本文介紹了一份由村幹部書記和年村幹部共同提交的四年個人述職報告，通過詳細介紹工作內容、成果以及存在的問題和改進方案，充分展示了他們在推進農村建設中發揮的積極作用和貢獻。
第1篇
今年以來，我和局機關黨支部一班人，認真落實縣委、縣政府的各項工作部署和要求，以執法行政改革與發展為中心，堅持從嚴治黨的方針，兩手抓兩手硬，標本兼治，突出重點，努力使黨風廉政建設和反腐敗鬥爭與行業各項事業同步協調發展，抓好黨的建設，促進司法行政事業的持續健康發展。在具體工作中，我着重抓了以下幾項工作：
一、堅持以加強思想教育為基礎，切實提高黨員幹部廉潔自律的自覺意識
在學習制度上，堅持和完善黨支部學習制度和每週學習日製度，學習做到“四有”，即有計劃、有記錄、有考核、有學習心得。在學習安排上，突出抓好三個層面，第一層面是黨支部領導班子的學習，着重政治理論素養、宏觀戰略思維、黨性意識及駕馭複雜問題的能力提高；第二層面是機關中層幹部的學習，着重抓好政策業務能力和行政管理水平的提高，辦事能力、服務質量、工作效率的提高。第三層面是全體幹部的學習，着重抓好政策法規、大局觀念、黨性觀念及獨當一面的能力、業務工作能力的提高。
在學習方法上，做到“三個結合”，即：集中教育與經常教育相結合、形象教育與理性教育相結合、組織教育與自我教育相結合。在學習內容上，將“三十種不良行為”、“十個嚴禁”、“四條禁令”和“六條禁令”作為學習教育的重點，認真組織開展了以廉潔自律為主題的執法行政活動和《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》學習執法行政活動，使廣大黨員幹部不斷增強廉潔從政意識和自覺接受監督的意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀。
二、堅持以貫徹執行民主集中制為核心，努力提高民主決策科學決策的水平
民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度，同時也是貫徹執行黨風廉政建設責任制的重要保證。在貫徹落實黨的民主集中制以及重大事項和問題的民主決策方面，我堅持溝通在會議之前，決策在會議之中，落實在會議之後，狠抓“四個環節”，即抓執法行政、抓制度、抓落實、抓班子。
一是抓思想教育增強民主意識。通過加強學習教育，努力提高班子成員的思想理論素養和執行民主集中制的自覺性，增強政治觀念、組織觀念和紀律觀念，提高科學決策、民主決策的能力。
二是抓制度建設完善工作機制。以建立健全相關的制度為保障，規範完善貫徹執行民主集中制的工作機制，不斷提高執行民主集中制的自覺性和約束力。如堅持完善集體領導、集體議事決策的工作制度，完善黨風廉政建設責任制、黨支部班子成員分工聯繫制度等；積極探索建立決策責任制，明確黨政主要領導、班子成員對每項重大問題的決策各自承擔的責任。
三是抓執行落實提高工作成效。在具體工作中，對執法行政改革、重點項目、安全穩定、幹部任免和推薦、大額資金的使用等，凡屬方針政策性的大事，凡屬全局性的問題，局黨支部都堅持按照“集體領導、民主集中、個別醖釀、會議決定”四項原則的要求，按照議事規則由集體討論決定，確保民主集中制的落實和工作的成效。
