國小生暑假社會實踐活動是一項有益的社會教育活動。通過實踐，可以提高學生的實踐能力、動手能力、思維能力和合作精神；同時也可以幫助學生更好地融入社會，瞭解社會文化、社會規律，並培養他們的社會責任感。下面是國小生暑假社會實踐總結，歡迎各位家長和同學來分享。
第1篇
為讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界；養成良好的衞生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衞生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。
搞好了宣傳動員。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳，且着重強調安全，為社會實踐活動做好準備工作。
開展社區實踐活動，組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中同學們，不怕苦、不怕髒，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衞生清潔，和家長們一起，提高環保意識。
1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進。
2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律，學生能有組織、有紀律地完成任務。
3、到達目的地後又集中強調要求，校長講話強調安全，學生聽得十分認真。
4、各班主任及任課老師做到前中後跟班，確保學生行進安全。
3、通過此次活動、學生保護環境的意識增強了，教室和學校較之前也乾淨了許多。
4、在學校領導的帶領、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且每次活動中都能保證學生的安全，沒有出現意外事故。
本學期開展的.社會實踐活動，讓學生走進社區，瞭解社區，關注周邊環境衞生，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們得到了鍛鍊。也體驗到保護環境的重要性。
第2篇
暑假來臨之前，金明國小開展了“我的暑假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明、平安、健康、愉快”的暑假。
暑假期間，大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”、“我的暑假我做主”社會實踐等活動。學校發放了包括“温馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生、家長的一封信人手一份，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。
假期是學生參與社會實踐的最佳時期，既能鍛鍊學生的能力又培養了學生的信心。大隊部倡議隊員們根據自己的.情況，設計一個有意義的社會實踐方案並實施，真正做到“我的暑假我做主”。學生的實踐活動內容很多，主要包括以下幾項：
1、手拉手，獻愛心。學生自發到敬老院、聾啞學校看望那裏的老人和孩子，用實際行動奉獻愛心。
2、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房、糖果店體驗製作的過程，感受到了勞動的樂趣。
3、童心看世界。利用暑假期間遊覽祖國的大好河山，增進了和家長的感情，學到了很多書本上學不到的知識，極大地豐富了閲歷，開拓了視野。收到了很好的教育效果。
第3篇
實踐是得出自身體會的辦法，在這個寒假中，我也的積極參與到了身邊的社會實踐活動當中。
作為一名xx區的小居民，儘管我個子還不夠高，力氣也並不算大。但在這次的實踐期間，我也儘可能去做了一些有意義的事情，讓自己也能為我們的社區做出貢獻。
