本文整理了多篇幼兒小班工作計劃範文，旨在為教育工作者提供參考，助力幼兒園小班工作的順利進行。其中包括了工作計劃書的撰寫要點、目標制定、活動設計等內容，希望對廣大幼教從業者有所幫助。
第1篇
本學期我進入小鳥班，擔任小班的教育工作，開學已經有三天的時間了，我發現孩子們由於剛剛離開家庭教育，離開家人，進入幼兒園的集體生活，對新環境陌生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現象，為了能使孩子們儘快適應集體生活，培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，也為了讓我自己能夠儘快適應新的班級工作，時時刻刻以省級示範園的標準來嚴格要求自己，特定計劃如下：
1。關心國家關於幼兒教育方面的方針政策，經常和園裏的優秀教師交流學習，探討教學體會，以便提高自己的政治思想覺悟，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務素質，使自己儘快掌握小班教學的要領，掌握小班教學特點，轉變思想觀念，緊跟幼兒教育發展的形勢。
2。加強自身職業道德，時刻以教師職業道德規範自己的言行，加強工作責任心和責任感，做到關心、愛護、平等對待每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。教書育人，為人師表，做到讓社會滿意，讓家長放心，讓幼兒身心健康和諧地發展。
3。向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學習優秀的教育教學方法，同時配合好班主任的工作，聽從班主任分配的各項工作任務，開展好班內的班務工作。爭取當好班主任的好助手，共同為本班的發展盡力。
4。遵守園內的一切規章制度，提高自身的思想道德素質，積極參加園內的活動，從各方面都提高自己能力。
5。大量閲讀幼兒教育方面的書籍，研究幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問題，在教學上多反思，正視自身的缺點和不足，提高自身的素質。
6。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立良好的教師形象，用老師全部的愛去關愛每一位幼兒，平等對待班裏每一位幼兒及家長，對幼兒一定要一視同仁，並且時時告誡自己，一切要從孩子的角度出發，
讓每一位上幼兒園的孩子都能健康快樂的成長，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
1。鼓勵幼兒自己能自己獨立完成進餐，不挑食，在吃飯的時候不與別人説話，吃完飯以後自己收拾好自己的碗勺，並放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。
2。在老師的帶領下排隊去衞生間，在衞生間內不推擠別人，自己穿脱褲子，自理大小便，並保持廁所內的清潔衞生，大小便都在指定地方，不隨地進行。
3。養成午睡的良好習慣，在午睡的時候知道保持安靜的午睡環境，不打擾別人，不隨意弄出生意，知道午睡前入廁。
4。培養幼兒知道鞋子的正確穿法，能在午睡後自己獨立完成穿好鞋襪。
根據幼兒園的指導思想，三到六歲幼兒發展指南的要求，並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，進一步學習領會指南精神，並較好的融入到實踐活動中，認真鑽研教材，創造性的使用教學資源包。根據本班幼兒的特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，並且感受到快樂。積極學習和鑽研新的教學方法以提高自身的專業素質。在本學期裏發揮好幼兒教師的引導作用，做好觀察分析、培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
瞭解每一位家長最揪心的問題，盡心盡力的去照顧每個幼兒的安全，做好保育工作，同家長及時溝通，需要相互配合的地方，讓家長放心，家長對孩子的鼓勵，是對老師工作的最大支持，孩子良好習慣的養成，離不開家長對老師工作的支持。
1。在多一點點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面的進步因為我的引導有更大的進步。
2。抓好班級常規工作，使得從小班開始就有一個良好的班風班貌。
3。加強自身的基本功訓練，爭取在園裏上好一節公開課。
以上是我本學期的工作計劃，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下，
我能夠完成我小班的教學目標，教學任務，能做好與家長溝通的家園共育工作。
第2篇
保育員的工作質量關係到整個幼兒園辦園質量。為了能更好地為幼兒服務，更好地執行衞生保健制度，我們根據保育員工作崗位的具體要求，擬定本學年培訓計劃如下：
1.加強保育知識的培訓定期組織保育員學習新的教育思想;細化教育目標、教育內容，樹立"以人為本"的教育理念。通過學習，使保育員認識到，幼兒健康教育既包含身體健康教育，也包含心理健康教育。通過不斷的學習和探討，使保育員逐漸提高自己的教育和保育水平。
2.明確幼兒園保育員正確的保育觀幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學的保育觀。保育工作不僅為幼兒提供良好、有序、規範的養護和保育，而且更應該創設適應幼兒活動的環境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學會生活、學會學習、學會關心。
3.明確幼兒園保育員工作的職責1.重視幼兒安全工作，嚴格執行安全制度，防止各類事故的發生。
4.負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衞生及消毒工作。
6.在保健人員及教師指導下，做好幼兒的衞生保健工作。
7.在教師指導下，做好各項教育活動的準備工作及配合教師組織幼兒教育活動。
通過對保育員培訓，使保育員系統地掌握現代兒童保健科學及兒童教育理論知識。具備一定的道理、業務、身心素養。並能根據幼兒生理、心理髮展的特點及保教工作的目標、原則、方法與要求，獨立的開展幼兒的各項保教工作。
1.熟悉新幼兒園的內外環境，新的設備、設施的使用方法，掌握保育員工作的操作規程，能配合教師開展保教工作。。
3.開展觀摩活動，提高衞生工作的質量，以每週一次定期檢查和一次抽查為準，並與考核獎掛鈎，做到獎罰分明。
4.每月對保育員進行一次理論或實踐培訓，並進行考核。
第3篇
陶行知先生説：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期。可是，對於剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣 、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和遊戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：
一、促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。
通過對老師工作的情況瞭解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衞生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體；並且將習慣的培養融合在一日生活和遊戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養成習慣的環境創設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監督意識；促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。
二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法
針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衞生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保幼兒習慣的養成質量，明確教研專題“基於小班幼兒在遊戲活動中良好習慣養成的實踐探究”等。對於教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。
圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養教師説、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示範園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量
