國小二年級家長會是教育教學過程中的一項重要內容，家長會旨在增進家長對孩子在學校的學習生活的瞭解，促進家校之間的溝通和合作，共同關注孩子的成長與發展。在這次家長會中，家長們共同探討教育教學方法，交流學生在學校方面的表現和成長情況等。
第1篇
星期六上午，我校召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學生在校表現和學習情況”、“學校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面圓滿完成。為了使今後的工作能更上一個新的台階，特做總結如下：
學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們做了要求，我們提前準備了發言稿，佈置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學，本次家長會到會45名，其他三名家長也都提前請了假。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，説明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長入座。然後，家長會正式開始。我先向家長介紹了本班學生的學習情況，對學習好的學生進行了表揚，對學習差的學生提出了努力的方向。對經常不完成作業和紀律差的學生點名批評，對家長提出了幾點建議。申老師又作了補充講解。然後就家長們所關心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。家長之間得到了很好的交流，我們也在家長的交流過程中獲知信息。
會議的最後是由我根據班期中考試及學生在校情況對家長提出具體要求。家長們自由交流熱烈討論，並向我們瞭解孩子的學習情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，（如：坐姿、寫字的姿勢、讀書習慣等。）實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。
家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的瞭解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地瞭解了學生在家的情況，這更有利於今後工作的開展。
家長們對新形式下的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的談話中，可以發現：我們對孩子的瞭解還不是很深，有許多孩子的內心世界，我們沒能夠進入，沒有真正瞭解與理解孩子們的所思、所言、所行。今後要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高我們自身的教育教學能力；平時我們要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯繫，多與家長、學生接觸。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今後的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
第2篇
11月26日參加了孩子的家長會，這是兒子上國小後，第二次參加家長會，每次參加家長會後都收穫頗多，孩子進入二年級三個月的時間，通過孩子身上的進步的進步與變化，我感覺到孩子遇到了敬業、負責任的好老師，全班69位學生，50比19的男女比例，在感歎男女比例失調的同時，也看到了老師管理班級的不易，看到了老師的辛苦付出和良苦用心，在此向老師表示衷心的感謝，感謝老師對孩子的悉心栽培。
通過此次家長會，讓我意識到，孩子的教育不是單純地老師或家長單方面的事，互動和及時的反饋跟蹤也很重要。及時瞭解孩子的學習動態，採用最合適孩子個體的教育方法尤為重要。通過對我家孩子的輔導，作為家長有如下幾點體會：
一、培養孩子學習中勤于思考、敢於攻關破難的習慣。有時孩子遇到困難問我時我會告訴孩子自己先動腦筋想想，不能一遇到困難的事情就依賴於他人，媽媽相信你定能夠解決的，給了孩子自信後，通過他自己的努力克服了困難，提高警惕了孩子學習的興趣，對克服學習上的困難也有重要意義。
二、培養孩子在規定時間內學習的習慣。孩子在學校時的學習是有嚴格時間規定的，在家裏也應該有固定的`時間學習。例如，放學後應先做作業，做完後再玩。或者在晚飯後稍稍休息後立即做作業，這方面我和孩子一起約定好，放學後好好做作業，做完後自己先檢查待我下班回來後再給我檢查簽名。這方面習慣的養成，孩子還是做得比較好的，這種定向時間能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習，同時也訓練了孩子的專注能力，而不是學習時摸摸這兒，看看那兒，或遲遲不在學習狀態中。
三、培訓孩子不懂就問，多閲讀寫日記積累詞彙的習慣。孩子有不懂的地方，不埋怨不斥責，鼓勵孩子有什麼不懂的就問，保護好孩子的好奇心並啟發他。平時每個週末會帶孩子到圖書館借書閲讀，積累詞彙並養成寫日記、週記的習慣。在生活中學習到的好詞好句或是成語，孩子會驚喜地和我分享並記錄到他的筆記本中，平時花一公斤的力氣等於後期花一噸的氣力，點點滴滴的積累匯成海洋般地博大。
同時培養孩子做完作業細心檢查、複習舊課預習新課的習慣。
當孩子養成這些好習慣的時候，學習對他而言就不再是一件困難的事，習慣左右成敗，好的習慣會受益終生。以上是我參加此次家長會的小小體會，感謝學校、老師給我們家長提供這樣交流、學習的平台，做到家校統一、家校合作，我們的孩子會拾階而上，看得更遠、過得更好。
第3篇
這學期，二年級還是由我和劉老師擔任，我們也很快讓學生接受老師的教學思維和方法，我們兩位老師都把全部的精力投入到教學工作中去了，在備課、上課、作業、輔導、考核等方面，我們的工作都做得實實在在，穩打穩紮，對知識點的挖掘更是滴水不漏。
國小二年級，是學生在國小學習生活中重要一個階段，是學生進入國小中段的第一個學期，在學科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學習習慣。那麼孩子們自然就感到壓力比以前大了，我們也應該讓孩子有學習的緊張感，總之，二年級是國小至關重要的一個階段。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。
再説我們的作業設計，我們除了佈置學生做和的作業外，還另外設計了隨課練習，也就是讓學生養成做數學筆記的習慣，這個筆記練習不是簡單的拼湊，而是在課文知識點的基礎上進行拓展延伸，既源於課本，又高於課本，讓學生在掌握課文知識的基礎上，拓展課外的知識鏈接，使學生從各個角度去挖掘知識點，培養自主學習的習慣。
（1）經常性教育學生對平時的日常行為做自我評價。如：有沒有按時完成作業，作業的質量高還是低？學生作業完成的情況，可以請家長查看本班的《班務記》。
（2）開展安全伴我行活動，並以之為重中之中，時常檢查安全隱患並及時排查。
（3）還有我們時刻都提醒學生上學放學需注意的安全事項，做到天天提醒，時時叮囑。當然，這也離不開在座各位家長的合作和支持。
平時在家時，家長們想提高孩子的計算能力、解決能力，可以從以下幾個方面入手：
（1）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。數學學習過程是充滿着觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性的活動，運用一切可能的辦法引導學生在探索交流的學習中產生興趣。
（a）根據學生好奇的特點，以奇引趣。國小生都有好奇心，對新的事物喜歡問為什麼，應鼓勵學生勤學、好問、探索激發學生的求知慾望。
（d）為學生提供動手操作的機會，激發學生的學習興趣。
（3）聯繫計算解題實踐，發展自主探索能力。國小數學，一般由已知到未知，這裏的“到”應是讓學生根據已學知識發展的，讓學生獨立計算，主動探索，擴展已學知識，獲得新知識。
提到雙休，我想可能很多家長為了給孩子創造更好的生活條件和學習環境，在辛勤的工作了，而忽略的孩子在雙休日都做些什麼呢？可能也就隨口問問，你作業完成了沒有啊？
不知道你發現沒有，在一些遊戲前面，小孩已經沉迷於當中，所以有時請你們花一點點時間想想，我的小孩雙休日在玩什麼？是怎麼去玩的？都玩得怎麼樣了呢？我們不僅在物質上關心他們，在精神上更加註重他們。他們現在可以説是在青春期，屬於有些叛逆的階段，這需要我們的關愛和正確的指引。
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