本文旨在探討幼兒園小班環保教育工作計劃。幼兒期是培養孩子環保意識和行為的關鍵時期，通過實施科學、富有啟發性的教育方案，我們旨在引導幼兒們關注環境保護，並將環保觀念融入他們的日常生活和學習中。本計劃將包括環境主題教育活動、示範班級創建、教材資源更新等方面，力求為幼兒提供一個可持續發展的學習環境。
第1篇
1、激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，並有初步的環境保護意識。
3、能在教師帶領下，積極參加環保活動，體驗環保活動的樂趣。
3月在植樹節、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環境日、世界人口日、戒煙日等重大環保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環保教育活動。
1、對幼兒進行“愛護綠化，不吸煙、節約水電、團結同伴”的教育活動。
2、4月22日“世界地球日”，舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式讚美地球、讚美家園，表現美好的祝福和心願。
5月結合季節的特徵豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。
1、利用6月5日世界環境日，全園師生開展清理環境衞生，清理衞生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。
2、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發出倡議——“戒煙”，勸叔叔、爸爸、爺爺戒煙。
3、結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。
1、開展“寶貴的水”環保活動，教育幼兒節約用水。
2、積極參與“大帶小”活動，激發幼兒愛幼兒園，愛集體的情感。
第2篇
以幼兒園《綱要》為指導，根據幼兒園園務計劃以及中班幼兒年齡特點，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切配合，利用各種教育資源，在主題活動中體現環保教育，為幼兒的發展創造良好的條件，促進他們健康、和諧、快樂的成長。
為了讓幼兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中，把環保教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識，爭創環保小衞士，爭創園內環保先進班級，爭創園內先進年級。
根據主題教學活動結合環境目的進行教育，在環境創設中，利用家長資源收集廢舊、安全、衞生的物品，投放在區域中，鼓勵幼兒利用廢舊物品進行手工製作，佈置班級主題牆。
大自然就是的環保教育資源，根據班級幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學期將開展環保行動，走進社區，走進國小，撿落葉、見髒就撿、“環保兒歌”徵集、“九九重陽節濃濃敬老情”、“親子環保小製作”“綠色環保、創意無限教師手工製作比賽”、“我是環保小衞士”、“變廢為寶”、“愛護小草”等系列活動。讓孩子們體會到成就感和喜悦，對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。我們還將根據中班幼兒喜愛動物，關心植物的年齡特點，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養幼兒熱愛自然的情趣。引導幼兒學習粗淺的種植技能，讓幼兒在自然角種植過程中，從小事培養幼兒保護環境，從我做起的意識。
九月份：用電高峯期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節約的主題開展，通過開展：
十月份：根據主題《世界動物日》結合環保日開展活動，引導幼兒瞭解：
2.學習照顧一些常見的小動物，激發幼兒愛護動物的情感;
一月份：根據本年級一學期所開展的環境教育，結合環保活動進行評選總結。評選出：
第3篇
環境保護不僅關係到我們人類的生存和發展，它還是關係到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園、能否健康成長的重要因素，保護好環境是每個公民應盡的義務和責任。作為幼兒教育工作者，就應該及時地在幼兒園內開展一系列的環保教育活動，將環保知識滲透進幼兒的日常生活中，讓幼兒從小就樹立保護環境、愛護環境的意識。根據幼兒園的綠色校園，綠色內涵，綠色幼兒園的目標，我們根據本班幼兒的年齡特點及教學實際，制訂了本學期的環保教育工作計劃。
本學期，我們將根據小班幼兒的身心特點，採用多種措施和方法，對幼兒開展初步的環保教育，在日常生活、教育教學及專題環保教育活動等方面進行滲透，引導幼兒從身邊的小事做起，保護環境。
2、 培養幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責任感。
3、 教育幼兒具備基本的環保知識，養成良好的環保習慣。
4、 通過各種活動，讓幼兒知道“保護環境，從我做起”的理念。
6、 引導幼兒自覺保持周圍環境的整潔，不亂扔垃圾。
7、 引導幼兒感受花草樹木與人類生活的關係，愛護花草樹木。
