半年度工作心得體會通用5篇

想必大家在平時的生活中，也遇到過要寫心得體會的機會吧，通過寫心得體會，我們可以很好的將自己的感情抒發出來，下面是大學生範文網小編為您分享的半年度工作心得體會通用5篇，感謝您的參閲。

半年度工作心得體會篇1

20xx年很快過去了，迎新之際，我們總結過去的20xx年。展望充滿期望的20xx年，入職以來我在新的工作中得到了一些體會，在工作中心態很重要，工作要有活力，堅持陽光的微笑，能夠拉近人與人之間的距離。進取的思想，平和的心態和充足的幹勁才能促進工作提高和工作的順利。

為使自我在工作上在新的一年有一個新的起點，我不斷的總結和學習!過去的一年作為工長，基本上每一天基本上是在現場顛簸，樓層之間忙碌的奔走度過的，雖然辛苦，但回想起來卻是很充實。首先對自我以及各位同事在這一年的工作説聲：辛苦了!對這一年裏取得成功和失敗説聲：多謝!感激我在成功中獲得喜悦，珍惜失敗中得到的啟迪。我很感激領導的信任，一年來，我在各位領導的關懷和批評指導下配合各項工作，在自我的工長崗位忠實的履行了自我的職責，辛勞和淚水並存，也使我看到了自我的不足。同時也使我轉變了很多，思考了很多。這些轉變都是不知不覺中積累出來的。過去的那些工作日子裏充滿了活力，也飽含了淚光，甚至也有過掙扎。在老員工的指引下和同事們的幫忙下，學會了如何做好本職的那些工作。

20xx年即將遠去，應對20xx年的工作，在那裏，我從個人的角度談談自我要為工作的努力：敬業者要認真地、虔誠地、全身心地投入到自我的工作當中，在我的教師盧耀庭盧師傅身上我深刻的識到這一點。他永遠是那麼的有精神有熱情的投入到工作中，盡職盡責，堅持自我的工作理念，不管嚴寒酷暑，那麼一大把年紀，始終堅守自我的質檢崗位，從不放鬆，從不疏忽大意;在質量控制方面，總是不厭其煩苦口婆心的對一批批工人做技術交底，送走一批又來一批，就這樣一向下去，每次我都頗受感觸。從他身上我看到了自我的不足，也是一種提高。任何改變對於一個人都是艱難的，從盧師傅身上比較我自我的態度和思想改變了很多。工作方式上有些時候我已試圖按照老同事對自我提出和提議的新的工作路徑去改變一些態度方式或思路。例如：與各個部門，同事間的工作配合，工作流程，方法的採納等!首先提醒自我認識問題的第一步，其次就是行動，在行動中時刻提醒自我在做什麼，問問自我做的對不對，做的是否到位，怎樣才能做的更好，這是一項持續性的工作，同樣也容不得絲毫怠慢。

經過這一年來我認識到團隊的力量和自我的不足，我想改變自我身上一些原有的工作方式，要求自我在團隊的協助中到達最佳的狀態。有時候我在默默的注視着自我的一言一行，又像個旁觀者在監督着自我。這些在我以往的工作經歷中都是沒有的。

工作中我有很多優點但還得改善。比如：我溝通本事比較強!人和人交往最大的是真誠，相互理解和平時的溝通，善意的表達自我的想法，關鍵是你能不能用真誠去打動對方讓對方接納。我相信這句話是沒錯的。在以前也認為憑着親和力和真實誠意便能夠與同事順暢交流，至於同事心態的多樣化卻沒有認真的想過。在經歷了一年工作中，才發覺同事的心理具有很大的不確定性，尤其是在工作中出現分歧對自我的想法也會存在猶豫，這個時候就需要溝通，到達相互理解和支持。而我在這個方面是做得不夠到位的，我的溝通方式比較直接，我想這與我從事這個職業經歷太淺，個人性格有關，我個人偏向比較直率的溝通方式，不善於迂迴地表達自我的意願和工作想法，在日後的工作中，我想要加強自我溝通技巧，適當表達自我的想法也讓對方愉悦理解，適時運用恰當的方式更好地，更出色地完成自我的工作!

