本文將圍繞“幼兒園教學心得反思與總結”展開討論，總結和反思是教學工作的重要環節。通過教學經驗的總結和反思，可以不斷優化教學方法，提高幼兒園教學質量，為幼兒的全面發展提供更好的支持和引導。本文將介紹教學心得反思的重要性和方法，並分享實際教學中的經驗。
第1篇
在abc幼兒園工作也快一年了，為了今後更好的方案工作，時刻保持良好的工作狀態，述職報告是必要的並且應當準時對自己的工作進行總結。我在這裏不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參與幼兒園培訓、和同事們一起佈置園內環境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動（電訪、開家長會、開展“聖誕party”活動、春季親子運動會）……這一路走來，我們付出了許多，但我信任一句話：“付出總是有收穫的！而事實也給了我們很有力的證明。
一、作為一名幼兒老師，首先應當在思想上嚴格遵守師德規範、喜愛訓練事業，喜愛並敬重每一個孩子。
有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關懷愛惜幼兒，只要是我的同學，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會賜予他們更多的關注，關心他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們漸漸熟識，漸漸融和，喜愛小伴侶，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關懷。對活潑開朗的幼兒，我則會供應適合他們的展現和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展現自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的看法接受你的訓練。
二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔當“尼莫（二）班”的教學、保育工作。
我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個温馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會隨之煙消雲散了。
三、由於孩子們年齡小，初來新環境，許多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？
我們每次都會和家長溝通溝通，瞭解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，仔細填寫一日觀看錶，與家長準時溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話説：“良好的開頭是勝利的一半”。在這一學期裏，孩子們的改變很大了，從“哭哭鬧鬧”不情願上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關懷別人、關心別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的學問，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會發覺問題、提出問題、解決問題，慢慢喜愛探究一些新奇事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動手力量特別強，孩子們情願貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也情願做一些小手工，例如：“《給媽媽做項鍊》自己動手團成小球然後貼上，孩子們特別喜愛疼惜自己的作品，每次做完後我都會給他們貼在“我的作品”欄裏展現。孩子們很興奮的指着：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小伴侶説，我做的美麗吧。還有一些像畫十字線，添窗户在塗在畫的時候主動性很高。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能把握！在塗色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子塗了一半就不願塗了。我就想了一個方法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行訓練。例如：塗西紅柿時，有很多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調動孩子們的主動性，就會主動的去塗色。在塗色的時候，我會隨時提問：你塗的西紅柿寶寶是什麼顏色”珍寶會回答：“我塗的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知。
在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協作。
我的班裏還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面溝通的機會比較少，於是我們實行電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活狀況，同時也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發生突發狀況，我們也會準時與家長電話溝通或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長準時瞭解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。
有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過後，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態就會自然調整過來，連續把精力投入到工作中去。
我更會更加踏實和努力，關懷和愛惜每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業務上要更加努力進取，提高自身的業務水平，從各種不同的途徑獲得專業學問，主動思索，不斷改善自己，努力使自己成為abc幼兒園的優秀老師！
第2篇
我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了許多，各方面也有了不少進步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結一下閲歷，以便能更好地開展班級工作。
1、結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們製造一個美麗乾淨且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了娃娃家、建築工地；在活動室裏設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區；還利用室外一角，佈置成“巧手屋”把孩子們和家人一起製作的手工作品陳設出來，結合季節特徵，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼製作等手工活動，很受小伴侶喜愛，同時也提高了他們的動手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導下，對摺紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經常可以看到三五一羣的孩子圍在一起在討論摺紙，有的在競賽自己折的飛機。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室裏追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培育幼兒良好的行為習慣
俗話説：“沒有法規，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調整，有利於培育幼兒自我服務的力量，為今後的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調全都，共同合作，重抓訓練，使小伴侶漸漸能相互關心、關懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動的小伴侶多了。
中班幼兒的獨立意識增加，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、髮蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培育了他們為同伴服務的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
我們在日常生活中本着“一切為了孩子”的宗旨，不遺餘力為幼兒服務，從每個詳情上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們去看雪花飄……雖説中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，檢查並關心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每週還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的.衞生習慣。每次的手工活動和剪貼作業後，也提示幼兒儘量保持教室的乾淨，並準時清理潔淨，孩子的環境愛護意識比較強。
