本文將圍繞教師優秀述職報告展開，深入探討教師述職報告的重要性和優秀教師應具備的素質。通過提供相關案例和經驗分享，旨在幫助廣大教師提升述職報告的寫作水平，展現出優秀教師的才華和成果。無論您是初入教育行業還是資深教育工作者，都能從本文中獲得實用的指導和啟發。
第1篇
不知不覺在教室的工作崗位上已經工作了很久，在這段日子裏，有成功也有失敗。我一直堅持學習，堅持實踐，堅持思考，堅持反思自己，不管遇到什麼挫折，我都告訴自己，一定可以很好的解決困難。接下來我向大家簡單介紹一下我的學習和工作情況。
古今中外，眾多的事實證明一個顛簸不破的真理：唯有學習，才能改變自己，成就自我。哈佛大學圖書館的牆上有這樣一句訓誡：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。”
一年來，我堅持一個原則，那就是無論多忙，無論多累都要堅持學習。閲讀是學習的重要途徑。早上，我打開辦公桌上電腦做的第一件事便是瀏覽一連串的：“新浪網”，讓我第一時間把握國內外的風雲變化；“成長博客”，讓我徜徉於一個個鮮活動人的教育故事中；“小語論壇”，讓我領略到小語屆的百家爭鳴的繁榮景象；“鳳凰語文”，讓我感受到團體的智慧是多麼的強大….每天中午，也許一本“語文教學通訊”，就成了我的午後精神大餐。晚上臨睡前，一本《給教師的100條新建議》，也許就是我的`催眠曲。
一年來，大量的閲讀，拓展了我的視野，開闊了我的胸襟，更新了我的觀念，更堅定了我的教育信念，讓我深深領悟到：教育真是一片大天地，教育真的可以有所作為！
課堂永遠是教師的主陣地，教學永遠是教師的看家本領。為了追求真實、生動、有效的課堂，我在備課環節上，動盡了腦子用足了勁。準確的把握教材是備好課的先決條件，我除了深入研讀教材外，還仔細研讀教學參考資料和新課標，並上網搜索優秀教學設計博採眾長，緊緊圍繞“教什麼”“怎樣教”這兩個本原性的問題設計教學預案。課堂上，我引導學生與文本與作者與編者與我進行積極有效的互動對話，引導學生靜心讀書深入思考，引導學生“咬文嚼字”，從字裏行間去體悟語言文字的博大和精妙。課後，我還設計開放創新的靈活習題來反饋、鞏固和拓展課堂教學效果。
一個語文教師的真正功夫。不僅僅在課堂，還在於課外。所謂“課內得法，課外收益。”“三分課內，七分課外。”講的都是隻有大量有效的語文實踐活動才能真正提高學生的語文素養。“不把教科書當世界，而把世界當教科書。”是我一直堅守的語文教學信念。“生活的外延有多廣，語文的外延就有多廣。”我緊緊抓住語文教學中的三個基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好xx。開展了豐富多彩的語文實踐活動。本學年，我在班級內開展了寫字比賽、課本劇大賽、小小新聞發佈台、小小即興演講會、讀後感大賽、書籤製作比賽、讀書小報大賽等數十個實踐和比賽項目，大大增強了學生學語文用語文的樂趣。正如一副被改過的對聯一樣“書山有路思為徑，學海無涯樂作舟。”學生們在語文的路上走得正實在走得正歡快！
孔子説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。只有成為一名研究型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步。”一年來，我積極反思自己的教學實踐，並把自己的思考付諸於筆端，積極參加各級各類教學論文競賽，獲得了一些成績。三篇指導學生習作的xx發表在省級刊物《七彩語文》上，《國小語文習作評改實效性初探》獲江都市二等獎，《新課程背景下農村國小習作策略初探》一文獲江都市二等獎，《農村國小課外閲讀現狀及對策》一文獲省二等獎，教學設計《特殊的葬禮》獲省三等獎。
著名教育家朱永新曾經提出新時代的教師應當具備四種精神：第一、追尋理想的執着精神，也可以稱之為“理想主義”；第二、深入現場的田野精神，也可以稱之為“田野意識”；第三、共同生活的合作精神，也可以稱之為“合作精神”；第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為“公益情懷”。回首一下過去的日子，有得有失。我不敢説自己有多麼的優秀，但是在以後的日子裏我會繼續努力，做好自己的本職工作，將優秀教師作為我畢生的追求。
