本文主題是關於教師在家長會上的發言稿。家長會是學校與家長之間溝通的重要渠道，教師的發言是家長們瞭解學校教育理念、瞭解孩子學習情況的重要依據。本文將分享一些發言稿的寫作要點和技巧，幫助教師們更好地在家長會上進行有效的發言。
第1篇
你們下午好!首先，我對今天到會的各位家長表示熱烈的歡迎!感謝你們對學校及本人工作的大力支持!對孩子教育的重視!給孩子樹立了這樣1個好榜樣。
親愛的各位家長，伴隨着孩子們的成長，我們也1起也走過了5年的人生風雨，也曾有過矛盾與摩擦，但那都已成為過去。老師們經常在1起羨慕的説，你們5年級的家長咋就那麼好，那麼支持你的共作，那麼重視孩子的教育。是的，我也發自內心的感慨，我遇到了1羣好家長。在此，誠摯感謝各位對我工作的理解與支持!謝謝大家!我還擁有1羣活潑健康的好學生，是他們帶給我希望與快樂，讓我擁抱1顆年輕的心，孩子們，也謝謝你們!
在我們大家的共同努力下，我們班取得了雁塔區優秀班集體的榮譽稱號!並且在學校舉行的各種比賽中取得優異的成績，得到了校領導以及其他老師的1致好評。
在過去，我們班的家長養成了許多的好習慣，深受我的尊敬，例如：
1上課時間不找老師説事情，不影響上課。在這裏，要特別表揚、黃羅靜、黃琛的家長，他們有1次有事找我，來學校時剛上課，他們1看上課了，就1直等到了下課才找的我
2 孩子有病或家裏有事，家長能親自寫病假條或給老師打電話請假。特別表揚的是楊萬里與吳鵬的家長。
3 能夠積極配合老師的工作，老師隨時叫，就能及時到來。特別表揚李小樂的家長，帶病來校，還有張勇超、張悦、楊萬里、吳鵬家長打電話詢問了解孩子的學習情況。特別俏餘艏頁ぃ?淺v厥雍⒆擁慕逃??幸惶籽細竦慕逃?椒ā?
請不要只看重今天的成績，今天的成績就是平時表現得結果，不要責怪孩子沒考好，要冷靜的從自身或孩子的身上找原因，並幫助孩子克服掉。要時刻牢記，教育不在1朝1夕，教育要伴隨我們1生。
榮譽終會成為過去，好的方面需要繼續保持，在此對各位家長提幾點小小的建議 ：
1 孩子在家的不良習慣要及時向老師反映，以便及時糾正。
4 不是緊要的事情儘量不要給孩子請假，影響孩子的學習。
5 家庭作業要督促完成，並檢查，簽名，附上睡覺時間。
第2篇
首先，我代表三年級的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會！你們能來參加這次家長會，表示你們很重視孩子在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持， 我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們説聲：謝謝。每一個孩子都承載着一個家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會盡自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點：
讓您瞭解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。你的一舉一動都會成為孩子學習的榜樣。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落後了，您是不是在完成學校交給的工作中也落後呢？當我們嚴格要求孩子時，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎？您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示範是孩子成長的重要基礎。我們要和孩子一起成長，大多數情況下，學生的優秀源於家長的優秀，相信在如此多優秀的家長下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍裏，每個孩子都將是最優秀的。對於孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關注着他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習為了什麼？他不會為了建設祖國而努力學習，不會為了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是為了有人在關注他， 有人在表揚他，如果他每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力？所以，請您時刻關注自己的孩子！
