教師在新的學期開始前制定工作計劃書是非常必要的。一個合理的工作計劃書能夠幫助教師有效地安排好日常的教學和管理工作，提高工作效率和教學質量。下面將為大家分享一些教師新學期工作計劃書的範文。
第1篇
針對九年級生物會考容量大、時間緊的實際情況，上學期要完成九年級上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將九年級上冊上完，課堂上針對會考考點對知識點進行講解，通過不同的方式強化學生對知識點的瞭解，講練結合，精講精練。學生已經掌握的知識便不再多講，學生聽不懂的知識反覆講解，個別知識可以放在總複習中在習題中反覆練習
繼續延續上學年的小版塊教學，以有效性課堂教學研究為核心，採取小版塊、大容量、精檢測、快反饋的課堂模式，以提高課堂教學實效性為重點，及時發現在教學過程中存在的問題，總結課堂不足和漏洞，並努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發揮我們九年級生物組教師的集體力量。
根據今年學校的要求，改進學案，強調學案的實用性，上課不用的內容不備，只重形式
沒有實效的內容不備。每節學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標註。學案只作為輔助學生學習的手段，上課要以課本為主，重要內容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現教學評價的一致性，每課最後五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況。
(1)分小版塊講練，降低難度，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果。
(2)課堂上採取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發學生的學習熱情。
2.多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結合學案中的診斷，總複習每節課一檢測
3.重視優等生的培養，鼓勵其多做題，多看有關生物方面的知識，提高知識面。
(1)對於學困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查，發揮優生的帶動作用
(2)課堂上的提問多關注學困生，爭取讓他們時刻不放鬆。
儘可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘學生的觀察能力、識圖能力，以及培養學生的思維能力。
6、課前積極的進行教研活動，科學周密地安排好每一節。確保一週一研，一節一研，隨時發現問題隨時教研，向有豐富教學經驗的老教師學習，改進教學方法，提高教學效果。
第2篇
新的學期已經來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
本學期的生物課全部為複習課，複習八年級兩冊生物學課程。
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會於日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕鬆愉悦的環境中學習知識、培養能力和鍛鍊自己。
2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，採用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。
4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以後的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，並加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。
6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷髮展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
7、彙總所學知識，使知識系統化、全面化和規範化，對學生進行理論聯繫實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯繫練習，提高學生的綜合應用能力，為會考打下堅實的基礎。
1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
2、本學期複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對課程標準和會考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是會考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，捨得投入精力。
3、實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。
4、應注重對尖子生的培養。對於接受能力好的同學，課外適當多做題，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒尖， 以提高會考優秀率。
6、專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。
研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《會考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。
2、模擬題的設計要有梯度，立足會考又要高於會考。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
1.以上計劃按章節來計算安排、請根據實際教學情況靈活執行。
2、請大家注意期會考試的時間，把握教學進度，按時完成教學任務。
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