書籍就像一座橋樑，架在了我和這個世界的中間，讓我獲得無窮的知識。接受教育是個緩慢的過程，只有一點點吸取知識的營養，生命的大樹才能長出甘甜的果汁。下面本站小編為大家整理假如給我三天光明好句摘抄筆記資料，歡迎大家閲讀。
假如我是個大學校長，我就會開設一門“怎樣使用你的眼睛”的課程，告訴學生們怎樣用心觀察那些他們習以為常的事物，增添他們的生活樂趣，以喚醒他們沉睡的天賦。
大自然的怪手脱去了樹木和草叢蒼翠的外衣，廣袤的原野呈現出一排蕭瑟的景象。
泉水匯成小河，蜿蜒曲折，遇有巖石阻擋傾瀉而下，形成一個個小瀑布，像一張張笑臉，迎接客人。
書籍就像一座橋樑，架在了我和這個世界的中間，讓我獲得無窮的知識。
樹幹猶如長滿了苔蘚的石柱，樹枝上垂滿了常青藤和寄生草，那柿樹散發出的香氣米南在樹林的每一個角落，沁人心脾，令人神魂飄蕩。
接受教育是個緩慢的過程，只有一點點吸取知識的營養，生命的大樹才能長出甘甜的果汁。
我不斷跌倒、滑落，遇到意想不到的挫折，發脾氣，接着平息自己的脾氣，繼續攀登……每取得一點兒進步，便是一份莫大的鼓舞。
人類文明如何在文化經歷腐朽墮落的浩劫，然後又像不死鳥一樣死而復生;偉大的聖賢有如何提倡自由、寬容和教育，為拯救全世界而披荊斬棘。
如同白晝的月光、樹根深埋陰暗的泥土，分享着樹頂上喜悦，想象，充滿陽光的天空，鳥兒在飛翔。
既然人生的道路上沒有任何捷徑，我就得走屬於自己的崎嶇小路。
房子的周圍長滿葡萄、爬藤薔薇和金銀花，這些植物把房子遮起來，從遠處看，彷彿是一座用藤蔓搭成的小涼亭。
小屋被葡萄、爬藤薔薇和金銀花遮蓋着，從遠處看，像是一座用樹枝搭成的小涼亭。
就像“愛”和“善良”不能用稱來稱一樣，人類對壯觀景物的讚歎和嚮往之情，也是無法估量的。
我懂得了陽光雨露使樹木茁壯成長;懂得了鳥兒怎樣建巢，怎樣繁殖後代;也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動物們怎樣找食物吃，怎樣棲息。
那是多麼絕妙的美景啊，在温暖的陽光下，含羞樹的枝條輕輕顫動着，淡淡的香氣沁人心脾。
每件展品都讓我着迷，尤其那些法國銅像，是那麼的栩栩如生，不禁讓我懷疑他們是下凡的天使。
善用你的眼睛吧，就像明天你將失去光明一樣，珍視眼睛所看到的一切。同樣也珍視其他的器官，用心聆聽美妙的音樂、鳥鳴蟲吟，就像明天將失去聽力一樣;仔細觸摸每一樣東西，就像明天你將失去雙手一樣;嗅聞所有鮮花、青草的味道，就像明天你將失去嗅覺一樣。充分利用你的每一種感官，敞開你的心扉，去接納世界、探索世界吧!當你以美的眼光去看待周圍的一切時，這個世界也將以美來回報你。
“知識就是力量”這句偉大的格言成為一代又一代人的座右銘，因為有了知識，我們人類才能不斷進步，我們人列的文明才能一代代傳承下去。
在這綠色的花園裏生長着各種各樣的植物，有卷鬚藤、茉莉，還有蝴蝶荷，但我最喜歡的還是薔薇花。他到處爬，一長串一長串地倒掛在陽台上，散發着芳香。清晨，它身上還帶着未乾的露珠，摸上去那種柔軟的感覺使人陶醉。
雖然我擁有短暫的光明，但我卻清晰的記得温馨的房子、美麗的花園，還有父母的音容笑貌，所有這些都在我心裏留下了永不磨滅的印象。
慢慢地，我學會摸索東西，分辨他們的用途，我通過揣摩別人的動作來判斷髮生了什麼事情，我也試圖做一些簡單的動作，來表達自己的想法。比如我想喝水的時候，我就模仿拿杯子喝水的動作，我想吃麪包師，就用手做切面包、塗奶油的動作，我冷的時候，就説起脖子;熱的時候，就做出扇扇子的動作。
學習是一個漫長而又枯燥的過程，就像走路需要一步一個腳印，踏踏實實地向前走一樣，只有不怕挫折，才能走的穩，走的更遠。知識的汲取也是一個不斷積累的過程，需要我們敞開胸懷，兼收幷蓄。
第二天，我一定要在天快亮時就起牀，親眼目睹有黑夜變為白晝的過程。我將靜靜等待太陽的升起，仰望火紅的太陽是如何衝破厚厚的雲層的。
我一天天的長大，思想也在漸漸發生着變化，渴望表達的願望也越來也強烈。每次我無法向別人表達我的思想是，我都要大發脾氣。我的脾氣越來越暴躁，父母憂心忡忡，卻束手無策。
誰喚醒了我的靈魂，並給了我光明和希望。原來世界萬物都有自己的名字!我開始以新奇的眼光看待這個世界。
這麼多年的磨練，我悟出一個道理，人要想有所成就，就必須自己去攀登高，沒有任何人能代替我去做這些事情，成功的道路上沒有捷徑，那些崎嶇不平的山路必須的走。我也曾經摔倒過，仿徨過，但我從未退縮，總是爬起來繼續想搶走。每當取得一點兒進步，我便受到極大的鼓舞，於是繼續攀登，漸漸地登上頂峯，看到了最美麗的風景。
第二天的晚上，我也會不睡覺，我想整晚閲讀莎士比亞的戲劇文學。這寶貴的光明我怎能捨得用來睡覺呢?