1。 陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。寫字就需要家長在一旁陪着，孩子放學後，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業寫整潔規範，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以讚美，並寫下來，讓老師也瞭解，孩子特別喜歡這種傳播式的讚美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。
2。 怎樣檢查作業：每天老師佈置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子當天學習存在哪些漏洞。請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我們的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表現好的的地方加以讚揚。比如：背書籤字，您可以籤今天背的很流利！寫的作業可以籤：今天的作業寫得真工整！寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣，他會期盼着您每天寫下讓他興奮的話語。我希望本次家長會後，家長都能每天都能這麼做，為了您的孩子！
3。查漏補缺。寫完當天的作業外，您還要查看作業本，練習冊，及時瞭解孩子知識掌握情況。做到對所學的知識日日清。每個孩子對學習掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個有心的家長，發現問題要及時補缺。
4。用好改錯本，只要發現孩子在任何地方的錯題，都寫到改錯本上，每週末都拿出來複習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。
目前語文學習的知識點主要有以下幾點：對家長的一些建議：
（1）給孩子安排一個良好的學習環境、最起碼一定要有一個合適孩子高矮的，專門用來學習的書桌。有的孩子的作業本拿到學校來，全是油漬，可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的，也有可能是由於孩子沒有自己完成作業的專門書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的。
（2）學習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四隻彩筆（必須有一隻紅色的）、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不要讓學具變成孩子的玩具。對於每天所需要用到的學習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時更換，學習用品最好做個標記，並培養孩子能夠及時收拾自己的東西。如果發現孩子把不屬於自己的學習用品帶回家，一定要及時和老師聯繫，並教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交給老師。衞生紙、一個水杯。不帶零食進校，不帶危險的玩具進校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。
（3）早睡早起、生活有規律、10小時的睡眠應該保障，下午上課的時候總有孩子睡覺。要儘量在家裏給孩子做早餐，訓練孩子在家裏做一些家務，生活中自理能力強的孩子，往往學習中自理能力也強，生活中處處依賴家長的孩子，學習中依賴思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學會"的喜悦。我們説批評要小範圍的説，而表揚要大張旗鼓的説：在場的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點滴進度，在各種場合誇獎您的孩子，慢慢的他就會成為你認同的人。