我在20xx年經歷了很多，最終，我要感激領導給我這個機會，讓我敞開心懷説説心裏話，同時給予我厚望，我在新的一年裏會更加活力，更加負責的在工作中表現自我，去温暖別人，帶動別人，也讓別人關注自我，這是一件很幸福的事……感激所有幫忙支持我的每一位同事讓我一步一步的走到了今日!

半年度工作心得體會篇2

班主任工作是一項創造性的工作，當你熱愛這個崗位時，你的主動性、創造性就會充分地發揮出來，你就會創造出無數的奇蹟。班主任是在用自己的人格來培養學生的人格，是在用自己的靈魂塑造學生的靈魂。一個人格高尚、知識淵博、性格樂觀幽默、風度優雅的班主任，就會帶出不同一般的學生來。

我覺得，班主任工作是教師工作的根。因為班主任和學生的接觸是最密切、最頻繁的，瞭解學生是最全面、最深入的。班主任能夠從繁忙的事物中鍛鍊自己的工作能力，從處理學生大量的問題中總結教育經驗，從實踐和思考中掌握教育學生的一般規律。我認為，和孩子的交往可以淨化靈魂，完善自我，不斷進取，永葆青春的活力。

“當你整日被人批評指教，何等難堪！何況只是稚嫩孩童。因此一般人，特別是孩子，對於旁人給予的肯定的評價和令人鼓舞的重視，都會心中暗喜，表現得更好。”其實，這也是眾多心理學專家的共同看法。

學生非常重視班主任老師對他的評價。老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進；老師的一次賞識，也許就能引發出他創造的源泉；老師的一句鼓勵，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊；老師的一句讚揚，説不定就點燃了他內心要求上進的火花。善於把表揚作為班主任工作藝術的老師，就意味着贏得了教育上的主動權。因為這樣做，容易建立起融洽的師生關係，能夠創設和諧寬鬆的課堂氛圍，有利於培養學生健康的心理素質，有利於學生思維的發展，有利於後進生的轉變。

當我有了以上的認識以後，我便千方百計地挖掘和努力發現每個孩子身上的閃光點，用各種方式予以鼓勵，懷着極大的熱情把每個孩子的閃光點充分地展示出來，使之成為奠定孩子自信心的基石，讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。所以我常常抓住一切機會把孩子的閃光點展示出來。

有一次過新年，我給全班同學都親手畫了一張賀年卡，外邊是畫，裏邊是文字，內容都是讚美他們最閃光的地方的。如： “王紅同學，你是我們班的小畫家。” “胡淇升同學，批改你的作文對於我來説簡直是一種享受！”……

“我們和孩子每時每刻都在進行着心靈的接觸。”我要在這每時每刻的心靈接觸中傳遞我對他進步的驚喜，對他所做努力的讚歎！心理學家也提醒老師們在課堂上不要吝惜對孩子參與教學活動的積極反饋。我發現，幾乎每個孩子在念完課文之後都要看我一眼，我不會讓他們失望，在我們師生目光對視的一兩秒鐘內，我會微笑着衝他點一下頭，或者向他豎一下大拇指。每當這時，孩子們的眼睛裏總會放射出喜悦的光芒。相信他明天還會主動練習朗讀課文，積極參與課堂活動的。早上，有些孩子一進教室就開始默默地温習功課，我會一聲不響地走過去摸摸他的腦袋。輔導班上，如果誰的作業寫得正確而又工整，我會給他評一個大大的紅星，再給他寫上“好”，有時寫“真棒”，學生交作業本時，我也許會熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手。學生都明白這一切是老師對他所做的努力給予的鼓勵。

我常常提醒自己，接受表揚決不僅僅是好學生的專利，對於基礎差、能力低的學生，老師的鼓勵尤為重要。一個學困生在家長、老師和同學們的幫助下，在自己的努力下，默寫字詞得了100分。我非常動情地在她耳邊説道：“你今天太使我感動了！”她激動不已。

