本文主題為“學習委員述職報告”。學習委員是班級內履行職責、反映同學意見的重要角色。大家通過此次述職報告，瞭解了學習委員在過去一段時間內的工作成果、困難和經驗總結，也為班級建設提供了寶貴的參考意見。讓我們一起來聽聽學習委員的述職報告，共同進步，為班級建設貢獻力量。
第1篇
我是財會一班的學習委員，xx年10月當選，現任將近半學期，向大家述職。
在過去的一個學期裏通過與老師和同學們的共同學習我感到很榮幸。
擔任了學習委員一職之後，我更加註重自己的學習情況，無論在什麼樣的學習情況下，我都不遲到早退，力爭讓大家信服。每天堅持考勤工作，儘量做到公平公正。組織大家共同學習力爭取得好成績。
作為班級的學習委員，在學習工作方面的職責不容忽視，如果留任在下一個學期裏我將盡力做到以下幾點：
一.考勤工作。認真做好每一天的考勤，及時記錄同學們的自習上課情況，監督檢查同學們的到課率，定時或不定時的點名督促同學按時上課公平公正的對待每一位同學。
二.提高學習積極性。我會想方設法鼓勵大家，讓大家按時上早晚自習，提高全體同學的學習積極性，積極為大家營造良好的學習氛圍，讓同學們都取得理想的成績。
三、收集學生對老師的意見和老師的教學動態。在很多情況下，老師無法和那麼多學生直接打交道，很多老師也無暇顧及那麼多的學生，學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋樑，學習委員要及時地向專業老師提出同學們的建議、疑問，熟悉老師對學生的基本要求；向學院反映考勤情況、瞭解課程的教學安排，並且彙報同學們對各課程老師的教學質量評估等等。
四、幫助同學們解決學習上的問題，有問題及時與老師聯繫，儘快解決同學們的問題，比如選課.換課等。及時上傳各科課件和作業要求，及時向老師反饋同學們的學習情況，增進老師同學間溝通，做好橋樑作用。
五.學期初認真負責的做好綜合測評工作，做到公正、公平、透明化。
六、平時上課和老師的溝通，把同學的需要和老師的需要雙向反饋，臨時通知同學們與學習相關的事情。配合學院及時向同學們通知課程變更安排，不影響老師的教學進程和同學們上課時間。
七、配合班導師及時向同學傳達學校和學院的各項通知，和其他班委一起協調完成各項班級工作配合其他班委同學組織各種活動。提高同學們參加共享活動的熱情，鼓勵同學們參加各種競賽活動，提高綜合能力。
總之，在班級工作中，我會努力落實各項工作，和班委有效地分工合作，和同學溝通交流並且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。 我想在以後的班級工作中，盡心盡力為大家服務。；
最後，樹立團體意識和集體責任感，對待自己份內的每一件事情、每一項班級工作都認真負責，積極落實自己的任務，做到為同學們服務，保證全體同學的學習利益。
作為班委要認真負責、態度踏實，要有一定的組織、領導、執行能力，並且做事情要公平、公開、公正，積極落實學校學院的具體工作任務。這是我們身為班幹部必須首先認識到的。
相信在各個班委和每一個同學的配合下，財會一班一定會成為一個温暖的大家庭，讓我們每一個人為財會一班的團結而努力，也請同學們支持並監督我的工作，以便更好的完成每一項工作!
