單片機焊心得體會通用8篇

成功與失敗都構成了我們的心得體會，每次經歷都讓我們積累更多心得體會，以下是本站小編精心為您推薦的單片機焊心得體會通用8篇，供大家參考。

單片機焊心得體會篇1

結束了兩週的電視機實訓，我們又迎來了單片機課程設計實訓，真是讓我們受益匪淺啊學到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學校給我的這麼多機會。真正的學到了東西。為期一週的單片機課程設計讓我們受益匪淺。此次課程設計軟件與硬件相結合，考察了我們的焊接水平與編程潛力。對於我們應用電子技術的學生而言焊接是不成問題，也很順利；可到了編程時就出現了很大的障礙，先開始的顯示時鐘還算順利，下面的報警部分就花費了相當長的時間，還有加上報警時的音樂也是我們到圖書館裏查閲資料由彙編轉化成c語言得來的。本來還以為編程會很簡單的，等到實際操作起來才明白它的複雜性，沒有想像中的那麼得心應手，理解流程是有思維的前提。單片機是我們上學期開設的課程，所以很多專業知識也都忘記了。但是經過我們一步步的努力，花費的時間與精力最後沒有白費，效果漸漸地出現了。其實本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點小錯誤，所以導致整個程序的`結果很亂，在仔細修改程序之後，最後一步步地到達效果了。

我們將各個部分的程序編好後怎樣都連不起來，出不了預期的效果。對於硬件在編程過程中pcb板的接觸又是一個頭疼的問題，在進行編譯的時候，數碼顯示管上什麼都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時就有顯示了，所以也花費了好多時間在pcb板的重新焊接上。對於軟件我們在時鐘完成後就對其加入了報警系統，可加了之後發現程序亂了，以前的時鐘也不能夠控制了。經過反覆研究，發現接地接錯了位置，導致了用來報警的紅燈跟綠燈根本不亮，然後就將接地線重新焊接了一下，功夫不負有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發射管與接收管之間的信號傳輸，數碼顯示管出現閃爍的效果，並且沒信號的時候綠燈亮，有信號的時候紅燈就亮了，這個現象讓我們喜出望外。經過修改時鐘程序和報警系統都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報警這困擾了我們，數碼顯示管上最後有了閃爍的效果，可報警聲還沒加的上去。老師的要求是除了蜂鳴器上的報警聲再加一段音樂。翻閲了圖書館裏的書籍，查出來的音樂程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就務必將彙編程序改編成c語言程序。這再次困擾了我們，雖然以前也學過彙編跟c之間的互換，可都是簡單的，從沒涉及到這麼複雜的程序過，改編很是有壓力，經過研究，我們將匯

編程序捨棄了，到網上下載了一段音樂程序，是c語言編的。要讓音樂在我們的紅外報警系統中唱出來可不是什麼簡單的事情，雖然找到了音樂程序，但要讓音樂程序跟我們的主程序融合在一齊得花費點心思了。

最後在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期一週的單片機課程設計沒有浪費，我們從中學到了很多知識。，也讓我們對單片機有了更深一步的瞭解。雖然最後結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的，她引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以説老師是功不可抹的。

總而言之，單片機課程設計對於我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。

單片機焊心得體會篇2

兩週的單片機課程設計最後順利完成了，其中包含着快樂，也有辛酸。我們選的設計題目是“數字温度計”，大家都覺得這個題目是比較簡單的。其實不然，做了之後，發現設計電路雖然簡單，但我們認為它真正困難的地方是程序設計，但是在我們同心努力下最終完成了。

我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學的都是單片機方面的理論知識，應用到實踐中去還比較少。但是，我們三人也沒偷下懶，迅速分工去查閲和收集資料。我們去了圖書館借一些參考書，上網找一些相關資料，並且請教指導老師。透過不斷努力，最後把數字温度計的思路和模型定了下來並開始分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

透過一番整理和修改後，在電腦上進行仿真，仿真成功後準備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行佈局，然後確認無誤後，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至於後面出現了虛焊的錯誤。

焊接電路板完工，細心檢查後，進行通電測試。結果液晶lcd沒有顯示，透過檢查，原先是lcd壞了，在換了塊新的後，能顯示顯示值。但還有個問題是，當報警電路不會報警，在請教老師後，發現走動蜂鳴器的電壓太低了，是因為串接了一個太大的電阻。然後，我們換了一個小電阻，但這時蜂鳴器卻一向在叫，停不下來，但是，在我們三人的的細心檢查下，原先是在放大電路的一端虛焊了，這説明我們焊接電路的技術還不夠好。在重新焊接那端後，數字温度電路最後成功實現功能，當時我們的情緒都是無比興奮和快樂的，因為我們兩週的辛苦沒有白費。

