國小教師的自我鑑定是對自身教學能力、職業素養等方面的評估和反思，是教育教學過程中的重要環節。在自我鑑定的基礎上，教師可以更好地掌握自己的優勢與不足，從而不斷提升教學水平，為學生的成長髮展提供更好的支持和幫助。
第1篇
這一年，我已開始在教師崗位上奉獻自己了，教師是一個非常有意義的事情，我也有很大的激情和熱血去充實自己，在這份事業上奉獻自我。時間不知不覺的流逝，而我也在這段時間裏變得更成熟理智了起來。這次實習讓我感覺到了理論和實際的差距，讓我知道就算理論知識掌握的再好，在實際工作中我們也可能束手無策或者是不知如何運用。所以多實踐是成長的必需品，也是我們變好的決定性因素。
加入實習工作也已經差不多一年了，在這個崗位上我感受到了教育的力量，也能夠更清晰的知道教育對於我而言意味着什麼。孩子們把我當成榜樣，當成依靠，我做為她們領軍者，更加應該義無反顧的為他們創造我的價值。和孩子們相處久了以後，便能感覺到，教育對於一個人的重要性。而教育也是這個社會發展的關鍵。
我所實習的學校是一所鄉下中心國小，孩子們的父母也經常在外務工，很少有時間回來探望他們，所以她們都是跟着爺爺奶奶生活。時代的變遷，也讓年邁的爺爺奶奶們對教育無從下手，甚至有很多老人是不懂教育的。所以孩子們的家庭教育有時候變成了一道棘手的`問題。因此我也常去學生家裏進行走訪，提醒一下家長多關心孩子的成長，在關注他們學習成績的同時，也要多關注一下他們的心理健康。
在學校期間，我也會多和他們進行交流，一些特別調皮的孩子現在也能夠認真聽課了，還有一些比較沉悶的學生也能夠在課上積極回答問題了。看到這個結果，我很開心，我希望能夠給孩子們帶來更多的改變，我希望他們能夠在這條學習路上因為我的存在而變得更好。
這段實習的時間裏，讓我變了很多，以前的我總是耐心不足，很容易因為一些事情就生氣。但自從進入工作以來，我保持着良好的工作作風，在事業上保持自己的原則，儘量不遺失自己對這份工作的一種認真和負責。作為一名國小教師，我理當清楚自己的責任所在，也應當明白我是孩子們的引導者，這條路，除了要堅持和毅力之外，還要一份熱情和執着。只有這樣，我們在未來的路上才能創造更多的機會，也給未來一代打下一個好的基礎。讓他們可以更好的學習，也在學習的路上有更多進步。
第2篇
為響應省教“千校萬師支援農村教育工程”我和我校的另兩位老師於2xxxx年初來到連雲港市贛榆縣班莊鎮第二中心國小。時光如流水一般匆匆逝去，轉眼間，到班莊二小的支教工作已經一年半時間了。這一年多來，我端正思想，忠於職責，恪盡職守，認真完成各項工作，努力盡到一名支教教師應盡的職責。在支教期間，我先後擔任了三個班的語文教學工作，其中還擔任過一學期的班主任，聽課一百多節，擔任了一位剛畢業的本科生的指導老師，指導青年老師上各類示範課，展示課，評比課十幾人次，組織學校的青年教師進行説課比賽，教學比武各一次，為老師們執教了示範課《江保衞戰》和《徐悲鴻勵志學畫》，做了《國小語文需要文學教育》的講座，論文和教學設計在縣評比中獲一等獎。現將具體工作回顧如下：
班莊二小位於贛榆縣西面山區，交通相對閉塞，經濟欠發達，各方面都比較落後，但這裏有濃郁的民風，敦厚老實的鄉農，班莊二小南臨抗日山，當年崢嶸歲月中一個個感人故事彷彿就在昨天北有夾谷山，兩千多年前孔子相魯會齊侯的遺風依舊，這些無不時刻感染着我。
在生活上雖然校方給予了充分的照顧，助，但畢竟由於地域差異，存在很多不方便，不習慣的地方，所以，端正思想，提提高認識，克服困難，是保證支教工作順利開展的前提。通過認真學習《中共國務院關於深化教育，全面推進素質教育的決定》等有關文件精神，我認識到支教工作是實施科教興國，從根本上解決城鄉學校間的差距，優化教育資源配置，促進教育均發展，全面提高基礎教育整體水平，實現中華民族偉復興的重要舉措。思想認識提高了，從而牢固樹立“公平教育、均教育、優質教育、和諧教育”的理念，把個人的不便和情感放到一邊，始終以高漲的工作熱情、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去。
作為支教老師，班莊二小的領導和老師當然希望我們能把先進的教育理念和方法帶給他們，更指望能為一線的老師提供可操作的方法，成為教師發展的服務者，為提高學校整體水平起促進作用。沒有觀察實踐與思考就沒有發言權。於是，年半時間裏我堅持帶一個班的語文課，在教學過程中全面瞭解班莊二小的教育教學水平，和當地的各項教學常規。在剛去的第一學期我還擔當了班主任，在工作中瞭解學生的思想狀況和學習習慣，我發現當地學生由於很多家長都在外地打工，學生屬於留守兒童，學習自覺性差，學習習慣差，學生除了在校學習外回家很少有學習的意識，認識到這些，我充分考慮學情，使自己的教育教學適應學生。這一過程中，我發現不僅存在地域上的南北差異，還存在着城鄉差異，老師們雖然也認真學習教育教學理論方法，但在課堂教學和平時工作中還存在着盲目的喂分數的思想，有了這些體會在工作上就可以分析原因，找出癥結，對症下藥。
