《春天在哪裏》是一篇感歎春天美好的國小作文，作者通過描繪春天的花草、鳥鳴和陽光，表達了對春天的渴望和嚮往。這篇作文生動形象，語言簡潔流暢，既表達了孩子們的情感，又展示了他們的文學才華。是一篇優秀的國小寫作參考。
第1篇
她帶來生命和希望，步履輕盈地來了。她躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。她辛苦了！可她一刻也顧不得歇息，便迫不及待地躍動在山川，平原上……所過之處，無比蓬勃的生機。
愛那寒意猶存而又不乏温馨的初春的風。是它輕輕拂醒大地，眠了一冬的大地欣欣然睜開惺忪的睡眼，隨即又播下了希望的種子。
愛那綿綿的春雨。是它潤醒了小草，潤綠了楊柳，開了報春花，告示我們春天來了。小草鑽出了地面，新奇地張望着；楊柳擺動着腰肢，隨風舞蹈着；迎春花鼓起了小喇叭，“春光ok，嘀嗒；嘀嗒”。
雨後，濕潤的空氣夾雜着泥土的芳香，隨着暖融融的風迎面撲來。因此，春雨是生命的耕耘者！
愛春天裏的鳥叫，蛙鳴和一切充滿活力的可愛的生靈，尤其是那可愛的小燕子。我常常在電線上搜尋，因為電線上的它們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配着“唧啾”的叫聲，在鳴奏着的第一樂章。
每當春到松花江，漫步在高高的松花江江堤上，望江中奔流春水，王對岸透綠的叢林，呼吸着無比清爽的春的氣息，感受到春劇烈跳動的脈搏，啊，是你們令人舒適且令人愜意啊！
再看，太陽島沙灘上空，飄擺的風箏。春風沒有腿，沒有手，竟把它送得好高好遠，漸漸地溶進了淡藍的天空裏。
春到處都能發現，只要你用心靈去發現，去尋找，為什麼人們看到的春天相同，因為是用眼睛看的，當你用心靈觀察時，每一個人都擁有屬於自己的春天。
第2篇
春天在哪裏呀？春天在那清脆的山林裏家喻户曉的兒童歌曲《春天在哪裏》中的詞句。春天到底在哪裏呢？，老師就帶領去黃岐一河兩岸春天。 在萬里的晴空下，黃岐一河兩岸呈雄偉的大橋，如鏡的河面和的堤岸。切，構成了一幅早春的圖畫。
路邊，小草破土而出，嫩綠。高高的樹托起一層綠茸茸的嫩葉，在陽光的照耀下生機。河邊的柳樹上點綴着無數的新葉，彎彎曲曲地垂，如少女般柔順的長髮，地從肩上擦過。微風一吹，便盡情地舞動，在炫耀春姑娘對的鐘愛。，我不禁了古人的詩句：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。是啊！温暖的春風把柳葉吹出，像神奇靈巧的剪刀！ 在眾多的景色中，最可愛的要算是温暖的春風了。春風像慈母的手撫摸着大地，小草被春風吹得翩翩起舞,好看極了；小動物也被春風吹得渾身舒服；我了農民伯伯們在春風的吹拂下開始撒播種子，為未來美好的收穫而工作。畫眉、麻雀等各樣的鳥兒斜着翅膀, 唱着優美動聽的歌,自由自在地飛翔着。伶俐的小燕子扇動着俊俏輕快的翅膀，翹着剪刀小尾巴從很遠的地方飛來了，：春天來了，春天來了！春天來了，嗎？太陽照着大地，照在身上，暖和極了；微風吹拂，讓人感到舒服，高興。啊！春天，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。你温暖、清新而又充滿活力。古人曾經：一年之計在於春。充滿希望、快樂的季節裏，祖國花朵的，將會緊隨春天的腳步，使她開得更豔、更燦爛！
第3篇
我一路歡唱着，到處去尋找春天，春天她真的來了嗎？
春天在綻放的櫻花上。一眼望去，只見樹梢上點綴着許多的花朵，白的，粉的，紅的。一陣風吹過，花瓣紛紛揚揚地落了下來，像下了一場櫻花雨，我在這落英繽紛裏轉了一圈又一圈，享受這浪漫的氣氛。花瓣漸漸堆積起來，像是鋪了一層櫻花地毯，這是大自然饋贈給大地媽媽的禮物吧。
春天在那郊外的農田裏。油菜花盛開了，站在山頭望去，只見嫩黃的油菜花開滿了山谷，形成一片金黃色的花海，身在其中，只覺得來到了油菜花的世界，到處都是油菜花那飽滿鮮亮的花朵，到處都能聞到油菜花的清新芬芳。遊人們徜徉在這片金黃裏，那淡雅的花香讓人迷醉，旖旎的風光令人流連忘返。
春天在那解凍的小河中。春天到了，萬物復甦。隨着河面上響起“啪”的一聲，河面的冰裂開了，河水又漸漸恢復了流動。要不了多久，它們就會開始唱起歡快的“河流之歌”，從涓涓細流又匯聚成一條條大河，一路前行！
春天在那不經意的街邊。走近江南乍暖初寒的街角，在白牆青瓦間總會有一絲綠色，或是一朵含苞的小花，或是一片茵茵的綠草叢，抑或是潮濕喜人的青苔，它們微微露出小小的腦袋，在陽光的照耀下，在春風的吹拂下，看似弱不經風，其實卻是在展示生命的奇蹟。這是春天走過的足跡。
是的，春天，她就在我們的眼睛裏，她每天都變幻着畫卷，在草長鶯飛的季節，平凡如小草的你我也可以將世界裝點得奼紫嫣紅而又無限生機！
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