這是一個新時代，也是優秀少年揚帆起航的時代。在這裏，我們紀錄下一批批有着優秀事蹟和品質的少年，見證着他們在成長道路上的閃光點。讓我們以此為榜樣，共同迎接未來的挑戰。
第1篇
__同學是二年級_班的一名少先隊員，並擔任班上的圖書管理員。他勤奮、好學、懂事、知識廣泛，是班上同學的偶像。
他學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸的韌勁。每做一件事情都有自己的目標，並能為達到自己的目標而不懈努力，直到實現。比如：他想學習騎獨輪車，就自己堅持摸索，沒有老師現場指導，只是看一下視頻教程，摔過無數次，有時練習幾個星期毫無進步，但是他不怕失敗，最終成功了。他通過自學獨輪車，真正體會到了“世上無難事，只怕有心人”這個道理。
學習上，他求知慾強。課堂上，發言積極，敢於提問，也善於質疑，對所學知識都能理解掌握;課外，他像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨遊在書海中。他認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心……正是有了這些書的陶冶，才使他懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡醜的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閲讀同時為他的寫作與表達奠定了良好的基礎，他的習作經常作為範文在班級朗讀，在同學間爭先傳閲。也正是這樣，他的學習成績在班上也一直名列前茅，每個學期都被評為了“三好學生”。雖然他取得了好成績，班上的同學都很崇拜他，但他從不驕傲，因為他明白“山外有山，樓外有樓”的道理，他會努力鑽研，不斷向更高的目標邁進。
他有一顆善良真誠的心靈。他文明禮貌、與人為善，深得長輩喜愛。在學校，對於有困難的同學，他總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，他會主動把自己喜歡的書和玩具拿給大家一起分享，因為他明白“快樂要和大家分享”。
九和有很強的集體榮譽感，並想辦法積極幫助同學們進步。如果放學回家，他顯得有點不高興，十有_是因為自己班被老師批評了。然後，他會跟爸爸一起商量怎麼幫助同學們。他覺得每天早上翻來覆去地讀課文很枯燥，就跟老師提議讀點其他的，最後他的提議被老師和家長們採納了。
品學兼優，誠實善良，充滿愛心，樂觀向上，自尊自信的__同學，像一隻雛鷹向着自己的理想執着地起飛，讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠……
第2篇
我叫______，今年__歲。是第三中學七年級(4)班的一名學生，也是七年級(4)班的班長。“為團體盡職，為夥伴服務”是我的工作宗旨。我出生在醫生世家，理解長輩善良淳厚，樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。我沒有異常的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自我的一言一行，真實，集中的展現新時代國中生應當具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到教師，同學以及認識我的人的喜愛。
我能夠在各方面嚴格要求自我，懂得遵紀守法，熱愛團體，助人為樂。在學習上勤學善思，那隻可是是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的職責重，一方面，對教師交給的任務總是進取認真地完成，如每一天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衞生等情景忙得不可開交。可是我任勞任怨，經常是“早出晚歸”。
我自國小一年級開始一向在同學中有很高的威信。我和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的學校生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為我的學習打下了堅實的基礎。平時我博覽羣書，每一天讓自我徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉於玩耍，我卻默默的伏案閲覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，我各個方面變得越來越出色。在學習上，我有一股鑽勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對教師所講的資料，進行及時理解、消化和吸收，課後獨立完成作業，做到每一天任務當天完成，保證與教師所教資料同步，並給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的簡便，所以我的成績一向名列前茅。
在學校裏，每位同學都是我的好朋友，我喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，於是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找我幫忙，我也盡力幫忙，在班裏我的書包是最沉的，為什麼呢?因為我不僅僅把所有的課本和練習冊都帶上，還要多帶些練習本，筆，橡皮，甚至素描紙，宣紙我也把家裏所有的都帶在身邊，另外還提着一個沉沉的手提袋裏面裝的是最大最全的英漢和漢語詞典，當上課時同學們缺這少那的時候我的書包就是百寶箱了，我能夠儘可能的去幫忙同學們，媽媽老是心疼的讓我不要拿那麼多東西了，可是我想我離家比較近，我帶的學習用具全了就能夠方便其他同學使用了。
學習上優異的成績成為我幫忙同學的有利條件，我對同學們真誠，熱情，無論誰來問我題我都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優秀生不願與差生交往，但我認為差生同樣有許多優點值得我學習。正因如此，我在班裏的人緣極好。我從不與人斤斤計較。無論誰有困難，我都會伸出援助之手。