第2篇
本學年我的工作由兩大部分組成：20xx年x月x日至x月x日承蒙學校領導和老師們的信任，我參加了為期x天的國培，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業知識方面都使我有了很大的收穫。第二階段就是返校後，我接任了xx班語文教學任務。在工作中有收穫，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行彙報：
遠赴x三中學習期間，我自學了x老師的《創造適合學生的教育》，知道了教育者的教育意識，及教育環境對學生的成長至關重要。聽了十幾x三中老師的課，發現了他們組織教學的方式非常靈活，學生在其課堂上的思維非常活躍，學習參與度很高。看到了小組教學的優越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只有做一名研究性教師，才會感到工作的快樂，找到工作的動力和意義。學習期間，我記了x節聽課，寫了一本筆記，x篇心得體會，學會了在網絡上製作班級簡報。此外，在學習期間感受了x的風土人情，遊覽了x東的名山大川，品嚐了x的特色小吃。與x及x各市的老師結下了深厚的友誼。收穫了許多平時教學工作中無法收穫的東西。
回到x師大的培訓學習，讓我實現了曾經沒有完成的大學夢。學習期間，我遵規守紀，嚴格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電。專業課研修中，x老師的唐詩宋詞鑑賞課，提高了我的詩詞鑑賞能力，x老師的文言文基礎專題講座，改變了我的文言文教學觀念。x老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力於培養學生的情商……等等。另外，我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師王君老師的做課，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”!學海無涯，學無止境。身為人民教師，學習是我們終身的使命。以後還有這樣的機會，我仍願抓住機遇深造提升。
國培結束後返校才發現學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的變化。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機，學校要求每個教師每週至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省x的前面，因為我所培訓的x三中在十月份才將電子白板引入課堂，並且只安排了個別老師上了幾節示範課，還沒有普及。我欣喜之餘不得不努力學習電子白板的使用技術，一邊認真閲讀學校印發的學習資料，一邊在教室裏操做練習，遇到不會的就虛心向其他老師請教。現在基本上以能熟練操作，使之服務於課堂教學了。
再者，就是學校推行了小組合作教學模式，我一方面對於學生比較陌生，需要有一個適應期，一方面還不能領悟小組合作教學的實質與要領，具體操作起來不能得心應手。於是，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學生小組合作學習的，並思考這樣操作的目的和意義在哪裏。經過不斷的摸索，終於可以有效的採用小組合作學習的方式服務於課堂教學了。
最後，通過一段時間的學習，和目睹了學校教學管理的改進，我學會了反思。
1)我意識到了做一名合格的'教師首先得有端正的心態和上進的意識。要不斷的學習新知，更新觀念，才能順應時代發展對教師的職業要求。
2)要耐得住寂寞，經得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價值最大的體現，特級教師x説得好：一位教師教了幾年學，只要他得到所教的學生及家長，還有所在學校的領導及同事的肯定，那麼他就是成功的，起碼正在走向成功。
3)就是不能懈怠，工作不能懈怠，學習不懈怠，做人不懈怠。機會總是給有準備的人的，不懈怠的人才能有所準備。懈怠的人終會被時間、被環境、被周圍勤奮的人淘汰。