環保包括保護大氣、水源、森林、野生動植物和土壤等多方面的內容，我們可以在日常教育活動中滲透有關的環保知識，激發幼兒初步的環保意識。從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識，爭創環保小衞士，如：我們可以利用晨間談話、隨機教育等方式與幼兒共同討論一些有關的環保問題；還可以在幼兒園內提供廢電池箱，在班上評選環保小衞士，讓幼兒以環境小主人的身份自覺參與到環境保護之中；也可以在班上設立兩個垃圾桶，一個為可回收垃圾，一個則為不可回收垃圾，讓孩子時時關注到環保的問題，等等……這樣，就會在無形中讓孩子受到了環保方面的教育，從而更好地樹立了環保的意識。
根據主題教學活動結合環境目的進行教育，根據小班幼兒年齡特點開展環境教育在教學中體現環保內容。
幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環境，讓幼兒在親身體驗中認識保護環境的重要性；可以利用散步等時間帶領孩子去撿拾園內的垃圾，進一步加強孩子的環保意識；或者進行一些小實驗，如：準備兩條同樣的金魚分別養在兩個裝有清水和污水的魚缸裏，用簡單的詞語或圖案記錄金魚的生長情況，從實驗中喚起幼兒的環保意識。
遊戲是幼兒最喜歡的活動，教師可以選擇一些符合幼兒年齡的遊戲進行環保教育，如“呼吸的大樹”遊戲，在遊戲中用椅子代替樹木，只有在“樹下”才能呼吸，隨着樹的減少，幼兒在遊戲的過程中會感到呼吸越來越困難，讓幼兒通過這個遊戲明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，體會到保護環境的重要性。
通過開展環保行動，打掃幼兒園、等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環保教育的成就感和喜悦，對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。
對幼兒的環保教育不僅要在幼兒園中進行，家長也要配合幼兒園的教育工作。環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也不可忽視。 由於幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發性的特點，在幼兒園中,教師是幼兒的模仿者，而在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起，給孩子當一個名符其實的楷模。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環保行為告知老師，並給予一定的表揚，能讓幼兒有成功感和喜悦感，讓幼兒的環保教育行為持續下去。
第4篇
上學期我班開展了“加強幼兒環境保護意識”的教育教學活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經驗、需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，利用各種形式、手段把環保教育目標、內容滲入到主題教學中，並貫穿到幼兒一日生活。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的周圍環境，掌握了許多初淺的環保知識，養成了良好的環保行為習慣和環保的情感態度。他們對水是怎樣會被污染的？水有什麼用？垃圾放在什麼地方？公園裏的花能摘嗎？……這類問題和現象都有了正確的回答和認識。而對於應該怎樣對待青蛙（野生動物）？池塘裏的大魚被吃完了，現在該不該吃小魚？等等問題的認識存在一定的差異。
本學期我們將繼續根據幼兒的實際情況，結合園務計劃、教研計劃、班務計劃，圍繞認知、行為習慣、情感態度三方面，根據因地制宜、因材施教的原則來制定本學期的環保教育教學計劃，並利用各種形式、手段把環保教育目標、內容滲入到主題教學中，貫穿到幼兒的一日生活。
1、導幼兒認識、瞭解空氣、聲音、水、電、動物（本學期我們計劃開展主題活動“可愛的動物”）、紙，結合減少污染、噪音（輕聲説話，不製造噪音）、節約用水、電（安全用電）、紙（愛護樹木、不用一次性筷子等），愛護野生動物等方面教育，是幼兒知道環境污染、噪音和破壞生態平衡會給人類帶來危害，以增強幼兒的環保意識。
2、結合3月12日植樹節，向幼兒進行美化、綠化周圍環境的教育，以喚起幼兒對大自然、對生活的熱愛，並將愛護花草樹木等列入幼兒的行為規範中。
3、結合4月22日“世界地球日”向幼兒進行環境保護教育，使幼兒懂得保護與我們息息相關的地球是我們每個人應盡的責任。
4、在主題活動中，教師與幼兒一起，收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐等廢舊物品製作一些小建構並開展遊戲，是幼兒在遊戲在遊戲中接受環保教育，懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環境保護的自覺性。
5、結合5月31日的“世界無煙日”，開展“趕走香煙”的活動，宣傳吸煙有害健康的知識。
6、結合幼兒已有的環保知識，家園共同開展製作“環保知識剪報”的活動。
家長的環境保護意識與行為對幼兒的影響是顯而易見的。為使家庭環境與幼兒園教育達到一致，我們準備開展以下的工作：召開家長會、利用櫥窗、宣傳欄、致家長的一封信等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強培養幼兒環境保護的重要性。
2.開展《花》主題，探索活動，並收集關於《花》主題的資料。
3.全面做好室內的衞生消毒工作，為幼兒提供一個良好的學習、生活環境。
1.開展《橋》主題探索活動，動員家長收集《橋》主題的有關資料。
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