有畫有字的讀後感300字優秀7篇

讀後感是我們對書中故事情節發展和轉折點的思考和感受，寫讀後感時，我們應該注重表達自己對作品所傳遞的價值觀和人生哲理的理解，下面是本站小編為您分享的有畫有字的讀後感300字優秀7篇，感謝您的參閲。

有畫有字的讀後感300字篇1

?三國演義》是一部神奇的智慧寶典。書中再現了從黃巾起義到晉武帝時期近一百年間波瀾壯闊的歷史，描寫了魏蜀吳三國互相征戰的歷史過程，刻畫了數百位叱吒風雲的英雄人物，描繪了魏、蜀、吳三國羣雄逐鹿、鬥智鬥勇的精彩場面，傳達出在動亂中的人民呼喚明君仁政、安定清明的願望。被稱為“以文亂史的文本”“興妖造神的藝術”，禮讚殘暴的英雄，“尊劉貶曹”又有着推崇正統的封建觀念。小説是在長期的民間流傳而後由文人蒐集整理，儘管或多或少染上了正統文化的氣息，但卻不是浸透着儒家禮樂倫理思想的典籍文化教科書，而是審美地反映當時人民大眾生活狀貌和生存境遇，表現他們文化心理和審美理想的世俗文學經典。

説到這兒就不得不提起它的作者——羅貫中。關於作者羅貫中，據記載，其名本，自貫中，號湖海散人，祖籍東原，處於元末明初的戰亂時代。它不但是元末明初著名小説家、戲曲家，還是中國章回小説的鼻祖。

因為羅貫中生活在戰亂年代，社會矛盾尖鋭，農民起義此起彼伏，羣雄割據，經過多年的轉亂，最終朱元璋剿滅羣雄，推翻元王朝，建立明王朝。期間人民流離失所，羅貫中作為一名雜劇和話本作者，生活在社會的底層，瞭解並熟悉人民的疾苦，期望社會安定，百姓安居樂業，作為底層的知識分子也在思考，並希望結束動盪造成的悲慘局面。於是根據東漢末年的歷史創作了《三國演義》這部歷史小説。

?三國演義》是述説英雄的詩篇。其中，劉備、曹操、孫權、諸葛亮、周瑜、司馬懿、關羽、趙雲、張飛、姜維、陸遜等，都可稱得上是英雄。亦有奸雄曹操“治世之能臣，亂世之奸雄。”他殘忍奸詐，狡猾虛偽，卻也有機智勇敢、以身作則的一面。曹操橫槊賦詩，可見其胸襟與抱負。他觸景生情，亦能吟出“青青子衿，悠悠我心。周公吐哺，天下歸心”的詩句。曹操雄豪，他與劉備青梅煮酒論英雄：“天下英雄，唯使君與操爾”。他獻刀董卓，矯詔討卓，支持關羽斬華雄。他賞罰分明，割發代首，他求賢若渴，廣納英才。此外，還有智慧的化身——諸葛亮。他通宵天文氣象，足智多謀，因此成功火燒博望、草船借箭、借東風……他懂得揣摩敵人的心理，巧妙使用驕兵計、疑兵計，苦肉計等，都成為了後人智慧的錦囊。

還有神勇如關羽，他提華雄首級擲於營中時，戰前斟下的熱酒“其酒尚温”。驍勇如張飛，他橫槍立馬，長板橋上一聲吼，嚇退了百萬雄兵。智勇如趙雲，膽大心細，斬江斷流奪阿斗。勇武之將呂布、馬超。忠義之士劉備在關羽遇害之後悲歎“今雲長已亡，孤豈能獨享富貴呼”？《三國演義》讚賞此般這些忠義之士，尤其渲染了諸葛亮對漢主劉備之忠，其“鞠躬盡瘁，死而後已”，連敵人也佩服他“竭盡忠誠，至死方休”。