這些話説給我自己以及和我一樣曾經迷茫或正在迷茫的人聽。以期相互勉勵，共同進步。希望到下一年述職報告的時候，能有切切實實的東西來彙報。
第3篇
一年來，在上級領導的關心支持下，在市委教育工委的正確領導下，在全體老師們的共同努力與大力理解配合下，學校繼續堅持以“以人為本，全面發展；揚長補短，因材施教”為辦學方向，全面貫徹落實“提升質量，樹立形象，辦好人民滿意的教育”這一工作主線，較好地完成了“xx---xx學年度全市教育工作會議”的各項目標任務。回顧一年來的工作，我主要從以下二個方面作個彙報：
1.抓好教師的師德師風修養。繼續加大力度抓好教師的政治業務學習。以“教師隊伍建設年”活動為契機，全面開展教師的師德師風建設，提升教師素質。堅持每週一晚的政治業務學習，採取集中學習與個人自學相結合的方式，組織全體教師認真學習《教師法》、《中國小教師師德規範》與新修訂的《義務教育法》等法律法規以及市教育局下發的各類文件精神，並要求全體教師寫好學習心得。同時學校還開展了多場“師德演講比賽”交流活動，有效地激發了廣大教師加強師德師風修養的自覺性與主動性，以適應新形勢下的南安教育發展大局。
2.抓好深入學習實踐科學發展觀活動。在學習實踐活動過程中，學校黨支部嚴格按照“黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民羣眾得實惠”的總體要求，認真實踐“海西應先行，泉州走前列，南安當先鋒，東田創新業，四中拓輝煌”這一載體，強化黨員幹部一要“過好五個關”即組織動員關，宣傳造勢關，項目落地關，分析檢查關，整改落實關。二要做到“四個立足”即立足於解放思想，在深化學習科學發展觀活動上有新認識；立足於提升素養，在推進素質教育進程中有新作為；立足於以人為本，在提升學生綜合素質上有新舉措；立足於學校發展，在辦好人民滿意教育上有新突破。通過學習實踐活動，學校黨支部的凝聚力與戰鬥力得到了較好的增強，提升了黨員教師科學發展，服務發展，創新發展的幹事熱情，培養了一些能幹事，會幹事，善幹事的黨員教師。成功地發展了林永棕老師與陳振聰老師兩位同志為預備黨員，學校黨支部被東田鎮黨委授予了“xx學年度黨建工作先進單位”。
3、圓滿完成新教學樓的項目建設與落成剪綵。老師們，一年前，我們還在為舊教學樓的破落不堪與不能抗震、不能有效地保障全體師生的生命安全而愁眉不展，憂心忡忡。而今，看到我們的新教學樓拔地而起，美觀大方，順利建成，並將於九月份開學初正式交付投入使用。此時此刻，可以説，我們的心情是無比的喜悦與激動。在這一年，為了新教學樓的建設，我們四處奔波，多方運作，多方籌集資金，千方百計地促成這一“市委市政府xx年為民辦實事項目“在學校內落地開花。為了這一工程的順利完工，我們從建設用地的選址，地質的.勘測，圖紙的設計，土方的挖掘，工程的競標與建設過程的監督等方面工作而不辭辛苦，不怨其煩地四處奔走，雖困難叢叢，但我們卻樂此不疲。因為我們知道，項目來之不易，建設意見重大。如今，我們的舊教學樓也將在今年暑假完成拆除工作，學校的校園規劃也將按照素質教育的相關標準進行重新設計。我們有理由相信：學校的校園建設在不久的將來會更加美好。
4、抓好甲流防控工作，確保師生生命安全。這一年，甲流的肆虐，讓我們的生命安全受到了嚴重的威協。為了做好“防控”工作。我們着重做了“四注重”工作。一是注重組織動員。及時成立防控工作領導小組，制訂了應急方案。利用每週的政治業務學習，組織全體教師認真學習相關新聞報道，認真分析疾病蔓延發展態勢，科學引導廣大師生正確面對，科學應對。二是注重監測跟蹤。要求把好三個關。一是晨午檢關。二是以班級為單位，隨時進行排查跟蹤；三是報告關。一旦發現問題，及時上報，力爭將各項問題都消除在萌芽狀態。三是注重整潔消毒。加強學生的衞生教育，組織行政人員對學校各衞生死角進行消毒。四是注重宣傳引導。充分利用學校廣播、班刊、校刊等宣傳欄，對甲流疫情進行及時的報道，引導學生科學防範，正確應對。在這裏，我要對我們的老師們説聲“謝謝”。是你們的大力支持與不懈努力，以負責任的態度做好各項工作，才讓我們的學生能夠在校安全，讓廣大家長在家安心。
第4篇
