生活作文是以生活為題材，以真實的經歷或感受為基礎的一類作文。通過寫作，我們可以反思生活、體會生活，也可以藉此表達內心的獨立思考和情感。生活作文既是對生活的發現和觀察，也是對人與社會的思考和感悟。本站將為大家提供豐富多彩的生活作文，希望能夠給讀者帶來啟發和思考。
第1篇
我呢，一個普普通通的女孩，卻有一個十分突出的愛好——寫作文。這個愛好一定很罕見吧，但是呢，我就是鍾情於寫作。
很小的時候，我在媽媽的懷抱裏閲讀了很多優美的童話、故事，小小的我多麼羨慕那些作家啊，能編制出那麼多充滿魅力的童話。於是，一個小小的心願在我的心中紮根了，我信誓旦旦地對媽媽説：“媽媽，長大了我也要當一個作家，一個能寫很多好書的作家，我會寫很多童話、故事……”媽媽笑而不答。當年的我和媽媽都沒有想到，就因為一句童言，我真的對寫作情有獨鍾了。
步入了國小，每天老師都會佈置一項作業——造句。大部分同學都會草草應付了事，而我不同，對於這項作業，我又喜愛又認真，當大家都千篇一律地寫着“我愛吃竹筍”“我的媽媽很美麗”的時候，小小的我卻懂得另闢奇徑，“春天，一個個小春筍從地裏鑽出來。”“美麗的荷花像從天而降的白衣仙子。”這些優美的句子不再只是印刻在書上，而是成了我的囊中之物。這些好詞佳句，從我的腦中跳躍到了作文本上。有好幾次，老師捧着我的作文本在班級大聲朗讀，我興奮地簡直就像升入了雲端，飄飄欲仙了。每次老師的鼓勵、親朋好友的讚美都是我寫作的動力，無數妙趣橫生的句子從我的筆尖瀉出。“作文優秀獎”“童謠三等獎”……我一點點的在寫作的道路上進步着。
但是，寫作之路也並非一帆風順，我也曾“遍體鱗傷”過。那是臨近期末的時候，幾乎每天都是試卷，每天都有作文。無數事物攪在我心間，我再也無法好好靜下心來認真寫作。於是，破天荒地，那段時間老師不再將我的範文當作例文在班級朗誦，讚揚好的作文時，老師口中也再沒有蹦出我的名字，甚至當老師在眾目睽睽之下拿起我的作文時，臉上不再是那欣喜的神色，而是深深的失望，她輕輕放下我的試卷，動作很輕很輕，卻如一把刀重重地砍在我的心頭。於是，我拼命地奮進、向着前方遊啊遊阿……終於，又在那個陽光燦爛的午後，老師再次微笑着拿過了我的作文本，我的文字沒有離我遠去，我對寫作的熱情也從未有絲毫改變。
作文的苦與樂，只能靠自己慢慢地品悟，但終有一天我會自豪地説：“我的努力都沒有白費，我的作文得到了大家的認可！”
第2篇
國小生活中，我遇到了許多才藝出眾的小夥伴，比如；，有着天籟之音的苗，有着“舞蹈家”稱號的李，有着聰明的大腦的楊……他們都是我的好朋友，但無話説不談的只有一個人。
她濃眉大眼，櫻桃小嘴，還經常梳一個又長又直的長馬尾，高高的個子，一雙大長腿，她喜歡穿短裙，若是穿了，猶如出水芙蓉。她高興的時候説話的聲音非常温柔，但她生氣氣來，那可真是無一人能倖免。
她的畫畫技術更是好得沒話説。就拿美術課來説吧。老師無論問什麼？她都能用精煉簡潔的語言描述出來，她對畫畫的上色什麼的很講究，絕不會有絲毫的色差，更不會色彩衝突。無論是水粉是素描，她畫起來非常得心應手。還有一次，她畫了幅鳳凰在枝頭的水粉，整張水粉，黃的粉的綠的紅的，都融在一起，絲毫沒有衝突，畫出來的鳳凰更是栩栩如生，惟妙惟肖。
她還是一個對朋友不離不棄的人。記得在五年級時，那是一個秋天，我在學校裏發燒了，她下課時，徑直跑到我身邊，關切地問：“沒事吧？你怎麼沒精打采的？”我抬起頭來，望着她，搖搖頭説：“沒事的，只是發燒了。”她聽到後，一下子蹦了三尺高，焦急地説：“沒事，怎麼可能呢？都發燒了，怎麼可能沒事呢？”她急的都語無倫次了，伸手便要摸我的額頭，又説：“你等等，我去一下辦公室。”我還沒來得及回答，她已經不見人影了。不一會，她端來一杯水遞給我，我接過水杯，小心翼翼地把水送入口中，水入肚了，心頓時暖暖的，頭也感覺不那麼疼了……
時間久了，她便成了我第一個把心裏話傾訴的人，她也會向我傾訴。
這個女孩為我的國小生活中增添了一部分最好、最珍貴的“佐料”，她沒有天籟之音，也不是學習好的人，但我就是想要這樣一個普普通通的她，瞭解我、關心我的她，而她就是——-張瀛心。
第3篇
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲得叫着夏天……”夏天，知了的歡唱讓我的童年生活聽見了笑聲，茂盛的梧桐樹讓我的童年生活增添了色彩，調皮的夥伴讓我的童年生活充滿了生機。
