本文是一份校園辯論賽的策劃書，旨在為學生提供一個有趣、具有挑戰性和教育性的比賽平台。通過比賽，學生將能夠鍛鍊自己的辯論技巧、思維能力和口頭表達能力，同時也能夠擴展自己的知識面和見識。
第1篇
1，為大學生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平台
2，通過本次活動提高廣大大學生的口才表達能力和交際水平
2，當今競爭激烈的社會，大學生需要培養‘説我所想，辯我所感’的精神
1，社員要積極的參與本次辯題的徵集活動，深入到廣大學生中，瞭解當代大學生所關注的共同話題
2，面向廣大學生徵集‘積極向上，不落俗套’的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴
1，儘量把宣傳工作做到為位，力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會
2，通過宣傳板讓廣大學生大致瞭解本次活動的動機，內容等方面的資料，讓有意參與的同學有充分的心理準備
1，本次活動要吸取辦以前活動的經驗教訓，儘量減少不必要的麻煩
3，由於本次活動分為初賽，複賽，決賽，過程有點複雜，時間上也長，所以，要做好合理的時間，場地的安排，爭取為參賽者提供一個寬鬆的環境，營造激情飛揚的競論氣氛
4，社員特別是社裏骨幹要齊心協力，全力以赴，力爭把本息活動做好，做精彩，讓參賽選手在活動的最後都能有所感，有所獲
5，找好合適的評委，在做到公平，公正的同時，讓選手知道他們的優勢與不足
第一條、初賽:在4月11日確認辯題時由各領隊抽籤分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)
第二條、抽籤分組確定後由各領隊抽籤決定每場比賽的正反方。
第三條、每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。
第四條。各參賽隊務必按時到場抽籤，遲到或未到者按棄抽籤權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
借鑑流行的國際大專辯論賽的模式，考慮到法律辯論的實際，擬採用如下賽制:雙方各出四位辯手組成辯論隊，比賽分為五個階段。
陳辭立論:首先是正方一辯陳辭三分鐘，然後是反方一辯陳辭三分鐘。剩餘三十秒時，記時員舉牌提示。
補充立論:首先是正方二辯陳辭三分鐘，然後是反方二辯陳辭三分鐘。剩餘三十秒時，記時員舉牌提示。
攻辯環節:首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢後，由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢後，由反方三辯首先作攻辯小結，然後是正方三辯作攻辯小結，時間各一分三十秒。問題的提問順序不限，可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問，但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題，不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩餘三十秒時，記時員舉牌提示。
自由辯論:首先由正方提問，雙方累計時間各五分鐘。一問一答，以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結束之後，由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。
總結陳辭:首先由反方四辯總結，然後由正方四辯總結。雙方各四分鐘。
可以綜合儀表舉止、辯論邏輯、辯論技巧、辯論深度、辯論語言和整體配合等加權分階段評分，最後綜合分數。
1、當主席宣佈時間已到時，辯手仍繼續發言超過5秒鐘
2、攻辯與自由辯時重複提問或迴避問題，打斷對方説話，阻止對方回答或長時間回答問題。
3、攻辯時，辯方反問攻方問題，攻方回答辯方問題。
4、一辯或四辯在做攻辯小結或總結陳詞時脱離實際或背稿。
7、自由辯論時對重要問題迴避兩次以上或對於對方已經明確回答的問題仍然不放。
8、觀眾提問後未經評判審定和主席示意辯手擅自回答問題。
論題由本社向全校學生徵集，有本社內部決定、選題應該是實踐中非常有爭議、不會明顯利於一方的案例。雙方各自選擇一個案例作為辯題、
比賽的預賽和初賽評委為本社內部人員，決賽邀請中文系的資深老師作為評委、
為評委和辯手提供必要細緻的比賽應有的服務，比如相應的評委、比賽記時員、必要的設備、相應的教室、，以便保證比賽的完美順利進行。
8、評委團評分後退席評議(辯手觀眾休息時間，播放廣告)
進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒
