學習情況。

5、課後作業,書面的以《金榜學案》為主,而掌握方面,主要是一些概念,所有學到的含義、怎樣做等均要掌握,哪些法律保護公民的相關權利,亦是掌握的內容之一。這部分工作,由組長、科代表逐一落實,而我在上新課前,往往會利用幾分鐘時間抽查。

6、階段性考試。本學期進行了第一、二單元綜合考試,期會考,三、四單元以及期末考,整體穩定,學生成績起伏不大,但距離我的目標還有一段距離。

本學期雖克服自身困難,努力工作,但工作中仍有好多不足,如成績不是特別突出,對學生的關心不夠等,我會在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!