四是抓班子建設提升凝聚力。近年來，文體出版局的工作任務十分繁重，壓力也很大，我們始終把班子建設放在首位，一方面加強學習教育，提高整體素質；另一方面認真執行集體領導下的個人分工負責制，在黨支部集體領導下，明確班子成員各自所承擔的行政分工和黨廉建設職責，做到事事有人管，人人有責任。同時努力營造講實話、辦實事、求實效的工作環境，增強班子協調合拍程度。“班長”與班子成員之間，班子成員互相之間在工作上互相通氣、互相補台、互相協作，有問題擺在桌面上，通過思想交流，消除隔閡，對不宜簡單擺在桌面上的問題，個別談心、個別消化。班長信任放手，班子成員也能自覺維護“班長”的威信和班子的團結，正確處理好集體領導和分工負責的關係，想大局、辦大事。
三、堅持以改進機關作風為抓手，不斷轉變工作職能，努力增強勤政為民的意識
機關作風建設一直是我們常抓不懈的工作重點。在全局上下，我們始終強調這樣一個意識，文體出版工作直接服務社會，服務羣眾，直接關係羣眾的切身利益，我們的工作就是為羣眾服務，為羣眾辦實事，我們着重抓了三個方面：一是加強機關工作人員的責任意識、使命意識和形象意識教育。二是繼續深化政務公開，對外公開文體出版局工作職責、重大事項的辦事程序、收費政策等，讓社會、羣眾有最大限度的知情權、參與權，給羣眾一個明白，還工作人員一個清白，真正把實事辦實，實事辦好。三是切實解決羣眾關心的熱點問題，嚴格按照程序，規範運作，受到羣眾一致好評。 四、堅持以開展工作督查、做好信訪工作和安全穩定為保障，努力推進各項工作的協調發展
一是認真做好審批工作，對涉及本系統幹部職工的問題反映，堅決查處，一經查實，絕不護短。同時充分發揮案例的警示教育作用，舉一反三，在全系統黨員幹部中開展廉政活動，起到了很好的警示作用。
二是認真做好信訪工作，對每一個來信來訪，我們都認真進行處理，件件有回覆，事事有結果。認真開展信訪排查工作，確保信訪隱患排查的質量和效果。全年沒有發生集體上訪事件和信訪責任問題。
五、堅持以行政改革為中心，努力促進行政事業全面發展 文體出版局工作頭緒多，任務重，壓力大，困難多，對此，我和班子一班人，上下團結一心，負重奮進，堅持以改革促發展，在發展解決問題。
今年以來，我領導支部不斷加強和完善了黨員隊伍建設。今年有1名同志成為中共預備黨員，發展入黨積極分子1人。
完善了黨員陣地建設。今年，我領導支部加強完善了黨員活動室，有正式的活動場所，使黨的生活步入正規。
今年我帶領支部一班人，積極堅持和完善了“黨員活動日”制度，規定每週五為“黨員活動日”，在黨員活動日室召開黨員生活會，採取生活會、文體活動、歌詠比賽等形式豐富了黨員的業餘生活。 積極完成學費收繳任務。我支部每月按時收繳學費，從沒有拖欠過，黨員自動繳納，按時、按量完成。今年，我支部按時完成了黨報、黨刊的徵訂任務。
一年來，在全局上下的共同努力下，文體出版局在各方面都取得了進步，我自己也發揮了一名主要領導幹部的作用，但是我們也清醒地認識到，與縣委縣政府的要求相比，仍有一定的差距，自己在工作、學習、生活方面仍有很多不足。新的一年，我將進一步解放思想，創新思路，按照縣委、縣政府確定的思路和目標，團結拼搏，負重奮進，為中國的共產主義事業做出更大的貢獻。
第2篇
年度述職報告範文(寫個人年終述職) 述職報告的含義、類型和內容 （一）述職報告的含義
述職報告是領導幹部依據自己的職務要求，就一定時期內的任期目標，向選舉或任命機構、上級領導機關、主管部門以及本單位的幹部羣眾，彙報自己履行崗位責任情況的書面報告，是幹部管理考核專用的一種文體。
述職報告雖以“報告”為名，跟作為黨政主要公文的“報告”卻不是同類文體，內容、功能和作者身份都有很大不同。述職報告的內容包括任職期間所取得的工作成績、不足和失誤之處以及存在的主要問題，跟總結倒有不少相似之處。
述職報告可分為年度述職報告、階段述職報告、任期述職報告等類型。
