為了幫助廣大國小教師更好地完成晉級述職報告，我們特別整理了一系列優秀的報告合集，供大家參考和借鑑。這些報告採用多種風格，包含了各個領域的經驗分享和教學心得，希望能夠對大家有所啟發和幫助。
第1篇
首先感謝大家這些年來對我的關心和指導。今天能參加20xx年的國小高級教師晉級述職報告是我的榮幸。我是來自騰朗完小的周杏仙,我以20xx年7月畢業於保山師專生物專業。同年9月被分配到佟家莊完小任教。
時光飛逝，屈指一數，在三尺講台上已經耕耘了11個年頭之多，履現職8年。回首昨日，過去的點點滴滴仍歷歷在目。剛參加工作的我，在佟家莊完小進行着盲目的工作。直到一個月之後，剛好當時擔任中心校教導主任的李校長，聽了我的課，我上的是一年級的《春到梅花山》。課後，李校長給了我很多寶貴的建議，之後我深深地反思了自己的教學，才一步步實現了從學生向教師的蜕變。在此工作期間，我兢兢業業，樂觀向上，積極主動，學生成績一直名列前茅。正當我沉浸在自己付出了全部心血，並對未來有着美好憧憬的工作之中時，由於全鄉工作的需要，我們夫婦倆深受領導的信任和器重，將我們調到了新農村建設正搞得熱火朝天的小地方國小任教。初到此處工作，由於對環境的不適應，再加上自己的身體素質不夠硬朗，導致自己的人生受到了一次沉重的打擊。為此我曾經灰心喪志，提不起工作的熱情，但面對那些純真無邪的孩子，我於心不忍，於是又打起十二分
的精神，重整旗鼓。雖然心中還總是犯傻，但還是在此創下了自己工作的輝煌。雖然接手的是一箇中等班級，但我採用抓中間，帶兩頭，培養優生，帶動中間生，轉變後進生的策略，經過一年的艱苦努力，在年終統測中，將該班學生成績從三年級時的第十三名直線攀升變成了全鄉第一名。並在此開闢了鼓號操的歷史，而且一直傳承到現在，面對這些我認為自己還是欣慰的。
在多年的教育工作中，我始終堅持為人師表，嚴於律己。但凡要求學生做的，我幾乎都會去做，比如考試時用學生的四分之一的時間與學生同台競技、體育課上與學生共同鍛鍊，共同活動、既拉近了師生關係，又起到了表率作用。勞動也不例外，雖然有點累、有些髒，但還是總理的那句話：“喊破嗓子，不如甩開膀子”來的實在。教書育人的真正涵義是不但要教好書，還要育好人。因此，我一直在為“培養學生能帶得走的素質”而探索着，努力着。好的習慣受益終生，為此學生的養成教育在我的工作中是首當其衝的。
在教學中，我不斷總結經驗，改進教學方法，不斷更新教育理念，積極探索教育教學規律，形成了自己獨樹一幟的教學風格。近五年來，我充分利用教學之餘，積極撰寫教育教學論文，共有四篇論文獲獎。兩次被評為五合鄉優秀教師。積極參加五合鄉優質課比賽，並榮獲三等獎。積極指導學生，
並在20xx年舉辦的第九屆少兒書信大賽“我的夢 中國夢”活動中榮獲指導教師獎。
近幾年來所取得的教育教學成績如下：20xx—20xx學年，我擔任騰朗完小二年級的班主任，將該班學生的成績從上年的倒數第五提升15個名次，躍居全鄉第十二名。
20xx—20xx學年，我擔任孔考完小二年級的班主任，將該班成績從上年的倒數第七，提升9個名次，躍居全鄉第八名。20xx——20xx年一直繼任該班班主任，成績依然逐年上升，到20xx年以全鄉第六名的成績畢業。雖然算不上名列前茅，但這些點滴都代表着學生們奮鬥的汗水，也代表着教師不懈的努力與執着的追求。
在學校組織工作中，我從20xx年9月起擔任孔考完小教導主任，一直到20xx年8月。這是一項重要而繁雜的工作。在工作中，我以身作則，身先力行，不斷學習，虛心聽取他人意見，勤勤懇懇。結合學校實際制定每年的教研工作計劃，並作出年終總結。積極探索教研工作的有效途徑，不定期的開展校本教研，定時檢查校內教師的業務，並及時反饋意見。多次在校內、校外參加公開課。積極參加校內的各種工作，比如撰寫學校材料、參與少先隊活動、參與學生營養餐工作、參與校內常規管理，主動為學校的發展出謀劃策。與校長共同分擔校內安全責任。注重全校學生的養成教育發展。關注師生的心理健康，營造和諧的學校氛圍，得到了羣
20xx年9月，我調入騰朗完小任教，並擔任學校的大隊輔導員。在上學期中，為迎接五合鄉的第三屆鼓號操比賽，從20xx年10月份到20xx年的元旦，3個月的時間，我每天利用下午的時間對鼓號隊進行訓練。經過刻苦的努力和不懈的奮鬥，我校的鼓號操表演在比賽中榮獲二等獎。10 x 100米迎面接力賽榮獲全鄉第一名。此外，在日常工作中，常對學生進行隊的常規訓練和常規禮儀要求。在本學期中，還將結合“日行一善”活動，開展好少先隊活動，努力為學生搭建一個行善、向善的平台。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”。陶行知的真知灼言猶在耳畔，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己。作為一個青年教師我唯有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。路很長，但我愛這個事業，我會一路前行，風雨無阻。
今天我晉升的國小高級教師崗位是 。無論成功與否，我都無怨無悔，依然一如既往地做好本職工作。請各位評委給予審核，打分。謝謝大家！
第2篇
20xx年7月畢業於華南師範大學政法系，畢業至今，一直在佛山市南海區第一中學任教，教齡5年。本人於20xx年1月經佛山市南海區人事局考核認定，被評定為中學政治二級教師，到現在已滿3年，具備了申報中學一級教師的條件。現申報中學政治一級教師資格。
本人忠誠黨的教育事業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取的精神，工作勤懇，治學嚴謹，具有紮實的專業功底及較強的教研教學能力，從教5年來多次受到學校及上級有關部門的獎勵。20xx年3月獲佛山市教育教學論文評比二等獎，20xx年12月獲南海區中學政治學科教學論文一等獎、二等獎，20xx年12月獲南海區教師法律知識測試一等獎，20xx年1月撰寫文章《文化生活滲透的哲學思想》發表在《考試報(大學聯考政治廣東版)》第25期，參與了《名師領航20xx大學聯考政治總複習》教參的編寫，負責其中第二部分《政治生活》，參與了區級課題《信息技術與政治教學整合》的研究，20xx年有三個資源獲得南海區新課程教學資源評比三等獎，20xx年12月獲南海區《南海精神讀本》徵文評比三等獎，20xx年1月，製作的網站《趣味經濟學》被評為校"優秀專題網站"，20xx年被評為"校先進工"，20xx、20xx、20xx連續三年被評為"校優秀青年教師"，在20xx-20xx年度考核中被評為"優秀二檔"。