有畫有字的讀後感300字篇2

?海底兩萬裏》是一本好看的書，書中奇怪的情節引人入勝。書中的人物與種種困難作鬥爭，阿龍納斯教授在長達十個月的海底探險中見識到了海底的神祕。

阿龍納斯教授和他的團隊開着“林肯號”在海上航行，卻把“鸚鵡螺號”當作海怪攻擊。後來，尼摩船長把他們關了起來，並不給他們回家，最後，他們和船長一同自由地探險，知道了許多神祕的海洋生物。

雖然在船上航行非常快樂，可阿龍納斯教授他們都很想和自己的家人在一起，他們計劃了怎樣出逃。當天晚上行動，經過千辛萬苦，最後終於逃了出來，可至於尼摩船長的身世仍然是個謎。

這本書告訴我們大自然是上帝給予人們的禮物，我們要保護環境，保護大自然。大海有時狂風大做，有時風平浪靜，我們在大海面前，是那樣的渺小，但我們不能向大海屈服，勇於探索，才能知道大海深處有怎樣的奧祕。

有畫有字的讀後感300字篇3

開學初，偶然一次機會，喬校長向我介紹了一本書《笨狼和他的爸爸媽媽》，從喬校長那借到這本書後，我每天在班裏為孩子們讀一個笨狼的故事。

孩子們很快就愛上了笨狼：笨狼的憨、笨狼的笨，更重要的是笨狼的善。這次《笨狼和他的爸爸媽媽》讓我自己忍俊不禁，笑了個飽。孩子們更是喜歡，有的孩子催着媽媽買了全套笨狼的故事。笨狼給我們的第一印象就是笨狼太笨了，笨到連自己都找不到。每天早上起牀後他媽媽會叫一句”笨狼“，但媽媽走後沒有誰叫他了，他就覺得把自己丟了，到處找不到自己。還是聰明兔有辦法，他在笨狼家掛了一面鏡子，每天笨狼在鏡子前一站看到了自己才知道自己沒有丟。這樣的故事總是讓孩子們哈哈大笑，而笨狼中正是由這樣一些小片段、小故事組成，從中體會到笨狼的笨，更讓人感覺到笨狼的善和他做事的堅持不懈的精神。

其實笨狼的笨並不是真的笨，而是人在成長過程中必不可少的路，希望笨狼能夠保持他那做事認真、富有愛心的可貴一面，也希望二（1）班的孩子們能從笨狼的身上學習到笨狼可貴的精神。

有畫有字的讀後感300字篇4

今天，我再次閲讀了《凡卡》這篇文章。這篇文章主要寫了一個九歲的孩子被爺爺送到城裏當學徒，在那沒有人喜歡他，他要捱餓，捱打，挨凍。他寫信想讓爺爺帶他回去，可是信上沒寫清楚收信人地址，信怎能寄出去呢?從中，我看出凡卡的童年是多麼悲慘，同時也感受到了俄國沙皇統治制度的黑暗和當時社會的罪惡。

凡卡和我同樣是在這片藍天下，可為什麼會有這麼大的差別呢?其實，歸根到底都是當時社會的黑暗造成的，在世上還有許多這樣的兒童，像音樂家楊科，他們是多麼可憐啊!真心希望全世界人民能手牽手，共同創造一個和平的世界，讓全世界兒童得到幸福，快樂。

我們現在一定要好好珍惜自己的童年，讀好書，長大後共同創造一個和平、光明的世界。

有畫有字的讀後感300字篇5

五猖會，是魯迅兒時所罕逢的一件盛事。他笑着跳着，興奮得不得了，收拾好東準備出發時，父親卻命令他背書背不出，就不準去五猖會。這猶如一盆冷水潑在了他的心裏。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，父親才讓他去看五猖會。多年以後，魯迅仍然十分疑惑：為什麼親父偏偏要在那時讓他去背書

魯迅父親的做法也是能夠理解的。自古以來，多少家長期望自我的子女成為人中龍鳳，期望自我的子女能多學習，長大以後能有出息。魯迅的父親，就以去看五獵會做為條件，讓魯迅背書。為了去玩，為了去看五猖會，魯迅只能按照父親的要求，背誦《鑑略》。這表面上看來，是兩全其美，魯迅父親的做法是正確的。