本學期繼續將幼兒一日生活中各生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及日常工作常規方面作為關注重點。通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒遊戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動;在制定遊戲計劃、創設遊戲環境、遊戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
1、規範養成教育，加強對幼兒各習慣養成的工作指導與檢查。
本學期，將對幼兒各方面習慣養成及教師養成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養和增強幼兒習慣養成的能力。
2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與授課教師進行交流，並給予評價指導。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑑教學模式、養成教育的教學方法以及養成工作的開展，課後組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設，提升教師專業素質。
1、利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閲各類早期養成教育類雜誌，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
五、按課題的要求認真落實，完成課題結題工作。
2、邀請有經驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。
3、園長組織對小班幼兒的生活衞生、行為、交往、學習習慣調研。
1、 建議老師自選與小班幼兒養成教育項目內容有關的書籍或資料閲讀。
8、邀請有經驗的課題指導老師來園引領課題資料的梳理
1、對小班幼兒生活、衞生習慣進行階段性總結、分享經驗。
第4篇
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脱衣服;在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
幼兒進行常規教育和生活習慣的`培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
(1)、能正確點數，説出5以內各數的名稱， 能用圖示符號、實物符號、動作方式表示。
(1)、敢於在集體面前獨立地説話、複述、朗誦、講述，敢於提問。(經過一學期的小朋友的相處下來，我發現班上的小朋友在集體面前還是不夠大膽，這學期多讓孩子多上台表演，讓他們能再集體面前獨立的發言)
(2)、能大膽想象，試着改變作品的部分詞、句，學編問答歌。
(1)、願意接受疾病治療與預防接種。(上學期小朋友在幼兒園預防接種的時候，我們有些小朋友表現的很勇敢，但是還只有少數幼兒害怕，我希望通過這學期的學習與認識，讓寶寶們都能自願的接受醫生阿姨們的治療，不再害怕。)
(2)、學習有節拍的做操，會聽信號做簡單的動作。(知道放什麼音樂該做什麼，能根據老師的指令做出相應的動作)
(3)、能保持手、臉乾淨，會穿脱簡單的衣物。(知道流鼻涕、嘴巴髒了叫老師，對於春、夏季簡單的衣服能夠自己穿脱)
(1)、喜歡聽音樂和參加藝術活動，獲得愉快的情感體驗。
(2)、能按音樂節奏，做上肢、下肢的簡單基本動作和模仿動作。
(3)、初步勇搓、團、壓、捏、粘接等方法塑造簡單立體圖形。
(2)、能感受生活和活動中接觸到的某些材料的簡單物質。
(1)、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
(2)、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
(3)、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
(4)、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(1)、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。
(2)、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
(3)、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
(4)、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(1)、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
(2)、 逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
(1)、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
(2)、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
(3)、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
(4)、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(1)、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。
(2)、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
(3)、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
(4)、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。
1、通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。
5、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!
第5篇
1、能高高興興上幼兒園，瞭解、熟悉幼兒園的生活，幼兒園小班九月份工作計劃書。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走，能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣，能參加做操、遊戲等體育活動。
2、認識幼兒園裏的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
3、瞭解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
1、引導幼兒注意傾聽別人説話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口説話，並初步用短句表達自己的意思。
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒瞭解感官的作用。
1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
1、創設新班級環境，合理佈局，適宜幼兒進行分區、集中、遊戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園，幼教文案《幼兒園小班九月份工作計劃書》。
2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；
3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。
4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及遊戲。
5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。
6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。
3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
5、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。
班級絕大部分幼兒情緒穩定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與老師，特別有幾個能力突出的幼兒兩週時間就能認識班上的幼兒。由於班上大部分幼兒在託兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養成過程。在開展活動過程中發現本班家長配合教師工作的意識不高，收集東西速度慢，這需要在今後工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規養成需要逐步培養。
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