我的教學基本功紮實，教學水平逐漸成熟，擁有較強的教學理論和教學能力。任職期間，我能精心備課，深入地鑽研教材，認真撰寫教案。我堅持多聽課，聽課時認真記錄，聽課後認真總結反思。還在不同的班級嘗試不同的教學方法，以探索最佳的教學方法。為提高學生學習政治的積極性和興趣，在課堂上我嘗試多讓學生上講台做演講，並且配合教學的內容，安排一些學生的小品表演，還通過有趣的視頻材料吸引學生的注意力，不斷探索融知識性、趣味性、思辯性於一體的課堂教學模式。我虛心向同事請教，不懂就問，還通過加入各種政治qq羣，與來自不同地方的政治老師進行網上交流，獲益良多。
堅持信息化教學，以優化課堂。我不斷學習現代化教育技術，熟練掌握了cai應用技術，並製作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，培養學生的創造性思維，促進個性特長的發展，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，教學深得學生。20xx年1月，我製作的網站《趣味經濟學》被評為學校"優秀專題網站"。20xx年，有三個資源獲得南海區新課程教學資源評比三等獎。
任職期間，還承擔學校和科組的公開課，效果良好。經不懈努力，我的教學工作深受學生，也得到了學校領導和同事的肯定。20xx、20xx、20xx年連續三年被評為學校優秀青年教師，20xx年評被為校先進工。20xx年5月12日，獲得南海一中青年教師教學設計大賽三等獎。20xx年1月，獲得南海一中優質課競賽三等獎。20xx年12月，獲得南海區教師法律知識測試一等獎。
我積極學習教育文件和新的教育理念，及時瞭解教育發展的動態，把握政治學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，經常閲讀《中學政治教學》、《中學政治教學與研究》等刊物。積極推進校本教研，與科組成員一起鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。幾年來在激活課堂教學、激發學生學習興趣、促進現代信息技術與學科教學的整合等方面的研究取得一定成效。20xx年3月所撰寫的論文《理科基礎中政治課教學的反思》獲佛山市教育教學論文評比二等獎，20xx年12月所撰寫的論文《巧用學案提高理科基礎政治複習的實效性》獲南海區中學政治學科教學論文一等獎，《論信息技術與政治教學整合中教師的信息素養》獲南海區中學政治學科教學論文二等獎。20xx年1月撰寫文章《文化生活滲透的哲學思想》發表在《考試報(大學聯考政治廣東版)》第25期上，參與了《名師領航20xx大學聯考政治總複習》教參的編寫，負責其中第二部分《政治生活》，20xx年參與了區級課題《信息技術與政治教學整合》的研究，目前，我和黎紅梅、楊細梅、賴豐元等老師一起正進行《課堂教學結構的優化研究》方面的研究，該課題已納入佛山市教育科學"十一五"規劃20xx年立項課題。
努力做好本職工作的同時，我還積極關心羅尚文、陳莉雅等青年教師的成長，我常和他們一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學體會，設計教學環節。如今，羅尚文老師已經成為學校的教學骨幹，陳莉雅老師也正逐漸成熟，已形成自己獨特的教學風格，在學校開展的教學課件、教案，教育教學案例評比中屢次獲獎。
我曾負責學校"風雲政治學社"的社團指導工作，在我擔任該社團的指導老師期間，我培養了大量的社團幹部，他們的組織管理能力得到了很大的提升，我帶領該社團組織各項活動：舉辦辯論賽、觀看電影、開設講座、知識競賽等，大大豐富了學生的課餘生活，鍛練了能力，開拓了視野，受到了學校師生的一致好評。
第3篇
20xx年的6月我畢業於鹽城師範學院中文系，20xx年9月來到鎮江市京口區實驗國小，成為了一名光榮的國小教師。執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響着一批人：我所教育對象的未來，我要對他們負責。踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難，但要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持“愛”與“嚴”相結合。
在教學崗位上，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解了。帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的關心和幫助。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關心。我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察，發現學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處着手，耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他積極的配合老師完成教學任務。
“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衞生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務，每組設小組長一人，對於打掃的好的及時表揚並給與一定的獎勵，對於沒有完成任務的也有相應補救措施。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。