此刻的孩子在家裏都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的讚賞。我是一個遵守公德、樂於助人、善良的男孩。在騎車行進的路上不僅僅自我自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自我一樣執行，這已經是我的習慣了。無論走在哪裏，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，以往也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫忙的人，我要幫忙他們。還有一次看到奶奶家屬院門口設了一個捐款箱在為一名叫琳琳的生病小女孩捐款，看了她的病情介紹我感到她很可憐，於是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢放在了捐款箱裏。
我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每一天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑説：“學習也要勞逸結合，做家務等於是休息嘛!”父母有時因工作或生活瑣事，心境煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
有一次，媽媽生病在牀，爸爸又上班，照顧媽媽的任務自然就落在我身上。我用冰塊敷在媽媽的額頭上給她降温，又倒好温開水，提醒媽媽按時服藥，早飯和晚飯也都是我一人承包。媽媽歉意地説：“釗釗，辛苦你了。”我自豪地説：“媽媽，‘香九齡，能温席’，我都十三歲了，照顧你們是我應當做的。”
在父母眼中，我是個勤勞乖巧的孩子，我從來無須讓他們為我操心，我更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，我看到爺爺、奶奶帶着老花鏡剪指甲很費勁，就用自我的零用錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，行動需要坐輪椅，我只要有時間就會推着姥姥去散散步，讓她享受一下陽光的温暖。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂僅有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹僅有勇敢的捕擊風雨，才能使自我的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過後，更見青松偉岸。今後我會更加努力，為班級爭光，為自我的人生添彩，不辜負教師和家長的期望和厚愛。
第3篇
__，__縣西坡九年制學校七年級學生。她身上處處洋溢着美德的馨香：她的真誠、她的自信、她的勇氣、她的勤奮、她的慷慨、她的寬容、她的堅韌……也許就是這些美德的傳承，使周圍每個人一提起她就會忍不住讚歎。就讓我們一同走進她，走進這個風華正茂的美德少年。
美德，亦指可以給予人力量的東西。有個少年，有人説美德只有在轟轟烈烈的大事前才能得以證實，但從她的身上我們才知道美德是用點滴的愛與奉獻凝聚成的。在學校，她是老師的左膀右臂，是同學們學習的領頭羊;在家裏，她是父母的貼心小棉襖，是家人的開心果，大家都叫她“快樂小天使”;在生活中，團結同學、友愛她人，幫助同學，不僅如此，她更是心向祖國、熱愛家鄉，充分發揮了“小小少年”模範帶頭作用。
她有着一身謙虛與文明禮貌的正氣，她就是那朵永遠盛開的美德之花。雖然門門功課都是良好，她卻總是如同山中竹子一般保持着謙虛有節的態度。她做事有條不紊、一絲不苟，她刨根問底愛探索的精神也值得我們所有人學習。每逢家人走親訪友或出外遊玩，她卻執意要留在家裏學習;父母拗不過她的性子，多次都是既讚賞又生氣地留下一人在家照料她的生活。沒辦法，誰讓家裏有一個那樣謙虛好學的她呢?
她有着一腔熱血與伸張正義的精神，她就是那朵永遠盛開的美德之花。她任裏學習委員一職後，課堂上能夠認真聽講，課後幫助在學習中遇到困難的同學。
她有着一面勤奮與感恩仁慈的風貌，她就是那朵永遠盛開的美德之花。她的座右銘是來源於家人的一句叮嚀：勤勤奮奮做事，踏踏實實做人。這句話就像是個親切的指路人，每每迷茫時都可以給予她莫大的力量，讓她重整旗鼓奮勇上前。每逢週末，她總是勤奮努力學習，用優異的成績感恩和回饋父母。孝親敬老成了她無論在家還是在校的必修課程。每日目睹爺爺奶奶和媽媽起早貪黑，辛勤勞作。她看在眼裏，記在了心裏。放學回家，她主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個孩子，但打掃衞生、洗衣做飯樣樣在行。她從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時她又會很大方，周圍鄰居看在眼裏，樂在心裏，也誇獎她是個懂事的好孩子。她經常説：“孝”要從內心深處自然流露，“敬”要從一言一行中體現。
她有着一顆幽默與憐憫世人的真心，她就是那朵永遠盛開的美德之花。你能想得到在緊張的學習之餘，她總可以用自己閲讀帶動周圍的人。不論何時何地，她總是以自己的樂觀去迎接前方一次又一次驚險的挑戰，用甜美的微笑去給這些成功和失敗畫上圓滿的句號。
她有着一個節約與熱愛勞動的性格，她就是那朵永遠盛開的美德之花。每次班級大掃除的時候，也是她最辛苦的時候。髒活累活一律全乾，從來沒有怨言。她就是這樣的，用自己的言行樹立起了大家的榜樣。
她的生活沒有經歷過什麼驚天動地的大事，但是心田上卻到處盛開着這些美德之花。她有助人為樂的好精神，有勤儉節約的好習慣，有服務他人的好品質，有謙虛上進的正確態度，有尊老愛幼的正確思想，有寬容樂觀的正確心理，做到了德智體美勞全面發展。她，就是這樣一個播撒美德的使者，就是這樣一個傳承美德的少年!
