幼師演講稿是幼教工作中不可或缺的重要素材，它不僅能夠幫助幼師們提升話語表達能力，還能有效傳遞教育理念和教學經驗。本站特別整理了一系列有關幼師演講稿，涵蓋了幼兒教育的各個方面，為廣大幼師提供了豐富的創作參考。無論你是初涉幼教崗位還是經驗豐富的資深幼師，這裏都能為你提供有益的啟迪和助力。
第1篇
雖然在父母眼裏還是孩子的我，但在家長的眼裏我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和熊老師、鄭老師帶託班的孩子，這對我來説無疑是個挑戰。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽着哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經過兩位老師的經驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那麼束手無策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務了，在這裏謝謝幫助過我的老師們，謝謝！
自從跨進幼兒園的大門之後，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發現要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨着社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，説話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，瞭解每位孩子的性格特點，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，願意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞着我們對孩子的愛。我們還採用多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。
我們的老師是偉大的，記得大地震來臨那一刻，我們的老師們沉穩機智、勇敢果斷，在短短几分鐘內就將全體幼兒集合到了空曠的操場上。沒有驚呼，沒有慌亂，沒有去詢問自己的家人和孩子的安全，我們只習慣性地做着常規的工作，穩定着孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全並聯系家長，直到孩子平安送到家長手上，我們才會安下心來。我們對孩子的愛就像融入到我們血液中的營養，是那樣的根深蒂固，純樸自然。
説到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。身為教師。我傾注了全部的愛心，關懷着孩子們的成長，這種情懷是無私的.、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的説來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅緻恬靜的心去面對紛亂複雜的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業無限執着的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一羣機靈調皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教教科研的尖峯，從不畏縮，勇於登攀，一次次用事實向人們宣告：誰説女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情，温柔地呵護、關愛着孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮着幼兒園的每一天。
因此，師德——不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
第2篇
幼兒教師這職業確實很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石熱誠的給予，孩子的成長靠的是教師辛勤的教導，幼兒園裏的教育生活猶如一首首詩，不在其華美，而在其真實，它迷漫着美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發現，去挖掘。
你看，我們的腳步匆匆，每天忙着給孩子穿衣、餵飯，忙着和他們做遊戲，忙着給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的費事，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地説出：教師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的機密，看到他們眼裏閃爍着快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛裏讀出願望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候。我們的心裏就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對於我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的温馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在温暖的春天，老樹能萌發新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰鏽蝕。每一個孩子都是一朵在春天裏含苞待放的鮮花，每一朵鮮花裏都閃爍着一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵禦這個世界物慾橫流的亮色和希望。幼教工作是少有的淨土，在這片淨土裏，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望理解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受着愛的撫慰和美的薰陶，在這裏歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這裏仁慈充溢在每一顆心靈裏，你看，這片淨土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展着博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩裏一個幸福的符號！帶來陽光照亮別人的生命，自己也沐浴在陽光下！假設説生命是一座莊嚴的城堡那麼，愛就是那穹頂的樑柱；假設説生命是一株蒼茂的大樹，愛就是那深扎的樹根；假設説生命是一隻飛翔的海鳥，愛就是那扇動的翅膀。沒有愛，生命的動力便蕩然無存；沒有愛，生命的美麗便杳然逝去；沒有愛，生命的存在便毫無意義。