儘教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下的關於教育的方針政策，認真學期十七大精神，着力培養學生的創新能力，既教書又育人。教育活動有其客觀的規律，正確運用教學規律能提高教師的工作效率，這個規律的`核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創新，在這種教學思想的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
“書讀百遍，其義自現”，説的就是“讀”的功效。上課的時候，我着重於讀，注重讀的方式方法，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”。其中學生最喜歡的就是競賽“讀”，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參與熱情。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每節上課前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我會針對每個人不同的情況，分別提出不同的問題。針對每個學生提出合理的問題，使得學生接受起來比較容易，還能調動每個同學的積極性，上課的效果自然就上去了。
3、探索研究新教法、新課題，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，或許和國小生講這些顯得有些深奧，但我們教師要把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化的薰陶。“聽、説、讀、寫”
這些能力的養成和提高，單單靠語文課堂教學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我經常開設諸如“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對語文的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中得到了提高。
在這個知識爆炸的年代，只有不斷擴大自身的知識面，提高業務水平，才能跟上時代的節奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計算機、普通話都取得了不小的成績。撰寫的論文《多媒體的優化語文教學的現代化》獲得鎮江市現代教育技術論文評比二等獎。20xx年3月，參加江蘇省職稱計算機考核，成績合格。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛崗敬業，定會有收穫。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，作為一個青年教師，我的工作才剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策已經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
第4篇
我叫孫萬麗，今年36歲，20xx年6月畢業於榆林財貿學校，20xx年8月參加工作，被分配在武鎮學區一村國小任教， 20xx年晉升為國小一級教師，20xx年8月調入黨岔鎮銀灣國小工作至今。在銀灣國小，我主要教語文，有時也兼職教思品和體育。
回顧近幾年來的教學工作，有苦有樂，有得有失，下面就來談談這幾年的工作情況。
一直以來，我都知道黨岔是個好地方，我被調在這裏，開始也是迷茫、害怕的，但黨岔百姓的純樸，孩子們對知識的渴望，讓我覺得這裏更需要老師播灑陽光，在這裏教了十幾年書了，一撥又一撥的老師調往縣城，但我依然堅持着，因為我知道在哪教書都一樣，都是傳播文明、播灑希望，不如讓自己這點小小的光芒就照在黨岔的土地上，十幾年來，我無怨無悔地揮灑着自己的汗水，奉獻着自己的青春，紮根黨岔，永不言棄。
多年來，我深深認識到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中，我具有高度的責任心，無論是什麼情況，我都以學生為中心，以教書為己任，從不輕易請假、缺課、曠課。同時我對學生的教育基本上是動之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時，從不計較個人得失，個人服從集體，在學生和同事中具有一定的威信。
三、認真施教，狠抓教學質量，努力學習，提升自己的業務水平。
首先，作為一名國小教師，為孩子們打好基礎，是我的責任。而這個基礎就是靠嚴格要求自己，一絲不苟的工作態度來達到的。備課時，我都先把課文讀熟，參考資料，再考慮學生的接受能力才備課。教學時，能隨時根據具體情況調整教學計劃和狀態，改進教學方法，因材施教。所任教的各科在鎮統考中都能名列前茅。
其次，我樂於學習，平時沒事就上網看看別人的教學實錄，看看別人寫的教學論文等等。學校安排的各種培訓，我都積極參加，只有這樣不斷的學習，我才能提高自己的業務能力和知識水平。
人人都説教書苦、煩、累，這是實話，但世上也沒有什麼工作是不累的，只要你抱一顆真心來對待，相信別人也是看得到的，認可你的。
這十幾年來，一撥又一撥的學子在我的教育下走向更高的起點，開啟更好的人生。當然我的付出也得到了回報，因為各方面成績優異， 20xx年度被縣督導室評為優秀教師， 20xx年我撰寫的《國小語文教學中學生創新能力培養淺探》獲得了一等獎等。成績屬於過去，何況教育教學這門藝術是永無止境的，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創輝煌。
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