（4）培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言説，性格決定命運，習慣播種性格。也就是説習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衞生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學習知識，而是學習怎 樣當學生，樹立端正的學習態度，良好的學習習慣，比知識更重要。好習慣是成材和成人的第一步。對於國小生來説習慣有學習的基本習慣：按時完成作業的習慣、敢於發言的習慣、傾聽的習慣、書寫的習慣、交流的習慣等；良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衞生，不亂扔垃圾，遵守社會規則等；良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務等；在這裏我希望 家長和老師共同做好以下幾點：
（1）孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
（2 ）請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
（3）關於和老師的.溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都説到了既然家長把孩子交給了我就説明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。當一個階段，孩子退步厲害或有其他問題的時候，語、數老師可能會單獨找到家長，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛的基礎上，希望孩子能儘快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長一定不要有所顧慮，為什麼教師不找別人就找我。以前的家長中，有這樣的家長，他並不希望教師找他，而越是這樣的家長，在他孩子身上出現的問題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態和教師交流，久而久之，我們也不願意與這樣的家長進行溝通。 大多數的家長都讓教師覺得自己和家長像朋友一樣，而也正是通過如此，教師更多地瞭解了一些孩子在家的表現及孩子的特點，這樣就更細緻地瞭解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見時，請真誠地提出。對於學校的其他教師，也都一視同仁，當發生矛盾的時候，一定要心平氣和，學校也是一個講理的地方，有解決不了的問題，我們可以請校長幫忙。
（4）座位問題 、我們的座位先按高矮個來排。兩星期左右調。
（5）推薦書目《日有所誦》薛瑞平著 、想給家長推薦的書目：《朗讀手冊》美 吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。g。吉諾特。 最後，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作！讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。 祝願每一位家長朋友美夢成真！
第3篇
大家晚上好！在這個秋高氣爽的季節，在這個清風徐徐的傍晚，您如約而至，百忙中參加我們的家長會，對我們學校，班級工作給予大力支持，對我們的孩子給予榜樣示範和父母愛我的情感傳達表示深深的感謝。今年我來擔任四二班的語文教師，有機會成為本班孩子語文素養的奠基人，擁有在座這麼多心繫教育，情繫孩子的高素質家長朋友，深感榮幸！有大家如今日準時到位，及時迴應的天天堅持，我相信我們的孩子明天一定比今天有進步。相信在我們持之以恆的心力同向，協同一致，我們的孩子一定在日日有進步中，成為理想中的自己。謝謝家長朋友！
咱們這個班是生本教育教學班，經過三年老師的辛勤付出和家長的步步跟進，我們的孩子達到了認識常用漢字3000個的目的，背誦了大量的詩文，也閲讀了很多的書籍，較以往四年級在閲讀的速度上、在知識積累上有很大優勢。但是在最近一週的課堂教學和作業觀察中我卻發現這樣幾個問題：
1.學生識字多，但是錯別字也多。形近字、同音字混淆現象嚴重。
2.學生主動學習的願望不強烈，需要老師時時刻刻的提醒與催促。
3.學生書寫的速度整體比較慢，且寫字姿勢不正確，書寫不夠工整漂亮，孩子近視現象不容樂觀，需要家校同步、同標準要求，強化訓練，予以糾偏。
4.學生自我約束能力，合作意識和責任意識欠缺。需要我們採用合作參與式課堂教學方式，利用評價晉級辦法，調動學生爭優創先，比學趕幫超的積極性，而這需要家長的支持。
5.學生兩級分化現象比較嚴重，學習能力弱一些的孩子會拖住班級整體提升的速度，課堂教學需要教師努力實施分層教學，家庭輔導要緊隨其後，不放鬆。
