本篇文章收集了豐富多彩的高中期中考試複習方法，無論是口訣、圖表、思維導圖、考試技巧還是專項練習，總有一種適合你。相信經過這些方法的輔助，你的高中期會考試一定會得到更好的成績。
第1篇
只有將平時考試視作“一局定輸贏”的大學聯考，才能在關鍵時刻將“決定生死”的“大學聯考”看作平時的考試，平時心理狀態和考試技巧的鍛鍊極為重要。不要將這次考試看作是無關緊要的“小考”，它是高中學生之間的第一次定位。也許你在國中時穩居榜首，但在高中卻表現平平。
儘管這段時間學習的知識點十分有限，但在複習時就應該着手構建自己的知識網絡。以這次期會考試為契機，主動將進入高中以來所學的知識整理、擴充和總結。不能僅僅滿足於完成課本的練習和老師佈置的作業，還要重視對知識點掌握的靈活程度和深入程度，儘量發掘各科之間的.聯繫。
由於前一階段的學習處於適應階段，在學習過程中很多知識點都挖掘不足。在複習過程中要努力深化知識點，比如將一條公式從幾個角度進行推演和運用，最大限度地擴充它的應用範圍，而不能侷限在課本習題和老師講解之中。“一題多解”和“一法多用”無疑是鍛鍊自己的最好途徑之一。
由於是期會考試，各門功課停課複習的時間不會很多，因此，學生要根據自己學習的實際，合理科學安排各門功課的複習時間進行自主複習，要按時、獨立完成課內和課外作業；複習要主動，不懂要勤問，要對半學期來所學的內容進行系統梳理，全面複習，要切實做好查漏補缺工作，不要過分依賴老師的安排。
第2篇
名詞性從句：包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東大學聯考説明沒規定考同位語從句，如能理解最好);
1、 狀語從句：時間、地點、方式、原因、條件、目的、結果、讓步、比較共九種狀語從句;
3、 動詞時態和語態：高中需掌握的十二種時態(高一酌減)和對應的被動語態的判定與謂語動詞使用;
4、 特殊句型：主要是倒裝、強調、省略、there be 和口語交際(必考)
5、 非謂語動詞：動詞不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞。
1、高三同學要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞彙(含單詞本上的單詞)，能額外知道1000個常用的非課標詞彙的意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞彙》為準。
2、高二同學要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞彙(含單詞本上的單詞)，能掌握3000左右或以上最好，單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞彙》為準。
3、高一同學要求準確、全面、熟練掌握2000個左右新課標詞彙(國中詞彙加必修一，含單詞本上的單詞)，單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞彙》為準。
需要注意的是，單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行，到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行，老師很有可能靠後面的意思;不熟練不行，你很有可能時間不夠，做不完題!
不論讀高几，要想學好英語一定多讀多背，形成良好的`學習習慣，天長日久日積月累語感就強了;語感強了，英語就容易多了。在這次考試之前，大家一定要把本學期錯過的題和錯題本紮紮實實的複習好。徹底搞清楚出錯的原因，舉一反三，觸類旁通，力爭考試不再出現類似錯誤。
第3篇
1、紮實掌握課內知識，瞭解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敍述、描寫、説明、議論、抒情等表達方式。
期中複習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接着就看做錯的題目，鞏固。然後可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放着。整套試卷做完之後，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。
高中英語和國中英語大有不同，高中主要是在國中知識的'基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講複習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閲讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。
將全部知識點進行總體的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這是保證複習質量的關鍵環節，用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出複習。
高一歷史期中複習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史複習方式的轉變，加上覆習時間短、任務重，因此，亟需解決有效複習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官並用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題並加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。
有計劃、有步驟、有方法地開展單元複習，使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。
