大家好，我是一位公文網站的編輯。在這個充滿信息爆炸的時代，我願意扮演這個特殊角色，將各類公文以簡明扼要的方式呈現給大家。在我眼中，每一份公文都是一份承載重要信息的寶藏，通過我的文字加工，希望能夠幫助更多人理解、應用這些信息，真正做到“百姓文檔，百姓用文”。
第1篇
新的一個集體，迎來了一個嶄新的自我，在這裏我將帶給大家的不僅僅是歡笑，還有快樂。這就是我，一個愛説、愛笑、愛鬧的“調皮男孩”。看到這兒，你不禁會問，怎麼個調皮法?哈哈……待會你就知道了!
我長着一個圓圓的臉，白裏透紅的臉上鑲着兩隻水汪汪的眼睛，只要我一笑，它們就能變成一條縫。雖然我只有13歲，可體重卻上百，這使我很煩惱。正是因為我胖，所以同學們都叫我“胖哥”。哎……你可沒有親身經歷過變胖了的滋味啊!那種感覺比上“刀山”還難受!因此，“胖”成了我的特點，也成了我最大的煩惱……
記得我五年級的時候，學校有一天上體育課，作為體育班長的我，老師要求我示範跳高給同學們看。“跳高”對我來説意味着什麼，那可是一般人都作不了的啊!更不要説我這個大胖子了，我從杆下過還不錯!在同學們的再三逼迫下，我猶如上了“刑場”一般，特別害怕，可為了顧全自己的面子，我鼓起勇氣衝了過去……轟……一聲巨響，跳高杆被我撞倒了，同學們哈哈大笑起來，我也被重重的摔倒在了地上。從這以後，我再也沒有跳過高，現在想起來都還記憶猶新，歷歷在目!
説起調皮，大家都對它不新奇，它是每個男生應該具備的性格，當然我也不例外。在班中我可是數一數二的“調皮大王”。調皮搗蛋的招數我應有盡有。比如説，上一星期有一節地理課，老師早早的就來到了教室，手裏還拿着一個地球儀，她把地球儀放在桌子上就出去了。由於我好奇，就走上去玩弄它。不知怎麼了，我心中起了歪念，想捉弄一下老師。於是，地球儀被我作了點手腳，心裏暗暗自喜……上課了，老師激情的深入到了講課當中，忽視了地球儀的存在，就着樣，一節課在未動地球儀的情況下拿走了。我很失望，又很擔心……
第2篇
產品同類：爸爸，鐵路工人；媽媽，華星藝術幼兒園教師；我，學生
產品特徵：不高不矮，不胖不瘦，短髮，眼睛炯炯有神
產品理想職業：警察，儘自己的職責保衞國家，保護人民的生命和財產安全
這次作文我安排自我介紹，題目一個“我”字。小碩同學面對題目沉思良久，忽然問我一個問題：
我心裏還有一些不解，也有一些不滿意，是嫌“我”這個題目不好嗎？自我介紹你不會嗎？
但我沒有表現出來，心想只要你寫，什麼都行。於是答曰：“可以”。
小碩的座位在靠牆的地方，因此，我巡視的時候也看不到他寫了些什麼。但我並沒有奢望有什麼驚人之作出現。
孩子們的想象力是無窮的，每一個人的內心都是一個宏大的世界，只要你不設置條條框框，只要你讓他的思維自由飛翔，你儘可放心等待，總有你意想不到的精彩。
小碩將自我介紹設計成一份產品説明書，這樣的構思豈是“新穎”二字了得。它讓我這看過了無數類似作文的老教師眼前一亮，不由得對10歲的孩子刮目相看了。
這份説明書一共15項內容，分別對自己的基本情況做了介紹。有姓名、性別、年齡、住址，還有家庭成員、就讀學校、學習成績、外貌特徵、興趣愛好、性格特徵和喜歡的職業，更稱奇的是他寫出了“保質期100年”，這多麼讓人驚喜，孩子又是多麼可愛啊！
3個月後，此案在內華達州州立法院開庭，幼兒園敗訴，因為陪審團的23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了。
她説，我曾到東方某個國家旅行，在一家公園裏曾見過這麼兩隻天鵝，一隻被剪去了左邊的翅羽，放在較大的一片水塘裏；另一隻完好無損，被放在一片較小的水塘裏。
管理員告訴我，這樣能防止它們逃跑，剪去一邊翅羽的無法保持身體的平衡，飛起後就會掉下來；在小水塘裏的，雖然沒有被剪去翅羽，但起飛時因沒有必要的滑翔路程，而老實地呆在水裏。我當時非常震驚和悲哀。
今天，我為我女兒的事來打這場官司，是因為我感到伊迪絲的變成了幼兒園的一隻天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一隻翅膀，一隻幻想的翅膀；他們早早地把她投進了那片小水塘，那片只存在abc的小水塘。
我很慶幸自己在小碩問我“老師，不寫這個題目，換一種形式行嗎？”的時候的回答，我的回答是“可以”，如果我在這兩個字前面加一個“不”字，那我就成了美國那個幼兒園的薇拉小姐，我倒是不擔心小碩的家長，但那樣做無疑是剪去了天鵝一隻翅膀。