進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒
5、正方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒
6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒
10、觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答
11、觀眾向正方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答
12、觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答
13、觀眾向正方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答14反方四辯總結陳詞3分鐘
1、按辯論階段評分，計80分陳詞:10分。攻辯:15分。攻辯小結:5分。自由辯論:30分。總結陳詞:20分。
2、綜合印象分，計20分語言風度:5分。團體配合、臨場反應:15分
3、扣分標準，幅度為0—10分。凡在辯論賽過程中出現違反比賽規則的情況，按下列幅度適當扣分。陳詞:0—5分。攻辯0—10分
1、團體得分為判斷勝負的標準，辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據。
2、每場比賽的勝方由5位評委所打團體分之和高者獲得。
第2篇
秋意已濃，轉眼間12級的新生已經邁入大學生活一個月有餘。一個月的時間裏在感受xxx人文底藴、尋找xxx人的精神道路上，新生們邁出一步步堅實的步伐。“辯論”作為一種文化，是大學生活中不可缺少的元素。思辨的精神又是xxx人身上不可缺少的特質。為了給新生自我展示的機會，為了“辯論”作為一種文化在xxx的傳播和發展，我們特傾情奉獻第二屆xxx學院“顛峯舌戰”辯論賽，作為這個秋天送給新生的禮物。
此次“顛峯舌戰”辯論賽從十月中旬開始準備，於十一月上旬正式全面展開，分團體組和挑戰賽兩部分同時開始，預計延續一個月的時間。
新學期，新機遇，新挑戰，新希望。為促進“辯論”這一文化在xxx的傳播和發展，豐富同學們的大學生活，提升學生綜合素質，展示大學生的卓越的精神風貌，展現xxx學院風采，為校園文化建設貢獻一份自己的力量，賽事將注重“思辯與文化”，本着“公平公正”的原則為大家展現辯論的真正魅力。
①、促進“辯論”文化在xxx的傳播和發展，引發學生對熱點問題的思考，促進思辯精神在xxx的傳承和發揚，為校園文化建設和大學生精神文化構建努力。
②、增強同學們愛祖國、愛人民，刻苦學習，立志成才，報效祖國的信念與決心，同時使同學們融入到集體中，培養互相協作的能力，共同進步。
③、通過辯論，明確大學生的努力方向，對成才、成長、學習、生活、社會熱點等問題有正確的態度。
④、通過辯論，增強知識儲備，用理論武裝自己，練就本領，肩負強國富民的歷史使命。
⑤、展示大學生精神面貌，對學院內外展現xxx學院風采。
團體組：團委、學生會、新聞傳播中心各部門自由組隊參賽（8支）
團體組。每組由七人組成，其中一名領隊，四名上場隊員，兩名替補，各隊可在不同場比賽中要求換人（在七人以外），但需報經組委會同意，換人不得超過兩人，各場辯論中不得換人。
挑戰賽：每隊由六人組成，一名領隊，四名上場隊員，一名替補，各場比賽之間不得換人。
1、表演賽由本院老師組成，揭幕戰請輔導員老師參加。
2、預賽由本院的專業辯手及部長組成，並由專業辯手進行點評。
4、季軍爭奪賽邀請各院輔導員老師，決賽邀請校團委、學工處老師及專業老師。
第3篇
剛踏入大學校園，熱血青春活力四射的新人們在憧憬一個展現自我，秀出風采的舞台，這廣闊的天地裏，我們正希望能為新生打造一個用智慧與口才碰撞出火花，用縝密邏輯與創新思維“辯”出自我的廣闊舞台。
通過舉辦新生辯論賽，可以使我院廣大新生更好的適應大學生活，增強團隊意識及提高團隊戰鬥力，培養辯證看待問題、創新思維的能力;同時豐富我們的校園文化，營造濃厚的校園學術氛圍，增進同學們對社會的關注及對生活的思考;並且提高我院新生辯論水平，為辯論隊發掘新秀。
小組賽：20xx年11月6日~16日淘汰賽：20xx年11月16日~25日總決賽：20xx年11月30日晚7：00
11月6日晚上：6：30~7：30初賽第一場：a1vsa26：30~7：30初賽第二場：b1vsb26：30~7：30初賽第三場：c1vsc27：45~8：45初賽第四場：d1vsd27：45~8：45初賽第五場：d3vsd4
(注：小組賽共進行3輪，後兩輪賽程與之類似分別在9日和13日晚進行，小組賽共選出8只隊伍進行淘汰賽)