小時候，每年暑假，我都會走進鄉村，親近大自然。城市裏的喧鬧與灰塵在山村裏消失得無影無蹤。這裏空氣是那麼地清新，天空是那麼地明朗，一切又是那麼地寂靜，使我感到心曠神怡，滿心愉快。鄉村的田野一片金黃，勤勞的農民正忙着收穀子，我在阡陌間歡快地走着，放聲揹着《憫農》這首古詩。背完了，我便驅趕着土雞，學着黃牛“哞哞”的叫聲。累了，我就蹲在小溪旁，觀看鴨子戲水。鄉村的風光是我童年生活中的一幅絢麗的圖畫。
小時候，每到夏夜，我都會來到梧桐樹下，和小夥伴們講故事。我們展開自己豐富的想象，放開自己甜美的聲音，編出一個一個生動、有趣的童話故事，與夥伴們一起分享。講完故事，我們來到一處草坪裏，踮起腳尖，提起褲邊，讓自己的腳輕輕踩到草坪地，豎起耳朵，靜靜細聽，蟲子的歌聲有多美。接着，我們在草坪裏相互追逐，歡樂的笑聲劃破了夜晚的寂靜。夏夜的談話聲、蟲聲、歡笑聲是我童年生活中的一曲優美的旋律。
小時候，每到酷暑，知了就會在樹上唱着夏天的歌，我則跑到外公的菜地裏玩耍。雖然天氣悶熱，可是，外公的菜地裏，南瓜、冬瓜、黃瓜的藤向四處攀爬，一片片綠葉擋住了強烈的陽光，外公的菜園是個避暑的好地方。我有時在菜園裏靜靜的觀看螞蟻搬家；有時讓外公用竹棍和塑料袋製作捕蟲的工具，接着揮舞着它，去捉翩翩起舞的蝴蝶；有時摘一個個紅撲撲的番茄解渴；有時在菜園裏的雜草中，拔幾根狗尾草編出幾隻毛茸茸的小狗。外公的菜園是我童年生活中一道迷人的風景。
第4篇
我的課餘生活豐富多彩，就像一座七彩橋，我的課餘愛好有：下棋，畫畫。但我最喜歡的，就是和寵物狗“巧克力”玩耍。
我每次放學回家，一進門就會聽到“巧克力”嗚嗚的叫聲，好像在説“小主人，小主人，今天要早點帶我到小區裏玩呀！我可是和那些狗狗朋友約好了，吃完飯就在小區的草地上見面的。”等“巧克力”叫完了，我就會説“乖乖，等我寫完作業就帶你下去玩，要乖。”我走進自己的小房間，寫起作業來。
寫呀寫，我終於寫完了作業，我心裏暗暗高興，想：耶！可以帶“巧克力”到小區裏玩嘍，我等“巧克力”吃完飯，就帶着它下樓玩去了。
來到樓下，果然有許多狗狗在草地上玩耍，“巧克力”也連忙跑過去，與其他狗狗一起追逐，打鬧。
我的課餘生活真豐富多彩啊！如果有空，我還會記錄下更多的課餘生活。
第5篇
語文是一杯美酒，使人回味無窮；語文是一本書，讓人細細閲讀；語文是一位朋友，在困難時伸出援助之手生活處處皆學問。在生活中，語文早已滲透每一個角落！語文好像是一顆含羞草，羞答答地藏在各個角落。在公園裏，一片生機勃勃的小草中站立着花花綠綠的牌子，上面寫着小草正在休息，請不要打擾它芳草青青，踏之何忍。
這些警示語，含蓄幽默又易於接受，處處顯示着生命的光芒。語文好像一位自信的少女，時刻展現着自信的光芒。走到街頭上，看到一個古怪經典又富有情趣的店名讓白球飛，區區四個字，將枱球的激情表現的淋漓盡致，讓人感到心情舒暢，這樣耐人尋味的店名，怎能不吸引顧客的眼球呢？
在街頭上偶爾看見一個廣告語：眼睛是心靈的窗户，為了保護好您的心靈，請為您的窗户安上玻璃。這是一個眼鏡的廣告語，創意獨特，設計美妙，充分利用了文字，富有動感，讓人看後感到平易近人。語文好像一位出色的演員。在人際交往中，它能成為人們互相交流的工具；在商店門前，它能成為顧客聚集的眼球；在詩人、作家面前，它能成為展示自己多才多藝的工具；在電影院前，它是一位引導者，把人們引到無限的遐想之中。
語文好像一位知心的朋友。在你悲傷時，它會給你送上一縷清涼，讓你感到神清氣爽；當你傷心寒冷時，它會給你送上一縷陽光，讓你感到人間的温暖；當你不知所措時，它會給你帶來正確的答案。想到此時，我才真正理解那句話：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
生活中的語文數不可數，語文就在我們的身邊。生活中沒有了語文，就像小鳥沒有了翅膀，藍天沒有了白雲，魚兒沒有了水。讓我們擁有一顆善於觀察的新，擁有一雙會發現的眼睛，到生活廣闊的海洋中去採集屬於自己的一朵浪花吧！
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