隨着我國幹部人事制度改革的進一步深化和公務員制度的實行，作為**考核幹部程序中的一個重要環節，領導幹部的述職越來越顯出其重要的意義。述職報告作為述職的文本，其作用主要體現在以下幾個方面：
1.撰寫述職報告是完善幹部管理制度的一項重要措施 在崗位職責明確的前提下，要求擔任一定職務的領導幹部定期撰寫述職報告，便於幹部管理部門對領導幹部的理論水平、道德品質、文化修養、業務能力進行全面細緻的考察，以便根據幹
部自身的發展趨勢，有計劃有目的地進行選拔、培養、使用幹部，減少或避免使用幹部中的主觀性和盲目性。
領導幹部在某個崗位上工作一段時間之後，通過述職報告的形式向廣大羣眾彙報履行崗位職責的情況，讓羣眾進行審查和評議，這是領導幹部接受羣眾監督、傾聽羣眾意見的有效方式，有助於密切幹部羣眾的關係，克服官僚主義作風。
領導幹部在某個崗位上工作一段時間之後，需要通過述職的方式對自己前一段的工作實踐進行回顧，總結以前的工作經驗，汲取以前的失敗教訓，強化自己的職責觀念。這對於更好地探索本職工作的規律，促進領導幹部自我認識、自我學習、自我提高有着重要的作用。
述職報告的內容，不同行業、不同層次的領導各不相同。但不論哪一行業，哪一個級別和層次的領導的述職報告，都應該具有以下幾個方面的內容：
述職報告首先要簡明扼要地介紹自己的基本情況，如所任職務，任職時間。然後要詳細介紹自己的崗位職責範圍，即自己分管的工作、任職期間的主要工作目標。之所以要詳細介紹，是因為崗位職責是羣眾評議和幹部考核部門衡量述職者是否稱職的
標準。同一層次甚至同一職位的領導者因為分工的不同其職責範圍各不相同，但崗位職責是任何一個職位都具有的。
這是每一位領導幹部工作的不可缺少的前提條件。領導幹部的工作有其目的性和原則性，那就是站在黨的立場上，依據黨和國家的政策法規去觀察事物、分析問題、處理問題，開展工作。沒有正確的指導思想，沒有對黨和國家的方針政策的深入領會，就不可能辨明工作中的是非曲直，看清事物的本質，找出存在的問題，採取正確的方法，從而很好地完成自己的本職工作。
這是述職報告最主要的內容。要向組織向羣眾如實地彙報自己所做的主要工作，工作過程中所取得的成績以及由此帶來的經濟和社會效益，工作中出現的失誤以及由此造成的損失，都要一一彙報。具體説來，主要包括下面這些方面：
協助別人開展了哪幾項工作，結果如何，自己所起的作用如何；
在任職期間，黨和國家有哪些方針政策出台，自己是如何貫徹執行的，效果如何；
在任職期間，上級有哪些重要的指示，自己是如何落實的，效果如何；
在工作實踐中遇到了哪些新的情況和新的問題，自己是如何
以上各點，都包括成功和失誤兩個方面，不能只説成績，報喜不報憂。
對自身的工作實踐，還要能夠概括出一些規律性的認識，其中包括成功的經驗有哪些，今後應該如何發揚；失敗的教訓有哪些，今後應該如何防止。這部分內容要有分析研究、集中概括，要提高到理論的高度來認識。對於教訓，則應着重分析造成失誤的主客觀原因，明確自己應負什麼樣的責任。
述職報告的標題有多種寫法。可大致概括為單標題和雙標題兩種模式。
由職務、時間、文種構成標題，如《省教委辦公室主任1999年度述職報告》。
由職務和文種構成標題，如《公司總經理述職報告》。 由時間和文種構成標題，如《1999－2000學年述職報告》。 只用文種名稱作標題，如《我的述職報告》或《述職報告》。 2.雙標題
將內容的側重點或主旨概括為一句話做標題，以年度和文種構成副標題，這就形成了雙標題。如《全心全意為老幹部服務
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