本文將以“化學工作總結”為主題，結合實踐經驗，系統總結化學工作的關鍵問題和解決方法。旨在為化學工作者提供全面的參考和指導，幫助他們更好地應對化學工作中的挑戰和困難，提高工作效率和質量，推動化學領域的發展。
第1篇
班主任是以班級管理者的身份出現在學生面前的。班主任有着相對明確的職能與權限，得到社會、家長、學生的普遍認同。班主任可以通過自己的工作提高信任度，但當班主任管理不慎，帶來工作上的失誤時，信任度也會隨之下降。一名教師一旦做了班主任，這種職能與權限便隨之而產生。素質教育發展到今天，班級管理顯得越發重要。管理好班級，除了班主任的敬業精神外，最重要的是要有愛心和細心，這兩點對於學困生的轉化來説尤其重要。
學生需要愛，後進生更需要教師多給一點“愛心”。而這誠摯的愛心則來自於班主任親切的話語和細緻入微的體貼與關懷。學習生活中，遇到如下情況，學生更需要班主任親切、真誠的“問”：
5）學生受到挫折、犯錯誤時……每當這時，班主任需要主動接近學生，進行真心實意的促膝長談。面對教師暖意融融的關心和愛護時，學生不會無動於衷，他會受到感動、感染和感化，產生對教師的親近感與仰慕心理。這時學生就會將他所信任和愛戴的教師作為模仿與認同的榜樣加以仿效，就會由於喜歡該教師而傾心於接受他的`影響。
班主任對學生的教育如同中醫大夫給病人切脈，只有細心把準其脈，方能藥到病除。而班主任對學生客觀公正的評價，有利於學生樹立前進的和戰勝困難的勇氣，促進學生健康成長。對於後進生，“切”準其脈尤為重要。每個學生都有自尊心，教師客觀、公正、恰如其分的評價，善於從消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃起希望之火，這種做法有助於後進生的轉化。
如一個學生學習不用功，成績很差。他課餘特別愛玩泥巴（有時甚至花着臉進教室），用泥巴捏的小泥人很生動。在其他學生心目中，他是個上課不專心，學習不思進取的後進生。他根本不在乎同學對他的評價，照樣捏他的泥巴，學習成績不見好轉。於是，筆者和他單獨談了一次話。筆者讚揚他是個心靈手巧的孩子，捏出的泥人栩栩如生，説希望能得到一件他認為滿意的作品。聽到筆者真誠的肯定，他通紅着臉不好意思地低下頭。筆者繼續親切地説：“當然，如果你能將你的聰明才智用到學習上去，我相信你一定能成為一個品學兼優的好學生！”也許第一次得到老師的表揚，他竟然哭了起來。從此，他在老師的耐心教育和幫助下，一改往日的面貌，學習認真了，如同換了一個人。一學期下來，他的學習進步很大，他捏的小泥人還作為工藝品參加了校藝術節展覽。
可見，只有對後進生傾注滿腔的熱情，不帶任何偏見，才能看到他們身上的閃光點。正如蘇霍姆林斯基所説：要讓每一個學生都抬起頭來走路。教師公正客觀地對他們進行評價，才能如和煦的春風，沁人心脾，潤物無聲。
教海無涯，班主任工作中的方法很多。筆者認為應該細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈，以滿腔熱忱去動之以情，曉之以理，催其猛醒，促其奮進，執着地相信每個學生都能成為有用的人才，給學生的進步創造一個良好的心理環境。每位教師都會成為學生的“良師益友”。
班主任是班級教育過程中的直接教育者、組織者和領導者，在學生教育管理中發揮着重要的作用。做好班主任工作，不僅要正確認識班主任工作的意義，明確班主任工作的任務，而且必須研究和掌握班主任工作的技能，這是做好班主任工作的重要條件之一。班主任要有高度的政治責任感，充分認識到教育好每個學生是黨和人民交給班主任教師的光榮任務，是班主任應盡的職責，也是關係到學生前途的大事。要認真關懷、愛護、尊重學生，對學生負責，要以誠相待，以情感人，做學生的知心朋友；既尊重他們，又嚴格要求他們；堅持一分為二，善於發現學生的閃光點，併發揮集體力量，形成強大的教育優勢，把他們旺盛的精力引導到各種正當的活動中來；增強集體榮譽感，及時肯定他們的成績和進步，使他們看到前途和希望。
總之，班主任要在各項工作中，善於採取各種教育措施，充分發揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生真正成為學習的主人。
第2篇
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環節，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質量與化學實驗員的工作密切相關。作為一名國中化學教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重從三個方面來闡述我對本學期實驗工作的思考與總結：
③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今後在生活和生產的實際應用價值。同時強調這三方面的效果，都應注重學生理解和掌握概念及規律，注意培養學生的觀察能力和實驗能力。
對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。國中化學實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據實驗原理熟練的示範操作，並引導學生了解為什麼做這個實驗，要觀察什麼，怎樣觀察，並要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現象能揭示什麼有關的規律。而對探究實驗來説，要求每個學生必須在瞭解試驗的目的及其有關原理的基礎上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規範的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，並寫出簡單的實驗報告。至於小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現象驗證，是屬於課外活動的內容。
觀察使人們對客觀事物、現象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學生理解化學知識提供了事實根據，這就需要教師及時地誘導學生思考現象的本質屬性或現象之間的因果關係，通過分析、透過現象抓住本質，歸納總結出一些規律性的結論。
實驗能力士只要瞭解試驗的.目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數據、會分析整理數據得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養學生的良好試驗素質、掌握實驗操做技能。
