本文集合了關於大學班主任工作總結的精華內容，幫助班主任在班級管理、學生輔導以及教學指導等方面取得更好的成績。從班級管理的角度出發，本文總結了班級管理的經驗和技巧；從學生輔導的角度出發，本文總結了班主任在學生髮展、心理健康等方面的指導方法；從教學指導的角度出發，本文總結了班主任在教學過程中的有效指導策略。
第1篇
20xx年3月份，我接受學院的安排，到地都第二初級中學去進行為期兩個多月，實為八週的實習，實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到八年級（7）班擔任實習班主任，跟着鄭燕芝老師學習。經過這段時間的實習，在鄭老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校裏學不到的，唯一親身實踐才能有收穫的。現在我將實習期間擔任班主任工作的收穫總結如下。
班主任首先是一名科任教師，接着才是一班之主，因此班主任的工作包括教學工作和班務工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務就是把課上好，盡力讓學生多吸收新知識，學會學以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材，不瞭解哪些才是本次要求學習的重、難點。所以在上課之前，要充分地做好備課工作，認真地查閲資料，編寫教案，認真備好學生，努力使課上得生動引人，內容充實，不至於讓學生覺得課堂乏味無趣。同時注意學生的上課情緒，調控好課堂氣氛。而作為班主任，除了上好課外，更要時刻注意全班的學習情緒，課堂動態，時刻與科任老師交流，共同督促學生學習，調動學生的學習積極性，配合科任老師開展教學工作。
俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的'作用，會對學生產生潛移默化的影響，作為一名班主任，更應該以身作則，以身為教。比如説遲到早退問題，如果作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的學生要準時到校，不能隨便請假呢？所以在實習期間，我嚴格要求自己，每天早上7：30之前就到學校跟學生早讀，督促他們認真讀書；課間操時，跟班下去，督促他們做早操，鍛鍊身體；中午14：30
之前到達教室跟班午寫，注意學生的紀律問題，督促他們自習，從來都不早退晚到。教育學生時，不要老是跟他説，你要怎麼做或者別人怎麼做。好的班主任是學生的榜樣，示範給學生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎麼做的，讓他自己去思考，去反省。作為班主任，不要讓學生覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧！
無論是科任教師還是班主任，都必須做到讓學生喜歡，誠服。否則無論你的課講得有多生動，你的話説得多麼有道理，學生都不會去聽，更不會乖乖照做。要做到令學生喜歡，首先你必須學會了解你學生，瞭解他們究竟喜歡什麼樣的教師，真正需要什麼樣的教師才行。
通過兩個多月的實習生活，我知道無論是成績好的還是成績一般的學生，他們對教師的要求都是一樣的，他們需要的是時刻想着學生，尊重學生，瞭解學生需要，注意與學生交流感情的教師，他們喜歡的是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的教師，他們喜歡的是能言善辯，能談古論今活潑又幽默同時不失莊重嚴肅的教師，他們喜歡有共同興趣愛好的，能在課餘有共同的討論話題的教師。學生不再需要一個能傳授知識而嚴格苛刻的老師，而是能當他們朋友的老師。試着理解和關心他們，你會深深地感受到學生需要的是關愛和理解，特別是那些性格內向的學生，所以作為班主任更應該學會了解和關心你的學生。
學生有一半時間是在家裏度過的，老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。所以作為班主任，我們要善於與家長交流，瞭解學生在家裏的學習情況，我們可以通過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況，也可以邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情況，讓學生家長也能瞭解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習，這樣可以讓我們在學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關心你的學生，還要求你有足夠的能力。比如批評學生時要懂得技巧和智慧。一個再好的班集體，也總是有那麼一兩個調皮的學生，面對這樣的學生，我覺得老師應當採取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。學會如何讓自己有了威信，又避免了學生和你對立。