第2篇
不知不覺，我們已經從懵懂的大一新生步入了大二的行列。我自09年下半學期至今，在同學們的支持下擔當我們班的學習委員一職，雖我只擔任這個職位1個多學期，但這一學期班級裏各種情況點點滴滴時時刻刻印在心裏。這一個學期有過辛酸，有過快樂。 現在我就這一段時期的工作情況向老師作如下彙報：
在剛開始的時候，由於經驗不足，心有餘而力不足，在接受同學們的建議，完善自己的不足，端正自己的工作態度，改正自己的工作方式，找到了一條正確的工作之路後，按照學院的工作安排有條不紊的開展落實日常工作；之後，在班長和輔導員的交流幫助下，培養自己的組織領導能力和執行能力，帶領全班共同建設良好的學風班風。逐漸地在擔任學習委員一職期間樹立團體意識和集體責任感，對待自己份內的每一件事情、每一項班級工作都認真負責，積極落實自己的任務，做到為同學們服務，並全力配合協助其他班委的工作。最大程度上保證全體同學的學習利益。作為班委要認真負責、態度踏實，要有一定的組織、領導、執行能力，並且做事情要公平、公開、公正，積極落實學校學院的具體工作任務。這是我們身為班幹部必須首先認識到的。
從認識上來説，作為一個班委，首先就是要在同學們面前樹立一個良好的楷模。在做好自己本分的學習後，處理好學習與工作的關係，認真負責，勤奮踏實，真正起到帶頭作用。作為班級的學習委員，在學習工作方面給我的感觸最多：
提到學習委員的工作，首先映入腦海的便是日常課堂考勤工作。為建設良好的班風學風，學校學院規定了嚴格的出勤制度，而學委主要負責班級的考勤工作。結合建築班級的特殊性，目前班級的情況處於平穩階段，班上偶有遲到，早退，曠課的情況發生，大家都能積極面對學習生活。而這一時期進行的學風建設，讓大家更加提高了警覺意識，積極相應學院的工作。我們班上也開展了主題班會，提出了自己的一套學風建設方案。用些方法鼓勵大家，將課堂考勤的情況如是地記錄在案，並記錄為獎學金評定的考評範圍之內。另外出於對專業特殊性的考慮，我們班沒有安排規定的晚自習。只是讓大家儘量在晚上的時間用來學習，而不是在寢室沉溺遊戲。
另外，收集學生對老師的意見和老師的'教學動態也是學習委員的重要職務之一、在很多情況下，老師無法和那麼多學生直接打交道，很多老師也無暇顧及那麼多的學生，此時學習委員就是老師與學生之間溝通的一個橋樑。在課餘和同學們交流時手機大家的學習情況和一些意見，及時地向專業老師提出同學們的建議、疑問，熟悉老師對學生的基本要求；並在學院的考勤本上如是記錄，向學院反映考勤情況、瞭解個課程的教學和考試安排，並且彙報同學們對各課程老師的教學反饋情況，從而更好地提高教學質量和效率等等。 再者，學習委員也是同學們中的一面先進旗幟。在學習上起到模範帶頭作用。在大家的潛意識裏，身為學習委員，就應該有優異的成績、良好的形象的基礎上，為大家服務。就我自身而言，我也認識到了這一點。在這短暫的一年學習中，我自己的學習成績還比較理想，學習成績保持在班級的前列。而下學期當上了學習委員後，我更加註重自己的學習情況，更加努力。並且爭取不論在什麼樣的學習情況下，都能做到不遲到早退，以及曠課，帶領全班同伴同學們努力學習，充實短暫的大學生活。在各方面都嚴格要求自己，力爭讓大家信服。 總的來説,我作為學習委員的工作大豆分散在日常生活中，很瑣碎，除了日常的考勤以及收作業外，我還要負責一些課餘的工作: 配合其他班委和同學組織各種活動。如一年來的團日活動、野炊活動、聚餐活動和一些慶祝活動等，經各個班委的配合也取得了圓滿的成功。 當然，在做好工作和學習之外，也不能忽視了娛樂。我們班雖然學習氛圍較好，大家都比較內斂，但在活動中都很活躍，在文體委員的積極帶動下，在組織活動和娛樂這方面做的很
不錯。比如去年班級全體同學暢遊龍門谷讓大家流連忘返，在建工樓a座大廳的元宵晚會至今還歷歷在目，前一陣子還在後街烏托邦的全班聚會，更是讓大家樂不思蜀。這些班級活動不僅能放鬆心情，在緊張略顯枯燥的建築學生活中放鬆大家的心情，更重要的是這些活動不僅為大家的交流提供了一個平台，增進了同學們之間的友誼，更在大方面看來加強了班級的集體凝聚力。
