本篇文章以“中學班主任個人工作總結”為主題，總結了中學班主任在過去一段時間裏的工作經驗和收穫。文章將從不同角度探討班主任的職責、挑戰和成就，為讀者提供有益的經驗和啟示。
第1篇
高一(45)班屬於第三層次班級。為了搞好班級建設，做到因材施教，本學期我主要做了以下工作：
在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子裏，我基本上了解了學生的個人品質(意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存能力等)、個人理想和興趣愛好、特長，性格特徵等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎。班委確定後，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學科代表、各組長等職責，使班委分工明確，各負其責。
學生入學的第一個班會，我就讓學生進行自我介紹：姓名、畢業學校、理想、興趣愛好、特長。從而發現：儘管大多數學生的升學分數都較低，但他們都很有理想和抱負，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學”。於是根據班情：有理想、有升學的願望，但基礎較差、學習習慣較差、缺乏養成意識等。針對學生所存在的主觀願望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業、認真上課、養成預習、複習、勤學好問的良好習慣。同時，我在班上設立了7項獎：遵紀模範、勞動積極分子、進步最快、成績優秀、關心集體、自我設計、儀容儀表獎，規定每學期評比一次。
為了培養學生的綜合素質，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悦，活躍課餘生活，本學期我班開展了以下活動：
2、講文明、講禮貌從我做起(演講、搶答、遊戲等形式)
通過演講的形式使同學們認識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應該怎麼説，怎麼做?
3、《跨世紀新年晚會》(唱歌、舞蹈、小品、遊戲等綜藝活動)
同學們自編、自導、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發揮和展示，他們的臉上盪漾着幸福的微笑。
通過學校的衞生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。
利用班會學習《蒙自一中規章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學生日常行為規範》等，作到思想工作在前，批評懲罰在後，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀一定照章嚴懲。
在校長的領導下，在政教處和學生會的有效管理下，經過一個學期的嚴格要求，絕大多數學生在守紀，學習習慣的養成、衞生保持等方面都有了一定的進步。但是在許多方面我的工作還沒有做好，需要深入進行研究。如：如何根據不同學生的個性做好學生的思想工作?如何調動雙差生的學習主動性?怎樣才能使慢班不慢?等。我相信：一分耕耘，一分收穫。
第2篇
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
本學期在以上教育思想的指引下，146班明確了“沒有最好，只有更好”的學習觀念，樹立了“每天進步一些，人人向前一步”的目標，制定了切合本班實際的《班級量化管理條例》制度。進步是不夠的，問題是明顯的，現將一學期的工作情況總結如下：
146班總人數51人，其中劉曉林同學申請在家自學，男生19人，女生32人，團員32人，獨生子女15人，住校生42人，農村户口46人，貧困生14人。上學期期末成績情況：總分第9名，平均分第8名，600分以上2名，6人考至尖子班。總分第10名，平均分第10名，600分以上0名;本學期德育考評情況：4人60分左右，僅達到合格;本學期綜合考核情況：第5名;
1、本學期班主任工作以安全教育為主，每星期班會課都要先開展安全教育課，並與家長簽訂了《安全教育責任書》，規範請假制度，根據家長同意學生請假的原則，避免了一些問題學生逃課與外出的現象。可是，少數家長不願意與班主任溝通，如：楊高權同學，在學校不上晚自習問題，10次通知家長交申請，家長口頭答應，卻不理會;在教室吸煙問題，多次聯繫家長，家長掛斷電話。