在完成單片機課程設計後，我們發現我們還有許多不足，所學到的知識還遠遠不夠，以至於還有一些功能不能被動完成。但透過學習這一次實踐，增強了我們的動手潛力，提高和鞏固了單片機方面的知識，個性是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神，並讓我們認識到把理論應用到實踐中去是多麼重要。[

單片機焊心得體會篇3

時間過得真快，不經意間，一個學期就到了尾聲，進入到如火如荼的期末考試階段。

在學習單片機這門課程之前，就早早的聽各種任課老師和學長學姐們説過這門課程的重要性和學好這門課程的關鍵~~多做單片機實驗。

這個學期，我們除了在課堂上學習理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學知識運用到實踐中，在實踐中發現問題，強化理論知識。

現在，單片機課程已經結束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結下了。

第一次是借點亮led燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。第一次實驗體現了一個人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發現自己存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差;在聽老師講解軟件使用時，思路容易停滯，然後就跟不上老師的步驟了，結果需要別人再次指導;對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標點開，進去看看。所以第一次試驗相對失敗。鑑於此，我自己在宿舍下載了軟件，然後去熟悉它的各個功能，使自己熟練掌握。

在做實驗中，第二個問題應該是準備不充分吧。一開始，由於沒有課前準備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業，導致每次時間都有些倉促。後來在老師的批評下，認識到這是個很大的問題：老師提前把任務告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。於是我便在上機之前把程序編好，拷到u盤，這樣上機時只需調試，解決出現的問題。這樣就會節約出時間和同學討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發現、提出、分析、解決問題和實踐能力是作為我們這個專業的基本素質。

三是我的依賴性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。於是當程序出現問題時，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪裏錯了。但是編程是一件很嚴肅的事情，容不得半點錯誤。於是便只能狠下決心，堅持自己編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發了學習的興趣。

還有一次實驗是調出電腦裏的程序，讓它在試驗箱上實現其功，讓我們去體會別人編程的技巧和程序邏輯美感。看了之後，不得不説我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內部結構功能的不懂，以至於不知道如何連線讓程序實現其功能。這讓我意識到單片機是軟件和硬件的結合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強。

五是基礎知識的薄弱，也是最基礎的問題吧!在用c語言編程時，才發現自己c語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學過，但是就目前所掌握的c語言知識，對於單片機編程遠遠不夠。c語言也是我們以後學各種語言的基礎，必須要花大量的時間温習強化。通過這個學期的單片機實驗，我發現了自己很多問題，也從中學到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住老師説的步驟，順次做完就可以了;並不是matlab實驗，只需要你知道一些語句表達，然後在不違背語法的情況下，組合好就可以了;它不是eda實驗，把一節課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎上，用單片機語言在keil軟件上寫出一定的程序，然後利用stcisp燒到試驗箱上，實現其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創新力，知識組合力，知識搜索。單片機在電子技術應用領域中，單片機的應用愈來愈多地應用到各行各業。要開發單片機的應用，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識，而且還要深入瞭解各應用系統的專業知識，融會貫通和有機結合，才能設計出優良的應用系統。並且需要與時俱進，不斷了解各公司最新芯片的結構和應用，在實際應用中找到最好的性能價格比。培養自己接受新知識的自學能力，掌握芯片發展動態。培養自己的創新精神，在原有的基礎上進行改進，使之功能不斷完善。當然，最重要到還是態度，無論做什麼事情，足夠認真，足夠堅強，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。

單片機焊心得體會篇4

一週的實訓，讓我們從另一個角度去發現單片機。

期間我學會了很多寶貴的知識和經驗，在這次單片機實訓中我們鞏固了我們平時所學的內容；加深了對各種調試和仿真軟件的使用技能；掌握了單片機應用電路的設計和調試方法。

首先，我們要從所給定的元器件中設計出6個不同的電路，並編寫程序實現相關任務要求。

我們小組設計出的電路主有：

（1）數碼管輪流顯示百十個位的數。

要求：數據來源於撥碼開關；個位顯示完畢停留的時間稍微長些。

（2）定時計數器實現對外部脈衝計數5次後，流水燈的狀態由亮點左流動轉化成閃爍5次，然後回到初始狀態。

（3）單鍵改變流水燈狀態。

按鍵一旦按下，流水燈狀態由暗點右流動轉化成閃爍8次，然後回到初始狀態。

（4）雙鍵改變流水燈狀態。

按鍵k0（連接int0）按下，流水燈狀態由亮點左流動，轉化成閃爍5次，然後回到初始狀態；按鍵k1（連接int1）按下，流水燈狀態由亮點左流動，轉化成暗點右流動至最右端，然後回到初始狀態；並且按鍵k1級別高於k0。

