本文將對四年級語文教學工作進行總結。通過對教學質量、教師團隊建設、學生綜合素質等方面的評估和反思，總結工作中存在的問題和不足，提出改進措施，為今後的教學工作提供借鑑和參考。
第1篇
國小語文學科肩負帶領學生領會祖國博大文化，培育學生正確的審美觀念、審美能力的重要職責。在教學中我們必須將美育滲透到教學過程的每個階段，這對陶冶高尚的道德，培養全面發展的人才，具有重要作用。將美育滲透到語文教學中，有着其他教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，它也是完成國小語文教學目標的重要組成部分。
本學期以來，在學校領導的關心下，在教導處的科學領導下，在教研組的直接指揮下，我根據期初的教學工作計劃，努力將美育滲透到教學教研工作中，取得了一定成效。現總結如下：
本學期我在教學中非常重視美育滲透工作，開學初就安排、策劃、制定好了美育工作工作計劃。比如，在語文課堂教學中組織學生收集優美詞句，在課外閲讀中開展美文賞析，在教學過程中注重培養學生髮現美、認識美的能力培養，注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。因為美育教育工作涉及的範圍比較廣、面比較大，是一項不好做的工作，所以我在制定計劃時把各項都安排的非常細緻，為本學期的美育滲透工作奠定了良好的基礎，做到了有的放矢。
為了確實能提高學生的美育，我努力在教學中將美育滲透到各個教學階段。在課堂中，我結合四年級國小生自身特點，注重用多媒體手段提高國小生的審美意識，樹立美的思想。通過注重將美育滲透與其他學習緊密結合，利用美術、音樂等手段，提高美育滲透的直觀性和可操作性。例如在語文作文教學中，我通過播放一段優美的音樂，讓學生暢談自身感受，引導學生提高對美的鑑賞能力，從而完成作文目的。另外，結合建黨xx週年，我利用多媒體幻燈片播放建黨xx週年來的偉大成就，提高學生的愛國熱情和對美好事物的嚮往。
通過鼓勵學生參加美育實踐活動，給學生提供表現美、認識美的舞台。把主動權交給學生，讓他們通過形式多樣的比賽、活動，給他們一個自我展現的平台，從而提高對在語文教學中美的認識。例如，我利用組織學生開展“經典美文朗讀比賽”，組織學生學習書法，利用黑板報宣傳美育知識，推廣語文科目美的理念，組織學生建立語文興趣小組，引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。這一系列的活動，使學生提高了對語文學科的興趣，增強了美育方面發展，充分認識到生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還學習了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
第2篇
為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與説明：
本學期擔任的是四年級班的語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉（本人為該班班主任），管理較容易。從語文的學習基礎上分析，優等生多，差生也多。
2、閲讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴重；
開學前根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會説、會寫、會閲讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。由於採用了不同的教學方法，有助於提高學生的學習興趣，利於用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
①課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到複習。
②正確的上課方法。“該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
③寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。
4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
①漢語拼音：利用早讀等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閲讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，採用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閲讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：
4、學生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病，並且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。
5、語言考評成績非常理想。達到了學校所定的目標，較以前也有所提高。
1、培優補差工作由於時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
今後本人將會繼續努力完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
第3篇
本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務於將來，為了本學期語文教學更上一個新的台階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現將本學期的語文教學小結：
本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優秀學生少，後進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。父母外出打工的很多，基本上沒時間管孩子，家庭教育比較薄弱。
開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會説、會寫、會閲讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，。在備課時，我認真瞭解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，儘量做到因材施教。
（三）、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閲讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進一步明確閲讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
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