畢業實習的質量關係到了畢業設計的好壞，作為大學期間最重要的實習之一，我們必須認真參與。通過最後一次實習，讓學生進一步瞭解生產現場，把在校期間的學習和生產結合起來，發現自己的不足，温顧已學過的知識。在做畢業設計期間認真改進，為將來快速融入工作打下堅實的基礎。下面就是本站小編帶來的電力系統自動化技術專業心得體會精選三篇，希望大家喜歡。
電氣工程及其自動化專業最早起源於19_年軍工時期的船舶電氣設備專業，由船舶電機方向、船舶電力拖動方向和船舶電力系統方向構成船電專業三大支柱方向，當時船舶電氣設備專業在三個支柱方向上居國內前列。本專業具有較長期從事船舶電力系統、船舶電力推進、電力傳動控制研究的經驗。
電氣工程及其自動化專業20_年被增補為黑龍江省重點本科專業，該專業目前在校本科生共有381人。20_-20_年該專業本科學生一次就業率均在97%以上，為國家培養了大量高水平的專業技術人才。現有“電氣工程”一級學科碩士學位授權點，電力電子與電力傳動學科為黑龍江省重點學科。
本專業學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面的基本理論和基本知識。學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有分析和解決電氣工程技術與控制技術問題的基本能力。
本專業的辦學指導思想是培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“複合型”高級工程技術人才。
在學校的大力支持和學院全體教職員工的努力下，電氣工程及其自動化專業在“十一五”期間得到了很大的發展，並取得了可喜的成績。20_年獲得電力電子與電力傳動學科為黑龍江省重點學科。獲省級精品課程各1門，校級精品課程1門;獲黑龍江省高等教育學會優秀高等教育科學研究成果1等獎1項、二等獎5項;獲省級教改立項4項。 目前，該專業的總體發展較好，但也存在一些不足之處。
1.人才方面的博士化率雖然提高了，但缺少領軍人物和中青年骨幹人才;如何更好地發揮大量引進博士的能力方面有待提高。
2.基礎設施建設還有待進一步發展。由於本專業招收學生逐年增加，原定的計劃執行完後，雖有改善，但相比較增加的人數，實驗環境及人機台套數還略先不足。希望加大下一年度的投資額度。
上述問題成為影響該專業今後發展的主要問題。本專業下一步發展以引進培養與引
進相結合，爭取引進大師級人才，培養中青年骨幹專家，多方籌措建設經費，使電氣工程及其自動化專業達到國內一流專業。
實習目的
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，作為一名電氣專業的學生，在經歷了大學四年的理論學習之後必須接受一段時期的實踐才能夠真正瞭解電氣專業相關的工作。傳統的紙上談兵已經不能適應社會和行業對電氣專業畢業生的嚴厲要求，因此學校給我們系安排了5天的參觀實習，這次實習讓從未正式接觸過熱電站設備和大型工廠的我收穫頗豐。現就本次參觀實習中的經歷、內容、成果、感性認識和理性思考作簡單總結。
實習內容
一、參觀張家口恆峯熱力公司
畢業設計實習的第一天，戴着安全帽，我們一行一百多人，各個專業的學生去參觀張家口恆峯熱力公司。天氣寒冷，熱電站又位於西山後，條件艱苦，讓我們這些學生感覺我們的未來工作也將是艱苦和悽苦的。