班級是一個小社會，班主任處理班級事務要英明果斷；要懂得善用班幹部，讓班幹部在班級建設中發揮作用。同時，班主任的教學能力能力也很重要，如果你的課上得很差，那你在學生面前也很難有威信
八週的實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的燕芝老師。在以後的工作中，我將繼續學習與提高。
第2篇
時間過的好快呀，轉眼間這學期就接近尾聲了，回顧一下這半年當助教的經歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過半年的接觸，我發現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛學習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關。大部分的小孩從一出生就過着無憂無慮的生活，所以不太努力。
過去我覺得這不是一件好事。但現在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的.限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當然這要好的引導，我覺得在這方面我們中國做的不太好，這個是值得探討的地方。
做事的態度，這學期我修的幾門課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業，至始至終做事很認真。説實在的從本科到現在我真沒有發現比他們更敬業的中國老師。我暗暗下決心，以後做事情一定要向他們學習。這點説明了為人師表的重要性。開始當助教時，積極性挺高，可是過兩週後熱情減了不少，變得不認真了。這點我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行為。為人師表，給學生做個好榜樣，真的很重要。
沒有不好的學生，只有不好的老師，以前不太認同，但現在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼裏，自然會明白什麼是好的，什麼是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我這半年來當助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學到很多東西。當然生活中的點點滴滴都是值得好好的認真的對待和體會的，從中體會和發現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規劃。
第3篇
畢業班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業班學生在政治思想、學習、就業等方面表現出與其他年級學生明顯不同的特徵。作為畢業班班主任，指導學生順利畢業，協助其他教師作好班主任工作，是畢業班班主任的重要職責。
連續6年以95%的一次就業率居淮海工學院的班級學生就業率前列。
堅持就業工作在畢業班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感。xx年以來.全國大學畢業就業人數逐年遞增。xx年，我國普通高校畢業生數量212萬，xx年我國普通高校畢業生數量突破239.1萬人。xx年306.8萬人年413萬，xx年495萬，就業形勢日益嚴峻。因此，及時瞭解就業形勢與就業壓力，加強學生的就業指導工作，是畢業班班主任工作的最急迫的任務。同時，班主任還應該及時瞭解動態信息，一方面，減輕學生的思想壓力，另一方面，又要鼓動學生及時出擊，尋找各種渠道，增強緊迫感。
今天的學生就業渠道表現為通過人才市場、通過關係、通過網絡等途徑。教研室和班主任根據教師掌握的資料。統計了相關行業對口單位，其目的是通過建立對口單位數據庫，通過近年來的測量學會會議通訊錄、gis年會通訊錄、數字江蘇論壇、gps年會通訊錄等文件.網上對口單位的搜索等，將與地理信息數據採集與處理專業相關的單位、聯繫人、聯繫地址、電話等錄入計算機，並打印出來發給學生。同時，推薦一些與專業相關的網站，鼓勵學生積極登錄，查閲資料。主動聯繫，讓學生根據自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯繫結業單位。對於後一屆的畢業生.則把前面幾屆畢業班學生信息反饋給他們，以獲得更多的就業機會。
這方面工作主要分兩個方面。第一。分行業就業。根據不同的專業特點，對gis、gps、rs、圖形圖象處理、網絡信息管理、城鎮規劃、房地產等，有針對性地進行就業專題報告，必要時請外面相關單位專家進行。第二，分地區就業。不同地區對畢業生有不同的要求。根據需要，分別就華東、華北、西南、華南等地區做專題介紹，還可以就上海、南京、北京等重點城市做具體分析指導。通過分行業分地區就業志願填報形式，便於一旦有用人單位有崗位需求，及時把相關學生向用人單位進行推薦。事實證明，分行業、分地區就業是可行的、有效的。
