大學生實習是大學生的重要一步，不僅可以拓展人際關係，提升專業技能，還能讓學生更好地融入社會，增長見識。在實習中，大學生們體驗到了職場生活的真實環境，收穫了不少寶貴的經驗和教訓。這篇文章將分享大學生實習的心得和體驗，助力其他大學生更好地面對職場挑戰。
第1篇
上午九點，準時來到公司報道。劉經理去車站迎接我，她樂呵呵的從賓館走出來，讓我有點兒小小緊張的心境放鬆了下來。她領我直接去了辦公室，説他們昨日就異常期盼着你來呢!先不説真的假的，説的我心花怒放。
一進辦公室，劉經理就很high的大喊：列隊歡迎!聽的我有點不知所措，於是我就給大家(組裏9個人，還有被審計單位的2位領導)深深的鞠了一躬，説了句：領導們好!這就算是給所有人問候了。之後，我被分到其中的一個小組，除了我，還有張教師和朱教師。朱教師很靦腆，説話要離的很近才能聽清他説的，張教師呢，典型的東北人，不管説什麼都特逗，讓人覺得很親切。我看他們每個人都開着電腦，就拿出了自我的本兒，屋裏很熱，我就把外衣脱了。可沒等電腦開開，張教師就發話了：你把這些複印了，走，我帶你去複印室。我頓時明白，他們為什麼那麼期盼我了。我雖然不願意啊，可也不能説什麼，只能穿上衣服跟他走了。複印室很冷，其實不是複印室，就是樓梯間的一個拐角，我複印了一上午，腰都僵了。
還好張教師其實很厚道，一向陪着我，教我怎樣印，要印哪些，怎樣才能印好，我剛來，還有些拘謹，他可能看出來了，就開始跟我嘮家常，説他的工作經歷，還有解答我的一系列問題。他可能也看出了我的不情願，跟我説：“雖説複印在大家看來，是很無聊很沒有技術水平的工作，所以大家都讓實習生來做，但其實，也能夠從中學到東西，尤其是對你們這些從沒有接觸過實務的學生來講，你複印的這些憑證全是我們之前抽憑發現有問題的憑證，之後要拿出來對財務進行問詢，你在複印的時候，能夠看看問題在哪兒，可是此刻你可能還看不出問題來，可是等你熟練了，就能夠發現其中的問題了。”之後，他便一個一個的給我講，這些憑證出現問題的地方。
午時朱教師把公司的財務叫來，對抽憑和報表中發現的一些問題進行了問詢。張教師悄悄的跟我説，你看，他們的財務在抵賴!我聽不出哪兒抵賴，只是覺得有些時候他被問的啞口無言時，就説：“我不管，反正我們一向這樣做!”
之後，張教師拿出那幾張有問題的憑證，告訴我，他們把去年和前年本應當確認的收入轉到了今年來，並且做得很巧妙，以至於去年來審計的事務所都沒有注意到，這是決定不能夠的，可是，這種現象普遍存在在國企當中。
雖然在許多問題上，我還聽得一知半解，但第一天就有收穫，還是很心滿意足的，期望在接下來的日子裏，能夠學到更多的知識，積累到更多的經驗。
接下來的一週，我們大部分時光做的都是抽查憑證的工作。由於我們接觸的業務都是相比較較簡單的，[文章來日中國報告網]沒有異常複雜的審計過程，在完成底稿後，我們又參與資產負債表和收支平衡表的編制核對過程，將各項數據綜合統一後與客户供給的報表相對照。
這些都是比較零散的工作，可是的確學到了不少東西，很多看似簡單的問題有時自我都會遇到麻煩，在此解決過程中也積累了不少經驗。
在公司的審計工作做了6天，之後我們在事務所協助完成後續工作，整理完成工作底稿，完成審計報告的編寫，並裝訂成冊，直到送到客户手中，做這些事情時，心中有一種説不出來的感覺，因為那裏麪包含着自我的工作，包含着自我的努力，也包含着自我的成就感。
之後先後又去了3家公司，在每家公司做的幾乎都是相同的工作，很快，我在廣東羊城會計師事務所為期兩個月的實習就結束了，時光雖短，但資料豐富，讓我受益很深。
同時，作為事務所的實習人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬户。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，並且是逐一按時光順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎。體現了會計的規範性。對於登賬：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然後，根據記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目彙總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結轉其成本後，根據總賬合計，填制資產負債表，利潤表，損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。另外，財務，審計本身就是比較煩瑣的工作，應對那麼多的枯燥無味的賬目和數字時常會心生煩悶，厭倦，以致於錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯。必須調整好心態，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。
對於這次實習，同樣存在着一些不足之處。那就是由於所學知識有限，不足以對事務所所有業務都有一完整的瞭解，對於審計業務也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業務類型;還有在時光中，體現出來我對所學的知識掌握的不牢固，以至於碰到有些問題不知該如何解決。對於以上問題，還需要在今後的學習過程或者工作過程中注意改善和解決。
總之，這兩個月的實習使即將走上工作崗位的我受益匪淺!
