作為一名編輯，我很榮幸為大家呈現這篇題為“我和爸爸比高”的文章。在這篇文章裏，我們將探討父子之間的親密關係，以及身高對人生的影響。希望您能夠在這篇文章中獲得收穫，享受閲讀過程。
第1篇
有人説過：“挫折是一切事物的試金石！”戀人之間只有經過了無盡的挫折之後才會有情人終成眷屬；莘莘學子只有在學習上，考試中經歷無數挫折之後才會得到老師的肯定；商人只有在其經歷多次挫折之後才會有辯析商業戰場的睿智的頭腦……人生到處不平路，挫折，我欲與你試比高！
中國著名的.科學家袁隆平，他是雜交水稻之父。在他研製雜交水稻時，也正值文革時期，他遇到的挫折不言而喻的。每次他培養新苗時，就闖入他的實驗基地，把他的科研品摔了、扔了、毀了，望着自己的汗水付諸東流，他沒有放棄，沒有退縮。他選擇了繼續埋頭苦幹。終於，皇天不負有心人，他成功了。正好是這種不怕挫折的精神激勵着他成功。所以説挫折其實並不可怕，可怕的是人的心態，只要有戰勝苦難的心，挫折欲與你試比高。
人生到處不平路，張海迪的人生路上鋪滿了阻路石，可她不退縮；霍金的人生路上長滿了荊棘，可他不退縮。他們有一股敢與挫折叫板，不向挫折低頭的勇力和毅力。從小，媽媽就給我灌輸向張海迪、霍金學習的思想。那時，我總驚歎，為什麼他們在人生路上遇到了那麼多的挫折，依然如此勇敢，如此堅強。長大了，我才明白，其實挫折並不可怕。只要每個人有心，有勇氣，挫折就會在你的勇氣下去不斷退縮，終有一天，我們可以戰勝挫折。
人生的道路上不可能事事平坦，總會碰到荊棘叢生，溝壑深谷，正在成長的我們不單要學識知識，也要學習披荊斬棘，越鴻溝。在學習的過程中，把自己武裝成一個勇士，對着挫折大喊：“見鬼去吧，你！”
記得有那麼一句：“與天鬥，與地鬥，其樂無窮”，那麼，我們就要發揮其精神，與挫折鬥，與困難鬥，其樂亦無窮，且愈鬥愈勇，在鬥爭中成熟，在成熟中成長，在成長中不斷地完善自己！
挫折並不可怕，朋友們，跟着我一起吶喊：“挫折，來吧！我欲與你試比高”！
第2篇
1、通過高人、矮人的遊戲，感知物體的高矮在人們生活中的作用。
2、學習把2~~5個物體從高到矮或從矮到高有序的排列。
師：小朋友，老師這裏有一列“高人、矮人”號火車，你們想坐吧。
好，請小朋友一起排好隊上車吧，程老師做火車頭，我説“高人走”，你們就學高人，我説“矮人走”，你們就學矮人。
1、師：小火車到站了，請小朋友到程老師旁邊坐下，小朋友看，老師給你們帶來了什麼？（小紙筒）
你們看它們有什麼不一樣？請小朋友 幫這些小紙筒排排對，排隊前有個要求，要讓它們站着排隊。（幼兒自由排序）
提問：我們一起來看看，這組小朋友是怎樣來幫小紙筒排隊的。還有什麼辦法？
3、師：現在請小朋友再來給小紙筒排一次隊，這次排隊，老師還有要求，請小朋友聽好了老師的要求來排。
4、師：剛才小朋友給小紙筒排了隊，現在程老師也來給它們排排，小朋友看看我排的對嗎？哪裏不對？
小結：原來不管給什麼東西排隊，都要在同一個平面上。
1、小朋友剛才幫小紙筒按高矮排了隊，那除了紙筒有高矮，我們生活中你覺得還有什麼東西或什麼人是高的？什麼東西或什麼人是矮的'？那高的人有什麼本領呢？
2、老師這裏有個遊戲，想請小朋友玩玩，小朋友看這裏有什麼？這裏有很多好玩的玩具，小朋友自己拿，拿到了老師就送給你。
提問：為什麼有的小朋友拿的到，有的小朋友拿不到呢？矮的小朋友怎樣才可以拿到禮物呢？快想想辦法。
3、師：原來個子高真的有好處的，可以構得比別人高，拿到自己想要的東西，那矮的人呢，他們有什麼本領？
這裏啊老師也準備了一樣玩具，小朋友看看這可以怎麼玩呢？那由老師來和小朋友比賽鑽山洞好嗎？
4、小結：我們生活中有很多東西有高有矮，他們都有自己拿手的本領。比如高的人可以拿到高處的東西，可以修電燈，可以打籃球等，矮的人比較靈活，可以很快的鑽過山洞，到矮的地方不會撞到頭等。
師：我們小朋友也有高有矮，我們一起出去比比誰高，誰矮好不好？
第3篇
當聽到周圍的人，討論誰誰月工資幾十萬，有車有房，看看咱們沒房、沒車，吃完這頓，下頓還沒着落。每每這時我心裏很不舒服，人活着，就和人攀比嗎?