（5）串口輸出數據，實現在2個數碼管上顯示60秒計數器。

（6）在集成的8位數碼管上動態顯示出：1——8的效果。

其次，我們要對我們所設計的電路進行電路佈局、連線，檢查電路是否出現錯誤或者遺漏。

然後，學會用keil軟件調試程序，並用該軟件菜單的各項調試工具和窗口。

再結合硬件和軟件，進行整體調試。

最後，當我們根據相關要求從所給定的元器件中設計出6個不同的電路、編寫程序、線路佈局，調試成功，我們的設計就完成了。

在這實訓期間我深刻的認識到了理論知識和實踐操作必須是相結合的，也許在實訓時會有很多各種軟、硬件等故障。

在編程時我們就出現了很大的障礙，本來還以為編程會很簡單的，等到實際操作起來才知道它的複雜性，沒有想像中的那麼得心應手，最後不得不求出其他小組，原來本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點小錯誤，所以導致整個程序的結果很亂。

我們在做雙鍵改變流水燈狀態的電路時又發現了一個頭痛的問題，發光二極管不亮、開關不管用，剛開始的時候，我們檢查了好幾遍就是沒有發現問題，快要失去耐心是發現少兩連接了兩根線，這是個好現象讓我們有了繼續往下的勇氣，終於在反覆的檢查研究中，我們發現發光二極管不亮的正負方向反了，開關接錯了位臵，這才導致連接線路期間的錯誤不斷。

結果是可喜的，在我們小組竭盡全力，同學老師的幫忙下，我們的電路很成功。

我們會遇到很多挫折，不要氣餒，不要放棄。

我們只有這樣才能提高自己的實際操作能力；培養自己獨立思考能力；樹立良好的心理素質和吃苦耐勞精神。

因此，本實訓對培養學生正確的勞動觀念、組織紀律性、團隊合作精神

單片機焊心得體會篇5

為期一週的單片機實訓結束了，真是讓我受益匪淺啊！學到了很多東西，不管怎麼樣，先感謝學校給我的這麼多機會，真正的學到了東西。隨着電子技術的發展，特別是隨着大規模集成電路的產生，給人們的生活帶來了根本性的變化，我們就學習了單片機這門課程，感覺是有點難。也不知道整個學習過程是怎麼過來得，可是時間不等人。不過在學習中，我才發現學習單片機不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎麼和電腦相連都不知道，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鑽研它。不過在學習中，我才發現學習單片機不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎麼和電腦相連都不知道，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鑽研它。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一週內完成了。俗話説“好的開始是成功的一半”。

説起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不苟的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收穫也沒有。最後，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期一週的單片機課程設計沒有浪費我我們學到了很多知識，也讓我們對單片機有了更深一步的瞭解，雖然最後結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的她引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以老師是功不可沒的。總而言之，單片機課程設計對於我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

單片機焊心得體會篇6

這學期的單片機實驗課程已經結束了，雖然做的實驗是比較簡答的，但麻雀雖小五臟俱全，因此自己也通過實驗課學到了很多知識。

單片機實驗課是為了更好的學習單片機使用單片機而開設的一門課程。單片機在實際生活中的應用非常廣泛，尤其是在工業控制、網絡通信、模塊化系統和汽車電子等領域。因此，單片機課程是電子信息類專業學生的必修課之一。由此，可以看出單片機課程對於這類專業學生的重要性。

單片機課是一門實踐性很強的課程，僅有課堂上理論知識的學習，對運用好單片機是完全不夠的，必須親自做實驗，從實驗中吸取教訓，總結經驗，增加實戰經驗，加深對單片機的理解，更好的運用單片機。單片機實驗課的目的就是為學生提供做實驗的機會，讓學生能夠從幾個簡單的實驗中學會單片機開發的過程和單片機的實際運用。

單片機實驗課讓我將課堂上學到的理論知識運用到實驗當中去，在實驗中發現問題，解決問題，強化理論知識的運用。下面是自己做實驗當中遇到的一些問題和體會。

首先，自己在實驗課上對老師講解的東西沒有很好的領會。自己覺得老師講的電路和原理自己都懂，就沒有認真聽老師的講解，但是當自己去理解程序和修改程序就發現自己對電路的工作原理和過程並不是很瞭解，使得自己在改編程序實現不同功能時遇到較多的問題。

