在幼兒園的大班中，寶寶們正處於探索世界的好奇年齡，因此以“大班的我”為主題的活動方案便應運而生。通過趣味性的遊戲和實踐活動，幫助寶寶們發揮自我想象力和創新能力，培養良好習慣和社交能力，全方位提高他們的綜合素養。
第1篇
以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。
截止到20xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，佔世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第xx4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發達國家的差距還要進一步加大，所以説我們目前生存的環境可以説是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。
請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔淨的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的`人生會變得更精彩!
增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，同時擴大社區管理委員會的影響力。
1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆;
4.現場準備一“綠色寄語”kt板，請同學在上面寫上植樹節標語;
5.在活動結束後評選出50條可行性建議，發放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。
種子20元;盆栽50xx4.5元/盆;橫幅20元;kt板2xx15元/塊;水筆一盒;花盆30xx2元/只;便籤兩本
基礎文明建設部負責現場佈置，準備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂，在12日10點半之前完成;
廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);
第2篇
我們偉大的祖國是一個統一的多民族國家。我國有56個民族，各民族文化豐富多彩，源遠流長。愛祖國教育是幼兒園，尤其是大班的一項非常重要的教育內容。幼兒通過國慶節回來，相互交流外出遊玩的感受和體會，孩子們都説我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識祖國的慾望，如何讓幼兒主動參與活動，並獲得真正的感受和體驗呢我們覺得應根據幼兒的學習特點、已有經驗以及興趣需要來選擇教育內容和形式。於是，我們先讓幼兒提出有關祖國的問題，結果發現幼兒對自己在旅遊中接觸過的城市及其特色建築、不同地區的生活習慣、所乘坐的交通工具等很感興趣，而且經驗也比較豐富。因此，我們以城市旅遊為切入點，開展了“偉大的祖國”的主題活動，不僅引導幼兒感受、體驗祖國的偉大和美好，產生自豪和熱愛之情，而且藉機發展幼兒多方面的能力。
語言領域：學習運用較有條理的、較連貫的語言表達對家鄉、對祖國的認識和熱愛，培養語言表達能力。
社會領域：知道中國是一個多民族的大家庭，初步瞭解一些民族的民俗風情，萌發尊重少數民族的意識和愛家鄉、愛祖國、愛和平的情感。
科學領域：1、對民族節日感興趣。具有良好的觀察習慣，會用
記錄、分類、統計等方式表示自己的發現，獲取有關經驗，初步形成探索事物的態度；
2、學習5以內數的加減法，會用多種方法數數，按物體的不同特徵進行分類統計。
藝術領域：感受民族藝術的美，學習運用所學的音樂、美術知識表現自己對民族文化的認識。
健康領域：喜歡參加民族傳統體育活動。練習投擲、攀爬、平衡、快速跑、縱跳觸物等基本動作， 提高動作的靈敏性和協調性。
1.主題牆飾：以中國地圖為背景，讓幼兒在地圖上貼上城市名、名勝古蹟與56個民族圖片；家鄉的特產；青花瓷及臉譜作品。
師幼共同佈置舞台背景，投放一些戲曲服飾、道具，播放各種耳熟能詳的經典戲劇讓幼兒欣賞。
“美工角”投放中國結、青花瓷、臉譜、等實物供幼兒觀察，然後設計進行大膽的創作。
“圖書區”投放孩子旅遊的照片及名勝古蹟的圖片，供觀看並大膽的講述。
“科學區”投放中國地圖，地球儀，放大鏡，記錄本等材料，幼兒通過仔細的觀察，從而認識中國，認識家鄉。
1、有條件的家長可帶孩子利用國慶長假去旅遊，或者參觀博物館，或民族文化活動。
2、收集一些視頻資料，幫助幼兒積累有關祖國的名勝古蹟、風俗民情等經驗。
我們擬定的主題目標是：通過觀察地圖、交流旅遊中獲得的經驗和體驗，初步感知和了解祖國有很多城市，各城市有不同的風景和習俗。同時藉助採訪、收集、分享等多種渠道瞭解祖國地大物博，總共有56個民族，各民族之間要團結友愛；能在地圖上找到自己的家鄉，並能夠説出自己家鄉的.旅遊景點及特色小吃，進一步萌發幼兒熱愛祖國的情感。注與眾不同的意見，掌握簡單的社會交往禮儀；瞭解乘坐各種交通工具的基本常識，知道外出旅遊時要遵守安全規則。
為了達成目標，我們進行了這樣的安排：先讓家長在國慶小長假
帶幼兒旅遊，體驗並積累經驗，再在開學後引導幼兒提出有關祖國的問題；根據幼兒的問題預設並生成一系列活動：我的祖國、56個民族、中國製造、戲曲文化等。這些活動內容涉及幼兒園教育的各個領域，又與幼兒的親身經歷非常貼近，同時組織方式多具操作性，有利於幼兒自主學習。
幼兒是學習的主體，他們有着不同的興趣和學習方式。我們這樣安排不僅是希望活動內容更符合幼兒的經驗和需求，也希望前後活動的聯繫更緊密，使每個活動成為後一個活動的經驗基礎，不斷拓展幼兒的興趣和經驗。為了達成目標，我們始終堅持在瞭解幼兒經驗的基礎上開展活動，讓幼兒先充分表達自己的認識，再借助教師資源、多種資料以及具體操作，豐富相關體驗，積累具體經驗和感受。由於基於已有經驗，幼兒在與同伴交流時有話可説、有話想説，在自主操作時有事可做、有事能做，他們在活動中主動參與的意識增強了，與成人交流及與同伴合作的意識增強了，利用獲取的信息解決問題的能力也有所提高。
2．觀察地圖，在地圖上尋找祖國和首都的位置。能主動了解有關祖國的信息。
3．願意和同伴交流有關祖國的經驗，注意從同伴和教師處獲取自己
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