為了讓班莊二小的老師能實實在在地有所得，我能上好隨堂課，示範課，平時的每一節課向每一位老師開放。併為他們上示範課。執教的《江保衞戰》，在備課的時候就考慮到當地老師的實際，放棄了先進的教學設備，僅僅使用了配套的教學掛圖和小黑板，努力藉助新穎的教學設計，激活學生思維聲情並茂的教師語言，感染學生情緒紮實有效的語文訓練，夯實學生基礎，提高教學效益，給老師看得見，摸得着，學得到的示範。上學期去學校所屬的`鄭接莊國小送教，執教了《徐悲鴻勵志學畫》一課，我在設計教學時，總體上採用“提領而頓，百毛皆順”的閲讀教學策略，圍繞“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”來組織教學，抓裝他們”通過感情朗讀，分析徐悲鴻勵志學畫的原因，抓裝事實”藉助文本介紹，以及補充資料，通過自讀自悟，聯繫實際想象表達，再現徐悲鴻學畫的勤奮刻苦，抓裝中國人”通過遞進式的朗讀，悟情導行。突出語文學科勝具性與人文性的理念，注重朗讀對於學生理解，感悟，提高語感的重要作用，通過一句多辯的方法，讓學生的思考越來越深刻，通過一句多讀的方法，把學生的情感一次次推向高潮，在教師、學生、文本的多向交流中，讓學生成為自我建構的主人，在語言、思維、情感的同構共生中，發展學生的語文素養。
這節課獲得贛榆縣“送教下鄉”優秀獎。這節課的教學設計在今年的贛榆縣教學設計評比中獲一等獎。
作為支教老師不僅僅是要努力完成好自身的教學任務，還需要精心指導班莊二小的老師上好課，搞好教育教學研究，參與教育管理。
在班莊二小我和一位剛畢業的本科生劉紅梅老師鑑定了師徒合同，負責指導她的教育教學工作。每週師徒互聽一節課，課後彼此交流教學心得，品評教學得失。一學期下來，該老師在班級管理和教育教學上有了明顯進步，學期末指導其上的彙報課《鮮花和星星》獲得聽課老師的一致好評。
平時每週堅持聽課二到三節，聽課後認真和老師交流，説出自己的體會和想法，特別是在操作中出現的問題，每每都能得到老師的首肯，並在以後的教學中積極該井。
當自己的工作和能力得到領導和老師的肯定之後，老師們有什麼樣的問題都願意主動來問問你。為了老師們能上好課，課前，我和老師一起鑽研教材，一起備課，一起做課件，一句一句地示範，一遍一遍地聽試教，在過去的一年多時間裏，指導了仲明老師在連雲港市“優質資源進課堂”活動中上課，獲良好等級，指導王豔老師在片教研活動中上展示課《掌聲》，指導楊世健老師在縣活動中上展示課《廣玉蘭》。在連雲港市開展的“立體評教”活動中，學校的王世程跟竇立宛老師獲得優秀等級，其他青年老師都獲得良好等級。
學校組織的各類教科研活動我都積極參加，如隔週進行的集體備課，各完小開展的“課改開放周”活動，每個月的第一個週六組織教師觀看優質資源等等，我都積極參加，並且在活動中力爭把我們油坊中心國小的優秀做法告訴他們，讓每一次活動不流於形式。
每學期我都參與學校教導處的視導工作，認真完成學校安排的檢查任務，把檢查中發現的問題跟視導組的領導和老師交流，並寫了幾千字的檢查小結。
為了促進教師的教科研水平提升，學校要求青年老師每學年都必須要有一片文章在縣級評比中獲二等獎以上，所以每次有什麼樣的活動老師都把自己的文章送來給你看，希望能給他們提提意見，支教期間我拜讀了老師們的各類文章數萬字，並努力着修改，提供理論支持。
為了促進老師的理論跟課堂教學能力的提高，在取得校長跟教導處的支持下，我先後組織了青年教師的説課比賽，以及課堂教學比武，在活動中教師們的認真學習理論，鑽研教材教法，理論聯繫實踐，湧現了像王豔等優秀的青年教師。
支教是辛苦的，忙碌的，也是充實的，支教讓我走進了蘇北鄉村國小教育的深處瞭解到了他們教育的現狀認識到了他們教育教學工作的困難與艱辛體會到教師的酸甜苦辣。我將繼續發揮示範，輻射，帶動作用，與班莊二小的老師同進步。支教的同時更是在學習在提高，學習那裏老師們安於清貧、不畏艱苦、不計名利的無私奉獻精神，我會把這些寶貴財富帶到以後的工作中去。回顧這段支教歷程，我帶來的也許只是杯水車薪，但班莊二小的師生們卻回贈我一片濃濃的愛，這也是我支教的最收穫，它將在我的人生道路上記下濃墨重彩的一筆，感染着我，影響着我，激勵着我。
第3篇
這次實習給了我很深的印象，雖然在學校實習的日子並不算長的，但是一路上感受下來，自己的心裏也滿滿的，非常的充實，這次實習已經快要結束了，而我也在這個過程當中收穫到了許多，因此我想為自己這段時間的實習做一次鑑定，希望可以幫助到我今後的工作，提升我的工作能力。
一直以來我的目標就是成為一名教師，從小到大，教師都是我心中的最純潔的地方。這種情愫或許適合我接觸的老師有關，不管是哪一個階段，我都能遇見幾個給我很大影響的老師，所以我自然而然對教師行業也心生嚮往了。這一次真正的走入教師的崗位，我是非常的激動的，實習的生活過得也非常的充實，給我很多的啟發，也給我帶來了很大的改變。
以前在大學的時候，我總覺得教學是一件很簡單的.事情，把自己所學到的知識通過另一種方式傳遞給學生，這聽起來並不難，但是自從我真正的踏入這個崗位之後，我才意識到，人民教師怎麼會如此簡單？我們身上所揹負的又何止是一個簡單的任務呢？眼界放寬一些，我便能看到自己所承載的不僅是一份簡單的工作，而是祖國的未來，我們揹負着整個社會的一巨大責任，不斷地往前走，往前邁步。想要成為一名教師，首先要讓自己有充分的心理準備，其次是要多加提升自己，從自己的主專業出發，拓展到其他的一些領域，讓自己的知識袋儘量的豐滿起來。這樣，我才能真正的做好一名教師的責任，也能成在這一份特殊的希望。
在這次實習當中，我認識到了這一份巨大的責任感，同時我也明白了教學並不是一件簡單的事情，它需要我們付出更多的努力和艱辛，只有堅持下去了，我們才能看到未來的希望，也才能看到最終的結果。這是一條漫漫無期的道路，而只有堅定自己的內心，把握好前方的方向，我們才有可能會走向一個更好的將來，也才有可能將我們教師的這一份熱血實現最終的價值。