總之，在這接近一年的班級工作中，我開始懂得去一件件落實各項工作，和班委有效地分工合作，在課餘時間多和同學溝通交流並且藉此傳達學院老師的信息還有在平常學習生活中提高大家的學習積極性，與此同時開展豐富的班級活動。在我看來，團隊凝聚力是一個班級能長久穩定的立班之本。當然，以上的東西都不能只是説説而已。我的工作還存在着很多的不足之處。比如:有的時候得不到大家的響應，大家由於情緒不積極主動支持我的工作，而此時我便會覺得失敗，失去動力；另一方面，學習委員的任務比較重，而有些同學經常曠課缺勤，一些重要的通知信息無法及時傳達到個人等等；在收集同學們對自己工作意見方面做得不夠，有些事做得不到位，在和老師的溝通交流方面仍有欠缺，在沒有周圍同學提醒的情況下，自己欠缺自我反省的能力等等。
我想在以後的班級工作中，我會盡力進一步改正的。保持自己的學習成績，並帶動打擊一起把學習成績提上去，和所有建築學091班的成員一道把我們班建設成為具有良好的班風學風的班級體而努力奮鬥。
感謝建築091班給我這個展示自我、鍛鍊自我、提高自我的平台。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，向“先進班級”靠攏；同時，我也希望每個同學都可以從建築工程學院這個搖籃成才，最終找到屬於自己的藍天，開創自己的輝煌人生篇章。
第3篇
驀然回首，我們已經從懵懂的大一新生步入了大二的行列，透視過去的一學年，身為現任班級學習委員，雖我只擔任這個職位1個多月，這一學期班級裏各種情況點點滴滴時時刻刻在眼前隱現。自從進入北航北海，自從進入經濟管理學院，自從進財管063班，我學到了很多，也感受到了很多。回望自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。我現就近來的工作情況向老師作如下彙報：
大二第一學期, 在輔導員的指導下,在班長的支持下，我從自身的責任做起。
首先，接受同學們的建議，完善自己的不足，端正自己的工作態度，改正自己的工作方式；
其次，培養自己的組織領導能力和執行能力，帶領全班共同建設良好的學風班風。畢竟剛剛擔任這職位，很多事情還不懂如何實踐，在班長和輔導員的幫助和支持下，漸漸使自己的能力獲得了提高
最後，樹立團體意識和集體責任感，對待自己份內的每一件事情、每一項班級工作都認真負責，積極落實自己的任務，做到為同學們服務，保證全體同學的學習利益。
作為班委要認真負責、態度踏實，要有一定的組織、領導、執行能力，並且做事情要公平、公開、公正，積極落實學校學院的具體工作任務。這是我們身為班幹部必須首先認識到的。
每個人可能都知道:班級內各個班委之間要學會交流、溝通與合作。在這點上，我覺得我們有些班委之間做的還是不夠的，當然也包括我自己。我想：一支具有良好的合作精神和強烈責任心、凝聚力的班委隊伍不僅可以增進班級凝聚力，還有利於共同建設良好的班風學風，帶動大家向好的方面發展。
學習作為班級的學習委員，在學習工作方面給我的感觸最多了：
首先，執勤、考勤工作。為建設良好的班風學風，學校學院規定了嚴格的出勤制度，學委主要負責班級的考勤工作。就目前來看，我們班偶爾還有遲到，早退，甚至曠課的情況發生，這對建設良好學風是很不利的。因此，我會想方設法鼓勵大家，讓大家儘量來教室自習，提高全體同學的學習積極性，有事一定要按照一定的程序請假（比如按照院裏規定：必須有老師的證明才能請假等）。
其次，收集學生對老師的意見和老師的教學動態。在很多情況下，老師無法和那麼多學生直接打交道，很多老師也無暇顧及那麼多的學生，學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋樑，學習委員要及時地向專業老師提出同學們的建議、疑問，熟悉老師對學生的基本要求；向學院反映考勤情況、瞭解課程的教學安排，並且彙報同學們對各課程老師的教學質量評估等等。
再次，學習上的模範帶頭作用。在大家看來，身為學習委員，就應該有優異的成績、良好的形象。這固然不錯，就我自身而言，我也認識到了這一點。但是説實話，我自己的學習成績並不是很理想，但是擔任了學習委員一職之後，我更加註重自己的學習情況，無論在什麼樣的學習情況下，我都不遲到早退，力爭讓大家信服。
總的來説,我作為學習委員的工作很瑣碎,除了日常的值勤考勤外,我還要負責一些課餘的工作:
1配合其他班委同學組織各種活動。如一年來的團日活動、野炊活動和一些慶祝活動等，經努力取得了圓滿的成功。
在學習的同時，一定不能忽視娛樂。由於我們班比較活躍，所以娛樂這方面做的不錯，比如去年卻生態園遊玩，去冠頭嶺燒烤，前幾天還一起在食堂包餃子，這些班級活動不僅能放鬆心情，最主要的為大家的交流提供了一個平台，建立同學們之間的友誼，加強班級的凝聚力。