老師帶着我們進入廠區後，就有熱力站的領導帶着我們四處參觀，由於熱力屬於暖通專業學習範圍，我們電氣專業從未涉及，對於參觀的設備很難形象理解，更不能理解功能結構，只能直觀地聽老師講解，生硬得憑常識去理解工廠構造，設備功能。不過，我們小組還是很認真，也很努力地想搞明白系統的流程。
首先我們參觀的水處理車間，生水進入管道—經過一系列處理—水箱。水箱裏的水用來補水。內設四台循環泵，使進回水進行循環，經過處理的水送進鍋爐。原來只能在書本上看見的文字敍述的內容今天都得以見證。我們看見了換熱器、温度傳感器、壓力傳感器、電子顯示、循環泵、固定式超聲波流量計等。同學們紛紛拿出手機、相機拍照記錄下這些儀器的樣子和儀器上的銘牌。然後我們順着工作間，還看到了各種鼓風機，運煤等設備，完全自動一體話，無人操守，走到室外，我們就看到了巨大的水處理設備。這些設備，流程，我們只需要大體瞭解，作為我們自動化系統設計的一個基礎知識，詳細知識不在我們瞭解範圍。
隨後我們進入了廠區的核心操作室，鍋爐房，四台巨大的鍋爐，都是由三北拉法剋制造的大型燃煤鍋爐，由於天氣轉暖，只有一台鍋爐在工作，而且温度控制也不高。鍋爐房內的控制室，是操控整個廠區，以及供熱區唯一操作室，幾台電腦就可以完成20多個小區的供熱工作，這就是需要自動控制系統的控制，幾個技術員的工作只是實時完成數據的記錄，人的作用在整個系統中顯得可有可無。通過操作員對控制系統的操作，演示，以及我們的提問，對於這一天的參觀，我還是有收穫的。具體供熱習系統，就有由熱源(供熱站)通過一次管網覆蓋被供熱單位，每個供熱單位設立小型換熱站，換熱站內裝配換熱器，一次管網，二次管網，主要數據有一次管網温度，壓力，二次側温度，
壓力，調節這些數據的設備是水泵。這就是第一天的簡單直觀的收穫，具體只是需要再以後的實習參觀中繼續深入瞭解。
總的來説，收穫還是很大的，激起了我對畢業設計的極大興趣，但也覺得這樣的設計對於我們這樣的知識水平還是有難度的。
二、參觀張家口盛華熱力公司
參觀實習的第二天，我們一行到了張家口盛華熱力公司，這個廠區明顯地規模很大，後來瞭解到這是一家集合發電，供熱，化工一體的大型工廠，我們一行的任務還是參觀鍋爐系統以及電器控制，由於這家工廠很大，各種設備也很大型，尤其是鍋爐，大得不像傳統意義上的鍋爐，像建築樓一樣，而且在爬鍋爐的過程中，明顯感覺到工作環境的艱苦，以及設備運行的危險性，由於不是電氣設備，明顯今天的參觀我們小組的人興趣不是很大。各個設備我們瞭解甚少，設備離專業知識甚遠，我們只能表面瞭解，對於控制系統，這間廠房雖大，但是鍋爐的控制系統，明顯沒有昨天的好。
隨後我們去了發電設備間，這就是我們的專業範圍了，看了電氣控制運行，整個廠區的電氣運行被模擬系統做成了一面牆，整個一次，二次設備系統形象可見，以前學習到的工廠供電知識幫助了我不少，系統我大部分可以看懂，還可以很自信地和老師探討。發現這麼大的廠區，工人依舊很少，而且工人的職責只限於值守，設備全是自動化運行，只要硬軟件被設計好，現代工業可以完全脱離人的作用，這是我最大的感觸，所以對我們的專業知識要求很高，換句話説，必須掌握足夠的知識，我們才能牢固工作崗位。
這一天的收穫總得來説不是很大，基於昨天參觀的經驗，今天只是對比了一下兩家工廠在提供熱源上的不同，以及工廠性質上的差別。今天的工廠的設備除塵不是很好，吸入了很多煙塵，回來身體還有些不適，學習仍需努力，才能改變艱苦的工作環境。
三、參觀東源熱力公司