在綜合複習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
期會考試是學生和家長比較看重的一次考試，對於期會考試的複習指導學生一定要認真學習一下。國中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之後我們説物理是一個成體系的，所以説之前如果學不好，之後也很難學好。所以説怎麼籌備期會考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟着老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。
化學期中複習分三個階段進行。第一階段以一輪複習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，並弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。
在期會考試前的一個月，開始出台生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。
第4篇
時間是過得真快，這個學期這麼快就要過去一半了，讓人緊張的期會考試也要如期而至了，為什麼會緊張，因為對自己的學習不自信，覺得自己不能考到自己理想的成績，為此我也要改變一下我的學習態度了，好好的備戰期會考試，給自己這半學期一個滿意的答覆，以下就是我為自己量身製作的複習計劃：
首先要做的就是要明確自己的複習方向，複習最怕的就是沒有效率、沒有方向，現在很多的人複習都是存在問題的，光顧着複習一門課，把其他的學科都給忽視了，導致都沒時間留給其他學科了，就比如説我的同桌，屬於讀書非常努力的那種，但是他幾乎每天晚自習都是在看語文閲讀，説是希望提升一下自己的閲讀理解能力，這是不可取的。
方向要從自己所學知識的薄弱出下手。我仔細的.翻看了我每個學科的作業，發現自己在數學、英語、語文這三門課都有着不同程度的錯誤，其他的學科都還好，所以就劃分為次要複習的學科，語數英可是三門主科啊，試卷的佔分比也是高於其他學科的，不得不予以重視。
1、週一、週三、週五早自習用來背語文，古詩詞、文言文這些。保證自己對教過的文章都記得爛熟於心，再跟同桌互抽句子默寫，檢驗自己的背誦成果。
2、週二、週四早自習用來記單詞，朗讀英語課文，提升自己的口語能力以及單詞儲備量。
3、開始整理自己的數學錯題集，再自己購買幾套數學試卷，每天的晚自習三節課必須是抽兩節課出來做題，我的數學基礎不差，對於老師講的那些基礎我都明白，就是會遇到很多拐着彎的題，我就容易出錯了，還是自己的做題量不夠，這方面必須加強。
4、每週剩下的一節晚自習，自己看着安排，因為自己的是理科生，所以只需把剩下的學習時間給物理、化學、生物這三門課合理分配一下就好。雖然自己這三門的學習夠紮實，但是也不能忽視。
5、認真的把上課筆記翻看一下，課堂筆記記得可都是老師講的當堂課的精華，以及很多拓展知識，説不定考試就靠到了。並且這次期會考試試卷就是由我們學校的各科老師編寫的，出現筆記上的知識點的可能性很大。
期會考試雖然算是一次大考，但是畢竟才半學期的知識點，還是非常容易總結起來的，我覺得只要我在期會考試之前按照自己的複習計劃去學習，肯定能考出自己滿意的成績。
第5篇
摘要：現代成語大量源自古詩文。有很多詞語的文言意義在成語中保留下來。我們高中生已經掌握了相當數量的成語，在判斷文言實詞的含義時，可藉助成語來推斷其意義。
大學聯考文言閲讀考查的關鍵是讀懂原文，準確地把握文意，而能讀懂原文的最重要的條件是能正確理解文中實詞的意義。鑑於此，掌握一些推斷文言實詞意義的方法，對學好文言文和應試都大有裨益。
根據漢字的造字特點，我們能夠從漢字的字形來推斷文言實詞的詞義。
如《送東陽馬生序》中寫作者青少年是求學的種種艱苦時説：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。能否理解該句的關鍵是對怠字的掌握程度。據造字法我們可知，怠是個形聲字，從心台聲。其形旁心，本義為心臟。從心的字的.含義大多與人的思維、情感等心理活動及人的道德品質有關。知道了這些。再聯繫手指不可屈伸一語和弗等詞語，可推斷出這裏怠的含義是由本義怠慢、輕慢引申出來的懈怠的意思。
再如《赤壁之戰》中七年級交戰，操軍不利，引次江北句中的引，是會意字，從弓｜，其本義是拉開弓。這裏若講成拉開弓顯然不通。如果能聯繫七年級交戰，操軍不利這一句（即：一開始交戰，曹軍的軍隊失利），其意思就顯豁了：像拉開弓一樣把軍隊拉開；但因為是失利，所以不可能向前拉，只能向後拉。由於向後拉，再一聯想，當然是後退退卻了。
即審察該詞在句子中充當什麼成分，確定其詞性，以此來推斷其意義。
如《夢遊天姥吟留別》中煙濤微茫信難求的信字，通過對語法結構的分析，可知它是用來修飾謂語難求的，顯然是作狀語。狀語一般由副詞和形容詞來充當，結合語境可推斷出信字是的確實在（副詞）的意思。
又如2000年全國大學聯考卷第11題，要求判斷對加點詞解釋不正確的一項，題面c項自放驢，取樵炊爨（cun）中的樵，給定的解釋是打柴的意思，但它在句中已作了動詞謂語取的賓語，而取在這裏是砍打的意思，若再將樵解釋為打柴豈不扦格不通了？
現代成語大量源自古詩文。有很多詞語的文言意義在成語中保留下來。我們高中生已經掌握了相當數量的成語，在判斷文言實詞的含義時，可藉助成語來推斷其意義。
例如，要正確理解《涉江》中腥臊（so）並御，芳不得薄兮句中的薄的意義，如果能聯想到成語日薄西山，就會很容易地推斷出這裏薄的意義也是接近、迫近的意思。
又如1997年全國大學聯考卷第12題，a項善才繩之中的繩字，該項給定的解釋是捆綁，這個解釋是否正確呢？如果我們能聯想到成語繩之以法這個成語中的繩指準繩這裏有制裁的意思，便可推測到善才繩之中的繩也是這個意思。便可斷定該項作捆綁講是不正確的。該題b項先涕泣不自勝中的勝，解釋為控制，是否正確呢？我們可以聯想一些帶勝的成語。如喜不自勝不勝其煩不勝枚舉中的勝是盡的意思，都不是控制的意思，由此可推知控制是不正確的。