光陰匆匆而過，在我執教的11年裏，正是心中充滿愛，我過得快樂而充實。當孩子的家長把自個的心肝寶貝，小心翼翼地交到我的手上，他們那充滿期待而又略顯憂慮的眼神，深深地刺痛我的神經。作為一名幼教，有什麼理由不好好照顧好這些孩子？有什麼理由辜負家長對我們殷切希望？自從踏入幼教這個行業，我便暗暗在心裏發誓，一定要幹好這項工作，用心教好孩子們，用愛澆築他們的心靈堡壘。在平凡的崗位上儘自己的力量做好幼兒教育工作。有人曾説,教師是最偉大的一項職業，他是人類靈魂的工程師。我不敢説自己的工作是偉大、神聖的，但我要説我們幼師教育工作是不可替代的。我們擔負着孩子們的啟蒙教育，教會他們認識這個世界的輪廓，啟迪他們的愛好興趣，為今後他們的人生之路，鋪墊堅實的基石。
每天看着孩子們純真得意的笑臉，聽着他們稚嫩的聲音，撫摸着他們圓圓的小腦袋，我心裏總是浮起一絲絲喜悦。是的，是孩子們的笑聲感染了我，讓我尋覓到一片心靈淨土，讓我徜徉在快樂的海洋裏。我要用心去詮釋我對他們的愛，架起與一個個稚嫩心靈相通的橋樑,每天我樂此不疲地與孩子們打成一片，帶他們做遊戲、表演節目，給他們講好聽而又帶着夢幻色彩的童話故事，讓孩子們從小懂得真善美的'意義。哄愛哭的小鬼乖乖吃飯，爸爸媽媽不在的時候，要堅強。
我會用我的愛心、細心來照顧好每一個孩子，關注他們的成長。因為只有通過愛的交流，才能深化到孩子的內心，才能找到問題的所在，才能用正確的方法教育孩子，才能發現每個孩子的閃光點。我要讓每個孩子都度過他們人生中最美妙、快樂的光陰。記得，以前我帶過一個孩子，叫xxx。因為，在他一歲的時候，父母便離異，他便跟着爸爸。由於長期沒有母親的關愛，爸爸又忙於工作，照顧就沒那麼細心。小寶寶剛進幼兒園的時候，非常沉默膽小，眼神裏常常流露出一絲絲自卑、憂鬱。其它小朋友當然也不和他玩耍，甚至有些淘氣的男孩子還要欺負他。這一切，我看在眼裏，疼在心裏。通過家訪，我理解了他家的情況，也儘量勸他的爸爸，抽時間多關心下孩子。在幼兒園裏，我主動去和他説話，玩遊戲。小寶寶剛開始縮在一旁，不敢與我對視，就像犯了錯，承受處分的孩子。我心疼地摸摸他的頭，説：“乖寶寶，和人説話腦袋可要抬起來，看着對方喲。xxx，乖，把頭抬起來，看着教師。教師給你將故事。不然，教師可不講哦。”xxx，漸漸地抬起了頭，怯生生地看着我。第一步奏效了，我又摸摸他的頭，笑着説：“對，這才乖，教師給你將xxx故事。”我把他抱起來，坐在我的腿上，講了一個個動聽的故事。孩子的臉上露出了我從未見過的笑臉。自此以後，我便經常給他將故事，與他親近，讓他消除對我的陌生感，還時常給他買好吃的，經常帶他去我家裏吃飯，讓他感受家的温暖，感受那本該屬於他的母愛。後來，xxx成了我的一個小跟班，天天跟着我玩，我也鼓勵他積極參加活動。他也變得自信、愛笑了，經常和小朋友玩得很開心。看到這些改變，我從心裏感到快樂。十一年來，我在幼兒園這片沃土上，辛勤耕耘，揮灑我的汗水，播下稚嫩的種子，體會豐收的喜悦。幼兒教育表達在方方面面，孩子的生活、學習、安康等等。平時，我注重上課關注學生學習狀況，學得懂嗎？教學方法有什麼問題嗎？哪些方面要改進一下，到達讓每個孩子都能聽懂的效果。課下多和其他有經歷的教師交流，通過互聯網查找資料，彌補自己的缺乏。多多開展有益於孩子身心安康的文娛活動，到達寓教於樂的效果。有時間都是親自和孩子們做遊戲，增進彼此的感情。生活上，哪個孩子生病了，要吃什麼藥，吃多少，哪個孩子喜歡吃什麼，不愛吃什麼，喜歡什麼，有什麼愛好，都細心詢問家長，做好記錄，以便更好地照顧他們。孩子的衣服髒了，我給他換上乾淨的衣服。孩子午睡不老實，我輕輕地給他講故事，哄其乖乖入睡。孩子們互相產生矛盾，吵架時，我都要查清楚，耐心找到教育他們的方法，絕不用嚴厲的批評大罵教育。是的，我們的工作就是那麼瑣碎，那麼平凡，那麼微缺乏道。但在工作中，與孩子們的朝夕相處，讓我找到了實現我人生價值的途徑，我感到我的人生到處充滿精彩，充滿快樂。通過多年的努力，我曾屢次獲得優秀教師、優秀班主任、優秀勞務工等多種榮譽稱號。屢次參加幼兒教師根本功大賽，憑着多年在崗位上的勤學苦練，獲得了指導和家長的一致好評。在x年x月x日，我園參加了xx舉辦的大型節目，我負責主要節目xx的排練工作。在我的精心編排下，不厭其煩地一遍遍教導孩子正確動作的努力下，最終，我們出色地完成了任務，獲得了x等獎。
十一年的幼師生涯，讓我從一個對幼師教育理解懵懂的年輕人變成今天對工作熱愛的年長者。其中，充滿了坎坷與崎嶇，歡笑與淚水，但我不懊悔我的選擇，我熱愛我的工作，因為孩子們對我純真的愛。
第3篇
那麼應該怎麼做才能留主孩子的心呢？我認為要做到這點，就必須時刻把孩子放在自己的心裏。
至是財力。正如陶行知先生説的那樣：捧着一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關心他們，根據他們的不同特點，用他們願意接受的方式歡迎他們的到來，並不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒，對每一個學生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。