總之，在班級工作中，我開始懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流並且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。當然，我的工作還存在着很多的不足之處。比如:有的時候得不到大家的響應，大家不積極主動支持我的工作；學習委員的任務比較重，而有些同學經常曠課缺勤，一些重要的通知信息無法及時傳達到個人；在收集同學們對自己工作意見方面做得不夠，有些事做得不到位，沒有周圍同學提醒，自己沒有發覺等等。
我想在以後的班級工作中，我會進一步改正的。即使以後不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學生的身份和大家進一步溝通交流，和所有財管063班的成員一道把我們班建設成為具有良好的班風學風的班級體而努力奮鬥。
感謝財管063班給我這個展示自我、鍛鍊自我、提高自我的平台。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，向“優良學風班”進軍；同時，我也希望每個同學都可以從財管063班，從經管學院這個新起點，最終找到屬於自己的天空，展翅高飛！
第4篇
大二一年已經過去了，回想過去的一學年，身為現任班級學習委員，這一年班級裏各種情況點點滴滴時時刻刻在眼前隱現。自從擔任班級學習委員的一年多來，學到了很多的東西，同時也感受到了很多。雖然工作中有的時候會遇到問題，但是我有動力，這種動力來自於同學們對我的幫助和理解，對我的信任和支持，因此，我一直努力工作着，並且不斷的完善自己的不足，端正自己的工作態度，改正自己的工作方式。做好學校和同學之間的紐帶作用。作為班級學習委員和同學們一起走過了大二這一年，大二第一學期, 我就深刻的自己工作的重要性和自己的責任，因為老師和同學對我的信任，我想我必須從自身的責任做起。
首先，我要對我自己的工作範圍有個一個大致的規劃，瞭解同學們的基本情況，並且接受同學們的建議。和班長團支書一起完成班級的日常工作。讓大傢俱有良好的合作精神和強烈責任心、凝聚力，這樣的班委隊伍不僅可以增進班級凝聚力，更有利於共同建設良好的班風學風，帶動大家共同發展。 更重要的是培養自己的組織領導能力和執行能力，和其他班級幹部一起帶領全班同學共同建設良好的學風班風。從大二分完專業開始，我班的出勤率一直很好，同學關係融洽，並且集體榮譽感都很強，能夠聽從學校和班級的各項安排，上課聽課效率也和好，受到了任課老師的表揚。
其次，樹立團體意識和集體責任感，對待自己份內的每一件事情、每一項班級工作都認真負責，比如和其它班級幹部打掃班級衞生，給讓同學有個乾淨整潔的學習環境。為建設良好的班風學風做好執勤、考寢宮作，真正的做到為同學們服務，督促同學們按時上課，努力學習，能積極落實自己的任務。學校學院規定了嚴格的出勤制度，學委主要負責班級的考勤工作。大二一年偶爾有遲到和曠課的現象，但是就目開學的這兩個多星期來看，我們班沒有發生遲到，早退，甚至曠課的情況。我想我們會一直努力的保持下去。我也會想方設法鼓勵大家，提高全體同學的學習積極性，並且認真的填寫班務日誌。並且及時收集學生對老師的意見和老師的教學動態。因為學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋樑，學習委員要及時地向專業老師提出同學們的建議、疑問，熟悉老師對學生的基本要，並且向學校反饋老師的教學動態，考勤情況、及時的瞭解本專業的課程的教學安排。
最後，我不僅要督促同學的出勤和學習狀況，更要自己起到帶頭作用。做學習委員的工作複雜瑣碎的工作，正是這些工作，為我提供了一個鍛鍊自己的機會，和我不斷追求進步的動力。只有自己作出了成績，同學們才會信服，才會更好的進行班級工作。為了班級保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，從大一到大二我沒有曠過一次的課，課上積極聽講，希望自己在提高成績的同時，也能感染到其他同學的學習興趣。學習成績得到了理想的進步，所以我要更加註重自己的學習情況，給同學們做好表率作用。