20xx年x月，我和同學們約好一起來剷除街道上的小廣告！在-同學媽媽的陪同下，我們積極的準備並展開了這次的社會實踐活動。以下是我對這次活動的個人體會：
我們的活動準備的比較簡單，但也十分夠用，除了每個人小桶，我們還帶了鏟子、鐵鉗還有口罩和手套等防護用品，儘管裝備簡單，但卻十分的實用。在這次的活動中也非常充分保護了我麼的身體以及健康。
其中，-同學的媽媽還給我們準備了水、麪包等補充體力的用品。這在我們隊伍行進到一半的時候很好的`給我們增添了動力！但在吃東西的時候我也深刻的反思到，這正是我們在活動中準備的不充分，如果我們這個時候沒有補充體力，那麼活動可能就會被迫結束了。
而在活動方面，我們自己尋找並剷除了街道上的小廣告，但大部分的廣告，似乎都在比較高的位置。為此，-媽媽也幫了我們不少的忙。但在同時，我們也利用自己個子矮的“優勢”，在街道掃除小廣告的時候，同時也清楚了不少花壇和綠化帶中的垃圾，幫助城市更好美化了環境。
此次的活動，我們只持續了一個下午的時間，最終的清理了-到-這條路段的小廣告。儘管我們已經很努力的去去處理，但它們就像是牛皮癬一樣的長在街道上，我們只能利用自己的工具一點點的處理。真的很沒有效率，也非常的累人。
但當我們回頭看看自己處理乾淨的區域的時候，那種自豪和滿足感推進者我們走向下一快小廣告，讓人從心底升起了動力和熱情！
經過這的社會實踐，我充分鍛鍊了自己，也認識到自身在思想和準備上有的許多不完善的地方。但更重要的是，通過這次的勞動，我切實的體會到了環衞工人們的辛苦勞動，並感受到了小廣告對城市容貌的傷害！在今後的學習和生活中，我也會繼續鍛鍊自己，讓自己更加出色，為城市的建設和發展貢獻自己的一份力量！
第4篇
時間飛逝，轉瞬一個暑假過去了，我們告別了難忘的四年級，迎來了嶄新的一學期，在中隊輔導員王老師的精心組織下，我們度過了一個愉快而有意義的暑假，現將暑假活動總結如下：
暑假期間，我們班的朱凱莉、金昕為了鍛鍊自己的自理能力，她們主動要求到天宮城堡參加勞動，通過自己的雙手，她們得到了豐厚的報酬，並將自己的辛苦所得存在了銀行！這次實踐讓她們真切地體會到了花錢容易賺錢難的道理，並更加懂得父母的艱辛，珍惜她們的勞動所得。
為了讓更多身邊的同學爭做文明人，金昕充當小導演，組織邵珂苗、徐丹蓉、崔增超3位同學用自己的相機拍攝了一分多鐘的'微電影，告誡人們要做文明人，這樣我們的民族才會更加團結、向上。
我們班的金昕親眼目睹了中國式過馬路的危害，不僅寫了徵文在《銀夢七色筆》中發表，還通過微信的形式告誡周圍的人中國式過馬路要不得！
我們班的周可圓在暑假期間參加了“夢想直通車”的圓夢活動，如願去了寧波海洋公園，看到了許許多多的海洋生物。還到姜山參加了20天的寄宿制體驗生活，不僅接受了《弟子規》的薰陶，還學到了許多做人的道理！
豐富多彩的暑假生活就這樣結束了，502中隊即將煥然一新，迎接新的挑戰！
第5篇
暑假是隊員們參加社會實踐體驗的好機會，為了讓隊員們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，學校少先大隊根據上級有關文件精神，結合我校的具體情況精心安排，組織隊員深入開展了豐富多彩的暑假活動，如：“好書伴我成長”讀書活動、要求：利用暑期多讀有意義的書籍，要求2——5年級每人寫一篇讀後感；“紅領巾心向黨”暑期特別行動，通過活動日記、手抄報、圖文作品等形式，記錄自己在暑期內參加過的有意義的活動；還有，結合自己的愛好和身體狀況選擇適應夏季特點的運動項目進行體育鍛煉，增強自己的體質，如：跳繩、跑步、球類等；孝心作業：為長輩盡一份孝心，利用假期每天學做一件家務勞動，培養自己的勞動能力、自理能力和健康、向上的興趣愛好；安全作業等，同時，開展“少先隊員社區行活動”，組織同學參加“爭五星”思想道德體驗教育活動。總之，在活動的設計上，我們努力做到集體組織與個體實踐相結合，因地制宜，小型多樣。事實證明，各項活動均收到了較好的效果。開學後，從各班上交的作業及同學們的反映來看，同學們的假期過得既充實又有意義，現將學生假期活動情況總結如下：
一、“我與安全同行”，人人爭當安全小衞士。
