家教實踐心得體會2篇 家教心得：教育孩子，成就未來

“家教實踐心得體會”是一篇關於家教經歷和心得的分享文章。其中包含了家教的重要性、認識學生的方法、如何激勵學生以及如何有效地與家長溝通等方面的內容。如果你也是一名家教老師，相信這篇文章會給你帶來啟發和幫助。

第1篇

經過參加了這次的暑期家教，我獲得了很多感悟，就寫出來與大家共享一下吧。

首先，先介紹一下我的狀況，其實，我參加的是一個暑期補習班。我教的是國小部。大約有三四十個學生。而且大多數是小男孩，比較頑皮。我住的房子是租的，教學地點也是租的，而且那裏原來是飯店。

暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。鑑於學校的規定，我選擇了家教實踐，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰”的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關於現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對症的要求等等。同樣，作為一名專修語言的學生，我也瞭解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對症下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語教學方面會取得相應的成果。

通過我跟家教學生的家長進行了交流，初步瞭解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態度。通過與家長的接觸我瞭解到：學生是國中一年級的學生，在英語學習方面屬於厭學的態度，而且對於英語的學習沒有任何激情，基礎較差。瞭解到這樣的現狀，我不能無動於衷，我就與這位學生進行了交流，我瞭解到，其實並不是他自己對英語完全的厭惡，只是在基礎差讓家長和老師失望了，同時他們對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。瞭解到這一特殊性，我特地去查找了關於厭學這一方面的心理資料，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對症下藥，先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的關於英語方面的題目，其目的就是提高學生的自信心，讓學生認識到自己英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，儘管也有錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心，並表示這是她第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。

其次，當老師就要有一定的嚴肅性，這樣才能管的住學生。現在的小孩子都是嬌生慣養的，在家裏跟家長是沒大沒小的，在學校裏一般會聽老師的話，但是，我們如果從一開始就縱容他們，以後就很難再讓他們聽話了。

我覺得這次家教活動可以用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面自己離學生家庭住址較遠；另一面，除了備課以外，還要練習口語。所謂“甜”，當學生掌握了一個詞彙或口語説得流利一些時，我非常高興，覺得自己的努力沒有白費。學生家長的熱情招待也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學生進步的同時，我的口語水平也在不斷提高，這是個意想不到的效果。其次，通過這次活動，我進一步懂得了人際溝通的重要性。人際溝通是我們生存的法寶，在做家教的這段日子裏，我作為一位“老師”與我的學生進行了交流，不只學習上還包括情感上的溝通，使我懂得年齡對我們每個人來説都是一種不可言喻的武器。人的心靈差距是不可小看的。畢竟我們的童心都已經離我們遠去了。從學生那裏我們得到了一些童年的趣味和回憶。這是我所得到的一筆不可多得的財富。

總而言之，這次家教活動是一次讓人深得教育的活動，能作為其中一份子參加到其中，深感驕傲和自豪。今後，我將更加努力，發揚優點，改正不足，力求作到精益求精。在家教工作中，用自己的汗水和學生的努力來達到學生成績進步和我的教學水平的提高，這是我始終不渝追求的目標。人生的許多經歷會幫助你學會很多的東西，讓你收益非淺。實踐中你學到的東西是你一輩子也用不完的。我想説，感謝這次暑期家教活動。

第2篇

這個暑假，我到上海昂立國際教育家教，短短的一個月讓我受益良多。家教是一份很有愛的工作，當看到學生在自己指導下的點滴進步，就特別的欣慰，也是在這種時候才更能體會到知識的價值和老師的神聖。當家長的尊敬與期望，感到作為老師的光榮與責任。

這次我任教的是九年級的學生英語和數學，由於所教的學生年齡與我相差不大，這給我帶來了不小的心理壓力，擔心自己不能勝任，更擔心不能在同學面前樹立威信。一個多月的時間，我從一開始的忐忑不安到後來的坦然面對，真的讓我學到了很多。我領悟到了調動孩子積極性是至關重要的，孩子如果討厭學習，老師再怎麼單方面的熱情也是沒有效果的，所以最重要的是提高學生的積極性。而老師可以説是學生的榜樣，一舉一動，都在影響着學生的身心。

在這次假期實踐中，我儘量做到為人師表：第一，投身於知識的全面講解。在開課前兩天，我認真的翻閲了課本，瞭解了大體框架，並很認真的為制定了教學計劃。為正式上課做了一些必要準備，家教正式後，開始每天晚上都備課到很晚，碰到不懂的知識點不懂就會主動查工具書，整天忙於上課與備課之間，這並不是件很輕鬆的事情。第二，在實踐中，我不僅僅只限於講課，更嘗試着去了解他們，去跟他們交朋友。做老師容易，做好老師難。為了提高他們的成績，拓展他們的知識。於是我不斷地自我創新，努力嘗試新的教學方法。也時常主動與其他老師交流，彌補自己的不足，最後形成自己獨特的風格。授人與魚不如授人與漁，一個月的時間很短，我會傳授他們的學習技巧，嘗試着讓他們養成良好的學習習慣比單純的傳授知識更重要。第三，三人行必有我師。做人做事我都謙虛，與我所在同一機構的有許多跟我一樣是大學生，一些甚至低我一屆，但術業有專攻，每個人都有自己的長處，我會虛心跟被人請教，從中也學習到許多東西。

在這一個月的時間裏，我深刻地體會到了老師的艱辛，在課堂的時間佈置上，在課時的掌握上，都有了一定的經驗。我雖然不是師範生，但我選擇老師作為我的社會實踐是因為我覺得作為一位老師，在講台上給學生們講課對語言的表達能力的要求十分高，這樣可以提升自己的表達能力，是自己能夠充分的表達清自己的意思，同時也鍛鍊自己的勇氣和提升自己的信心，之前，每次上講台講話，我都會有些緊張，這一個月的講課讓我客服自己膽怯的心態。同時也鍛鍊自己的組織能力，鍛鍊自己與他人的交流能力以及鍛鍊自己的耐心，自己變得更加成熟穩重，享受與小孩子們相處的時光，有着一顆孩童的心在。總而言之，這是一個非常有有意義的暑假，一次非常有意義的實踐。