近日，某幼兒園大班舉辦了一次家長開放日活動，旨在讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的生活和成長情況。活動現場氣氛熱烈，家長們積極參與並對幼兒園的教學管理工作給予了高度讚揚。下面就來詳細總結一下這次活動吧。
第1篇
家長開放日已經結束了，經過活動的展示讓家長更充分的瞭解孩子在園的表現，拉近了家長與老師、幼兒園的距離。本次的開放日活動還是比較成功的，通過每一個環節的組織、展示，家長們的感受也非常直觀、清楚，在反饋單中，也看見了家長的好評。現在進行以下總結：
1．充分準備：在家長開放日前3天，我們就通知家長，讓家長可以充分的調配好時間，如果不來的家長，教師做好調查工作，儘量讓每一位家長都能參加。從開放日當天的反饋來看，家長的參與度還是很高的，也比較樂意有這樣的機會可以走進幼兒園，同時很多家長也要求多一些這樣的開放日活動。
2．活動的選擇：本次我們選擇了一個教學活動兒童詩《請進來》，在課前我精心準備了活動教具、ppt等。這首兒童詩句式簡單、重複，比較好記。在整個活動中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，並且讓孩子們瞭解每個動物都有自己的.特點，以這個特別的部分來進行猜謎。整體的教學氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之後的仿編環節，孩子們都能説出較完整的仿編詩句。在活動中也注意讓每位孩子都有發言、表現的機會，儘量關注到每一個孩子的能力發展。
户外活動我們結合了班級的特色活動開展親子輪滑樂。讓家長和孩子們一起輪滑，一起樂起來。快樂溜溜溜——開始的時候請孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結對等；我們一起來——請家長排隊站成障礙物，孩子在中間繞s穿行。或者家長兩兩結對面對面，搭成山洞，孩子們從山洞中鑽過去……通過這樣的活動拉近了老師與家長、孩子之間的距離，增進了親子之間的情感。
3．默契配合：在生活活動環節我們班內三位教師默契配合，外出活動時保育員阿姨也細心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門口、廁所都有老師細心指導。
4．真摯交流：活動結束後，我們與家長進行了交流，向家長介紹了今天活動的一些流程，及兩節活動的設計意圖。還交流了開學到現在孩子總體的一些表現，對於班級裏“新聞播報”“講故事”“摺紙”等特色活動的開展情況，也感謝家長平時的配合。
活動開展還是很成功，家長們都給予了肯定，從活動中我們也得到很多反饋，家長也在反饋單中提出了許多寶貴的意見：希望能經常開展這樣的活動，讓家長可以及時瞭解孩子在園的表現；多對孩子進行關注，給孩子表現的機會……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長。
通過家長開放日這樣的活動，促進了家園之間的關係，清晰的瞭解到孩子在園的表現，也明白了教師日常工作的過程，為家園合作搭建了友誼的橋樑。
第2篇
為了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨特形式進行，向家長展示教學展示、遊戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以遊戲活動展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。現將本次活動總結如下：
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演遊戲、結構遊戲、區域活動，以遊戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協助幼兒進行手工製作扇面畫風箏，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以後還要經常組織這樣的活動。
由園領導組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權，疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地瞭解學校，幫助學校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的'機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用遊戲活動、生活環節、家長反饋會等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念，從而糾正家長國小化傾向。
教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。
第3篇
大班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由於上班沒時間，所以沒來參加此次活動。
本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40户外遊戲活動結束(由於下雨沒有進行早操活動)。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，遊戲活動。
在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，並充分調動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結合讓幼兒創編動作進行表演;在教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手製作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引着在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽着老師的的講述、盯着ppt圖片目不轉睛的認真地看着;當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的.問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室裏不時傳來陣陣的朗朗笑聲。
由於天下着雨、無法做早操，孩子們只能在室內做遊戲。在遊戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地遊戲着，看着孩子們歡愉的遊戲，也着實讓家長體驗了一次童年遊戲的快樂。
此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由於膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應在今後的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。
第4篇
在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔心這幾個孩子會不會因此而無心繼續參加活動，在活動我才發現我的擔心是多餘的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進行活動一起玩遊戲，我們的這些孩子真是長大了。
在此次家長開放日活動中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個51人班級的主要負責人，我深感責任重大。
在今天的家長開放日活動中，我們採取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的瞭解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長更為深刻的瞭解了我園的辦學模式和辦學方法。
在家長進入我班活動室以後，我班根據預先制定的活動方案序對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細緻全面的展示，包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動表演、兒歌領讀、示範課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。
三、與家長深入交談，聽意見，謀改進在家長開放日的最後，為了瞭解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在園表現進行了概括性的彙報，聆聽了家長的意見和建議並進行了細緻的記錄，雖然家長均為誇讚之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們以後工作的動力方向。最後我們給家長重申了我們的聯繫方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平台。
今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由於自己經驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。
由於我班幼兒即將升入國小，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插文化知識，使活動的趣味程度有所降低，所以經過此次活動，我深感我們應改進教學方法，努力完善教學程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。
看着家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以愛為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力剋制，不應採取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到幼吾幼以及人之幼。
班裏所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的`瞭解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動，並且多數家長都很希望幼兒園能經常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動。現將家長對班級工作很滿意的地方總結如下：
1、對跳繩、九連環這種活動很是贊同，特別是跳繩活動，很多家長反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開始對跳繩都不感興趣，也不會跳，現在孩子們都跳得很入門了。
2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內外環境很温馨。
3、孩子各方面習慣養成培養的很好：吃飯安靜又幹淨;上課回答問題舉手，飯後收拾桌子，幫老師收拾垃圾等等。
與此同時，家長們也對班級和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，彙總如下：
解決方法：有問題還請家長不要不好意思，早上接孩子時間我們會有兩個老師在教室，您可以找其中的一個老師瞭解情況。
在下學期會加入點寫數字、編應用題等有關內容，但寫字我們不會教的。
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