口頭語言表揚是最經常的，它貫穿於我們教育教學的始終。不過，應注意的是表揚要有具體內容，他做得好，好在哪兒，而不是泛泛地説：“你做得挺好的。”最好具體一些，比如表揚一個聽講有進步的同學，就可以這樣説：“你今天上課一直看着老師，聽講非常專心，還舉了兩次手。你的進步真讓老師高興！”

應當注意的是，對學生的表揚要實事求是，要適當和適度，還要因人而異。表揚過度了就會失去表揚的作用。一般來説，我表揚的側重點在於孩子通過努力所取得的進步，或者孩子正在做出的努力，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處，我希望他鞏固和發揚的地方。我想通過我的表揚告訴學生什麼是對的、什麼是好的、什麼是值得追求的東西，以此來引導孩子們往好的方向發展。同時，又要教育學生做好事不是為了得到老師的表揚，是為了培養自己健全的人格，所以我對默默無聞做好事而不求表揚的孩子更為欣賞。有一位普通同學勞動從不怕髒，怕累。我好好表揚了他一番，因為他做這件事不是做給老師看的，我特意稱讚她這種默默無聞為大家服務的精神。當時，不少小幹部都表示向他學習。

在做班主任工作中如何表揚學生的時候，我一點兒也不排斥嚴格的管理和適當的批評。但即使是批評，也必須是具體而有説服力的，誠懇地分析其危害，並且應指導孩子如何改進。孩子一旦進步，立即給予肯定。

班主任對孩子的優點和點滴進步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵，這不僅是一個方法問題，也是一個教育觀念的問題，在我們研究如何更好地實施素質教育的今天，更具有深刻的意義。

半年度工作心得體會篇3

一年來，在領導的正確領導下，在同事的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴格要求自己，很好地履行了領班的職責，圓滿完成了工作任務，得到了領導的肯定和同事的表揚。綜上所述，我收穫了很多。

一、在日常工作中學習，不斷提高自己的專業水平

作為超市領班，首先一個收銀員能贏得同事的支持，照顧好下面的人。雖然我做了很長時間的出納，也取得了一定的成績，但是這些成績還是不夠。隨着超市的發展，對我們的出納工作提出了新的要求。通過學習，我總能先掌握計算機操作技術，指導下面的同志。

二、做好對員工的管理和引導

工頭雖然不是大領導，但也管很多人。是領導的信任讓我承擔了這個重要的任務。所以在工作中，我總是對他們提出嚴格的要求。不管是誰違紀，我都絕不姑息。也正是因為我能嚴格依法辦事，大膽經營，在生活中百般呵護下面的員工。工作中經常聽到身邊的一些主管抱怨工作忙，總是很忙。在這裏，我簡單説一下如何當工頭。

（1）、專業能力

作為工長，必須掌握一定的專業知識和能力。隨着你管理崗位的不斷提升，專業能力的重要性會逐漸降低。作為一個基層主管，個人專業能力會很重要。你要達到可以直接指導下屬實際工作，代表下屬實際工作的水平。職業能力的來源不外乎兩個方面：

1是來自書本，2是來自實際工作。在實踐中，你需要向你的上司、同事和下屬學習。“不羞於提問”是每一個主管應該有的態度。

（2）、管理能力

管理能力對應於工頭的專業能力。當你的崗位需要更多專業的時候，相對來説，你需要的管理能力就少了。反之，職位越高，管理能力就越高。管理能力是一種綜合能力，需要你的指揮能力、決策能力、溝通協調能力、專業能力、工作分配能力等。管理能力來源於書本，更來源於實踐。所以，要提高自己的管理能力，需要不斷反思自己的日常工作，用頭腦回顧自己的工作，總結自己的工作。

（3）溝通技巧

溝通是指疏通彼此的意見。這種溝通包括兩個方面，部門間溝通和部門內溝通（包括你的下屬，你的同事，你的上級）。公司是一個整體，你領導的部門是整體的一部分，所以必然要和其他部門聯繫，溝通是必不可少的。溝通的目的不是誰贏誰輸的問題，而是解決問題。解決問題的出發點是公司利益，部門利益服從公司利益。部門內部的溝通也很重要。作為一個主管，你需要了解和掌握、引導、協助、關心下屬工作中的問題，他們的思想動態，甚至他們的生活。相反，對於你的上司，你應該主動彙報，這也是一種溝通。