2、家庭教育問題特別突出，本班學生獨生子女多，農村學生多，貧困學生多，父母離異多，借讀生多，住校生多。而很多問題和家庭教育有直接關係，家長認為孩子年紀太小進入社會容易學壞，讀書的目的就是拿高中畢業證。平時給孩子的壓力過大，主要是生活費問題，有的家長在心理上給學生施加了壓力，有的學生至今還沒交清本學期學習費用。家長對學生問題教育方法不當，有的打罵自己孩子;有的建議孩子管好自己，不要當班委;有的還當着孩子的面指責老師。
3、學生學習態度不端正，上課無精打采，晚上失眠，電話聊天，談戀愛，不交作業，頂撞老師，基礎差，厭學情緒較嚴重。本學期轉至好班6人，轉至理科班8人，這些同學大部分都是愛學習的學生。但是，從勐侖中學、縣職高、縣二中和其他班轉入12名學生，任課教師意見較大，學習態度不如上學期，教學和管理難度加大。
4、同學之間矛盾突出，以自我為中心，不理解同學，不支持班委工作，懶惰現象突出，推卸責任現象嚴重。有的男生，接觸社會較多，在班級中覺得自己有社會上的人“關心”，組成小團體，同學之間互相打擊和埋怨。有的女生，有不正常交往問題，與社會上的青年談戀愛，這兩方面是本班不團結的主要根源。
星期一：鄭奇(學習與紀律)，助手：學習委員——康友進、肖甜;各科課代表
星期二：施明偉(勞動與思想)，助手：勞動委員——段美華(宿舍)、羅燕(教室)、白文平(衞生區);各組組長
星期三：李雙雙(師生家長溝通)，助手：團副書記——王明成;組織委員——羅娟娟;
星期四：李進(文體、陽光活動與興趣小組)，助手：文藝委員——梭咪、楊天雲;
星期五：曾云云(宣傳與防危小組)，助手：宣傳委員——陶琳琳、張帆;
(1)曠課學生與安全問題，由曾云云報學校德育處，並及時聯繫班主任。李雙雙及時與家長聯繫並填寫“家長聯繫卡”。
(2)每週之星與每月德育之星，由李進統計並在班會課上頒發獎狀。
(3)加分與扣分，由鄭奇在每週班會課公佈成績;作業情況，由肖甜公佈;勞動情況，由施明偉公佈;宿舍情況，由舍長公佈。
(4)鄭奇組織每週一次班委會，李雙雙組織每月一次團委會。
(1)每天晚上11點一個電話的問候，瞭解住校生晚歸不歸問題。
(2)每天值日班委彙報班級情況，認真填寫“班委值日表”。
(3)成立班級圖書，購買心理、生理、安全、學習等方面的書籍，要求每位同學枕頭邊擺放一本雜誌，培養學生閲讀的良好習慣。
(4)引導學生髮現美，美化教室，美化宿舍，美化生活。
(5)帶領學生開展陽光活動，每週四在足球場先背書再跑步。
(6)對於問題學生要認真填寫“家長聯繫卡”，與家長共同配合教育。
(7)每週班會開展心語交流，瞭解學生的學習與生活，認真填寫“心語本”。
3、加強目標管理，激勵學生學習生活的熱情與積極性，關注情商教育。
(1)利用班會討論學生關注的“愛情”話題，通過問卷調查，知識競賽，生理衞生講座等形式，引導學生關注自己，瞭解自己，保護自己，樹立正義感、責任感與正確的世界觀和人生觀。
(2)明確自己的位置，找到自己的角色，一步一個腳印，一步一個台階，一天一個進步。不用成績作為唯一的評價，公平對待每一個學生。
(3)多動手少埋怨，多付出少計較。改變學生懶散的關鍵在於行動，行動的關鍵在於思想。
1、以創新教育為突破，通過活動教育豐富學生的學習生活，創辦班級興趣小組，培養學生的興趣特長。
2、給學生展示的舞台，通過讀書交流活動和文學社的創辦，鼓勵學生多讀書，讀好書。
3、給學生建立“每日檔案”，有計劃有目標的生活與學習。
4、提供師生交流的平台，重視安全工作，建班級博客，心語本交流。
6、抓好問題學生和違紀違規問題，製作規範的保證書“違紀違規情況表”。
8、教室和每個宿舍要求有一台收音機，讓學生了解更多的信息。
第3篇
擔任班主任工作已一年，回想過去一個學期，我班在學校領導的統一安排下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現將本學期的工作總結如下：
高中生都處於叛逆期，但他們又懂道理，於是加強思想教育顯得尤為重要。有些學生，他們沒有明確的學習目標，在校得過且過，學習提不起勁，經常違反學校紀律：上課趴台睡覺、自習課講話、男女同學交往過密、頂撞老師、遲到等。學習與紀律相輔相成，沒有好的紀律，就如同沒有交通規則，學習就亂套，整個高中就進入惡性循環。但這類被認為很差的學生，其實他們大多與同學相處融洽，並非十惡不赦的壞蛋，只是，他們不懂事，自以為是。在班主任工作中，我多利用晚上時間反覆耐心地對學生進行思想教育，同時多與家長溝通。