小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看着他們哭着找媽媽的時候，我的'心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的温暖??午睡對於有的幼兒來説是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有張妍眼裏含着淚的默默坐在牀邊，我走過去問道：“寶貝，你怎麼了，不舒服嗎？”她沒有説話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。於是我有耐心的對她説道：“寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看着你睡覺，好嗎？”張妍抬頭看看我，用小小的聲音説道：“我想媽媽，睡覺的時候我都摟着媽媽的胳膊，我要媽媽?。”為張妍擦乾眼淚，哄她躺下後，我從她耳邊説：“老師就是張妍的媽媽，你摟着我的胳膊睡好嗎？”看着張妍摟着我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸福。以後的日子，每到午睡時，張妍總是摟着我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲説：“老師像媽媽，周老師就是周媽媽。”
第4篇
中國夢是每個中國人的夢，每個中國人編織的美好夢想必將託舉起偉大的中國夢。如今，越來越多的人訴説着自己的夢想；越來越多的人暢想自己的夢想；越來越多的人感悟自己的夢想；越來越多的人努力把夢想變成現實中國夢凝聚的中國力量，讓我們每個人有公平的機會去暢談我的夢，我的中國夢，讓我們每個人共享出彩的機會。作為一箇中國人，實現中國夢我們的先實現個人夢，因為中國夢與個人夢脣齒相依，我們追逐自己的夢構成了中國夢的一塊基石。
夢想不一定是虛幻的、遙不可及的，夢想也不是天上掉下的餡餅，有一天會砸到身上，夢想的'實現要靠實實在在努力。夢想也不一定是遠大的、宏偉理想。夢想也許就在你身邊，是離你最近的一個願望，只要去努力，就會一個一個實現。要問我的中國夢是什麼？那就是教育夢，我要是我教育的孩子成為一個真愛生命，心存感激，擔當責任的中國人。
我要教會自己的學生要珍愛生命。法國詩人呂凱特説過生命可能有兩次，但許多人不可能有兩次。要肯定生命，尊重生命。實現人生的意義要腳踏實地，從一點一滴的小事做起。在肯定，尊重，悦納自己生命的同時，也同樣善待他人生命；延伸生命的價值。生命的意義不在於長短，而在於社會貢獻，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發光彩，併為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
我要教會自己的學生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種表達，更是一種境界。心存感激會激發我們的愛意，我們在人生道路上不論經歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災難和創傷，我們度不會因此而失去生活希望，相反會更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅信的信念和平靜的心態去面對生活，有了這種心態，我們不會因名利而煩心，也不會為瑣事而惱神。感激身邊的每一個人和事，感謝他們帶給我們的一切。
我要教會自己的學生要敢於擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹，儘自己最大的努力，在那一刻發出動人的光芒；冬日不懼寒風的凜冽，為正在瑟瑟發抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多麼苦難，他們都勇於擔當。孟子曾道君子有終身之憂，那是因為他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時時不忘；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟宋代名將岳飛，為抗金保國，收復失地，馳騁沙場，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當，范仲淹先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，因為擔當，杜甫發出安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。歷史告訴我們敢於擔當的人生書寫者偉大，鐫刻着璀璨。
教會學生真愛生命，心存感激，擔當責任，這就是我的教育夢。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及，但我的中國夢和夢聯繫起來國不在空洞，和每一個我聯繫起來夢不會遙遠。我相信如果每一箇中國人實現自己的夢想，中國夢必將實現，中華民族必將走向偉大復興，歷史千年的迴響、人民百年的渴望必將成為現實。
第5篇
你們好，在這裏我預祝你們國慶節快樂、心想事成！今天我要演講的題目是《假設我是教研組長》。
讀國小時，我就懂得了“天生我材必有用”這句名言，從那時候起，不管是當學生，還是做教師，我都以這句名言作為自己的座右銘，鼓勵自己，不斷進步。如今，我已是有6年的教師了，對幼兒的工作有了比較深化的`認識，幾年來，隨着私立園的增多，家長對幼兒提出的更高要求，我們幼兒園怎樣才能在各幼兒園中佔有自己的生源，怎樣才能創造有特色的幼兒園，這一切的問題都引起了我的注意和深思：那就是假設我是教研組長，我該如何做呢？我們常説：要給學生一滴水，自己首先必須有一桶水。作為教研組長，她面對的不是一羣小朋友，而是教師，是同事，因此我首先要做的第一件事是給自己充電。我會更刻苦鑽研業務知識，主動學習內外地先進經歷，時刻關注教學最新動態，不斷進步自己的理論程度和教學程度。
其次，我會尊重和團結全組同事，發揮團隊力量，一個人教研搞得好是沒有用的，只有全體動起來，工作才能做好。假設我是教研組長，我會大小事都與同事商量，虛心聽從同事意見，熱心幫助別人，試想，一個集體擰成一股繩，工作還怕做不好嗎？
再次搞好教研工作光靠熱情是不夠的，還必須有務實和進取精神。假設我是教研組長，我會帶動大家做好調查研究工作，有針對性地對教學進展教改，使活動內容滿足家長要求，教學方法和手段能適應時代的步伐。
教師們，我知道我上面所説的你可能會説我是紙上談兵，誇誇其談，但是假設我真的做了教研組長的話，我會付諸於行動，絕不會讓大家絕望，謝謝大家。
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