自我從事國小語文教師工作以來能夠履行好自己的職責，得益於學生和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長，因此我得用心對待學生並教導好他們才行，我在教學工作中能夠認真備課並做好相應的教案，而且我也很關心學生並瞭解他們在學習方面的不足。
注重語文知識的教導從而鞏固好學生的基礎，我明白國小語文的教導對學生的成長是很重要的，可以説在教報告輔導語文的過程中也能夠引導學生塑造良好的價值觀，因此我能夠積極投入到語文教學工作中並對學生的成長負責，而且我在上課前便會對課文進行分析從而做好備課工作，對我而言能夠在這項工作中有所作為也是認真負責的表現，另外我也開展家長會的時候也會聽取家長的建議並對工作予以改進，至少要讓學生的語文成績得以提升才對得起家長的信任，所幸的是我能夠做好這份工作並讓班上的學生打下良好的基礎。
善於分析學生的不足並制定合理的方案，我在教學工作中總是能為學生的成長着想並制定教學方案，分析他們在學習過程中存在的問題並想辦法予以解決，針對學生字跡差的問題能夠引導他們臨摹字帖，這項習慣的養成對於他們今後學習語文有着很大幫助。為了提升學生的寫作水平導致我會經常性佈置作文類作業，通過對作文的批改來了解學生的文學水平，而且我也會提倡學生在不影響自身學習成績的情況下多看課外書，多讀一些經典名著無疑能夠很好地提升學生的閲讀理解能力。
處理好與其他教師的.關係並經常進行探討，我明白教學工作應該要多進行交流才能夠獲得更多的經驗，因此我會針對教學以及紀律方面的問題向其他老師請教，這樣的話能夠很好地提升自身的教學水平從而明白如何教導學生，而且我也能夠將自己在教學工作中遇到的問題提出來，這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果，而我也通過這種方式讓語文教學工作變得順利許多，這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學工作中取得成就的。
以往完成的語文教學工作讓我明白了自己的職責所在，所以我會繼續做好語文教學工作併為了學生們的成長而努力，也希望在今後取得更多教學成果從而獲得校領導的認可。
第5篇
你們好！我是xx。我來xx幼兒園差不多三個月了，我主要負責教美術、體育、手工等科目， 其中分享閲讀、整合是我和我搭檔進行輪流上課，現在擔任小小一班的副班老師。
時間過的好快啊，三個月，使我受益匪淺！雖然以前我也從事過一年的幼兒教育工作，但是來到了新的環境，就要開始學習新的知識，接受新的挑戰，一切都是新的開始！我被分配到了小小一班，我的搭檔是黎老師，這是一個爽朗大方的老師，因此她給我留下了深刻的印象！我搭檔給我的任務就是利用一個星期的時間，認識我們班所有的小朋友。每個小朋友都有自己的外貌、性格特徵。我利用下課和户外活動的時間，主動找他們聊天，因此一個星期下來，我基本記住了我們班小朋友的名字。還有一位生活老師就是馮老師，馮老師也很平易近人，我有什麼不懂的地方，她都會很耐心地教我，還會經常詢問我的生活，問我是否適應新的環境，也經常鼓勵我。作為一位新的老師，首先要讓家長和小朋友接受自己，認可自己。然而要讓家長和幼兒接受自己並不是一朝一夕的事情。每次家長來接送他們的孩子時候，我總會很主動、熱情地對待他們，主動告訴家長孩子在園的表現，慢慢的，家長們開始接受我了。要讓小朋友接受新的老師更是難上加難，剛開始上課的時候，他們根本就不聽我的，我在上課，他們跑的跑，聊天的聊天，當時的我還挺生氣的。但是孩子是沒有錯的，要讓孩子接受我，需要一定的時間，畢竟他們適應了原來的老師。我也把我的煩惱告訴了我的搭檔，我的搭檔很耐心地指導與鼓勵了我。我經常主動地找小朋友聊天，接近他們，剛開始的時候，他們理都不理我，更不要説和我打招呼了。我經常和他們一起玩有趣的遊戲，根據他們的性格特點，採取不同的溝通方式，慢慢的，孩子們開始接受我了，開始喜歡我了，上課的時候都比之前認真很多了，課下，還會經常圍着我一起玩呢。家長接受我了，小朋友喜歡我了，我感到無比的欣慰！當然來這裏，也接觸了一門新的課程《分享閲讀》，剛開始教的時候，真的不知道如何下手，我就觀察了我的搭檔，還有隔壁班老師上課的方式，慢慢的也就開竅了。以下是我這x月個來的總結：