第4篇
她叫胡順秀，她是青海省互助縣克麻國小二年級的一名學生。在老師眼裏，她不僅僅是一個學習優異的好幹部，還是一個樂於助人的好同學。老師有什麼事，第一個想到的一定是她。學校、班級組織的任何活動都少不了她，她的出現總是會給各項活動增添不少色彩。作為老師信任的小助手，她會盡她最大的能力去協助老師做好每件事。她是一名班級幹部。她從入學以來一直品學兼優、能力突出，曾當過衞生委員，一年班長。她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、多才多藝。曾多次獲得期末考試獲班級第一。
在學校的關懷和老師的幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，她一直都很優秀。能全面發展，嚴格地以高標準要求自己，激勵自己向高素質人才靠攏，不懈奮鬥。現將她的先進事蹟概述如下：
一、學習勤奮，成績優異，專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，求解疑惑問題，並從中獲益非淺。堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閲讀書籍，尤其是當代優秀的勵志書籍她更愛閲讀，久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。
二、熱情樂觀、尊敬師長，深受老師和同學的好評。以善待人，幫助同學解答難題，關心班級貧困學生並與他們分享學習經驗。得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。
三、積極認真，工作出色。所在班級紀律、衞生、班級文化等各方面評比均名列前茅;另一方面她積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛鍊能力，奉獻社會。學校工作方面，她積極參與各項活動，為校文明班級評選活動獻計獻策。
四、她敬愛父母，從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，開朗自信，樂於助人，成績優異，工作出色，綜合素質高是一名優秀的21世紀的好少年。
五、她平時經常協助老師做一些工作，在自習課的時候，老師不在，我會主動來管理班級的紀律或者領讀課文，讓大家的時間不被浪費。當同學有困難時她會毫不猶豫地去幫助他們，利用課餘時間給他們輔導作業、講解難題，努力給班級營造一個團結和諧的學習氛圍，並儘自己所能帶動一些後進的同學。在日常生活，她也盡力去幫助別人，奉獻自己的愛心。無論在校園還是路上，她都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻。
六、在二年的學習裏，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，她一次又一次的説服自己要堅強，要堅持下去，所以到了今天，她已能坦然面對各種困難，儘自己最大的力量去解決它們。在平時我積極樂觀以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，她始終牢記着這樣一句座右銘——我從不降低自己的目標，我從不停留在力所能及的事上，我從不滿足現在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。
二年來，她一直腳踏實地，認認真真做好每一件事情，力爭做到德、智、體、美、勞全面發展，做一名新時代的優秀學生。
第5篇
秦筱婷是一位勤奮上進、活潑大方的女孩。在學校裏，尊敬老師、成績優異，和同學們友好相處，待人熱情、有愛心，是學校大隊委的禮儀委員，連年被評為“三好學生”或“優秀班幹部”，是老師得力的小幫手。在家裏，懂事乖巧有孝心，除了幹自己力所能及的事情還主動幫媽媽做家務，是一個勤勞、獨立有孝心的好孩子。
百善孝為先，孝順是中華民族的傳統美德。我的爸爸媽媽也一樣，每逢節假日總是帶着我回爺爺奶奶和外公外婆家看望他們。
這個週末的上午，爸爸媽媽帶我回奶奶家了。剛進奶奶家門，奶奶就高興的問我：“婷婷，今天中午吃土豆餅還是吃餃子啊?”我回答道：“我想吃白菜豬肉餡的餃子。”奶奶説：“好，我也覺得你想吃餃子了，我這就去準備準備。”一會兒的工夫，奶奶就把面和菜餡調好了，奶奶和媽媽準備包餃子了。正在看電視的我想着老師最近安排的孝心小活動，心想包餃子也是一種孝心表現吧，於是我舉起手來喊道：“我想學包餃子!”奶奶説：“好啊，我來教你。先把餃子餡放到餃子皮中間，剛開始包的時候不要放太多餡，然後把餃子皮慢慢捏緊，防止餡漏出來就行了。”按照奶奶的方法我包了好多餃子，還擀了很多餃子皮。看着我包的千姿百態的餃子，奶奶和媽媽都開心地笑了。
中午吃飯的時候，奶奶單獨把我包的餃子放在一個盤子裏，奶奶説：“婷婷，快來嚐嚐你包的餃子吧。”我説：“奶奶，這是我第一次包的餃子，我想跟您一起吃。”奶奶高興地合不攏嘴，摟着我邊吃邊表揚，説我包的餃子真好吃，誇我長大懂事了，真是個好孩子。聽着奶奶的誇獎，我的心裏別提有多開心了。從我小時起，奶奶就特別疼愛我，好吃的東西總是先給我吃，自己也不捨得吃，看着奶奶高興的模樣，我心裏想着自己一定要好好學習，長大找一份好工作買好多好東西送給奶奶，讓奶奶吃上更多好吃的。
孝心，也許就是這麼一件小事，感動了家人也感染了我，正是因為我的一個小小舉動，換來了家人的幸福與歡樂，我想何樂而不為呢?同學們，我想也請你們多多伸出你們的雙手，哪怕是一點點、一件件小事，在家人感動的同時自己也會收穫快樂。爭做孝心好少年，從我做起，讓我們一起成長、一起加油吧!
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