製作一份圖文並茂、富有特色的推薦書是每位畢業生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業生的能力，又能夠擴大學校的影響，給招聘者留下深刻的印象。因此，在信採xx。xx，xx等畢業班中，大部分學生製作了統一的推薦書封面，既推銷了自己，又增強了專業和學校的宣傳力度，起到了良好的效果。
為了增加學生的就業技巧，讓我們的學生能夠更好地適應就業氣氛，也讓校外單位瞭解學校畢業生情況.在第七學期結束前召開模擬招聘會。參加招聘的單位人員由系、教研室邀請。以測量類、地理信息系統專業、土地、城鎮規劃等單位相關人員參加。人員中，既要由有專業人員，也要有外單位的人事部門管理人員，以便學生能夠參加全面的、真實的招聘會，增強學生的實際應試能力
學生最後的畢業環節對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關鍵的時期，所以，讓畢業生含着留戀離校.含着信心離校。在畢業前.班主任協助學生工作部門做好畢業鑑定工作，協助教學部門做好畢業設計(論文)答辯工作，以完成對大學四年的總結工作.學生會感到畢業前的這些工作是最緊張、最忙碌、最有意義的工作，—般會投入全部的精力完成的。(下轉第70頁)
從心理上講，畢業班學生經過幾年的大學生活，已經初步形成自己的人生觀、價值觀，並且逐步走向成熟，但是也經常表現出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。這些不良傾向需要加強引導。作為畢業班的學生，最大的問題是學生的思想政治穩定工作。部分學生表現為狂妄、自卑、不願意合作、作風散漫等問題。針對這些問題。本人通過班主任工作.認為班主任應該站在學生的角度，除了主題班會以外，還要深入學生，找個人聊天，來解決他們的實際問題。關鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業了，學校對我們有特殊政策”。其實，畢業生不是特殊人羣，如果説特殊的話，也在於自己的責任比別的年紀的學生更大。如何作好表率才是自己特殊的地方。放下畢業班學生的架子，是作好畢業班學生工作的前提。
另外，對於畢業班學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則。學生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社會、關注學習，關注生活，如果整個班級處於一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的麻煩。班主任還應做好畢業班黨員幹部的`思想政治工作。讓他們在學生中樹立形象。做好表率。充當班主任老師的左右手，也會取得良好的效果。
剛入學的時候，如果學生對專業不熟悉，不瞭解是正常的。通過幾年的學習，學生對於專業有了比較全面的學習和了解後。學生才會更加喜愛自己的專業。在筆者見到幾屆地理信息數據採集與處理專業的學生中。畢業學年是他們抓學習最緊的一年，尤其是主幹專業課程如地理信息系統原理與數據管理。地理信息系統製圖與空間分析、遙感等課程，學生是主動、積極要求學習、實驗的。在畢業學年，組織學生國家勞動部主持的職業技能鑑定考核，也能激發學生學習積極性。班主任應該利用這些優勢，鼓勵學生進行學習，增強學生的成就感覺。
畢業學年，通常學生會出現學習的兩極分化現象。一部分學生選擇考研。對於這部分學生.教師應該積極鼓勵學生考研深造，這樣做不僅對現有的學風起到一個很好的促進作用。而且一旦形成良性循環，對專業的發展，榜樣的樹立，優良學習傳統，的建立等都是有利的。班主任應積極創造條件，為考研學生在學習環境、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研，打算直接就業。事實上，這部分學生並不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們還是有着強烈的學習慾望的。只是學習的重點在於社會知識、就業知識.甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業籌碼。
所以。形成良好的班風，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，是畢業班班主任和畢業班學生應該做的事情。
部分高校教師認為。畢業生找工作是學生自己的事情，是專職輔導員教師的職責，與普通教師、班主任工作關係不大。其實，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學生思想狀況的瞭解、學生就業的意願、每個學生的自身特點、就業信息的掌握和對就業的把握要比學生強，應該對學生進行積極指導。在教研室和班主任共同努力下，地理信息數據採集與處理專業8403/xx