看看別人，比比自己，往往就這樣比出了怨恨，比出了愁悶，失去了自己本應的一份好心情。
有的人家財萬貫，到處顯擺，有的人一無所有，生活無落，有的人大權重握，呼風喚雨，有的人豪宅豪車、妻情眾多，有的人夫妻租房、捉襟見肘。一樣的生命不一樣的生活，常讓人們的心中生出許多的感概。
如果是和比自己好的人比，能夠以對方為榜樣，向別人學習，那自然也是好事。通過比，認識到自己的不足，然後加以完善和改正，這樣的比倒是非常有意義的。但往往是，自己看到別人好的地方之後，並不是好好學習和努力，而是不斷地埋怨自己，甚至認為自己一無是處。
有時候，看到人家結婚，車如龍，花似海，浩浩蕩蕩，又體面，又氣派。想想當年自己，幾斤水果幾斤糖，糊里糊塗就和自己的男人圓的房，心裏就委屈。看到 人家暮有進步，朝有提拔，今日茶樓，明日酒吧，而自己卻是滴水穿石，總在原地，窩在家裏像冬眠的熊，心裏就發酸。看到人家兒成龍，女成鳳，而自家孩子無能 沒出息，心裏就怨恨。
俗語説：“人比人，氣死人”，事實上，因為自身的性格和心理上的缺陷，使自己有了自卑心態。其實，有時候退一步想，生活中有很多事情，原本不需要太在意的，如果太在意的話，除了自我折磨以外，並不會產生任何積極的結果。要把眼光放低一點，學會府視，多往下比一比，生活想必會多一份快樂，多一份滿足。
人們就會發現，其實終其一生，生活對每一個人都是公平的，公正的，沒有偏袒。人生是一個由起點到終點，短暫而漫長的過程，在這個過程中每個人所擁有和 承受的喜怒哀樂、愛恨情仇都是一樣的、相等的。這既是自然賦予生命的規律，也是生活賦予人生的規律，只不過每個人享用、消受的方式不同，這不同的方式，便 演繹出不同的人生。於是，有的人先苦後甜，有的人先甜後苦;有的人大喜大悲，有起有落，有的人安順平和無驚無險;有的人家庭不和，但官運亨通，有的人夫妻 恩愛，可事業受挫，有的人財路興旺，但人氣不盛;有的人俊美嬌豔，卻才疏德虧;有的人智慧超羣，可相貌不恭。人間沒有永遠的贏家，也沒有永遠的輸家，這猶 如自然界中梅遜雪白，雪輸梅香，長青之樹無花，豔麗這花無果。
第4篇
等待青春的姿勢就像是少女立於春風吹過的油菜田，拂過的氣味迷夢清香。她佇立，面向風吹來的方向，不知等待何物，這不知的，便是青春之美。
少年彆扭地將領帶套在襯衫上，努力拉扯着兩跟帶子企圖讓它們平衡一些;女孩子嘗試着將穿着hellokitty襪子的腳塞到瞞着媽媽買來的高跟鞋裏。世界在這一刻轟然倒塌，長大便這樣在一瞬之間發生了，彷彿驚雷橫掃過原野一般迅疾。從此，時間要以比之前快百倍千倍地速度被瀏覽，成長的影碟機以處變不驚的方式驚人地流轉，置身於光影夢幻的小小少年們尚來不及回頭，已被洪荒的時間帶到了遠處。是那樣的快樂着痛楚着，卻義無返顧。牀邊的故事來，童年的夢想啦，奇怪的念頭啦，全都呼啦一聲攪和在一起，在成長這鍋大湯裏翻滾融合，澆注出少年稜角分明的臉龐。
執拗地要一條點滿碎花的棉布裙子，配和白色的帆布鞋應該會像漫畫裏純淨的女孩子，雖然背了好多年的米奇書包還有幾分傻氣，雖然書包裏6字開頭的數學試卷不是很好看。但這是青春，所以什麼都可以，我們哭我們笑我們大聲唱，別人都無法干涉，這是我們轟轟烈烈的青春鬧劇。大人看來這樣虛無，卻曾是我們生命的全部，我們從這裏學會愛，隱忍，和力量。我們在陽光燦爛的週末學會忘記煩惱，在大雨的車站前看着那個人的背影學會忍耐與割捨，在高樓遠眺時學會通往成功的唯一道路——奮鬥。我們將自己的世界造得瑰麗非凡，只等在現實的生活裏找到對應的角落。這是熾熱的火樣的青春。
“這世上每個孩子都很特別，於是你懷疑這麼多平凡的大人是從哪裏來的。”這是一句我認為很棒的電影台詞。其實青春，也慢慢埋葬了許多夢想，那個迎面走來風塵僕僕地提着公文包的，小時候可能是想要當警察的吧;那個拎着菜籃的媽媽，或許曾夢想當個舞蹈家的呀。通向現實的甬道這樣狹長，那麼容易便迷失了來時的路，在“生活”“現實”這樣誘惑的岔路上，我們離最初叫做“夢想”的主幹道越來越遠，恍然回頭一想，我在青春裏就這樣放走了自己呢。
