從羣眾中來 到羣眾中去
在踐行羣眾路線中守初心擔使命
烏蘭察布市書記 杜學軍
羣眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨永葆青春活力和戰鬥力的重要“傳家寶”。從艱苦的革命戰爭年代到奪取新中國的偉大勝利，再到團結帶領億萬羣眾致富奔小康，不變的是我們黨堅持以人民為中心的發展思想，始終不渝地踐行全心全意為人民服務的根本宗旨。黨的十九大明確提出“人民對美好生活的嚮往是我們奮鬥的目標”，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，必須踐行羣眾路線，從讓人民羣眾滿意的事情做起，從羣眾最鬧心、最煩心、最揪心、最關心的問題改起，把羣眾路線貫穿於主題教育全過程。
要拜羣眾為師。“不問農桑者，無以為聖賢”。習近平總書記指出，在羣眾面前，我們永遠是國小生。人民羣眾是歷史的創造者、書寫者，是治國理政的智慧源泉。在革命戰爭年代，毛澤東同志一頭扎進農民當中調查研究，與羣眾為伴、拜羣眾為師，深入踐行羣眾路線，寫下了彪炳史冊的《湖南農民運動考察報告》，提出了影響中國革命走向的“農村包圍城市”戰略。我們黨正是緊緊依靠人民羣眾，放手發動羣眾，打一場人民戰爭，終於取得了土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭的偉大勝利。在黨的十一屆六中全會通過的《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》，進一步把羣眾路線概括為“一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去”，並把羣眾路線作為毛澤東思想活的靈魂三個基本方面之一。
昔日，安徽小崗村18户農民簽下包產到户的“生死契約”，激發了羣眾參與改革的熱情，拉開了改革開放的序幕，是羣眾智慧和創新精神的典型代表。當前，我們一些幹部不會不願做羣眾工作，總以為羣眾是“泥腿子”，從內心深處就沒有把羣眾當做老師，以至於有的幹部居高臨下、高高在上，以管理者自居，不採納羣眾意見，不傾聽羣眾訴求，“魚水關係”變成了“水火關係”。習近平總書記指出，任何政黨，如果自詡高明、脱離了人民，或者凌駕於人民之上，就必將被人民所拋棄。在主題教育學習中，我們一定要樹牢羣眾觀點，增強羣眾意識，把黨執政的目標和這次主題教育的目標有機結合起來，清醒地認識“我是誰”“為了誰”依靠誰”這個基本問題，踐行全心全“意為人民服務的根本宗旨，始終把羣眾放在心中最高位置，把羣眾觀點鐫刻在腦海中、把羣眾要求落實到行動上，自覺同人民羣眾想在一起、幹在一起、打拼在一起。
要傾聽羣眾呼聲。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。我們工作的好壞，羣眾最有發言權。在黨的歷史上，密切聯繫羣眾是我們最大的政治優勢。20世紀60年代，浙江省諸暨市楓橋鎮創造了“發動和依靠羣眾，堅持矛盾不上交，就地解決”的“楓橋經驗”。50多年來，楓橋堅持“小事不出村、大事不出鎮、矛盾不上交”的基本理念，根據形勢發展變化，不斷豐富和發展“楓橋經驗”，成為密切聯繫羣眾的一面旗幟。當前，我們一些黨員幹部對羣眾的操心事、煩心事、揪心事不關心，對羣眾的訴求、困難不上心、不解決。在主題教育調查研究中，我們要虛心向羣眾請教，與羣眾同坐一條板凳，與羣眾交朋友，聽聽羣眾的真心話，把羣眾的所思、所盼都瞭解清楚。我們一直都在講要依靠羣眾、為了羣眾，但是在想問題、作決策、定措施的時候，是不是真正把解決烏蘭察布老百姓的困難、問題放在了第一位?這是羣眾觀的問題，是認識論的問題。在主題教育過程中，要從分管的領域、從部門、從全局去研究應該怎麼想、怎麼做，下基層調查研究時候，真正和老百姓交個好朋友、聽點真心話，把羣眾的疾苦掌握清楚，切實加強和羣眾的聯繫。
要着力解決羣眾難題。為羣眾解難題、辦實事是這次主題教育的重要內容。羣眾的眼睛是雪亮的，誰為羣眾辦事，誰不為羣眾辦事，看得一清二楚。可以説，人民羣眾的“表情包”就是檢驗我們工作的“晴雨表”。在革命戰爭年代，我們的幹部不拿羣眾一針一線，為羣眾解難題、辦實事，成就了一段段動人的佳話。毛澤東同志曾講到，我們共產黨人好比種子，人民好比土地，我們到了一個地方，就要同那裏的人民結合起來，在人民中間生根開花。如何在人民羣眾中生根開花，核心是幫助羣眾解難題、辦實事。就烏蘭察布而言，當前教育、醫療、養老、棚改回遷、就業、食品安全等方面的問題是羣眾最關切的問題。我們要在檢視問題中，把問題查實、把根源挖深、把對策定準，拿出直面問題的勇氣擔當，拿出破解難題的實招硬招，立查立改、即知即改，少做錦上添花的事情，多幹雪中送炭的工作，真正為羣眾解決實際困難。
工作成效要由羣眾評判。開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，不是在走過場，而是要真正解決問題，取得實實在在的成效。成效不是看我們滿不滿意，而是要看羣眾是否真正得到了實惠、羣眾生活是否真正得到了改善、羣眾權益是否真正得到了保障、羣眾是否真正滿意。我們堅持開門搞活動，不是開個小門、開半扇門，更不是半遮半掩，而是真正敞開大門，確保每個環節、每項工作都讓羣眾參與、受羣眾監督、請羣眾評判。習近平總書記指出，我們黨的黨員人數，放在人民中間還是少數。我們黨的執政水平和執政成效都不是由自己説了算，必須而且只能由人民羣眾來評判。在開展主題教育過程中，市級領導要起好帶頭表率作用，要沉下身子，去發現問題、解決問題，出實招、用實勁、下實功，在整改落實中贏得羣眾認可，在整改落實中讓羣眾看到成效，使羣眾獲得感幸福感安全感不斷提升，讓羣眾真正成為監督、評判主題教育成果的“閲卷人”，始終不渝聽黨話、跟黨走。
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