培養學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論來源於實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養成愛護實驗儀器和用品、勤儉節約的優良品質，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養成樂於動手、善於觀察的手、眼、腦並用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。
觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養學生多種能力的重要途徑，同時對培養實事求是的科學態度，激發學生學習興趣都有不可替代的重要作用。瞭解實驗教學在國中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提。
總之，本學期的實驗教學工作都完成預期的計劃，保證開足開齊教學課標要求的師生實驗課。但也存在不少的問題，我們有信心在今後的工作中不斷改進。
第3篇
本學期我擔任九年級(1)班的化學教學工作。化學是九年級新開的學科，是會考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。
九年級開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那麼面臨的困難也就。
由於學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有一定的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學任務相當艱鉅，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定並在實際教學中根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、
例如，組織學生探究氧氣的製取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的製取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一隻燒杯後蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕鬆愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
九年級化學是會考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有紮實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須紮紮實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，對於重點知識和知識點繁雜的章節，儘量助學生進行歸納，打印相應的複習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。
另外對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如説培提優補差工作，是正常教學工作的.有力和有效的補充，對學有餘力的學生，增課外作業的容量，加難度，在適應會考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細緻、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脱節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。
由於一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今後的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
第4篇
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學期又即將結束了,回顧過去這一個學期的化學教學工作,有收穫的喜悦與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利於在今後更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。
作為一名教師，最重要的還是做好自己的本職工作。在這一方面，通過向其他教師學習以及自己在實踐中思考，我覺得最重要的是要做好以下幾點：
一、誠心相對，學會尊重。心與心的交流才能得到最好的效果。在與學生的交流中，用真心換真心，面對他們所犯的錯誤，不要一味的批評與指責，更重要的是找到原因，然後解決問題。在教師與學生之間形成良性互動，這對促進教學工作是很有幫助的。
二、備好課，上好課。備好課是上好課的前提和基礎。只有做好準備工作，才能信心百倍的走上講台。在備課過程中，我要認真分析所講內容，對學生可能出現的問題，做好充分準備，認真查閲資料，多問，多聽，爭取每節課不留任何疑問。
三、抓好課堂管理。上好課並不只是老師把所要教的知識講給學生，而是要實現教與學的雙贏。要達到這個目的，只有教師的積極性是遠遠不足的，還需要學生的積極配合。這就需要老師在講課的同時做好課堂管理工作。在講課過程中，要密切關注學生的動向，尤其是稍微落後的而且自控力又比較差的學生，想辦法讓全體學生跟着老師的.思路走，注意信息反饋。除此之外，課堂上還要注意利用一些與學生生活相關的實例、視頻或圖片以及組織一些課堂活動如小組討論、小組競賽等來激發學生的學習興趣，引起其有意注意，以提高課堂效率。在這一點上，我們要多向有經驗的教師學習，讓自己的課堂變成學生們好學、樂學的課堂。
四、做好課後管理。課後管理中很重要的一方面就是作業管理。學生們每天寫作業的時間有限，因此，作業要少而精，重質而不重量。此外，要加大對學生的作業及知識掌握情況的檢查力度，爭取在有限的時間裏對最大量的知識提問到最多的學生。
五、找到最有效的教學方法。有效的教學方法應該讓學生成為課堂的主體，教師只是起主導作用，發揮學生自主學習的積極性，避免教師單方面的傳統灌輸式授課。根據英語的學科特點以及本班學生的實際情況，制定一些有效的教學活動，提高學生的學習興趣。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名教師，我深深地熱愛着我的職業。在教書育人的道路上，我付出的時汗水和淚水，但我收穫的卻是那一份份充實。但我也深知本身存在的不足，因此在以後的教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，積極進取。在教書育人的道路上，我用心付出，所以我問心無愧。