（4）培養下屬的能力

作為一個領班，培訓下屬是一項基本而重要的工作。無論你領導的單位有多大，都要牢記你領導的單位是一個整體，用團隊的力量去解決問題。很多主管因為很好的理由不願意給下屬東西。交給下屬，告訴他，説話的時候，

候還不一定明白，需要重複，然後還要複核，與其如此，還不如自己做來得快。但關鍵的問題是，如此發展下去，你將有永遠有忙不完的事，下屬永遠做那些你認為可以做好的事。讓下屬會做事，能做事，教會下屬做事，是主管的`重要職責。一個部門的強弱，不是主管能力的強弱，而是所有下屬工作的強弱。綿羊可以領導一羣獅子輕易地去打敗獅子領導的一羣綿羊，作為主管，重要職責就是要將下屬訓練成獅子，而不需要將自己變成獅子。

（5）工作判斷能力

所謂工作能力，個人以為，本質上就是一種工作的判斷能力，對於所有工作的人都非

常的重要。培養一個人的判斷能力，首先要有率直的心胸，或者説是要有良好的道德品質，這是工作判斷的基礎。對於世事的對錯，才能有正確的判斷，才能明辨是非。其次，對於你所從事的工作，不管是大事，還是小事，該怎麼做，該如何做，該由誰做，作為一個主管，應該有清晰的判斷，或者説是決斷。其實工作的判斷能力是上述四項能力的一個綜合，主管能力的體現是其工作判斷能力的體現。

（6）、學習能力

當今的社會是學習型的社會，當今的企業也必須是學習型的企業，對於我們每個人也必須是學習型的主體。學習分兩種，一是書本學習，一是實踐學習，兩者應交替進行。你只有不停的學習，你才能更好的、更快的進步，才能跟上趕上社會的發展。走上社會的我們，要完全主動的去學習，視學習為一種習慣，為生活的一種常態。學習應該是廣泛的，專業的，管理的，經營的，生活的，休閒的，各種各樣，都是一種學習。未來人與人之間的競爭，不是你過去的能力怎樣，現在的能力怎樣？而是你現在學習怎樣，現在的學習是你未來競爭的根本。

（7）、職業道德

但丁有一句話：智慧的缺陷可以用道德彌補，但道德的缺陷無法用智慧去彌補。對於工作中人，不管是員工，還是主管，職業道德是第一位的。這就好比對於一個人而言，健康、財富、地位、愛情等都很重要，但健康是“1”，其他的都是“”，只要“1”（健康）的存在，個人的意義才能無限大。職業道德對於工作的人而言，就是那個“1”，只有良好的職業道德的存在，上述的六種能力才有存在的意義，對於公司而言，才是一個合格之人才。職業道德不等同於對企業的向心力，但作為一個員工，作為一個主管。不管公司的好與不好，不管職位的高低，不管薪水的多少，對自己職業的負責，是一種基本的素養，是個人發展的根基。“做一天和尚撞一天鐘”，只要你在公司一天，就要好好的去撞一天鐘。

以上，僅僅是個人的一些看法，要做好一個領班，要做的事還很多。我堅信一句話：師傅領進門，修行靠個人。一切的一切，個人以為，都要靠自己去感悟，將一切的一切變成自己的東西。

因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，一年下來，我們的工作得到了經理的肯定。

三、合理安排好收銀員值班、換班工作

收銀員的工作不累，但得細心，因此收銀員必須任何時候都保持良好的心態和旺盛的精力。因此，在給幾名員工作排班時，我總是挖空心思，既要讓怍銀員休息好，又不能影響超市的工作，還要照顧好她們的特殊情況。