在大學從發展知識和能力的功能向提供服務和交往功能的延伸中，作為大學機構培養的最高層次的研究生，人格的培養也應具有其道德特殊性。這一特殊性表現在：一方面，以堅實的理論基礎構築知識結構，利用科學技術作為經濟增長和社會財富的引擎，成為創新型國家建設的重要人力基礎;另一方面，也是更為重要的，以歷史的社會責任涵養完善人格，為人類解決精神世界的問題服務。
第4篇
我於本學期擔任xx金融計算機班班主任。該班在籍學生48人，雙專班。該班級眾所周知是個困難班，做這個班的班主任勞神勞力臉上無光，有想法。但這時鄧校長，翟校長，張主任給了我很大的鼓勵，使我很感動，振奮了精神，增強了自信心。
（一）為了對這個班工作的開展有個好的開頭。開學前，我抓緊時間分別找學生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變班級面貌。發揮學生幹部的先進模範帶頭作用，在班級工作中起主導作用，對較差的在學生中有影響的“刺頭”不歧視，不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點，對其所表現出的進步傾向給予鼓勵，使其現身説法帶動一部分學生上進。這樣和老師對着幹，不好好上課的現象就沒有市場了，兩頭都動了起來，中間自然也就上去了，班級面貌就有了根本的改觀。平時我只要有時間就下宿舍和同學們談心，將心比心，站在學生的角度為他們考慮，並把上屆帶畢業班的情況向他們説明，對他們關心的話題做詳細的介紹，對談心的同學，既肯定他們的優點也指出他們的不足，切實分析每個同學的努力方向，只要你真心為他們好，同學們是能真切體會到的。
（二）根據學校的工作進度及時召開班會和班委會。在班會上主要分析班級即將開始的工作，使全體同學明確學習的進度及要求，在這一時段如何做好準備，達到學習進度的要求，根據每個學生的具體情況，根據畢業班的特點，抓好每一步的工作。對於班級中存在的`問題提出整改措施，發揮班委會的作用，要求每個班委帶領3名同學，使整個班都統一起來，步調一致，在抓班風班紀的過程中，發揮年青人朝氣蓬勃的一面，組織全班同學到將軍山遊玩，進一步聯絡了師生感情，同學之間的和睦氣氛也更濃了。
（三）狠抓到課率，對於上課的到課率有個量化標準：a有平時成績的學科一律按考勤給分，平時成績總分除以課時等於平時分。b學生評語中要反映到課率的情況，評語是要進入學生檔案的。c本學期不來上課的學生必須打申請報告，由家長簽字，班主任報上級同意休學。d打工的同學必須擺正學習與打工之間的關係，錯開時間保證上課。按照量化標準，每個人的到課率就一目瞭然，由於有了這些措施，同學們清楚的知道不來上課意味着什麼，有什麼結果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了“要我學”還是“我要學”的問題。
（四）由於這個班是雙專科，本學期接手這個班着重清理全班大一至大四的成績情況，由於時間長，資料繁雜，我就根據每一學生的每一學期所上的課分門別類制定表格逐一登記，使每個學生知道自己的學習成績，對需重修重考的及早做好準備，爭取過關。進行人性化管理，對欠繳學費的同學做深入細緻的工作。摸清真實情況，提出要求，制定還款計劃，使學生明白大學的學習不是義務教學而是有償教學，真正有困難，政府和學校不會坐視不管的，對那些惡意欠費就是要採取措施，使學校不受損失。最近抓緊指導學生準備就業推薦材料，提供各類就業信息，樹立學生正確的就業觀。每場大型的招聘會，我都會趕到現場，幫助同學們分析就業形勢，立足早做準備，爭取同學早日走上工作崗位。同學們即將畢業，對每個學生認真負責的做好評語，肯定成績，指出不足，恰如其分的評價每一個學生。
本學期很快就要結束了，在校領導和同事們的幫助下，做了一些工作取得了一點成績，使班級面貌有了可喜的變化，得到了領導的好評，但我深知“一份耕耘一份收穫”。今後要更加努力盡心盡責的把工作做好，不辜負領導和同事們的希望，做一名優秀的班主任。
第5篇
我有幸成為學院的一員，更加有幸地加入我們系這支年輕充滿活力的輔導員隊伍。在這短短的幾個月的時間裏，經過領導的指導、同事的幫助，現在對自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室，但也算基本入門、略知一二。現在我對幾個月以來的工作總結如下：
初到一個新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規章制度。沒有規矩不成方圓，我認為作為輔導員每天都應該去做哪些事情，怎麼出色地完成這些事情。作為學生的領導，要明確自己管理的職責與範圍，作為領導的下屬，要知道自己今後接受的考核項目和將來面對的競爭壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對自由的環境找準自己的位置，給自己準確的定位，才能在其位謀其政，做到幹一行、愛一行。