在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況，準時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯繫，請家長連續協作，使孩子不斷進步。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。
為了改善家長們的育兒閲歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間相互溝通育兒的閲歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還進行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能主動參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、讚美之詞溢於言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能不遺餘力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以後的工作中更加努力，相互協作，爭取更大進步。
第3篇
轉瞬間，大班的學習生活已經結束，看着孩子們一每天長大，一個個順當的進入學校，一學期的辛苦都拋之腦後，心中只有喜悦，驕傲，現將我的工作總結如下：
一學期來，我仔細的做一名合格的幼兒老師，專心參與幼兒園組織的園務學習，仔細做好筆記，並仔細的汲取，使之真正成為自己的東西，持續一個向上的心態。
①虛心聽課，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的台階，仔細聽課及反思。
②仔細備課，仔細備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備學問，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新奇，以嬉戲的方式讓學習不味同嚼蠟。
③準時反思，蔡園長要求我們準時的反思自己的教學行為，於是，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自己的教學水平再上一個新台階。
我經常提示自己：“憑良心做自己的本職工作，我喜愛幼教工作，所以，我會努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最絢爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領導信任，家長快樂！
當然，工作不能做到完善無缺，人無完人，我的工作還有許多不足之處，在今後的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒老師！
第4篇
轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。本學期來我以飽滿的工作熱忱、良好的精神面貌投入到工作中，充分發揮自身的作用，圓滿完成了各項工作。現將這學期的工作總結如下：
作為一名優秀的幼兒園老師，只有反覆的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期裏，為了讓自己的思想更上了一個新的台階，我們老師一起學習了《綱要》。並在生活中實踐：依據幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及個性特徵來採納不同的訓練方法，堅持正面訓練，提倡以鼓舞表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，並仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。工作總結
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒訓練閲歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。
通過一學期的活動，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手力量，想象力、製造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。許多小伴侶剛開頭對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中經常鬧衝突，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，並讓幼兒知道相互協作的關係……
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，轉變他們的依靠思想。並給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時能仔細聽錄音並跟隨着朗讀，仿照錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。
家長工作也是我們訓練的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了伴侶，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的訓練措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在着不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量。我將在新的學期裏連續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
第5篇
時代進步的潮流和變革的趨勢，不斷向我們提出改革進展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，以新《綱要》的訓練理念與精神的貫徹實施保教工作。本學期我們依據本園實際，開展一些活動，不斷提高老師的訓練教學力量。一個學期以來，我們在全體老師同心協力，團結全都，在上級領導指導關心下，在老師們悄悄協作下，圓滿完成了各項訓練教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、加強教學討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養訓練的新方法、新途徑。老師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由學問的傳授向力量的培育轉變。努力建構主動、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規管理。對老師的備課、訓練活動，室內外嬉戲活動等加強管理，依據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上主動豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特殊是每班所設置的幼兒自由牆，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創新力量。
3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規範進行訓練和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力量。
4、大膽進行幼兒園訓練課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設立了訓練目標，進行各種活動，如：區角活動
二、加強師資培訓，提高老師素養保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。
老師整體素養、理念的更新挺直關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內討論（培訓）批判地汲取外地先進幼兒園的教學閲歷，結合本園的實際，加強討論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教討論的作用，使老師們真正理睬《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的訓練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。
2、通過開展觀摩課評比來提高老師的教學水平和業務力量。
三、老師們本着勤儉節省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據季節、依據主題細心設計，奇妙佈局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。
從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學問的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今後工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
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