結合本班學生語文學習的現狀和四年級學生的心理特點，本學期開始我採用單元整體感知課和精講課兩種課型將教材予以整合，並在第一週就給孩子下發了預習方法指要，利用一週語文課堂的時間指導學生利用方法進行了相應的預習。試圖通過這些方法的指引，讓孩子達到遇到文本能讀通、讀順、讀懂大意，利用工具書和聯繫上下文的方法解決不懂詞語的意思，能夠自己認識並正確書寫生字的目的。從目前情況來看，大部分孩子已經明白了每一課型的預習方法，但是有個別孩子還不能按要求做到。我知道孩子有差異，孩子究竟有什麼優點和缺點，咱們的家長朋友比我更清楚。這就需要我們按照孩子的特點來實施家庭教育中的個別輔導。因此關於語文學習我要説以下幾點：
1.重視學生的預習。我們知道孩子最終的差異是學習能力上的而非知識儲備上的，無論哪一個級別的大學聯考狀元談到自己高中的原因無非都是主動學習，提前自學。國小中年級孩子的個體化意識逐漸增加，正是培養孩子自主學習能力的關鍵時期。因此注重家庭學習中的自主獨立，注重預習作業高標準的完成就顯得尤為重要。（詳細解説預習方法）請我們的家長朋友從家長會結束的今天開始，每天按時按照我們的預習方法督促指導學生進行紮實預習。預習中切勿放任自流，只看結果草草簽字。要給孩子嚴謹、認真的檢查和指導。"一種習慣的養成只需要堅持28天""每一個孩子身上的缺點在我們家長身上都能找到影子。"我不想從孩子的表現中去偷窺家長，也希望我們的家長朋友不要讓孩子的表現反饋出您的處世與處事。希望從今天開始每天的作業都有您的對單收貨和簽字認證。目前做的很好的有鄧佳育的媽媽，鄒宇凡的媽媽，謝淵博的爸爸等。（往屆學生的留言）
2.重視學生的閲讀。博文班三年的海量閲讀解決了學生讀書興趣和讀書數量的問題，但是也養成了孩子讀書走馬觀花，不求甚解，不帶着思考讀書的問題。沒有思考的閲讀除了獲得我已經讀了很多書的虛名外，對人思想的提升、知識的累積，自我教育，自我覺醒能力的增長毫無裨益。因此，本學期"全班共讀一本書"活動我們增加了學生寫摘錄的作業，九月份是摘錄好詞佳句，十月份我們要加入賞析。這就需要家長在晚間孩子讀書的時候能夠抽出半個小時的時間，關閉電視，放下手機，拿一本書來看，（電視是批量製造傻瓜的機器，世界上最遠的距離不是我不認識你，而是我在你面前你卻在玩手機。《大學聯考狀元有個文盲媽媽》），這樣為孩子營造了寧靜的學習時空，做出了榜樣，也讓孩子的心沉浸在了書中，孩子讀完我們不妨問問她讀出了什麼？發現了那些好詞佳句，為什麼你覺得好，在逐步的引導中為學生十月份的摘錄賞析做好鋪墊，提高海量閲讀的實效性。
3.嚴格要求學生的寫字姿勢，控制作業完成的時間，提升學生的書寫速度，控制學生的近視率。
文革時期，誰要戴上眼鏡那是知識和學問的象徵，可是現在我們的孩子從幼兒園開始就有戴眼鏡的，去年全市中國小生體質健康測試結果顯示，我校的近視率高達31.7%,這幾天座位偏後的孩子陸續有反映她看不到，這是孩子書寫姿勢不正確和長時間書寫造成的，除去我們的作業有些偏多的現實，更重要的原因是一二年級我們注重學生大量的讀背和識字，提倡多人少寫，學生的書寫速度普遍較慢。到了中年級，科目的增加，需要完成作業種類及數量的增加孩子就出現作業時間長，無心作業和胡亂應付的現象。但是税額速度不提高，眼睛近視注意，會影響孩子的後續發展。因此，需要家長朋友根據作業的多少，限定孩子完成作業的時間，提高書寫的速度，當然書寫質量不打折，同時要求孩子無論看書還是寫字每過40分鐘站在窗前尋找一個較遠的細小目標睜大眼睛盯看三五分鐘，然後玩耍，休息十來分鐘再去書寫或者看書。從而在專注投入中提高速度，長期督促訓練中保護視力，形成能力。
4、及時與老師溝通交流，與孩子同等高度，做孩子貼心的朋友。最近在微信圈有這樣一篇文章，題目是 《從此刻起，我要》的文章，覺得太適合家長學習了。特此分享給家長朋友，教育這件事，只要開始了，永遠都不會晚！加油！
批評、指責、埋怨只是在發泄我的情緒，傷害孩子的心靈；
我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。
因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗；
因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害；
我要讓孩子長成他要長成的樣子，而不是我期待的樣子。因為我知道孩子並不屬於我，他只是經由我來到這個世界，去完成他自己的夢想和使命。
我要多為孩子種善因，行善事。因為我知道種善因，方能結善果，積善之家必有餘慶，積惡之家必有餘秧；
找出我自己的問題，修正我自己，因為我知道孩子所有的問題都是我的問題，我是一切的根源；
