本文主題是“教師校本研修個人學習總結”。教師校本研修是教育系統中重要的一環，通過學習研修，教師能不斷提升自己的教育教學水平和專業素養。本文將結合個人經驗，總結教師校本研修的重要性和收穫，為廣大教師提供參考和啟示。
第1篇
本學期的校本培訓讓我受益匪淺。領悟了作為一名現代化不落伍的老師，應當不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在專家面前我多像一隻井底之蛙，唯有學習能改變自己目前的狀況。
隨着社會的.飛速發展，家長的意識也逐步提高，他們逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，做一個能適應社會並受到家長喜歡的人民教師。
波斯納説過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。” 教師要勤於動筆。現在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。在以後的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過校本培訓的學習收穫很大，希望今後能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠儘快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。
第2篇
作為政治教研組長，我一直和大家的高度重視公開課、示範課的質量。讓這些精品課，代表新課改浪潮中的先進的思想，從課中展示出改革創新的東西，讓公開課、示範課真正具有典型性、示範性。對於公開課、示範課的評價，我們要求的不只是精彩的課堂，而且更需要了解授課者備課之過程，在課堂展示中的精彩環節有什麼理論支撐着。我們既重視結果，更重視備課的過程的樸實無華，追求教學的本真，尋找教育課堂的原生態，從而達到綠色課堂。
小課題研究為教師的專業化發展搭建平台，我組根據教師的實際情況，制定了以增強教師內功為主題的.校本研修，使教師在學習和實踐中進一步豐富專業知識的同時，吸取精神養料，努力提高綜合素質，提高教師課堂教學技能，使專業化水平上一個台階。我們把自主、合作、探究、提高作為我們校本研修的主旋律，讓教師能最大限度地釋放自己的能量，在發展學生的同時發展自己。
在日常的教學中，我們教研組和備課組根據學生實際，優化教學環節，推出組內好的課型。探究和改進教學方法，以解決在課堂教學實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升，以提高教學效率和效益，促進教師專業發展。以提高課堂效率和效益為目的，從教學中發現問題，探究一些帶有普遍性、探索性、可提煉的東西，以課題為載體開展深入的探究。通過各種開課、磨課，促進教師的課堂教學能力有一個質的飛躍。
通過幾年的校本研修，大家都體會到合作力量的偉大，體會到在教學活動中的專業切磋、互相學習和合作研究的重要，這些做法極大地促進了我組教師專業發展。
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