第2篇
不知不覺中。我們已經來到這個學校有半個多月的時間了。在這段時間中，每一天的生活都是不一樣的，豐富多彩的。
經過了這些日子的授課和與同學的交往，才真正明白，當一個老師容易，但是想要當好一個好老師卻不容易。這個“好”體現在了方方面面。首先，作為一個好老師，備課與上課的質量必須得保證好，教書育人是本分，不放棄每一位同學，平時多下一些功夫，只要努力負責了，才會有意想不到的收穫。其次，學生們在學校不僅有學習，還有生活方面的問題，既然作為一個小班主任，這些事情就得都放在心裏。比如學生的安全問題，飲食問題，宿舍衞生與班級衞生，讓他們有一個良好的學習環境。嚴厲的同時更要悉心教導。
在辦公室裏，也發生了幾件處理學生的例子，譬如有一個女同學半個月請了四回假，後來老師把家長也找來了，不止一次的談及這個問題，老師能勸的也勸了，該説的也説了，不過到最後這個同學還是收拾行李回了家，最終高中學習生活剛開始就結束了。對此也很感到惋惜。還有幾個違紀的同學也受到了相應的懲罰。在辦公室不僅是看書，同時也能與其他老師學習到許多處事的方法。自己也要多學多問，不斷的接觸到教師這個行業裏來。
第3篇
實習於我看來，是對自我專業知識的檢驗，是對職場和社會的探索，也是對人生的歷練和考驗，烈火淬真金，沒有實習工作過的學生，永遠不知道自己的分量，也永遠不曾真正懂得工作的意義。
只有脱下校服，邁出校門的那一刻，只有實習工作開始的那一天，才能明白實習的意義。
此刻的我正伏案桌前，回想這幾日的變化，説來也怪，從當初的忐忑到如今的鎮定，從第一節課的語無倫次、聲音發抖到第十一節課的有條不紊，再從對什麼都一無所知到愈發瞭解……這幾日是短暫的，可是於我而言又是漫長而緊張的，盼望啊，盼望了那麼久的三尺講台，可真到了登台那一天，心卻提到了嗓子眼，雖已提前做好了備課工作，但當你看到底下五十多雙明亮又稚嫩眼眸，齊刷刷地盯着你，彷彿對你充滿了新奇，又彷彿等着看你要弄出什麼名堂，還是分外緊張。但是到了關頭説什麼也來不及，縱使前面是刀山火海、滿路荊棘，只能硬着頭皮向前衝，三刻鐘的時間悄無聲息走過了，隨着一聲整齊的“老師辛苦了”，人生第一堂課結束了，天知道是怎麼過去的。這一堂課，是我給同學們上的，同時也是同學們給我上的，感謝同學們在我出錯時鼓勵我，感謝同學們願意信任我問我問題，也要感謝指導老師的悉心指導和幫助，讓我快速成長。
我想，一個人的經驗要在刻苦中得到，也只有歲月的磨鍊能夠使它成熟……
一個人應儘自己的努力，挖掘自己所有的潛力來實現自己的夢想，努力可能會失敗，但放棄則意味着你根本不可能成功。因為相信，因為熱愛，我一定會把這份工作做得更好，泥濘路難行，但雨過天晴後便是春天……
第4篇
彈指一揮間，實習已經過去一半了。在這裏我們收穫頗豐，認識了那些活潑可愛的國中孩子們，結識了有豐富教學經驗的各個學科的老師們。在這裏我們學會了如何與那些可愛又可氣的學生們相處，如何與那些令人尊敬的優秀教師們學習教學經驗。在這裏我們在逐漸的成長，在這裏我們在慢慢的摸索如何去成為一名優秀的教師。
在這個星期裏，學生們進行了期中考試，對於這次考試我感覺自己收穫了很多。記得月考的時候，面對考試的我簡直一臉蒙圈，充滿了迷茫，不知道作為老師的我應該如何複習，不知道讓學生複習哪裏，不知道那裏是易考點，只知道帶領學生做一些習題，然後講習題，面對學生考出來的不理想的成績，我既生氣又慚愧，感覺非常對不起他們，是我的無知耽誤了他們。面對着考試卷子，我進行一遍又一遍的反思，希望通過我的反思對他們接下來學習有所幫助。同時，我也在心裏暗暗發誓，要努力備課並且多向老師學習，學習她們成熟的教學方法，學習他們管理學生與學生相處的方法，通過與學生的友好相處，建立良好的師生關係，來創造良好的學習氛圍，從而讓學生更好的學到更多的知識。同時也學習他們如何去總結知識點，從而使我能夠帶領進行好期中複習。在這次的期會考試前，我可以明顯的感覺到自己成長了，我開始知道了總結，開始知道了易考點，並且能夠在考試之前帶領學生一起復習已學的知識，從而讓學生對知識有個很好的把握。通過帶學生一起復習，我大概瞭解了學生對知識的掌握情況。這次的期中複習，是我增長了許多見識，知道了一個老師對學生的重要性，也讓我體會到了身為老師的快樂與驕傲，我深刻的體會到了自己的價值所在。