我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的夥伴，最慈愛的爸爸（媽媽）。
各位家長朋友，提一個小小的建議，大家可以加我微信，我建立四二班微信圈，定期在微信中為大家分享育字良方和最新的學生表現，便於我們更密切的溝通和交流。但是我的微信僅限於晚間開放。這種方式僅是其中的一種溝通方式，您還可以寫便條，發短信、打電話或者來校訪談等。您時刻的關注會讓孩子學習的有勁，您時刻的詢問會增強我們對待工作的緊迫感，您的關注就是對四二班的最大給力。
5、處理好與愛人的關係，創建和諧幸福的家庭，給孩子安靜向上的學習環境。這個問題按照我的年齡我沒有資格品頭論足，但是作為朋友我們可以拿到桌面來探討。就在兩天前，全校的學生在上早晨的大課間，我手牽着一個淚水連連三年級的小女孩在校園裏遛彎，逗她開心，給她講道理。事情是這樣的，這個女孩原本有一個幸福的家，幼兒園是大家公認的公主，一年級放學時幾乎是爸爸媽媽和奶奶三人同時來接，孩子聰慧，人見人愛。但是孩子一年級的第二學期父親卻有了外遇，母親無法忍受中離家出走，因為這個家庭屬於回族和漢族的結合，女子無權離婚。孩子就處在了奶奶監管中，後來父親因為吸毒和販賣毒品被抓，孩子就在奶奶監管中，母親看着孩子挺可憐就帶到了嘉峪關並轉到哪個地方上學。今年父親刑滿釋放，又將孩子搶了回來，轉到了我校原來孩子所在的班級，但是孩子就是哭着不肯進教室。在我的引導中，孩子終於進教室開始正常的國小生活了。但是由此帶給孩子的傷害有多大？班主任老師告訴我在課堂上大家不能提媽媽這個字眼，要不孩子就會嚎啕大哭。試想想，小小年齡就要承受這一切，我們究竟是愛孩子還是傷害孩子？婚姻就是不完美的兩個個體在結合中互相包容與影響走向完美的過程。讓家庭多些謙讓、隨和、包容，讓我們夫妻間的和風細雨為孩子營造健康成長的晴空。當孩子學習的時候，您不妨關掉電視，在一旁拿本書來看，當孩子學習專注的時候您不妨摸摸她的頭，拍拍他的肩告訴他你愛他喜歡他，因為他比父母都能堅持，都還刻苦。每一個優秀孩子的背後必然有一個和睦、上進的家庭，這個毋庸質疑。家長每天回家，只要堅持問孩子這樣四個問題，孩子的良好習慣一定能夠形成。
你家孩子今天在學校發生很多事情呢！在孩子成長的路上，每天的經歷都是他們人生的組成部分。家長不能時刻陪伴左右，也就只能通過詢問來了解孩子的經歷了。今天有什麼好事發生其實能夠窺探出孩子的價值觀。孩子年紀小，價值觀的形成需要很漫長的一段時間，學校的教育其實對孩子人生觀、價值觀的形成有着重要的影響作用。
孩子需要逐漸學習明辨是非的能力，爸爸媽媽通過問這個問題來判斷孩子是如何界定是非好壞的。如果孩子所表現出的認知是基本正確、好壞分明的，家長可以多點向這個正確的方向多聊聊，豐富孩子認知的內容，加深強化孩子對這些思想的印象。
如果孩子的認知有出現偏差，那麼家長就應該首先了解孩子為什麼是這樣認為的，對這個問題時怎麼考慮的，先要了解孩子的真實思想情況，再根據實際來給孩子做一些"思想教育",讓她逐漸地學會正確區分問題。
提問這個問題，是讓孩子有意識地每天都要好好地學習，好好地表現，這樣晚上聊起這個問題的時候，就能夠有"談資".千萬不要小看了這個題目的威力，因為它能夠一整天很好地給孩子心理暗示，這種激勵的作用使得孩子每天都能夠自覺地去表現得更好。像類似這種問題，家長也能夠很好地瞭解孩子在學校裏的表現，如果今天孩子又表現得很好，那麼家長就不必吝嗇你的鼓勵和讚揚了，給他一個擁抱和稱讚説"寶寶很棒",或者偶爾給他一些他喜歡的物質獎勵吧！像這種偶發性地給予獎勵有着很強大的強化良好行為的作用呢！
如果你家的孩子回答説："今天也就那樣，表現平平",那就可能是你的孩子遇上瓶頸了。這時候家長可以適當地引導孩子每天都訂立一些小目標，鼓勵孩子儘量去完成它，讓孩子每天都感受到實現目標的成功感和自我實現的力量。如果孩子逐漸養成了這種給自己制定小目標的習慣，那麼你的孩子就學會了自我激勵，這樣的孩子會變得對人生更積極樂觀，面對挫折更是能夠迎難而上，取得成功哦！
孩子每天在學校或者在生活中都會有一定的收穫。一些收穫是孩子能夠自知的，像今天學習到某些方面的知識，今天又學會了新的英語單詞，像這樣孩子放學回來後和父母溝通今天學過的知識，其實也就是對孩子今天學習內容的一種回顧和複習，這樣能夠讓孩子無意識地加強了對知識的記憶，鞏固了孩子的學習效果。
另外，孩子在學校和生活中還有一些知識以外的收穫，例如今天孩子又交到了新的朋友，和他玩得很高興；或者今天他鼓起勇氣上台表現了詩歌朗誦。像這樣的經歷其實將會成為塑造孩子性格的良好推動力。