調查發現，學生在假期中都能按照學校要求加強身體鍛鍊，增強體質，為新學期的學習生活奠定良好的身體基礎。有自我保護意識，安全第一的意識，注意加強防火、防盜、防煤氣、節約用水、用電的安全意識，遵守交通規則。
二、活動內容豐富，隊員受益頗多。
同學們假期中能夠積極參加暑假“爭五星”思想道德體驗教育活動，根據村領導的反饋，本次假期我校學生參加活動非常積極。少先大隊將根據各班獲得“五顆星”獎章的人數佔班級總人數的百分比，綜合評定獲得“爭五星”思想道德體驗教育活動的優秀班級。
假前大隊部要求學生通過活動日記、手抄報、圖文作品等形式，記錄自己在暑期內參加過的有意義的活動，結合各中隊上交的作品來看，同學們都能認真對待並高質量完成，有的同學用手抄報的形式來記錄，有的同學用徵文的形式來記錄。
3、“啄木鳥在行動”語言文字糾錯活動，要求學生在家長的陪同下到公共場所開展不規範字查找比賽。從學生上交的作品及各中隊的反饋情況來看，收效非常好，同學們都能在假期裏積極行動起來，一張張精彩的照片記錄着孩子們忙碌的.身影，任何一個不規範用字都逃不掉同學們的火眼金睛。在這次活動中，在老師的精心組織下，湧現出了一批優秀的“糾錯小能手”及先進班級。
4、愛心行動。我們都知道，學校、社會是不可分割的一個整體，孩子在社會中可以學到很多書本上學不到的東西，可以感受到服務於他人的那份快樂，今年暑假，雖然我校並沒為此單列條目去要求，但經過調查反饋，同學們均能在自己力所能及的範圍內奉獻自己的愛心，幫助那些需要幫助的人。
同學們做好事的習慣已蔚然成風，許許多多的好人好事正在我們中間悄然興起，一顆顆愛心在彼此之間傳遞。
要求同學們假期都能為長輩盡一份孝心，利用假期每天學做一件家務勞動，培養自己的勞動能力、處理能力和健康、向上的興趣愛好。
現在大多數同學都已養成了關心時事政治、國家大事和堅持每天收看有意義電視節目的好習慣，並能有計劃地閲讀書籍寫下讀書筆和觀後感，篇篇作品中都流露出了同學們的真情實感。
假期生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得異彩紛呈，更令人欣慰的是，隊員們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，體驗了成長。我們將在今後的工作中，繼續探索，不斷創新，以期我校少先隊工作再上新台階。我們堅信：在全體老師與少先隊員的共同努力下，我們靈山島國小的明天會更好。
第6篇
xx國小瀕臨萊州灣，多數家長以捕撈、養殖魚、蝦、貝類為生，學生跟隨家長上海下灘是常事。由此啟發了我們學校綜合實踐活動的思路，自20xx年8月份開始，我們從採集、製作海洋生物標本入手，在全體學生尤其是中高年級中廣泛開展以製作海洋生物標本為載體的綜合實踐活動。
在組織指導學生採集、製作海洋生物標本的過程中，我們發現，近年來萊州灣的海洋生物非但數量劇減，而且種類也遠不及以前，有的海洋生物已瀕臨滅絕。我們就將“瀕臨滅絕的海洋生物的調查與研究”作為學生寒假綜合實踐活動的主題。學生以生活區域就近的組成活動小組，到漁港、海產品養殖基地、市集調查蒐集瀕臨滅絕的海洋生物並製成標本，通過訪問漁民、查閲圖書資料、上網查詢等方式，瞭解這些海洋生物的生理特點、生活習性及其價值，他們在小組長的帶領下，自己動手設計表格，填寫調查表並寫出調查報告。
寒假結束後，我們對學生在寒假中搜集的資料（圖片、文字、數據、標本）進行了彙總整理，對活動的開張情況進行了總結，對活動開展好的班級、活動小組進行了表彰。
以上活動的開展，不僅培養了學生的'實踐能力， 而且有利於學生綜合素質的提高。學生學會了運用網絡、書籍查閲資料的方法以及怎樣對蒐集的資料進行歸類、整理的方法。通過製作標本、調查訪問、蒐集資料，學生了解了萊州灣海洋生物的種類、生活習性、與當地人民的關係以及部分海洋生物瀕臨滅絕的原因等。在調查與訪問的過程中提高了學生的交往能力、與他人合作的能力。學生通過寫觀察日記、調查報告等，提高了習作能力，同時增強了環保意識，使愛護環境成為大家的自覺行為。
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