我佩服伊迪絲媽媽的遠見卓識和憂國憂民的責任心，從一個字母能透視出教育存在的問題與由此帶來的影響。
我佩服伊迪絲媽媽敢冒天下之大不韙，抵制一切壓力較真到底的勇氣，因為我們都習慣了將再大的不滿都壓在心底，懶於改變現狀。
我佩服當時法庭上的陪審員，最終能抗住強大的壓力，清醒地認識到案件的長遠意義而作出這樣的判決。
我更為我們目前的教育而擔心，我們在不斷地剪去天鵝的翅膀，心安理得將天鵝圈養在小水塘裏。我們養了越來越多這樣的天鵝，似乎很成功。但是有人這樣想過沒有，如果他們錯過了飛翔的年紀，我們就是給他三隻四隻翅膀，他也飛不起來了。
切記，想象力就是孩子飛翔的翅膀，需要家長和老師來共同呵護，而不是扼殺！
第3篇
教師口語課上，我最後一個走上講台，在黑板上寫下了我抽到的四個詞語：彎曲、無聲、平等、取捨。轉過身，打開麥，我突然發現自己一點都不緊張。我的講演開始了：
大家好，我是盧文靜。我抽到的是彭倩同學的四個詞語：彎曲、無聲、平等、取捨，那麼現在我想用這四個詞語來做一個自我介紹。不管怎樣，在進入你們班之後我都沒有做過一次正規的自我介紹。
我是大三上進入你們班的，而在那之前我曾消失在這，因為生病休學了，也就是説我有一年多不在海南島。在醫院的時候想上天是否是平等的？我並沒有做錯什麼，那又是為什麼？想的最多的一個問題就是：是繼續治療後復學？還是退學？這是當時我難以取捨的問題，每當傍晚醫院很寂靜的時候，我想的最多的就是這個。（我停頓，我能明顯地感覺到教室裏的安靜，大家都在關注着我，很認真地聽着我説的內容）
在進入你們班時，我都一直無聲地坐在最後一排。我認為我是你們班的陌生人，大家不知道我以前是怎樣的，有過怎樣的性格。但是我要講的是因為過去的經歷，因為休學，我在進入你們班之前我改變了很多。（我又停頓，很投入地訴説着自己似的）
雖然曾經的道路是彎曲的，但是我很希望自己能夠幸福，也祝願大家幸福，同時也希望大家一定要平安！謝謝！（我下台，教室裏掌聲響起）
前幾天在天涯社區看到這樣一句話説：大學四年，即使是很內向的你也要大膽地在全班同學面前做依次自我介紹。那麼這就是我第一次走上講台在新班級同學面前的很投入也很認真的自我介紹。
結束後老師做了點評，説我是一個很認真很真誠的女孩，很注意翹舌音的發音，用自我介紹的方法有新穎性。
冼（這是我新班級的一個男生，一個很內向的男生，跟我交流很多）説我今天表現得很好，投入了自己的真感情，向大家説了一直以來想説出來的話。他説我似乎快哭出來了，很投入！同學們把注意力集中到我説的內容上了，而忽略了那四個詞語。他説當我走上講台時他很想知道我會這四個詞語講些什麼？
而大家都不知道，在台下抽到題後的那短短几分鐘，我緊張極了。才拿到題目，突然一陣風把題吹走了，我異常慌張地俯身在桌下到處找，腦袋開始亂轉：啊，怎麼辦？怎麼辦？我應該説些什麼啊，這麼一個名詞都沒有，該講什麼啊……啊
最後決定做自我介紹吧，不管怎樣都把這四個詞語用上！就這樣上場了。
沒有華麗的語言，沒有矯揉的感情，沒有誇張的表演，我用我的真情打動了他們，這是我從小到大的特長。
第4篇
各位同學們，大家好，我的名字叫_x。在學校裏，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌着一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長着一張能説會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱嶽鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由於開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就眯成了一條縫。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年後的中、大學聯考會考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什麼呢，你願不願意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個開朗活潑的男孩，願為目標而付出努力的人。
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