古人行文，好用整齊的句式，講究對稱。對稱句放在相對位置上的詞語，其意義往往相近、相同或相反、相對。我們可根據這一規律來推斷詞義。
如《涉江》中忠不必用兮，賢不必以的以較難理解，但若藉助之一整齊句式中詞語的對應關係，就好推斷了。賢和忠意思相近；用是被任用，這個意思顯豁；而以對用，據此猜讀，以應作被任用講。
又如窮則獨善其身，達則兼濟天下（《孟子盡心上》）中的窮和達對舉。若知道達義為得志便可推知窮義為不得志。
再如，某年大學聯考卷第18題，考查頑固者亦當矜憐中頑固的意義。該詞語不常見，不易理解。題中給了四個供選答案，我們可利用該句與前句賢俊者自可賞愛句式整齊，詞語對稱的特點來推斷。頑固與賢俊對舉，結合語境可判斷頑固與賢俊意思相反。賢俊義為有才識而又聰明，那麼頑固則是無知而又愚蠢，與d項給定的解釋愚昧而又蠢笨一致，便可選出d項為正確答案。
第6篇
學習是1種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意是學不好的。只有全身心地投入學習，才有可能獲得學習的成功。我們常常看到，有些同學在學習的時候，一點主動權都沒有，有的甚至把學習看作是1種負擔，覺得厭煩。但有的同學就不是這樣，他們在學習中，結合自己的生活方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運用科學的學習方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員，在知識的海洋裏從容自如地暢遊，完全獲得了主動權，成為學習的主人。所以我們要優化學習方式，提高學習效果。
家長應該時刻提醒孩子早做準備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認為家長應該及時與孩子溝通，瞭解孩子在新學期的想法，幫助孩子一起調整學習狀態，提前準備好期會考試的.各項複習工作。
對於什麼時候學習和學習什麼猶豫不決是最大的時間浪費，事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經常看到一些同學兩隻手支着頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學習的1種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學習絕不會因此提高一點。
所以我們要培養1個立即有效地投入學習中去的良好習慣，對人終生都有益。進入期中複習了，也許發現有一門課怎麼也學不好。如果孩子不善於處理，就有可能使其對所有的課程都產生消極情緒，這時，消除憂慮的1個辦法就是找老師好好談談，讓老師給孩子提出好的建議。
在迎考複習過程中家長一定要督促孩子集中注意力，把學習看成獲得知識、充實自己的機會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務;不要把教室、書房看成是監獄，而應把它們看作是學習的場所;不要把老師和家長看成是在監視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時間指導和幫助你，要把他們看成是自己學習的指導者。其次家長要限制孩子注意力轉移。要儘可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內。
複習計劃是複習戰略的具體化，複習戰略決定後，就要通過制定計劃來實現。有了複習計劃，學習活動即可目標明確地有序進行，檢查和總結就有了標準和依據。學習好與差的1個重要區別，便在於有無計劃。有適用的學習計劃，能統籌兼顧地安排好各科學習，這就是學習優良者的共同點。但是，在學習過程中，許多同學都沒有學習計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學點，不高興就扔到一邊去。有的同學認為，學校和老師自然會為大家安排複習計劃，用不着自己再費事，跟着老師走、按着學校的要求辦沒錯。但這種想法不對。
學校和老師的計劃是從教學的角度，按照班級授課原則，針對全體同學訂的。除了遵照執行外，還應針對自己的情況，從學的角度更具體地制訂出個人的複習計劃。兩方面互相照應配合，才能收到更好的複習效果。
第7篇
首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閲讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你瞭解如何支配你這一週的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
這就意味着在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味着在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
課堂上做的.筆記你要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期複習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。
選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課，切忌身在曹營心在漢。
平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習紮實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你瞭解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。
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