我們班堅持以“團結、勤奮、創新、進取”為班風，不斷建設並完善活動及各項制度。活動主要由班長負責，要求嚴格，執行良好。並激勵其發揮模範帶頭作用。通過以上制度的嚴格執行，通過全體班委的帶頭作用，為建設風氣正、紀律嚴明的班級而努力。作為班委要認真負責、態度踏實，要有一定的組織、領導、執行能力，並且做事情要公平、公開、公正，積極落實學校的具體工作任務。並且明確責任管理，落實每個班委的責任，緊密團結全班同學，共同進步。在過去的一年裏，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就裏沾沾自喜、不思進取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中汲取經驗和教訓。畢竟，建設好一個班級不是光靠部分班委和一些同學的努力就可以的，這是需要全體成員一起行動起來的。
總之，在班級工作中，我開始懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流並且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。我想在以後的班級工作中，我會進一步改正的我的不足，認真的去為班級和同學服務。我們也一定會繼續發揚團結拼搏的精神，共同努力，以新的面貌迎接新的學期。一道把我們班建設成為具有良好的班風學風的班級體而努力。
第5篇
我擔任學習委員有半年時間了，任職期間，有歡笑，也有淚水；有得，也有失。不管是什麼，對我個人而言，那都是一筆不可多得的財富。
3月12日 我被選為學習委員，我終於實現了自己最初的夢想。
3月15日 今天上午老師讓交作業，可是有的同學沒有做，下課後就有人説，為什麼不事先通知一聲，就讓交作業？我疑惑，這是我的錯嗎？哎，也許是吧，是我的工作做得不到位，第一次，我希望這也是是最後一次。
3月18日 下週該演講比賽了，每班至少參加三個人，主題是“感恩父母”，我該怎麼辦呢？儘管在一個班上學已經有半年多了，可是很多同學我都還沒有説過話，我該怎樣完成系裏交給的“任務”，該怎樣把任職後的第一件事做好，該怎樣才能調動大家的積極性呢？
我在班上宣佈了消息，沒有很費力，也沒有想象中的那麼困難，我們班包括我在內，一共五個人蔘加，兩個人獲優秀獎，我們班還被評為“優秀組織獎”。
3月20日 為時一週的幹部培訓結束了。給我印象最深的是在玩“桃花朵朵開”時，每一次都是我被罰，適用於自我犧牲還是什麼？我始終搞不明白，但有一點很清楚：如果你想獲得有一，從一開始你就要努力，不要等他們形成了團體後，你再試着加入，經驗告訴我們：那是行不通的。
現在站在講台上，我已經不似當初那麼緊張了，可是那麼多人不屑一顧的眼神，卻讓我心酸。我真的很在乎他人的看法，也許正是因為在乎別人的看法，我才會不斷的改變自己，當然這種改變並不是為了迎合他們，只是為了讓自己更接近成功。
4月14日 我説不出心裏究竟是怎樣的一種感覺，同學們，我該怎樣做，你們才能信任我。我説不清楚威信是怎樣一個具體含義，我多想振臂一揮，就讓你們跟我走。可是我知道，無論我做出多大的努力，那都是不可能的。
後記：現在我的任期到了，事實證明，這一切都只是我的痴心妄想，我想這也許是我工作中最大的失誤了。
4月20日 班裏推優的名單出來了，沒有我，知道只是我才真正清楚了自己的eq有多低。出去掛科和不是團員的同學，我們班只剩下二十幾個人了，十二個名額，差不多50%的機率都沒有我，可見我做人有多失敗。
接下來的日子，我每天只是負責聯繫各科老師調課，調教室，收作業，交作業。
大學生綜合測評的成績是我一個人打出來的，但所有的標準都是依據《學生手冊》來的，所有的加分，扣分都是有“證據”的，只有一項是憑主觀打得分，我真的不明白，我們同班一年了，難道我還不能給你一個客觀的評價嗎？
接着是獎助學金的評選，我當時真的不知道獎學金與綜合測評掛鈎，就因為我是第一名，就有人質問我：你在這中間為自己產了多少水分？
一波未平，一波又起，班裏同學質疑“工作不透明”，怎樣才算透明，怎樣及時通知你，我相信劉鑫一定忘不了那天，他站起來讓大家等一下時，好多人都表現的很不耐煩，而且有些人甚至直接走了。
你想聽的時候，我們沒有説，不是我們不想説，而是我們沒有想好該怎麼説，當我們想好怎麼説的時候，你卻又不想聽了。
我不想刻意的去反省什麼，去報告什麼，去證明什麼，我只是在用自己的筆記錄一些最為平常的心情。
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