在期會考試中，我又一次的成為了監考老師，這是第二次監考了，但是心中的興奮之情還是那麼的激烈，我體會到了老師與學生的不同之處，這麼多年過去了，一直都是以學生的身份坐在考場上答題，終於得償所願，以老師的身份坐在這裏監考學生，我充分的體會到了學生與老師的不同之處。作為學生在這裏答題時，我的心情是緊張的，而作為老師在這裏確實緊張與氣憤的，看到學生簡單的題做錯了，心裏特別生氣，而當學生不會答或答題太慢時，我又是非常着急的。
通過學生與老師這兩個角色的轉換，我深刻體會到了“變臉”兩個詞的含義，不同的臉有不同的感受。
第5篇
這周是實習的第十週，我在xx國小的工作生活也越來越步入正軌。
因為這周xx國小組織了三四年級進行階段考試，我們兩個也有任務，所以我們兩個特別早的就來了學校。魏主任給我們兩個都佈置了任務，我負責吹哨，通知開考時間和收卷時間；另一位老師負責領卷子和監考。
這次考試本來是隻有了上午的，但是因為卷子出了點問題，他們的語文試卷考的內容是原來的版本的語文教學內容，因此內容大部分都是他們沒有學過的，而且，在早上我看卷子的時候，就看到卷子上的很多題目是學生們都沒有學習的，果然下午的時候就重考了。
下午重考的時候，因為一位老師的身體原因，所以魏主任讓我替這位老師監考一下她的班。在我監考的時候發現了一些問題。學生們對待考試的態度都不盡相同。有些同學一直很認真地考試，寫完卷子也是很認真地檢查；但是有的學生寫卷子的時候就一直和旁邊的學生説話，寫完了也不知道檢查，一直在聊天。我認為可能學生們都不太懂得考場紀律，可能是因為這次考試也沒有非常正式，所以學生們也沒有非常嚴肅地對待。學生們的答卷速度也是不一樣的。有些同學很快就答完了試卷；但是我發現有的學生直到收卷的時候都沒有寫完試卷，作文那一部分有的同學都沒有動筆。我覺得在答卷速度這方面是需要幫着學生們進行提高的，不然會影響以後的考試。
這次考試應該是按照xx國小一直以來的習慣，每個班都抽出八名學生進行抽測，這八名學生都是隨機選出來的，什麼層次的學生都會有，他們的考試成績會進行登記作為參考。我覺得這種方法是比較可取的，可以觀察到每個班不同層次的學生的學習情況，還可以進行班級之間的一個比較。讓老師們對教學的情況作出適當的調整。
這是我們兩個第一次參與學校的考試，雖然只是一次簡單的測試，也讓我學習到了很多東西，對我們以後一定會有很多幫助。
第6篇
轉眼間三個多月的時間轉瞬即逝，現在已經是最後一個月了。離別的日子越來越近，心裏越發不捨起來。
我想頂崗實習是我大學期間做過的最有意義的一件事。它使我在多方面成長起來，一開學面對的是比我小四五歲的學生們，這是一個全新的挑戰。他們很容易跟你親近同時他們也會不怎麼怕你。我需要做更多的努力去贏得她們的信服。一開始，我覺得自己是他們的老師有責任讓他們變得更好起來，可是在這個過程中我也成長了許多。
有一次數學晚自習，我佈置好作業。大部分同學可以進入狀態寫作業，可是挨着角落的兩個男生一直在竊竊私語。我就走過去跟一個男生説:“你作業寫完了？在這裏聽你的`同桌嘚不嘚”。這時候他的同桌就説:“老師，我説話是我的不對，你也不能指桑罵槐呀！你可以跟我説不要説話了。”當時我一時無話。後來反思自己可能語氣不太好，我並沒有罵他的意思。然後事情就變成了這樣，有時候作為老師尤其要慎言。因為無心的一句話就會讓學生感受到了傷害。
在盯晚自習的時候，我對待他們的説話的問題上方式一直在改變。初來乍到，不瞭解班級裏的情況，面對整個班亂哄哄的時候就會大聲制止他們，讓他們保持安靜。可是往往這種方法只管用三分鐘。隨着次數的增多就會失效。後來我又讓説話嚴重的同學站起來五分鐘反思自己的行為，男生比較皮，對他們來説只是站五分鐘，不會去思考為什麼要站着接下來該怎麼做。最後讓值日班長記説話睡覺名字，對於不能控制自己説話慾望的，我就會讓他們到講台桌我詢問今天所學的數學知識點，不會就讓他們先看書，然後我給他們講解。我想他們能學一點知識對他們來説也是好的。
慎言勤思，作為老師的我要牢記這兩點。老師不僅要教書還要育人，其中育人是一個潛移默化的過程，老師要發揮好榜樣的力量。面對一件事情的時候，要勤于思考。這件事情該怎麼處理會更好，不要一味的以老師的身份去處理，及時換位思考，設身處地的為學生着想。我會在未來的日子裏做好老師這份職責，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
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