本文分享了一份在職教師考核工作總結模板，着重涵蓋在職教師的崗位職責、表現評價、師德師風等方面的綜合考核內容。通過此模板，教育機構可以更加科學、客觀、公正地對在職教師進行綜合評價，為教育質量的提升提供有力保障。
第1篇
本學期九年級年級為了提高教學質量，重新組建了班級，分班初始，學生對分班存有很大的反感，異常是本班的學生被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其原因，學生從內心無法理解分班的事實。為此，我找到了被分出去的各個學生進行思想疏導，異常是與新班級同學間的相處，為了能夠讓這部分學生很快融入到新的學習環境中，我利用業餘時間找她們談心，瞭解她們的心理動態與學習動態。隨着時間的推移，她們都能慢慢的適應了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學習，這是讓我值得很欣慰的。
我班是九年級年級的慢班之一，分班之初學生存有自我放棄的心態，甚至有學生認為自我被學校排斥了，為了讓每個學生都能打消這一念頭，我利用週日班會時間讓學生自我分析分班的原因，讓他們明白自我在學習上的弱勢。為了讓新同學融入到本班，我常常利用課後跟他們圍坐在一塊聊天，開開玩笑，開始，這些學生害怕接近我，為了能更走進他們的生活，我時常組織一些勞動課，從勞動中發現我對他們的關愛，久而久之，同學們都不怕接近我了，甚至有同學還主動跟我開玩笑，這讓我看到了期望。
應對開學初各班級重新打亂分班以及年級人員調整的實際情景，年級經過與學校的協調及時的健全德育工作組織體系，構成了年級組長主管，班主任分管，全體任課教師參與，學生會自治管理的組織體系並明確了分工，做到職責到人。
針對本年級學生的具體情景，我們繼續狠抓以禮貌禮貌、勤學善思、團結互助為主題的學生養成教育。從不説髒話，不打架，不罵人;到作業及時獨立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環境，堅持公共衞生。作為九年級年級的學生，養成教育仍然是教學之餘的重點，作為班主任每一天都在與學生打交道。所以，我很注重身邊的一些小事，要求學生做到的我自我首先做到，給學生做榜樣。
狠抓課堂紀律，僅有課堂紀律抓好了，教師才能夠按質按量完成教學任務，並能夠在完成教學任務之餘有信心做好課後輔導。針對本班學生人數少，男生多女生少的情景，我讓學生各個有事做，各個有職位，構成相互監督管理的班級體制。
有了安靜舒適的環境才能讓學生有學習的環境，為此，我要求學生不帶零食進教室，不在教室內亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內大聲喧譁和打鬧，每一天安排值日生維護好本班教室、宿舍及環境衞生。對週五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排，保障工作的順利開展。
安全問題是德育的核心問題，本班經過黑板報、宣傳材料、告家長書等方式加強學生的安全教育。重點強調校內校外的交通安全及用水用電安全，個人財產及人身安全，並拿出了相應的措施。
針對畢業班學生學習壓力大的現狀，我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學生進行思想上的引導。異常是對班裏的學困生，壓力過大的現狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家，所以，為了這部分學生能安心完成九年級的學習，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，我利用課堂上的一些誇讚語言鼓起他們學習的信心和興趣。讓他們化壓力為動力，寓學於樂，坦然的應對畢業的到來。
針對畢業班學生的學習情景，家長配合學校教育工作是極為重要的，為了能及時瞭解學生的學習心理動態，我時常聯繫學生家長反映學生的學習情景，讓學生家長對自我孩子在學校的表現有所瞭解，同時也讓家長更多的關注孩子的學習，到達教學相長。本學期，我也召開了一次家長會，家長們也進取配合來到學校，我深感欣慰。
總而言之，本學期九年級德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎上，經過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學校分配的各項工作和任務，向學校家長社會交了一份比較認可的答卷。
第2篇
時間如穿梭，一眨眼的功夫一個學期又結束了，本學期我接受了九年級三個班的歷史教學任務，接手新班就是新的挑戰，下面就我一期來的教學工作總結如下：
面對洶湧而來的改革大潮，我平時加強學習，努力改進自己的教學方法，改變自己的教學觀念，哪裏有課聽，我就主動申請去哪裏學習，同時向書本要知識，摘錄一些有價值的東西和理論資料，靈活運用到自己的教學中，達到取長補短的目的，年級組和學校開展學科競賽活動我也積極參加，虛心聽取同行對我提出的寶貴意見，以使自己的教學水平不斷提高。
歷史學科自實行開卷考試以來，對學生的能力方面的要求提高了許多，因此教師在平時的教學中就要注重能力方面的培養，課堂上我們開展了一系列的活動，如怎樣評價歷史人物，如何運用歷史唯物主義的觀點分析歷史事件，開展歷史學習方法和經驗介紹會，還通過寫小論文進行評比等多種方法，這樣極大提高了學生學習歷史的興趣，特別對學生的學習能力的培養有很大的幫助，使學生受益匪淺。
教學中，我最關心的是那些有潛力的學生，那些學生由於平時的學習習慣不好，或者有偏科的現象，還有其它的一些原因，所以影響了他們的學習。每看到這樣的學生，我首先總是從思想方面做工作，給予他們鼓勵，幫助他們樹立信心，以情動人感化他們，拉近與他們的距離，讓學生願意接受我的幫助，然後再在學習上關心他們，對不同的學生給予不同的方法，提出不同的要求，讓他們都能體驗成功的快樂。而對於平時學習比較努力的學生，我更多的就是告訴他們如何精益求精，如何取得更大的成功，那自然要求就比較高。
為了所有的學生不掉隊，也為了培養大家的協作互助的精神，我還讓學生自己找搭檔成立學習小組，每組制定期初計劃和期末目標，中途老師進行抽查，對合格的小組進行表揚，不合格的小組進行反思，直到自己滿意。這樣做效果比較顯著。
1、通過一個學期的共同努力，三個班的學生學習歷史的興趣明顯提高，有的學生生怕自己拖後腿，甚至於下課都在把課堂上沒有消化的內容鞏固好，對班級學習風氣的形成有很大的促進作用。
2、通過學習小組的成立，培養了大家的協作精神和集體主義精神，大家的榮譽感增強了，學習的興趣提高了，自信心得到了培養，學史能力得到了昇華。
3、期末考試六中統一閲卷，我教的歷史學科所有學生全部及格，合格率達到，優秀率，在整個北聖幾所中學居前列。
未來的教學中，在培優輔差方面還要加大力度，特別在教學方法的靈活性、趣味性方面不斷提高，加強自身的學習，同時在"如何引導學生學的既輕鬆又真正能學到知識"的方面繼續去進行研究和探討，這也是我今後教學的一個奮鬥目標。
第3篇
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。
熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鑽研教材，學習好《國中音樂課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
我認真根據課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設了“小舞台”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養專業的音樂人才，我們的教學目標是想通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度，還有，幽默力量運用不夠。
為了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了技能與理論並進，用抽考的形式，不但沒有給學生帶來壓力，而且激發了學生的興趣。
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