四、抓好一級工作、給領導分憂

做為一個領班，能夠在員工一級解決的問題，我決不去麻煩領導，對超市裏的大事，又從不失時機的向領導請示彙報。

這一年，雖然工作取得了一定的成績，但還有很多發展的空間，我相信，只要我和我們的員工一起努力，一定會把工作做得更好。

半年度工作心得體會篇4

轉眼間上半年已經過去了，下半年已經開始。作為__商場的一名xx專櫃營業員，現將我上半年的工作總結如下。

我來xx商場工作已有半年多的時間了，工作中學會了很多東西，更學會了用自己的頭腦來開擴自己語言的不足。還有就是懂得了，作為一名營業員，要想提高自己的銷售能力，就得比別人多努力。在銷售過程中，營業員有着不可比擬的作用，營業員是否能掌握銷售技巧很重要。首先要注意推薦購買技巧。營業員除了將產品展示給顧客，並加以説明之外，還要向顧客推薦該種產品，以引起顧客的購買興趣。

作為營業員，不能只是隨意推薦產品，推薦時更要有信心。因為只有自己本身有信心，才能讓顧客對他所需要的產品有信任感。也讓我懂得了，不是光推薦那麼簡單。還要學會配合商品的特徵，每類產品有不同的特徵，價格也不同。如功能，設計，品質等方面的特徵。向顧客推薦時更要着重強調它的不同特徵。推薦的同時，還要注意觀察對方對產品的反映，以便適時促成銷售。

不同的顧客購買的心理也不同。同樣的價格比質量，同樣的質量比價格。要因人而宜，真正使顧客的心理由“比較”過渡到“信念”，最終銷售成功。在極短的時間內能讓顧客具有購買的信念，是銷售過程中非常重要的一個環節。時刻要保持着營業員該有的素質。要以顧客為中心，因為只有顧客滿意了，東西才能賣的出去，素質及態度也決定了你會不會拉到回頭客的重要因素。誰都想買的開心，用的放心。你得讓顧客高興，願意買你的產品才行。

在以後的過程中，我將做好工作計劃，及時總結工作中的不足，力求將xx專櫃營業工作做到最好。作為xx商場xx專櫃的一名員工，我深切感到xx商場的蓬勃的態勢。xx商場人的拼搏向上的精神。

半年度工作心得體會篇5

本學期我始終以踏踏實實的態度來對待自己的工作，以當一名好老師作為自己的座右銘。現將本學期的工作總結如下：

首先，作為一名班主任，我很注意培養自己的良好的師德，關心愛護每一名學生，做他們學習和生活的良師益友，時時處處為人師表。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關上同學忘關的門窗，隨手擺好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學們的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收穫也不是太大，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細，做活。

其次，我在日常工作中把情感態度價值觀做為非智力因素的培養目標，這也是體現以人為本和人文精神的新課程理念。為了達到這個要求，我不僅僅通過語文課來完成，還通過自己的言傳身教，用自己時待某些事件的正確認識，去教育影響學生，從而培養學生對語文學習的態度和對待萬物中若干問題的正確態度，從學生反映的態度中培養和修正學生的觀點。在這個學期裏，我能夠按時參加教研組的及中心教研組的活動，並利用業餘時間，閲讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構建》等文章，努力使自己不被新課程改革的浪潮所淹沒。此外，我還很注重學生良好習慣培養比如：聽課，作業，預習等習慣。把習慣培養貫穿於教學的始終，我覺得只有這樣，才能促進學生非智力因素的發展。

再次，在本學期我能自覺遵守學校的規章制度，沒有誤過學生一節課，教學上，積極貫徹自主，合作，探究的學習方式，在各課中，力圖體現綜合性和實踐性，注重研究現代教育技術在課堂教學中的運用，儘量使課堂教學效果優化。有效利用城域網上的多媒體資源，使孩子們喜歡上語文課。由於本班孩子們的基礎較差等原因，所以成績也不理想。

我比較注重學生的全面發展，學校組織的各項活動都認真的組織學生參與。另外，在本學期我能服從校領導的安排，積極努力做好自己的本質工作。並且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平時的工作中也出現了許多需要改進的地方，如理論知識不夠，學習力度不夠，電腦知識懂得較少在今後的工作中，我將揚長避短，不斷努力。相信只要樂崗盡業，就一定會有收穫的！