一向粗心大意的我，經過這三個月時間的鍛鍊和改進、努力，已慢慢地進步，同時我也知道保育是 保教工作中不可缺乏的一面，我根據已往的經驗認真地開展工作。早接時我主動地向家長詢問每一位幼兒的身體情況和在家的表現，不時用手摸他們的頭。一發現幼兒有不適就記錄在晨檢本子上，遇上嚴重的馬上和家長聯繫，並説明情況。早操後，督促幼兒要喝水，對有汗水的幼兒要及時更換衣服或墊毛巾午睡時，根據天氣變化適當幫幼兒增減衣服，保證幼兒身體健康成長。
這三個月時間的'學習和工作積累的經驗，讓我的思想得到很大地進步，認真貫徹黨的教育方針，認真完成領導安排的工作，並熱愛幼兒作風品德良好、為人師表，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。
我經常利用打電話和家長溝通,我利用電話訪問、飛信、面談經常與家長進行溝通交流，有時候我也利用早送晚接的家長進行簡單的談話，不僅讓家長及時能瞭解幼兒在園的表現，也為我進一步瞭解幼兒在家的習慣和掌握幼兒的個性特徵等等。老師和家長通過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以家長和老師的交流顯得非常地重要，每次放學後，我都及時向家長彙報幼兒當天的紀律與學習情況，做好的給予獎勵和表揚，做得不夠好的話請家長和老師一起配合，助幼兒糾正。如果發現缺席的幼兒及時打電話詢問幼兒不回園的情況，努力做到家園同步工作。
我來xx幼兒園不久，就要舉行家長開放日了，也就是第一次接觸家長開放日，對“家長開放日”這個詞感到很懵懂。到了那天，有很多家長參加了，説真的，我心裏還是挺緊張的，不知所措，但是我的搭檔還是很耐心地鼓勵了我，叫我放鬆。慢慢地，我就不緊張，我們班級也舉行了一系列的活動，家長們也都很配合，因此活動也就圓滿結束。活動過後，我也自己寫了一篇小結，這次開放日，我真的學會了很多東西。
以上是我在xx幼兒園三個月來的總結。感謝我的搭檔，感謝領導，感謝各位老師的悉心教導。我會努力讓自己成為一名合格的教育工作者！
第6篇
這是一個“快節奏”的社會，快遞、快餐、賺快錢……學生似乎也很習慣於“快”的節奏。在畢業前的就業輔導中，學生們的心願總是不意外的“當老闆”、“月薪過大千”……但職場中真的什麼都只能“快進”嗎?教育，尤其是德育教育能圖快嗎?
“十年樹木，百年樹人”，立德樹人是一個宏遠的民族目標，不是可以拔苗助長的商業產品。所以，德育教育只能是“慢”的工作。
1.迴歸初心，耐心探索如何豐富教學內容，與時俱進，是一種“慢”的體現。
職業素養課程是一門與職業崗位需求緊密結合的課程，沒有來自職場的案例與實踐，課程就失去了“職業性”。但課程並不僅侷限於職業生涯規劃，而是培養學生基於職業需求的核心能力，歸根到底還是一種職業“品德”的孕育。在每學期每項目的備課中，無論是集體還是自行，都需要不斷積累與篩選適合課程主題的教學素材。這正是本課程的獨特之處。“不積小流，無以成江海”，只有不斷的積累，才能在課堂上與學生應時而動。自20xx年嘗試滲透社會主義核心價值觀的知識點，立足學生職場上“愛崗、敬業、誠信、友善”開展團隊與溝通教育，效果非常不錯。學生的投入與理解往往讓人意外。所以，建議年青的教師要時常耐心去關注收集與教學相關的素材，拓展自己的知識領域。
2.堅持學習，耐心探索如何智慧引導學生自我成長，是一種“慢”的體現。
中職學生是自控力弱的羣體，自身行為習慣並不好，尤其是部分學生的家庭情況並不理想。在課堂中學生有時也會出言不遜或者行為不端，如何智慧化解學生的這些不足，也是一種學習的方向。我想有兩點建議：一是弄清楚學生的本義是什麼，二是讓學生明白處罰的本義是什麼。在我的課堂有兩點公約，一是要語言文明，二是行為光明磊落。例如有些不雅的語言已經成為00後的口頭禪，並不具備實際的意義，但只要出現在課堂，就要遵守由全班同學認可的`方式去罰，可能是唱一首兒歌，可能是跳一段不擅長的舞蹈。形式不重要，重要的是事後讓學生了解處罰的意義是“改而後新”。我以為在課堂與學生針鋒相對的教育已經不能適應00後的孩子，只能智慧耐心的化解衝突才能真正的贏得學生的尊敬。