文學史我理想的樂園，我從文學中汲取知識、陶冶情操，我的生活從此變得更加充實和有意義，我的思想也得到了昇華，我的所有情感，包括愛和恨、同情與憐憫、憤怒與喜悦、歡樂與悲傷都同文學緊緊連在了一起，密不可分。
雖然我是個有殘缺的人，但我通過各種方式迎接這個豐富多彩的世界。我把別人眼裏的太陽當做我的光明，把別人嘴角的微笑當做我的快樂。無論出於什麼樣的環境，人都要不斷努力，學會滿足。
第一天，我要再睜開眼的一剎那就看到我親愛的莎莉文老師。她陪我度過了無數春秋，她就是我的一雙眼睛，幫我認識大千世界，帶我走進知識殿堂。我不僅要看到老師的外部輪廓，還要仔細研究她的面容，我希望從她的眼睛裏讀出她的堅強和善良，還有她笑容下掩藏的温柔和耐心。
我一直覺得學會説話是我人生中的一座里程碑，我用自己堅韌不拔的意志和頑強的精神克服了各種困難，從此，我對自己更加充滿信心。我想無論做什麼事情，只要肯努力，不怕困難，就一定能成功。
把孩子帶進教室似乎是一件很不容易的事情，但把孩子帶進知識的殿堂卻不是每個老師都能做到的，莎莉文老師像一位天使，來到我的身邊，給我帶來光明，帶來愛，帶來知識，她已成為我的一部分。
第一個有時覺得夜晚，我一定睡不着，內心無比激動，躺在牀上回憶一天所看到的一切，並把它記在腦海裏。
第最後的一天，我將親眼看一下人們的日常生活，到那些忙碌和奔波的人常去的地方去。這一天城市使我光明的終點。
我想象在這三天的光明中所看到的東西，也許與你們假設失明前的安排大相徑庭，但是，我相信，如果你真遭此不幸，一定把自己有限的光明投到從未見過的事物上，並把它牢牢記在心裏。
如果你是一個健全的人，你永遠都無法想象一個又聾又啞又盲的人是如何進行學習的。但無論如何艱辛，我都沒有想過要放棄，我比一個健全人更渴望知識，渴望光明。
1、殊不知，生命是脆弱的，當所有的假設變成現實時，一切已為時太晚。因此，無論是在什麼樣的年代，愛和勇氣都是我們生存的基礎。
2、善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管絃樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。
3、撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。
4、嗅聞所有鮮花的芳香，品嚐每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嚐。
5、充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界像你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧!
6、我的心充滿了人和物的形象。我的眼睛絕不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的每一件事物。有些景象令人愉快，使人陶醉;但有些則是及其悽慘，令人傷感。對於後者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等於關閉了心房，關閉了思想。
7、在我假象的有視覺的有限時間裏，我應當挑選一把要是，能在最短的時間內去開啟藏有最大寶藏的地方。
8、我們不能停住腳步;我們要時時刻刻充實自己，好為盡善盡美的明日奉獻出我們努力的成果。
9、聽到州長説“安妮•莎莉文小姐”，安妮如同點擊，該輪到她了。她站了起來，向前邁了一步，可是好像被釘在椅子上，抖得站不起來。
10、州長走過來微笑着鼓勵，似乎向她説：“不要怕，我們都一樣。”聽到他再度叫“安妮•莎莉文小姐”，安妮從座位掙扎站起，腦中一片空白，機械地走向講台中央。
11、州長開始鼓掌，台上台下來賓也熱烈地迴應起來。如雷的掌聲震得安妮如夢初醒，短短的幾秒鐘，她恢復了鎮靜，重拾了自信。
12、掌聲稍歇，安妮吞了口水，迸出“各位貴賓”幾個詞。一開口，她便如釋重負，記起了她的演講辭，她昂頭挺胸面對着聽眾。
13、“我們就要踏進忙碌的社會，參與創造更美好的、更快樂的世界…”她滿懷信心，演講如流水般潺潺而下，娓娓動聽。
13、他的聲音和瘦小的身材活像一隻蟋蟀，一隻不折不扣快活的英格蘭蟋蟀。
14、安妮坐在馬車前座，環顧四周。空寂的碧綠原野，芳草如茵，乳白的農莊與紅色的穀倉相映成趣，烘煙葉的氣息隨風縷縷飄散。
15、最後，我要説，雖然我的眼前是一片黑暗，但因為老師帶給我的愛心與希望，使我踏入了思想的光明世界。我的四周也許是一堵堵厚厚的牆，隔絕了我與外界溝通的道路，但在圍牆內的世界卻種滿了美麗的花草樹木，我仍然能夠欣賞到大自然的神廟。我的住屋雖小，也沒有窗户，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。
16、我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。且讓我的心超脱我的軀體走向人羣，沉浸在喜悦中，美好的人生吧!