11月16日晚上：6：30~7：301/4決賽第一場avsb6：30~7：301/4決賽第二場cvsd11月20日晚上：6：30~7：301/4決賽第三場evsf6：30~7：301/4決賽第四場gvsh
(注：1/4決賽為單輪淘汰晉級賽，勝者晉級半決賽，負者淘汰。)
(注：半決賽為單輪淘汰晉級賽，勝者晉級半決賽，負者淘汰。)
每班由班長及學委組織自行進行選拔，確定4名出場辯手並在辯手中確定1名隊長。3、參賽要求
要求辯手口齒清晰，思維敏捷，表達流暢、説理透徹，有一定的即興辯駁能力;賽前做
每場比賽的出場隊員辯序可發生變化，但必須最晚在比賽前一天告知主辦方。參賽人員務必仔細閲讀辯論賽賽程，熟悉賽制。
各組參賽隊提前15分鐘到場，利於主辦方對比賽的統籌安排。
遵守比賽規則及紀律，服從大會安排，尊重評委。若對比賽結果有不同意見，請賽後與主辦方聯繫。
團體獎：辯論賽冠軍(一個)證書及獎品辯論賽亞軍(一個)證書及獎品
班長例會時，介紹新生辯論賽相關事宜及組隊規則及要求。要求各班班長在班裏自行選
聯繫傳媒部，製作宣傳海報，11月5日在微信平台進行前期宣傳造勢。
確定評委出席時間及其他辯論賽的相關事宜。請辯隊隊員對各班辯手進行技術指導。
初賽、半決賽、決賽前都聯繫新聞中心相關人員到現場拍照記錄，在每次比賽結束後能夠報道結果，以及再次為晉級隊伍造勢。
比賽開始前一小時全體學習部成員到位，佈置會場，調試投影儀及計時軟件比賽開始前十五分鐘，工作人員為各到場辯論隊簽到及安排座位主席：每場一名計時員：每場一名
第4篇
為了讓廣大同學更好地適應大學生活，熱愛新校園，合理規劃大學生涯，豐富我校的校園文化生活，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，提高新生辯論水平，培養學生的演講能力、思辨能力以及團結協作能力，營造濃厚的校園學術氛圍，同時也為了提高大學生綜合素質，促進當代大學生對社會的關注和對生活的熱愛，加強六院之間的交流，增進彼此的友誼，特舉辦此次辯論賽。
xx理工大學物理與電子科學學院大學分團委學生會學習部物理與電子科學學院辯論隊
1、以學生為本原則：辯題應關心、貼近學生生活，能充分反映大學生心理，展現當代大學生的思路及見解。
2、自我增值原則：只要不涉及反動言論、過於污穢言論、明顯侵犯他人權益的言論等，辯論中同學均可暢所欲言、各抒己見，一展風采。
3、自我增值原則：辯論賽的開展旨在為同學們開闢一片自由發表、展現自我的新天地，因此同學們在辯論過程中都應該注意自己的發言應儘量表達一定在深度的思想和見解，要有一定的建設性，力求抓住機會鍛鍊自己的觀察、思考、反應及表達能力。
4、主幹不失原則：在辯論過程中注意圍繞話題展開辯論，不要離題萬丈。主持人應該特別注意主題的把握。
六院新生辯論隊：化生學院、文法學院、經管學院、電氣學院計通學院、物電學院
（1）六個學院抽籤分成兩組，每組三個參賽隊，進行小組循環賽，最後根據積分，每小組晉級一個隊，再進行總決賽。每輪比賽允許人員更替。辯題有組織方給出，參賽隊伍抽籤取得。
（2）表彰或獎勵形式:本次比賽對每隻隊伍給予證書獎勵。另外予以，每場比賽還設有最佳辯手一名。對最佳辯手給予榮譽證書以資鼓勵。
活動籌備日程表最後由抽籤結果再具體安排。大致日程安排如下：第二週週一給五院發請柬，週一晚抽籤分組。第三週週一至第五週週一，小組賽。第五週週六或周天總決賽。
（注：每方隊員在用時剩餘30秒時，計時員舉黃牌示意，時間用完時，舉紅牌示意終止發言。）
1、正方二辯向反方二、三辯任一位提問，被選中的辯手作答（1分30秒）
2、反方二辯向正方二、三辯任一位提問，被選中的辯手作答（1分30秒）
3、正方三辯向反方二、三辯任一位提問，被選中的辯手作答（1分30秒）
4、反方三辯向反方二、三辯任一位提問，被選中的辯手作答（1分30秒）
注：提問、回答均簡潔明確，每個提問不超過15秒，每次回答不超過30秒，回答方須正面回答提問方提出的問題。重複提問、迴避問題均要被適當扣分。
注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脱離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩餘20秒時，計時員舉黃牌提醒，時間用完時，舉紅牌示意終止發言。
正反方辯手自動輪流發言。每方限時5分鐘，雙方總計10分鐘。
注：自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員舉黃牌提醒；時間用完時，舉紅牌示意終止發言。
注：應有針對性的對辯論賽會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩餘30秒時，計時員舉黃牌提醒，時間用完時，舉黃牌示意終止發言。