正是孩子這些每天的一點一滴的收穫和經歷，培養了孩子做人做事的能力，在和別人的交往中學會了體諒和包容，學會與人的溝通交往能力；在班中積極表現，鍛鍊了孩子的勇氣膽識和當眾説話的能力，培養孩子的自信；見到老師捧着作業本時，主動去幫助老師，獲得老師讚揚，使得孩子感受到了幫助別人的喜悦。即使這些收穫，或者孩子並不自知，但是這些卻實實在在地成為孩子健康快樂成長重要部分。
相信大部分父母都很少會主動詢問孩子這一個問題，因為家長一般都會認為孩子遇到困難的時候會主動地找家長幫忙，因此父母自己也就不用這樣多此一舉。但其實父母的這句問候其實隱藏的作用很大，首先，這是父母主動關心孩子的表現。孩子會認為父母時刻關心着自己有沒有困難需要幫忙的，這讓孩子感覺到父母對自己的愛和關注。
有時候孩子遇到困難，他們或許因為面子原因難以主動啟齒尋求幫助，或者對父母是"報喜不報憂".那麼父母的主動作為便會使得孩子感覺是有了一個機會，再加上孩子切切實實地感受到父母的關心，他們自然地就會向父母大吐苦水。
爸爸媽媽主動提出幫助，其實也是讓孩子感受責任感的表現。父母對於孩子説出來的問題，要自有判斷，不要不管三七二十一都幫孩子給解決包辦，這樣的教育方式不利於孩子的成長。家長如果覺得這是孩子自己能夠解決的問題，家長就應該適當地孩子引導，讓他認識到這是孩子自己的責任，他完全有能力去解決他，不要讓孩子有過分依賴和推卸責任的心思。如果這個問題確實是孩子難以自己解決的，那麼家長也應該和孩子商量一下可以如何解決，怎麼處理這個問題，這樣也就能夠引導培養一下孩子解決困難的思維方式，鍛鍊孩子解決問題的能力。
第一個問題：評價方式。為了調動班級學生語文學習的積極性，本學期我採用了小組合作參與式學習方式。每個小組就是一個團隊，他們有共同的組規、組訓和奮鬥目標，每天的作業完成情況、課堂聽講情況，組長會對照評價標準預計檢查評分登記記錄，每週每組依據總分排名對位居小組榜首的同學頒發"明星隊員"的喜報，每積攢夠10張就可以兑換書記一本。個人得分和小組評價緊密相連，小組位居首位的在晉級評價欄中貼星一顆，一學期累計星的顆數最多為明星小組，全體組員獲得獎勵。因此當孩子拿着喜報回家的時候，請您給孩子一個擁抱，一個大拇指一個吻，並鼓勵他繼續努力，不要面無表情，不要無動於衷，你越誇張的鼓勵越會給孩子挑戰自我刷新紀錄的信心。
第二個問題：獎勵物品資金來源。我是這樣打算的，成立班級節約銀行，有班裏推選的兩位同學擔任會計和出納，銀行開户。每位同學每週最少節約五角錢，最多不超過一塊錢。在每週五有組長進行收取並做好記錄統計，由會計予以銀行存放，需要開支的時候，班委會和班主任碰頭，實報實銷。子每週節約的錢來自於家長給的零花錢，幹家務掙取的報酬，一方面教孩子理財，珍惜他人的勞動成果，另一方面，之於民用之於民。利用這些資金開展班級的各項活動。
7、關於後期語文作業設置的問題。經過九月份的訓練，學生的書寫速度有所提升後，十月份除了常規的預習抄寫、讀書摘錄作業外，我要加入的是《國小生小古文》背誦和循環日記兩項作業。孩童時背誦一些古文有諸多好處比如增強記憶力，記憶古詩文，無疑等於每天做一套腦體操；提高語言文字能力，學生頭腦中有大量的名篇佳句，還擔心他將來寫文章不文思泉湧，出口成章？ 擴大學生的知識面，中華文化的歷史文化知識藴含在古詩文經典中，背下這些優秀篇章，增強學生的感悟能力。更重要的是增強學生的人格修養。文以載道，經典古詩文是中國文化最好的載體，修身、齊家、治國、平天下的道理都藴含其中，背下這些經典的古詩文，等於擁有了打開華夏文明寶庫的鑰匙。而孩子需要共同背誦的書要求家長在十一以前備齊，您是網購還是店購，自由選擇，老師僅作書目和出版社的説明。本書書名《國小生小古文一百課（上、下冊）》 作者：朱文君編著 .其次要説的就是循環日記，為了減少學生因為人人日記的作業量又能增加寫作訓練的篇目，為孩子間搭建互相借鑑學習，溝通交流的平台，我們實施循環日記。所謂循環日記就是在小組內共用一個日記本，一天一人，一週一輪換。第一個人書寫老師批閲點評，第二個同學拿回家書寫前可以閲讀頭一個同學的日記並寫下自己的點評，三五個字或者一個小繪圖都可。家長朋友也可加入其中，予以閲讀點評，從而形成家校，生生，師生互動的平台。十月份實施，如果您發現孩子在家寫循環日記了，麻煩親們及時關注並投身此項活動。
各位家長朋友們，喋喋不休又是數小時，其實，從您把孩子交到我們手中就註定孩子成了咱們的，為了咱們孩子的進步和健康成長，四二班的全體任課老師將全力以赴，你家庭輔導的補位和到位將是孩子健康快速成長的加速器。為了咱們的孩子，讓我們緊密配合，攜手共進！有説的不到和不對的地方敬請家長朋友批評指正！
第4篇