17、神使我能不能見，耳不能聽，因而也無法説話，是想通過這種殘缺而給世上的殘弱者一些啟示。
18、我時常自勉的一個目標是：我在有生之日，要極力學會自立，在能力範圍之內儘量不去增添別人的麻煩。以宗教上的説法來表示就是：帶笑揹負起自己的十字架。這並不是對命運頭像，而是面對命運，進而設法克服它。
19、我盼望世界能早一天實現和平，讓人類過得更幸福，到那時，人們就不必再期待身後的天堂了。
20、我常常想：“為什麼人不像樹木一樣，固定站在某一個低點上呢?樹木雖然不會移動，不是照樣生長得很好嗎?甚至比人類活的更快樂更長久呢!”
21、當夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗到雙重的喜悦。這是人類的天才在大自然規定為黑夜的時候，為擴大自己的視力而發明創造的。
22、我的手在羅馬以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留過，在米開朗基羅那激動人心的英雄摩西石膏像上撫摸過，我瞭解羅丹的才能，對哥特人木刻的虔誠精神感到敬畏。我能理解這些用手觸摸過的藝術品的意義，然而那些只能看不能摸的東西，我只能猜測那一直躲避着我的美。我能欣賞希臘花瓶簡樸的線條，然而對它那帶有圖案的裝飾我卻毫無所識。
23、我懷着無可奈何的心清，勉強離開大都會博物館，離開那藏着發掘美的鑰匙的所在——那是一種被忽略了的美啊。然而有視力的人並不需要從大都會博物館裏去找到發掘美的鑰匙。它在較小的博物館裏，甚至在那些小圖書館書架上的書本里也能找到。而我，在想象中能看見東西的有限時間裏，將選擇這樣一個地方，在那裏，發掘美的鑰匙能在最短的時間內打開最偉大的寶庫。
24、如果我們像明天就會死去那樣去生活，我們是否會更加珍惜生命，更加明白生命對於我們的重要價值?我們是否會對我們的過去和未來的每一刻都釋然?我們是否會不再去計較物質上的需求，不再顯的那麼庸俗?
25、在現實生活中，我們沒有超能力去預知未來、回到過去，我們也不可能避免災難的發生。很多人在瀕臨死亡的時候，才體悟生命是多麼的美好，才開始責備自己之前不好好珍惜生命。但又有多少人在他們還好好活着的時候想着要好好享受生活，感謝生命，而不只是無窮無盡的抱怨?
26、在這篇文章中，我感受到了海倫。凱勒對光明的渴望，或許我的體會還不是那麼的深刻確切，畢竟我的雙眼是明亮的，是能夠看到世界的。
27在這篇文章裏，處處洋溢着海倫對生命的熱愛。她的三天，過的那麼充實，她對書籍的熱愛，對藝術的嚮往，對自然的追求都表現的那麼淋漓盡致。三天，不足以讓她看完一切她想看的東西，但是，她已經滿足了。在假想可以擁有三天光明的基礎上，她把這寶貴而美好的時光獻給了愛，知識，文化和藝術。在這有限的三天裏，海倫是這樣的充實而幸福的感受着，生活着。而事實上，她是不可以擁有這樣的三天的。這是多麼的殘酷!
28、反過來再看看我們這些身體健全的人，卻不好好把握生命的時光，總是感歎和抱怨。生活中沒有悠閒，生活太過無聊，學習總是緊張乏味。而事實真的如此嗎?每天緊張而有序的生活不就是一支歡樂和諧錯落有致的協奏曲嗎?緊湊的晨練和早讀，風格不同但樂趣不斷的課堂，悠閒熱鬧的課間，充滿動感和歡樂的課外活動，可以坦然酣眠的夜晚。這樣的生活難道不好嗎?
29海倫在文中最後寫道：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。是啊，我應該善用我的眼睛，去觀察生活的每一個角落，把今天的光明當作是我的最後一天光明。也不只是我，我想世界上所有的身體健全的人都應該珍惜我們所擁有的一切!
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