第5篇
去年以來，大同市區域文化學會在大同市社科聯、大同市民政局的正確領導下，在同煤集團的大力支持下，在大同煤炭職業技術學院黨政領導的親切關懷、大力扶持下，在全院師生積極配合中，在全體會員和關注學會發展的社會各界人士的共同努力下，大同市區域文化學會在20xx年健康穩定的向前發展。主要表現在以下五個方面：
20xx年10月16日下午，大同市區域文化學會和大同煤炭職業技術學院在學院共同舉辦專家講座。特邀大同市區域文化學會顧問、大同市政策研究室副主任、知名學者趙忠格先生主講“大同歷史與散文寫作”。大同煤炭職業技術學院的師生及同煤熱愛大同歷史文化及文學寫作人士，共計300餘人聆聽了講座。這次專家講座的舉辦，是大同市區域文化學會弘揚中華民族的傳統文化，促進大同歷史文化的深入認識和廣泛傳播的一次重要實踐，也為大同煤炭職業技術學院打造品牌名校，提高師生文化修養，實現“品牌強校”戰略做出了貢獻。
20xx年11月7日開始，大同煤炭職業技術學院xx級語文教育專業在管芙蓉老師的指導下開展了三場“山西曆史文化”主題演講會，由楊曉斐，張莉莉，李慶，趙蓓四位同學主持。在主持人的精心安排下，同學們依次上場，解説展示了山西各地美麗的自然風光和歷史文化。
20xx年8月14日上午，大同市社科聯工作會議，大同市區域文化學會管芙蓉會長及呂飛副祕書長參會。管芙蓉在發言中首先感謝市社科聯對學會各項工作的指導和支持。接着向各學會、研究會負責人介紹了大同煤炭職業技術學院，讓更多的人看到了蓬勃發展中的大同煤炭職業技術學院的新貌。
20xx年6月17日，學會宣傳理事王鮮花走訪了大同市區域文化學會會員礦區新勝街社區武美雲同志。就武美雲組織社區的`人給災區捐款的動人事蹟做了相關報道。
大同市區域文化學會會員王麗紅，在奧運會即將召開之際，親手繡出一幅“奧運五環福娃吉祥圖”，幾經周折，通過北京中科院心理大學李令節校長親自送往北京奧組會，後由奧組會負責人推薦轉贈中國殘疾人千手觀音藝術團收藏。
20xx年，學會負責人管芙蓉、路碧霞、王鮮花、趙文忠、楊婧媛、呂飛等人走訪學者，聽取講座，召集會議，主持講座，收集資料，撰寫文章，宣傳報道，為學會的發展付出了辛勤的勞動。
20xx年，學會負責人管芙蓉、路碧霞、王鮮花、左鵬翔、李路芳等人在互聯網上創辦了《大同市區域文化學會》博客、圈子、《大同區域文化》，《大同校園文學》等博客。撰寫、收集學會成員博文600餘篇。為下一步創辦會刊做好準備。
一年來，學會做了一些工作，取得了一些成績，但離上級部門的要求還有差距，離學會的發展目標還有差距，學會一定要在20xx年加強基礎建設，加強學會管理，拓寬發展思路，爭取在新的一年取得更大的成績，希望上級部門及領導們一如繼往地給予關心和支持。
第6篇
在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。我現將本期的實驗室工作作如下總結。
本學期中，根據教育局教育工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規範化。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，我通過多媒體教學進行演示，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每週對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因並按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損併入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校總務聯繫，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
在原有檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規範。按自治區檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本學期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都儘可能借用。在借用過程中，對教師借出的藥品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對於人為損壞的`，及時報告學校並按規定進行賠償，並做到全天候向師生開放。
本學期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規範》執行，在校長同意後才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。
本學期中，在實驗教師和我的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對於學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。
本學期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，化學專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓後的化學教師能使用與化學有關的實驗儀器。
在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳製法及改進進行過兩次討論，並在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。
在本學期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在着不少問題，主要表現在以下幾個方面：
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在着為研而研，實踐不足的弊病。
5、儀器維修作為實驗室管理人員來説還需要加強學習。
6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今後的工作中，要注意查缺補漏，規範管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新台階。
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