3.協助合作，耐心探索如何與班主任、班幹部羣體合作共贏，是一種“慢”的體現。
一門課程的教育教學並不侷限於課程本身，因為知識是相通，教育是相輔相成的。如果在課程中能結合班主任對班級的教育規劃，結合班幹部羣體，尤其是特殊學生羣體的需求開展教育教學，將會更有成效。
4.考核有據，耐心探索如何更多元化，給不同層次的學生一個發現自我潛能的機會，也是一種“慢”的體現。
寫作是自己工作的一種總結與思考，也是教育教學效果的一種反饋與提升。堅持寫作，是一種“慢”的思考。
教育是一項漫長的工程，德育教育更是一項“慢”長的工程，只要心中有“德”，教中有“德”，假以時日，定能培養學生心中那份“才德”。
第7篇
又是一年的歲末，又是述職進行時。首先感謝領導們給我這次反思成長的機會，也感謝領導和老師們在工作和生活中對我的理解、支持和幫助。當靜下心來，回想本學期，有收穫、有感動、有歡笑、也有遺憾和無奈……結合述職四個方面，用十個數字説説我的所感所悟。
一個學期，一堂有趣而值得回憶的開學典禮，微笑還綻在臉上，而瞬間又悄然溜走；一個班的語文教學，還有點不太適應；一次完整的師生共讀—冰心的《寄小讀者》，因此有了第一期《讀書小報》；第一回與趙老師參與校報的編輯，感受着我們建橋國小多彩的文化生活；一次作文微課，指導學生寫好作文效果不錯；一個微信平台，展現建橋風采，我們把微信轉起來吧，讓更多的人喜歡我們的魅力建橋教育。每月一次的工資發放，我忘掉平時的辛苦，充滿心頭的`更多的是勞動的喜悦。
兩次考試期中期末，考試成績浮浮沉沉，認真反思，下學期方向有二：提高課堂效率；注重策略方法。兩元大將—馬浩源和何思源，班級教學中我煞費苦心，換得了他們課堂上的一點點進步。兩次魅力節日—菊香文化節和梅俏文化節，節日裏各種活動把孩子帶入了一個新天地。兩封書信—一去一回，架起師生的溝通橋樑。兩個班主任—正班和副班，共同商討班級建設。兩次蛋糕發放，不忘教師節那甜甜的味道和生日時拿着蛋糕卡去買蛋糕時的幸福快樂。
三個臭皮匠—良仔、欒還有我，我們以“良仔”為中心，一起分析孩子情況，你錯了，我指出，你掉了，我撿着，或許有時話多了、幹少了，為了學生、為了工作、為了更好的生活，還請多多包涵。
四年級級部，給家長寫了四封信《親愛的，請跟我來》—學習了海量閲讀羣中的名師秦克波老師的一些做法。四個語文老師大娟子、麗娜、金霞和我，我們團結協作、悉心教研，為提升語文教學成績而不斷努力。四個班主任—良仔、蔓蔓、麗娜、金霞，更加團結，有事商量着辦。四個組長，協助領導做好各組的每件事。
五位四年級午休值班老師—欒、蘇公子、寶哥、娟子和我，由於是四年級吃飯晚、回宿舍晚，人數多，調皮蛋多湊在一起的宿舍，我們五個經常商量讓學生好好休息的對策，最後我總結出在人沒有到齊的情況下，先聽兩個故事，然後再睡覺，這樣省去了大聲呵斥，學生們還增長了知識睡了覺。五個級部，每個有每個的特色，每個有每個的不同，團結一心，共築我們的建橋國小。
六大節日——教師節、國慶節、中秋節、萬聖節、聖誕節、元旦。中外結合，在活動中瞭解中國傳統文化與西洋文化。
説到七，記得辛校長在的時候，只要我們大家聚餐，總是喜歡舉杯用“七氣”來暢飲，數字“七”是我們的吉祥數字，“七”有壓倒一切的象徵，所以不遠的將來，五里橋銀座一定是我們建橋國小的小賣部。
説説八，我有級部裏共8位兄弟姐妹們的陪伴，有出謀劃策的軍師高主任，有考慮全面的細膩金霞，有完美精緻的女神麗娜，有雷厲風行、乾脆麻利的女漢子田良，有事好商量的善良蔓蔓，行俠仗義、無活不幹的強人娟，還有幽默風趣的金牌主持欒，在這裏我由衷地對大家説聲：謝謝！教育路上有大家的陪伴，真好！
九個中層領導共討建橋國小大計，你們才是學校的功臣。
十、不僅僅是每人十條最美建橋，不僅僅有十個讓人感動的最美建橋人物，每個建橋人只要為建橋着想都是最美，永遠傳遞正能量。
細細想去，還有十一、十二……二十、三十、四十等等，這次述職先到這兒，待續吧。過年了，最後祝大家：
一生平安、兩全其美、三生有幸、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九久康泰、十全十美。
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