第三天的實習目的地是東源熱力公司，因為工廠位置不知，我們去的路上大費周折，由於這種污染企業都是在遠郊，位置難找，交通不便，加上小組協調組織不力，我們最後都打車到了目的地，結果還是遲到，浪費了集體的時間。
今天的熱力站由於是張家口實行集中供熱的整體規劃，所以和第一天的熱電站設備，設計基本大體相同，它由三台大型鍋爐組成，現在也是隻運行了一台。主控室採用的是半自動化管理體系。它只能控制鍋爐的運行情況，其它由子站自行控制，總站不能對其進行控制。這就和恆峯有了很大區別，恆峯旗下的所有子站都由主站進行控制，子站只起到了一個採集數據上報的作用，可以做到無人值守。
還有一個感觸，這種用於工業的廠區，建築施工都很簡陋，只要能夠完成工業生產，在保證安全的前提下，建築以節省經費為目的，工人的工作環境，廠區內部設施，都相當的簡陋。想起以前在天津參觀實習時，那裏的工廠環境優越，乾淨整潔，也是自動化
生產，和張家口這樣的工廠相比，真是天上地下，不知道是哪一種工廠的經濟效益更好，工作環境更好難道不能為企業帶來更大的效益?畢竟節約成本不是取得效益的唯一途徑。
參觀完鍋爐間我們今天的實習內容就結束了。能真正看到這些實物對我們來説難能可貴。參觀這三天，雖然不是深知但是對於一個熱力站有哪些設備組成也都有了大致瞭解。這對今後生活、學習都有很大幫助。
四、參觀河北盛華化工有限公司
第四天我們參觀的地點又返回了河北盛華化工有限公司，今天參觀的是盛華的首站，也就是向外提供熱源的地方。
首站今天接待我們的是學校的師兄，在首站負責熱力工作，他向我們介紹這家熱力站的詳細情況，我們瞭解到盛華熱力是利用發電後的冷卻水直接向各個小區供熱的，這樣是科學環保節能，對資源的最大化利用。後來一位河北工業的師兄又給我們詳細介紹了換熱站的電氣控制，這次見到的小型控制櫃才是我們要學習和借鑑的，利用plc編程，又有我的畢設項目觸摸屏，雖然很難理解，但是我還是有不小收穫。PLC進行底層控制，櫃門上有觸摸屏。主要是採集現場的温度、壓力、流量傳送給PLC，PLC採用S7—200進行編程，成本比歐姆龍較低。主控中心界面由VB實現比起組態王而言可以降低成本。但比較難，沒有組態王簡單更整頓。控制櫃內主要有CPU，PLC模塊，通信模塊，繼電器模塊等，採用ADSL進行傳輸。聽趙工講得特別專業，真是羨慕，希望自己也能這樣熟練掌握。聽後感覺受益匪淺。之後老師又給我們講解了首站的基本流程，它採用的是雙進雙出的輸送方式，因為有氣的輸入還有水的輸入。
我們的第二站就是新天地小區的分站，我到了以後還下了地下管道井，幾米深的地下，環境比較惡劣。然後我們走到分站的控制室，我們注意到，這間分站並沒有關鍵設備換熱器，這是因為上述提到的，因為盛華熱力是用發電後的冷卻水直接供熱，它的温度恰好適合居民樓供熱，無需換熱。另外，供熱還將地暖，和散熱供暖方式分開，高層建築和多層建築分開，它們的不同知識加壓水泵的功率不同，這樣科學有效的對熱能進行利用。
今天的收穫還算不小，因為終於看到的換熱站，以及電器控制屏，對我們的自控設計總算有了一個形象的認識，原來我們要設計的就是這種系統。
五、參觀換熱站及控制櫃
參觀實習的最後一天，主要任務是參觀多個換熱站以及控制櫃，我們一行來到古宏大街的各個小區分站。
我們帶着相機，拍攝下了設備的操作界面和分站點的詳細信息。分站的建築設計，一間屋子陳設一次二次管網，以及相關的水泵，除污器，換熱器，各種調節閥和傳感器，
另一間屋子是自動化電氣控制櫃，直接控制站內各個設備的運行，另一間屋子是配電間，就是站內強電。電氣設備在分站的分部雖然不大，但是相當重要，設計經費也不比供熱部分少，技術含量也更高。