對於整個班，我常常採用民主的方式，引導他們認識到自己的錯誤。比如説，前段時間，天氣還不是很熱，教室裏空調開很大，有些同學感冒回家。有一個晚修前，我建議同學們把空調開小一點，甚至不開，遭到了反對意見。於是，我請持反對意見的同學講出三點開空調的理由。有同學站起來説：第一，他們交了錢;第二，他們覺得很熱;第三，請老師給出關空調的理由。我一一回答了那位同學的問題：第一，你們雖然交了錢，但那是父母的錢，要勤儉節約，而且，不要認為金錢萬能，那是人格低下的表現，就如同那個吐了一口痰，要被罰50塊錢的人，他給出100塊説：‘我再吐一口’;第二，在同一個班，人多，意見多，有人覺得冷，有人覺得熱，那麼，應該互相關心，互相遷就，班上有好些同學感冒回家了，這是事實;第三，我們只有一個地球，提倡低碳經濟，空調裏含有氟利昂，破壞臭氧層，導致我們的皮膚受到傷害。我講完以後，絕大部分同學同意把空調關掉，而且剛才站起來的那位同學羞愧地低下了頭。
第一，培養班幹部，用學生去管理學生。學生作為一個羣體，他們更多的受身邊的同學的影響，於是，培養一批班幹部，建立班幹部的威信，這樣一方面學生易於接受管理，另一方面也能減輕班主任的工作。有些班幹部很能幹，但畢竟他們還只是學生，於是有賴於老師的提點，因此，我堅持每週召開一次班幹部會議。
第二，建立並不斷完善班規。獎懲分明，這樣一方面有利於提高學生的積極性，另一方面讓學生明確哪些是屬於違規行為，能夠儘量地避免，同時也讓懲罰變得有根有據，讓學生也心服口服。像我們班，設立“每週之星”的獎勵，對每個同學一週以來的表現進行考察，得分最高，並且零扣分記錄的同學獲得此獎。這樣，同學們的積極性提高了。
第三，根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班近期和遠期學習目標。目標是前進路上的明燈，本學期共經歷三次大考，每一次大考前，我都作好動員，同時，進行學習方法指導，比如如何提高記憶力等。大考後，我都作好全面總結，分析主客觀原因，大力表揚成績好的學生，鼓勵他們繼續努力，對考試成績不理想的學生，作好心理輔導，增強他們的信心，提高他們的學習積極性。
第四，利用好每節班會課，增強班級凝聚力。班會課很寶貴，一個星期一節，是全班進行反思、總結的好時機。我常常還會開好主題班會，如《我的夢想》，教育學生要明確學習目標，堅持不懈，張開夢想的翅膀去追尋;《和時間賽跑》，白駒過隙，高中三年一眨眼就過去，教育學生要珍惜光陰;《激發潛能，超越自我》，告訴學生每個人都有無限的潛能，但問題有沒有充分發揮;《學會控制自己的情緒》，教育同學們消除不良心理負擔，與別人和諧相處;《尋找名人的足跡》，讓他們瞭解名人成功的所具備的素質：拼搏的精神、高尚的品格。
本學期，進行過拔河比賽、籃球比賽、校園十大歌手比賽，我都組織好同學們積極參與。一方面，豐富他們的課外生活，提高綜合素質，另一方面，有助於他們勞逸結合，提高學習效率。籃球比賽也許是角逐得比較厲害的，我們一路贏過來，但對壘5班的比賽中，卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機，對全班進行思想教育，我告訴他們：“失敗並不可怕，關鍵是從哪裏跌倒，就從哪裏爬起來。”於是，在另一場比賽中，我們班贏了個大滿貫，她們露出了燦爛的笑臉。
此外，大課間是我校的特色教育，為了增強他們的體質，我都嚴抓大課間紀律。
四、積極主動地和各科任老師聯繫，協調學校各方面教育力量，發揮好紐帶作用。
在與科任老師的交往中，我尊重他們的意見，把他們作為班級的主人，視為自己的良伴、知己，凡事都主動與任課老師協商，傾聽、採納他們的寶貴意見。平時積極配合好他們教學工作的開展，主要包括課堂紀律和交作業環節。在學生與任課老師發生矛盾時，能夠慎重處理，避免激化。平常教育學生要懂禮貌，要主動跟老師問好，要尊重老師的勞動成果，同時，樹立老師的威信。
總之，在這一個學期裏，我通過各方面的努力，在德育工作方面又積累了許多寶貴的經驗。但由於資歷尚淺，也存在許多不足的地方。
反思不足，還需要從以下幾方面繼續努力：第一，向優秀的班主任學習班級管理的經驗;第二，不斷加強理論學習，注意教育方式方法的運用，提高説話的藝術水平;第三，調整好自己的心態，以不變應萬變;
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