今天晚上很高興以這樣的方式和大家作一下交流。首先自我介紹一下，我姓陳，現任教四年級科學學科。我下面將和各位家長簡單交流一下孩子的科學學習。 第一個方面，我想談一下家長對科學學科的認識：
國小的科學是過去“自然“”常識”名稱的延伸，但是又大不相同於過去。到國中的科學實際上就是我們曾經學習的化學、物理、生物。隨着新課程改革發展，國小科學課已經進入課改好幾年，我國國小科學教學課程標準規定從3年級起開設科學課。據説，正在修訂的國小科學課程標準將進一步與國際接軌，從國小1年級開始開設科學課。這些政策在開始變革，但還不夠引起全社會的重視，説明政策變革的力度還不夠大。因此，在人們的意識裏，過去的傳統習慣仍然制約着人們對國小科學教育的認識。那就是，科學是複雜、難懂的高級知識，小孩子學科學太早。
上述認識是根本錯誤的。小孩子（幼兒和國小生）學習科學是最好的時期。這是因為童年是人的一生中好奇心最強烈的時期，對自然現象的興趣最大。科學家就是那些具有強烈好奇心的人，而一般成年人（甚至青少年）缺少這種自發的好奇心。這或者是錯誤的科學教育造成的，或者是人的好奇心因為沒有得到保持或激發自然減退的結果。不管如何，幼兒園和國小階段，是實施科學啟蒙教育的最佳時期，兒童對自然和科學的興趣，他們的科學思維能力、創造能力在這一時期若得到及時良好的培養，進入中學和大學後，或者進入成年後會得到高度發展；反之，就發展不起來。
當然，面對會考，大學聯考的壓力，那怕是國小升國中的擇校問題，很多家長可能也覺得無奈，這是社會形式的所迫。也許站在家長的角度也許也會問：我知道科學課也重要，關係到孩子的全面發展，可是，你要我們家長重視科學課，勢必會影響其他的學科，那麼孩子在科學課中得到優秀，那對孩子的發展到底有多大的影響呢？用成績來説話，家長很現實，如果在科學教學中如果能夠看到學生有更多直接利益的收穫，那麼我相信家長肯定會認同的。但是科學畢竟不是其他，他需要一個過程。
當然欣喜的是，好多家長還是比較清楚的認識到孩子科學素養提高的重要性，比如就我教的四年級科學而言，有好幾個家長會在孩子的科學作業本上留言，有的家長會給我發短信或者打電話學問孩子科學學習的情況，作為一個科學老師我還是非常感動。我感受到家長們對孩子全面發展的重視。如果有你的鼓勵和對孩子科學學習的重視，你就會發現你的孩子在科學方面也會不一般。所以我希望家長能以發展的眼光看待國小科學，隨着時間的推移，到了國中，學生在學習物理，化學，生物時，就明顯看到國小科學的作用了。這一點我堅信。所以個人想對家長有幾點建議：
1. 在家長你的心理建立起重視科學課的思想，千萬不要有科學課是一種無所謂的課，科學作業是一種無聊的作業的偏位觀念，更不要把這樣的思想暴入你的孩子面前。這樣你的負面影響會很大。
2. 經常過問一下孩子的科學學習狀況，你的詢問代表你的關心，代表你的重視，這樣孩子在心理也會更加重視好好學習科學。
3、鼓勵甚至參與孩子在科學課堂外，運用所學的知識做一些實物，你的鼓勵是孩子信心的保障，你的參與是孩子興趣發展、能力發展的最大推動力。
4、關於課外探究。如果孩子要進行課外探究，比如抓蝸牛，養金魚、研究不同物體摩擦力，看看廚房有那些機械原理等活動，請各位家長配合一下，他的探究就是他思維開始，他的發現就是他思維的結晶。收穫自己的成功，那是怎樣的心情，我想家長你也一定很清楚。
作為老師我也一定正視科學的本位觀念，對照自身學校學生的實際開展教學，不好高務遠，也不敷衍了事。
所以最後殷切的希望家長能像關心語文、數學、英語一樣關心一下科學，希望家長能夠督促孩子做好科學課的相關準備工作，對孩子課外的探究做也些必要的理解、幫助和指導。提高孩子對科學課的興趣。也請家長耐住性子對科學多一點包容，多一點期待，多一點關愛。僅憑我們學生和老師畢竟有限，而家長你們是一個巨大的資源羣體，在你們的工作和生活一定會有很多新鮮想法或者很好的創意，希望家長們能夠支持、指導甚至參與到孩子的科技製作、科技創新、科普論文撰寫等中來，有了你的支持，孩子們的科技思維會更加廣闊，學校科技成績也會更加出色。
最後祝家長們：身體健康，工作順利：祝孩子們：快樂成長，學習進步。
第5篇
首先，歡迎各位家長的到來。我是這班孩子的英語老師——劉老師，可能平時與在座的各位家長溝通不多，今天正好有這麼好的機會，能讓我們再次為了我們的孩子聚到一起，我和高興，也很感動。 時間如流水，一學期已過大半，可因為關心自己孩子的學習並主動聯繫過我的家長還不到5位，我希望開了今天的這次會後，能有更多的家長關心他們孩子的學習，讓孩子也能體會到原來父母也在關心我的學習。國小四年級雖然不是國小與國中的接軌點，但也是一個很重要、很關鍵的中轉站。俗話説，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的瞭解來與各位家長分享和探討。並且也提出幾點對家長的建議，有不當之處，敬請批評指正。