可是，魯迅卻沒有那麼高興。開船以後，水路中的風景，盒子裏的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於魯迅似乎都沒有什麼意義。讀到那裏時，我陷入了沉思。很顯然，魯迅父親做法，表面上是“百益無害”，但實際上大大傷害了魯迅兒時的心理。我想魯迅的父親是不能體會魯迅的痛苦，此刻的父母又何嘗不是呢!我覺得家長是最應當站在孩子的角度想想問題，有些家長為了能讓孩子有個好的未來，剝奪了孩子的一切自由，讓孩子失去了歡樂的童年。

孩子們有自我的興趣愛好，他們的興趣也許和家長所期望的不一樣。這時，有一些家長開始使用了“家長”的權利，不許孩子做這做那，孩子只能夠在夢中實現自我的夢想。每個孩子的性格不一樣，他們的未來也不相同。親愛的家長們，請給他們一個自由發揮的空間，讓他們創造一個屬子自我的天空。

?王猖會》記敍了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心境和被父親強行背誦《鑑略》掃興而痛苦的感受，揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

有畫有字的讀後感300字篇6

今天我讀完了一部老舍的經典名著——《駱駝祥子》。它講述了舊時期中國一個車伕——祥子的故事。剛開始祥子來到了北平城，充滿了幹勁，又老實敦厚。渴望以自己的勞動創造屬於自己的美好生活。他每天拼命地賺錢、攢錢，好不容易買到了自己的車，可是卻被大兵奪走了。他沒有放棄，但是一次次造化弄人，祥子心中的希望之火也一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來，再度奮鬥。在這過程中，我明白了遇到困難時要堅強地面對，如果失敗了，要靠自己站起來。

後來他和虎妞結婚，可是虎妞最終卻因難產死去了，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有。這些都成了祥子心中深深的印痕，從此對世界充滿了敵意，開始了行屍走肉般的生活。

從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們。他變得奸詐，甚至無恥。看到了這些，我不禁心頭一酸，還帶着絲絲怒火。失望的是祥子沒有堅持下去，最終被黑暗吞噬；憤怒的是以前那個老實憨厚的祥子如今做盡了傷天害理之事，卻毫無悔意。這時，我明白了一個人追求理想的過程是困難無比的，不能被眼前的困難打倒，要勇往直前、全力以赴！

有畫有字的讀後感300字篇7

我在讀這本書的時候讀得很快，讀完後卻又情不自禁翻開這本書，找到了那些悽美的故事，又認認真真的讀了起來。回味了好久好久

這些存在着我的腦海裏的故事是那樣的不可思議，男女主角就好像是一個夢。而我願意永久的停留在這個夢中，可在最後，我被驚“醒”了——舒拉和清樹去了天堂。

我喜歡舒拉，喜歡她的温柔、善良、堅毅、勇敢。每當我讀到舒拉傷心長歎“我只能喚醒你的鼻子，卻換不回你的心”讀到她把自己的半顆心形的項鍊送給藏族女孩，讀到舒拉的靈魂飛了起來，一剎那，她輕輕觸到了天堂我多恨清樹，恨他為什麼要去西藏，為什麼要讓舒拉傷心，要讓舒拉抱着希望苦苦等待着你，但是我卻又同情清樹，同情他被媽媽約束，同情他墜崖這種感覺好矛盾，好矛盾。

讓我感觸最深的還是愛：是愛可以讓舒拉苦苦等待清樹;是愛，可以讓對待一切都大大咧咧的忽烈珍惜自己的妹妹忽米；是愛，讓舒拉和忽米原諒了那個用計偷了栗子蛋糕製作的方法的男生

“愛”可以讓人改變，雖然不能改變世界，但可以讓我們每一個人的世界改變，可以讓人變的善良、樸素、瀟灑、開心。

在這個世界上我們唯一可以帶走的東西就是“愛”。