青春，不能留下你匆匆的腳步，不能猜測你美好的情態，就請讓我好好珍惜。
第5篇
我的偶像――科比“我並沒有把它看作是訓練，而是在玩一個自己很喜歡的遊戲。對我而言，訓練是件快樂的事情，我很享受。”――科比。1991年，科比全家搬回了美國。1992年夏天舉行的費城sonnyhill聯盟比賽中，科比是發揮最出色的球員，隨後進入了勞爾梅里恩高中。勞爾梅里恩高中原本是一支弱旅，但科比到來之後，他們馬上成了賓州的超級強隊。1994-95賽季，科比場均貢獻31。1分、10。4個籃板和5。2次助攻，當選了賓州年度最佳高中球員。杜克、北卡、密歇根等ncaa名校，也都特意派出球探觀看科比的比賽。1995年夏天，科比在adidas青訓營中獲得了mvp，很多nba球探在觀看了他的訓練後紛紛表示：這是一個隨時可以在nba比賽上場的成熟球員，他已經準備好進入最高水平的'聯盟了。當時，科比只有17歲。
不過比起那些耀眼的成績，科比在訓練方面的故事更讓人津津樂道。剛回美國時，科比就已經隨學校二隊訓練了。雖然一開始打球時，他連隊友喊的口令都聽不懂（長期生活在意大利的科比很難理解那些美國俚語），但憑藉過人的身體素質和個人能力，科比很快脱穎而出：他可以從後場帶球，穿越整個球場，突破所有對手得分；也能迅速發現隊友的空檔，來一個不看人傳球――這是他父親當年最擅長的招數。科比的表演也引起了校隊教練格雷格道納的注意。26歲的道納曾在ncaa打過球，是個長於防守的後衞，他決定親自去檢驗一下科比的成色。
一個週末下午，校籃球隊沒有進行訓練，空曠的球場上只有科比一個人，他一個人在“鬥牛”。轉身運球過人、交叉步變向突破、空中轉身上籃……這個13歲少年眼睛裏閃爍着亮光，這讓道納教練感到萬分奇怪，他怎麼會那麼興奮？ “嘿，科比，你在和誰鬥牛呢？”道納實在忍不住了，他打斷了科比的“個人表演”。 “你好，教練，我在和‘影子敵人’決鬥。”小科比擦了擦額頭的汗水，略帶羞澀地回答。 影子敵人？道納對這個孩子的興趣更高了。他脱掉了外套，走上球場，“這樣吧，忘記‘影子敵人’，我現在就是你真正的敵人，讓我們來一場真正的鬥牛吧！”
科比笑了笑，他似乎顯得有點膽怯，畢竟面前的那個人是自己的教練，是打過ncaa的高手。可一旦球拿在手裏，科比的眼神完全變了，道納突然感到，眼前的對手絕不是個毛頭小子，而是那些在ncaa甚至nba稱霸一時的成名球星。而籃球，也彷彿變成了他身體的一部分。 科比，你永遠是我的偶像。
第6篇
3、通過與朋友之間比高矮，體驗團結，合作的快樂。
1、重點：感知物體的高矮，學習正確的比高矮的方法。
1 幼兒通過遊戲，用自己的身體感知高矮的區別。（音樂遊戲“高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動 ，跟着音樂一起來走路，好嗎？”
2 （教學課件）通過讓幼兒比較課件上兩個小朋友的高矮，討論正確比高矮的方法。
（1）（出示教學課件一，設置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）“現在有兩個小朋友正在一起比高矮呢，你們願不願意幫他們比比看？”“他們兩個誰高，誰矮？”“為什麼？”
（2） （設置語言情境）“哦，原來男孩站在椅子上，他當然高了，但是女孩現在不服氣了，她説呀，你有什麼了不起不就是站在了椅子上嗎，我也會站呀？”女孩站到了更高的桌子上。（出示教學課件二）“你們説，象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎，為什麼？”