這學期，我班英語較上學期來有很大的進步，但是並非就是非常理想的成績，因為對於大部分的孩子們來説，他們沒有父母在學習上的關心，所以自己也漸漸疏忽了課後自覺學習的重要性。我們經常説英語學習要課堂課外相結合，它作為語言的學習不像語文平時生活中有良好的交流語境，一週五節課200分鐘的英語課堂對英語的學習來説遠遠不夠，要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正掌握使其成為自己腦子裏的東西還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
1、優良型：學習自覺性較強、英語興趣較濃厚、上課發言積極、作業及時完成基礎紮實，學習有法，成績穩定在優秀水平；
2、鬆散型：學習能力強，但不主動，學得不夠踏實，基礎不夠紮實，學習成績不穩定；
3、認真型：學習刻苦認真，但方法不對，基礎不夠紮實，成績上不去；
4、落後型：學無興趣，不下功夫，底子差，方法談不上，能力弱，成績差，處於惡性循環狀態。
那麼針對不同類型的學生，在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢？這就需要家長的配合和督促， 重視學生良好的學習習慣的培養。 一 、讓孩子多聽錄音和多跟讀磁帶。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是説話，做題目，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什麼事情都貴在堅持。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要每天堅持督促他，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。 家長要每天督促孩子聽讀15-20分鐘英語，不管當天有無英語課。要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。一個單元快學完的時候，應該讓孩子熟練背誦課文和單詞，這樣可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脱口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。可以分段背課文。而且一定要督促孩子聽讀達到20分鐘並保質保量。書面作業每天都有，每次上完課老師都會佈置一定的書面作業，總之要求孩子該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。
我們班有的家長很重視孩子的英語學習，在外面給孩子報了英語培訓班，作為英語老師我其實並不完全贊同和支持家長的這種行為，只要課上認真聽了，課後認真完成了老師佈置的任務，並紮實的落實了，根本沒有那個必要再去給孩子施加額外的壓力，那怎麼才能做到我剛剛説的課上認真聽講，課後認真完成老師佈置的任務呢？這就需要家長的積極配合了：
1、讓孩子明白學習是為自己學，而不是為了你我而學；
2、每天督促學生在家聽讀英語磁帶15—20分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，讀完後簽字並附上日期，這將對孩子的英語聽讀習慣及學習效果有很大幫助。
3、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，並提前會告訴學生所聽寫的範圍。
4、在這裏我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天佈置的作業並簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對着書本更正。我發現，部分家長都非常負責，他們已經在這麼做了，而且做得很好！
5、認真督促孩子完成無論是書面上的作業還是口頭上的作業，培養他們學習英語的良好習慣，特別是那些基礎不是很好的學生的家長，希望你們往後的日子裏多多關心關心學生的成績，並經常和我取得聯繫。畢竟家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
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