這次實習雖然結束了，但是我現在迎接的不僅僅只是一次結束，更是一次重啟，我已經做好了準備，用一個全新的態度和目標去創造未來，把自己的教學工作做好，不辜負自己熱烈的青春，也不辜負這一份純潔的事業。
第4篇
我在xx縣尚嵇鎮尚嵇國小實習了5天。在5天內，我上了幾節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名後進生的細緻的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起牀備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。儘管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失温和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的.性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一説，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如説罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平台，使每一個學生都
能夠體驗到成功的愉悦，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。
在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加豔麗。
第5篇
本人熱衷於教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自我的思想政治水平和教育業務本事。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，努力提高自我的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情景，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
教學中認真備課，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法;與此同時，我也努力增強自我的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地佈置作業掌握學生的學習情景。
新的`時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，努力提高自我的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情景，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
本人熱衷於教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自我的思想政治水平和教育業務本事深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。
在教學實踐中，不斷對教學工作作出鑑定，提高自身業務水平，以促進教學工作更上一層樓。
第6篇
本人蔘加工作以來，用心育人，潛心工作。刻苦鑽研業務知識，多次向有經驗的老教師請教，團結同事，關心學生，得到師生們的一致好評，盡職盡責地履行了一名人民教師的'責任。
自參加華中師範大學“國小教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學習，現已當真完成了《國小數學教育》、等xx門課程的學習，把握了所學知識，並通過了有關課程考核。
在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導國小體育教授教養實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處於前列。
我還結合單位工作實際，先後撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市國小教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
第7篇
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。經過閲讀很多的道德修養書籍，勇於解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。
面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。
在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的'教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。並注重教學經驗的積累和論文的撰寫。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽。
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