（3）幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。（出示教學課件三）“原來呀，要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮。”
3 音樂遊戲：找朋友比高矮（幼兒跟着音樂找一個朋友比較高矮）
（1）“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”
“有哪兩個小朋友願意先上來比一比？”“我們家幫助他們比比看，誰高誰矮？”
“xx小朋友，你是不是比他高？能把這句話説完整嗎？（引導幼兒説出：我比你高和我比你矮的句子。）
（2）（出示教學課件四） “馬上我們就跟着音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就説“比一比，誰是高來誰是矮”然後好朋友之間相互説一説誰高誰矮，好嗎？”
（3）“剛才我們找了朋友比了高矮，但是老師發現有的好朋友之間意見不統一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？
（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
（1）“剛才我們玩遊戲高興嗎？（出示教學課件六）猴寶寶們看到我們小朋友玩的這麼開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？（出示教學課件七）三隻猴比高矮。
先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的.取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。4）（出示教學課件八）幼兒用討論出的好方法幫三個玉米寶寶比高矮。
（1）“剛才我們學會了三個物體間的比高矮，朱老師發現你們真的非常棒，那我們這一次要請每三個小朋友組成一組比高矮，你們行不行呀？”。
幼兒遊戲找朋友，音樂停每三人組成一組比高矮，並大聲説出“誰最高，誰最矮”
幼兒操作活動：比較高矮（教學課件十二）“今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，找到了三個物體比較高矮的方法，在遊戲中我們還找到了許多新的朋友，你們高不高興呀，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們願意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧！（幼兒到區域中進行操作）
在活動開始，我讓幼兒觀察比較老師和小朋友的高矮，這時候讓小朋友通過眼睛去發現，得到明確的高矮結果。到了幼兒之間比高矮時，我稍微做了一些小的變動，先讓兩位小朋友在同一水平上比出高矮，然後請剛才比出矮的小朋友站在椅子上，這樣一來，情況發生了變化，高的小朋友變成矮的，矮的小朋友變成高的，這時候，有幾位小朋友立即説：“這樣不算”。本來我就是想讓幼兒看看這樣比高矮公平嗎？沒有想到這幾位小朋友觀察的很仔細。我馬上説：“是的，這樣不算，那為什麼呢？”通過引導小朋友觀察，注意到有沒有椅子的差別。通過討論孩子能得出結論：不同平面上進行高、矮比較是不能的，必須在同一平面上。
第7篇
我敢與“鬼”比高低，這可是件新鮮事兒，你不妨聽聽。
首先，要對付的是難纏的“膽小鬼”，它時常會突然出現。
記得有一次，我“獨守空房”，四周靜悄悄的。我開始胡思亂想：強盜會不會持刀搶劫――“咣”的一聲響，嚇得我連大氣都不敢出。過了好一會兒，沒聽到動靜了，我才長長地舒了一口氣。我耐不住寂寞，便找了一本書讀起來。書中精彩的情節惹得我哈哈大笑，讓我把剛才的恐懼忘得一乾二淨。
接下來，進攻的“堡壘”是“貪睡鬼”，它也是不好對付的喲！