接下來的幾個小區的換熱站基本大同小異，設備採用也基本一致。值得一提的是，按照師傅的操作，我也上手對控制櫃進行了操作，還拍攝下了每一個操控界面，以便完成我的觸摸屏設計畢設。每一個操控，我們還在管網上找尋電控控制閥，瞭解傳感位置。 實習結果
在參觀過程中，我們從完全的課本知識，對實際有了感官的認識，又從感官的認識思考課本知識。其中，自己也提出了一些疑問。例如，在參觀管網的過程中，我們發現一些傳感器的位置不應該在一次官網中，我們有參照系統説明思考問題，最終詢問老師，發現實際與規範要求不符合。
總結
參觀實習結束了，回過頭整理這些天的經歷和感受，其中，給我最大的感覺就是：做任何事情都需要有堅韌的意志和不怕吃苦的精神;術業有專攻，是永不改變的硬道理，必須具備專業的理論知識和職業素養。
同時，經過這幾天的參觀實習，我總算有了對畢業設計的形象瞭解，收穫頗豐，希望在最後的幾個月學習中，在老師的帶領下，能夠順利完成畢業設計，也能真正學習到有用的知識，一個本領，為以後的工作提供支持和幫助。
最後感謝這些天來，老師負責的工作，老師們負責的講解，平易近人的態度，讓我們的學習變得很輕鬆。
老師説專業導論有點像科普知識，從某種程度上講，確實是專業內的科普知識。
導論，顧名思義是講述有關專業的發展和應用，但是因為接觸的專業課程還不是很多，所以對怎麼樣去學好這個專業、需要哪些方面的專業技能、當今社會乃至世界這方面的發展情況如何等等都不是很清晰，不能給自己一個學習和探索的定位;通過這門課，我有了大致的瞭解，學習興趣也有一定提升，似乎看到了自己發展的未來，同時也看到了潛在的憂患。
我們的生活離不開電，而且在現在信息化的時代，自動化和智能化是一個潮流和發展的趨勢，而電氣工程及其自動化就是這種.種技術的綜合，軟硬兼備，強弱電結合等等，使我們有很多的就業選擇方向，按照自己喜歡的知識偏重一點學習，所以我看到了自己發展的未來，聽很多師兄師姐説電氣易找工作，可能就是這些原因吧，學科的交叉性強，而且需要很多的人才和勞動力。但是就我看來，似乎這樣也有些許的隱患，因為交叉性強，這樣就無法專注於某種技能的教育，正如“術業有專攻”，如此讀出來，雖接觸面很廣，可以有很寬的橫向發展，但是往往忽略了具體技能的縱向發展，只能紙上談兵。
延伸到電氣專業外相關的很多技術發展，也激起了我對外來世界更加信息化的好奇，對未來人類生活的嚮往，比如智能家居，通過無線就能控制家用電器等，方便快捷安全，抑或更加人性化和自主化的小型分散發電，超導技術等，老師除了本身的內容講解，還為我們找了相關的學術報告ppt等，
拓寬了我們的視野，對自己專業也有了更深的瞭解，不過個人感覺，上課過程中，老師欠缺了與學生的互動，當方面的講解使我們容易發散注意力，失去了解和學習的興趣，如果可以上課上加強與學生的互動交流，或者讓我們提些有關這些專業發展的問題或見解，相信課堂質量會大大提高。
在中國工業化和信息化互相融合共同發展的現階段，我們有很多的發展道路可以選擇，電力電子與自動化、電器電機的控制、電力系統的自動化、電工理論等，俗話説“條條大路通羅馬”，我認為不需要隨大流，哪種技術工資高就選哪樣，結合自己的興趣，加強專業知識，才是硬道理，三百六十行行行出狀元，在初步認識後找準自己的方向並不斷努力，才能脱穎而出，成為電氣專業的人才。
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