自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員舉黃牌提示；用時滿時，舉紅牌示意終止發言。攻辯小節階段，每方使用時間剩餘20秒時，計時員黃牌提醒，用時滿時，以紅牌終止發言。其它階段，每方隊員在用時間尚剩30秒時，計時員以黃牌提醒，用時滿時，以紅牌終止發言。紅牌終止後，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）正反方選手戰立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）.
（5）每一輪攻辯階段為1分30秒。用時滿時，以紅牌終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脱離比賽實際內容的背稿。
這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始標誌，另一方辯手必須緊接着發言；若有間隙累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脱離實際，背誦視事先準備的稿件，適當扣分
1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。語言表達清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴密。
2、能速抓住對方觀點及漏洞，駁論精到，切中要害，明確闡述本方立論和觀點並博採出眾.
3、反應敏捷，應對能力強，巧妙迴避，且很好的把握現場氣氛。
4、語言表達清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴密；對對方觀點進行質疑，同時強化本方觀點，並能首尾呼應。
6、照本宣讀、答非所問、不注意禮儀等給予一定的扣分。
2、宣傳協助：邀請團委老師的協助，11級年級長組織11級新生觀看比賽
第5篇
本屆辯論賽主要為豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養髮掘辯論人才，本着“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閲讀、寫作、試聽、演講和其他能力，團結的組織和團結協作能力
二、活動宗旨:活躍文化生活，鍛鍊口才，鍛鍊反應能力
1、各參賽隊隊員仔細閲讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊於每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯繫。
3、挑選主持人(準備稿件，儘量脱稿。能調動氣氛，富有感情。膽大，發音標準)
4、挑選相關人員負責配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責簽到和計分的幹事。
6、向評委發出邀請，並向相關老師、師兄師姐、其他協會會長髮出邀請。
7、再次通過網絡、短信、打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀賽。
8、準備獎品及活動所用的設備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。
9、所有部長及幹事最少提前半個小時到達賽場，調試話筒，準備音響，並且保證賽場的音響正常工作。擺放好位牌和招待品。
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xx”正方，觀點是“xx”。反方，觀點是“xx”
7、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，並評出雙方得分
先由正方二辯發問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘。
先由反方二辯發問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘。
先由正方三辯發問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘。
先由反方三辯發問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘。
由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘
4、勝負判斷:1、每場比賽的勝負判斷，決賽前，依據評委所打團體分總和來判斷。決賽依據評委所打團體分(去掉一個最高分和一個最低分)的總和
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