每次一上課，它就會突然賞我兩個哈欠，使我上下眼皮兩兄弟開始打架――真是氣死我了。不過，我也有對付它的好主意。只要我合理安排時間，早睡早起，“貪睡鬼”就不會再來“拜訪”我了。
“粗心鬼”常常讓我後悔不已，不是抄錯題目，就是忘了寫小數點。經過我的.努力，它被我訓得服服帖帖――因為我採取了有效措施：做作業要細心，做完了還要多檢查幾遍。
“偷懶鬼”是“粗心鬼”的大哥。我把“粗心鬼”打敗後，“偷懶鬼”就親自上場了。“偷懶鬼”經常在我寫作業時向我腦海中打出一行字：真累呀！不如休息休息吧！有幾次我動心了，但很快便打消了偷懶的念頭。“偷懶鬼”幾次攻擊我都沒成功，只好垂頭喪氣地消失了。
第8篇
“我終於贏了！”勝利的一聲吶喊回蕩在整個公園，那一刻，勝利的甘泉淌入我的心間，滋潤了我的心田：我終於比他先到終點了！
現在回想起來，那時的情景還歷歷在目，微閉雙眼，逐幀畫面又如放電影般呈現在腦海中……
金黃色的陽光均勻地撒在公園的每個角落，微風習習，落葉翩翩，秋日的.早晨顯得格外寧靜與愜意。“來比一場嗎？怎麼樣！”一個聲音卻終究擾亂了我欣賞美景的情緒。真的要比嗎？
我站定了腳步，眼前這座高大的攀巖牆如同一座高山擋在我的面前，旁邊的同學一臉神氣地望着我，好像已經勝券在握。一向膽小的我立刻產生了畏難情緒，心中激烈地鬥爭着：迎接挑戰……還是……放棄？我一遍遍問自己。
我一定要挑戰自己，要比過他！終於，幾分鐘後，我拿定主意，還是決定去試一試，便迅速繫好了繩索，迎接了同學發起的“挑戰”。
“預備，開始！”一聲令下，我們開始了這段“危險的旅程”。起初，難度並不大，我像隻手腳伶俐的猴子，一下子便竄到了“半山腰”。攀巖也沒有那麼難嘛！我望着牆頂，又望望早已落在後方的同學，心裏十分歡喜。端詳着下面的同學，他手腳十分不協調，好不容易手抓穩了，腳卻又懸在了空中，那樣子如同一隻大笨熊，我不禁笑出了聲。
可好景不長，就如同生活中做事一樣，勝利了總會有驕傲自滿的情緒。我見自己已經遙遙領先，便開始變得心不在焉起來。突然，牆上的一塊“絆腳石”伸了出來，我腳下一滑，失足踩空，手緊緊一抓，抓住了另一塊石頭，心裏咯噔一陣：好險啊！我向下一瞥：呀，這麼高！再向上一看：還有好遠啊！心中不禁打起退堂鼓：剛剛幸虧手快，要不然……太險了，還是放棄吧！我驚出一身冷汗，緊閉雙眼，不敢睜開。如果再絆一次不就……還是算了吧！此時，攀巖牆又如同一座高山，阻擋了我通往成功的道路。但同時，一個聲音在我耳畔迴響：男子漢大丈夫不能輕言放棄！這是父母經常在我耳邊鼓勵的話。是啊，不就是一座小小的攀巖牆嗎？有什麼大不了的？紅軍戰士們長征時翻雪山、過草地，卻從未輕言放棄，攀巖牆這點皮毛算什麼？此時，落後的同學也漸漸跟了上來。“加油！”他輕輕在我耳邊鼓勵我。我抬頭，他已爬到我的正上方。是啊，我一定要比過他，不能輕言放棄！加油！説着，我一鼓作氣，睜開眼，長舒一口氣，繼續向“山頂”進發，父母鼓勵的話語也一直縈繞在耳畔。終於，5米、4米、3米……不知不覺，我又超過了他，但我的心中只有一個信念：衝上強頂、戰勝恐懼、挑戰自我……
終於，經過不懈的努力，我終於率先到達了強點。“我終於贏了！”肺腑之言終於好了出來。此時，涼爽的秋風輕撫着我的臉龐，温和的陽光均勻灑在我的身上，公園的景象一覽無餘……我嘴角微微上揚：是的，這便是經過一番拼搏後勝利給予我最大的獎勵吧！那個同學隨後也爬了上來：“你贏了，祝賀你！”“你也不錯，下次加油啊！”我們相視一笑，都十分歡悦。
即使此事已過去幾年，但每每想起，都是我受益：那次攀巖，比贏了對手並不重要，重要的是我比贏了困難、戰勝了自己。而此次活動更是我明白了：在以後的生活中，若是堅定信念，勇敢與困難、與恐懼比拼，戰勝他們，則能書寫更加絢麗多彩、更加燦爛輝煌的人生！
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