在學校裏輔導員作為一個工作團隊、學生就是我們的服務對象，我所擔任的是大三的輔導員、對學生來説，我是剛參加工作的新輔導員;對我來説，我的學生幾易其主，又是畢業班的學生。
因此我把了解學生作為我開展工作的第一步，所以我不僅瞭解了六個班20多名班委，還通過四五次的班會、多次深入宿舍等途徑與學生就畢業生比較關心的專升本、就業等問題進行交流溝通，經過幾次刻意精心的組織安排，我不僅認識了大部分同學、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業心態和意向，通過行動，讓學生明白，雖然換了輔導員，但是學校的制度依然存在，避免學生產生鬆懈倦怠心理。
此外，通過加每個學生的飛信，如果哪個同學出現了問題，我就直接通知到學生本人，而不是讓班委轉告，這樣不僅減輕了班委的負擔，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個月的時間裏我以仁愛之心關心大多數學生，盡到了一個輔導員最基本的職責。
目前我作為大三的輔導員，最應該關心的就是學生的就業問題，就業是學校的生存之本，也是我們系工作的重中之重，之前經管系的就業一直都在學校名列前茅，為了不因為我們幾個新人的加入而影響大局，從接手工作以來，我不斷地向去年07級的`輔導員請教就業工作的安排和程序，尋求就業工作的經驗和方法。
11月份在老師的指導帶領下，在老師的幫助配合下多次組織我們國貿班和會電班學生參加多家單位的面試，面試之前積極鼓勵學生把握機會、爭取機會，面試之後根據學生們的應聘結果再和他們一起尋找不足爭取創造下一個機會。所以11月以來，我在工作過程中不斷收穫感動與快樂，感動的是各位同事的耐心細緻的幫助，快樂的是學生們的點滴就業成果。
雖然剛參加工作三個月，工作中的點點滴滴都是我所收穫到的最寶貴的財富，但是作為一個剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。
首先，由一個學校裏待了20多年的學生身份轉換成了教師角色，我的身上還存在着嬌氣、傲氣和學生氣;其次，由於缺少理論方面的培訓和學習，導致和學生談話不深刻、教育學生沒有説服力;
除此之外，在工作中也會出現事務性太多以至於無法細緻深入地做學生的思想工作，比如對國貿班的思想教育工作還有力不從心之處;因為缺少經歷，對一些工作還有些陌生。
以上諸如此類的毛病和缺點，都會導致我在工作有着這樣或那樣某幼稚不成熟的表現，犯一些低級錯誤，所以在今後的工作中還應該從以下幾方面要求自己：
學習是終生的事情，從一個學校畢業到另一個學校就業，雖然都是在學校，也一直都忙於學習，但此學習非彼學習，前者是接受知識，充實頭腦，後者是身體力行、提高能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會是一個永遠無法畢業的大學校。
在今後的時間裏，我將向領導、向同事學習工作的方法、學習為人處事的方式、學習提高自己各方面的能力的素養，以學而不厭的態度、學無止境的信念，堅持終生學習的思想，只有通過學習，使自己內心強大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務，而兩者兼具，就能從容不迫遊刃有餘地工作。
從根本上説，這還是一個工作定位的問題。作為一個輔導員，尤其是領導多次強調的，我們是政治思想輔導員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準自己是思想政治輔導員的位置，加強教育學生、學會管理學生、做好服務學生。
通過教育，使學生成為一個有思想的人;通過管理、使學生成為一個有能力的人;通過服務，使學生成為一個有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導學生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態，我們的思想政治教育會受到實效，同時也體現了我作為輔導員的自身價值。
就目前而言，當務之急是盡大三輔導員的職責，指導督促學生就業，順利完成畢業生離校之前的工作，圓滿完成各項任務。在將近一年的試探性工作中認真反思、總結經驗、吸取教訓，達到學生今後的就業規劃，小到今後如何挑選得力的班幹部，我都記錄在冊，為今後的工作打好基礎，在業務工作能力上爭取有更大的進步。
以上是我10月以來，對自己工作的簡單總結和深刻反省，因為閲歷和資質有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個完整滿意的答覆。但是我將在各方面向大家學習，取百家之長為我所用，不斷加強自身素養，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今後的工作中，用工作的經歷去換取自身的成長，用自身的成長去體驗工作的快樂!
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