其次，自己對彙編語言的運用不是很熟練。自己之前接觸和使用的編程語言都是諸如c語言等的高級語言，對彙編語言基本上是空白狀態。雖然每個實驗老師都給出了參考程序，但是自己理解整個程序的運行過程和程序的功能依然遇到了比較大的困難。這就説明基礎薄弱是實驗中最大的問題。

最後，也是最突出的一個問題。自己邏輯思維和分析問題的能力比較欠缺。對程序的分析能力不足，不能夠很好的理解程序段之間的邏輯關係。同時，自己對實驗中遇到的問題不能及時分析並找出解決的辦法，知識一味的依賴老師的指導和同學的幫助。這也提醒自己，只有多加強鍛鍊，才能不斷提高這方面的能力。 單片機實驗課學生人數眾多，課程資源有限，只有一個老師指導，老師是非常辛苦的。同時，因為資源的限制，並不是每個人都可以親自操作的，這也就限制了同學們的積極性，出現了有些學生出工不出力的現象。因此，我建議可以限制選課的人數或者是調整時間段，避開大家的專業課時間，使每個時間段的學生人數比較合理，以達到最好的教學效果。

最後，還是要感謝一下老師的辛勤指導。這麼多的學生，眾口難調，老師只能滿足大多數學生的需求，老師在這個過程中付出的辛勤勞動我們大家是有目共睹的，在這裏，要向老師表示敬意。

單片機焊心得體會篇7

這次這個單片機的課程設計我們完成的不太理想，我們小組兩個人都是交流生，並且不是在物理學院學習，同時選課時沒有認真全面的瞭解這門課程的安排，導致沒有選上和課程配套的實驗課，一個學期也就沒有做過一次實驗，在後來的製作過程中遇到了很多困難，所以這次這個課程設計的作品完全是在沒有任何單片機制作經驗甚至是沒有做過任何相關電路的基礎上開始的。選題的時候其實只上了幾個星期的課，對單片機能做什麼或者説以我們的水平能讓單片機做什麼根本沒有一個清晰的認識，很擔心自己的選題最後做不出來，所以當時選題時的原則是儘量的簡單可行，因為畢竟我們沒有實驗課，一學期下來必定會比物理系的同學在具體的實驗方面落後不少，同時平時我們都在南新校區，與老師和同學的交流都很困難，在後來的具體制作過程中遇到什麼困難幾乎不可能跑到實驗室去向老師請教，同時現在社會上都在大力提倡節能，於是我們打算從這點出發在我們的身邊發現問題，當時我們聽周圍的同學説起濟南的夏天白天相當的炎熱，可是晚上退涼很快特別是深夜的時候温度其實已經不高了，但是同學們一般晚上睡覺都比較早，都會叫風扇一直開着最大檔，可是到了深夜後已經沒有必要這麼強的風速了，這樣一夜下來將會浪費很多電能，同時還容易把同學們吹感冒。於是我們想能不能做一個單片機系統來解決這個問題，基於以上原因我們確定了這個方案，在最初的計劃中我們還準備加入對風扇轉向的控制，使之能實現人體追蹤功能，不過在後來的具體設計中發現現在風扇的風扇轉向控制基本都是純機械裝置，要用單片機控制比較的困難，而電子控制裝置一般都出現在高端的風扇之中且價格比較昂貴，而且機械部分方面我們也無法解決。所以最後決定放棄對轉向的控制，等以後對機械方面的只是有所學習之後再做。

通過這次的課程設計作品的製作讓我對單片機的理論有了更加深入的瞭解，同時在具體的製作過程中我們發現現在書本上的知識與實際的應用存在着不小的差距，書本上的知識很多都是理想化後的結論，忽略了很多實際的因素，或者涉及的不全面，可在實際的應用時這些是不能被忽略的，我們不得不考慮這方的問題，這讓我們無法根據書上的理論就輕易得到預想中的結果，有時結果甚至很差別很大。通過這次實踐使我更深刻的體會到了理論聯繫實際的重要性，我們在今後的學習工作中會更加的注重實際，避免稱為只會紙上談兵的趙括。

課程設計貢獻排序：這次課程設計從最初的規劃到後來的理論設計到最後的具體制作都是我們兩共同完成的，實在無法區分貢獻排序。各取50%吧。

課程改革建議：我們強烈建議將這門課程的理論學習和實驗部分合併成一門，以避免想我們這種情況的再次發生。

單片機焊心得體會篇8

通過這一個學期的單片機學習，我收穫了很多關於單片機的知識，並且這些知識和日常的生活息息相關。瞭解了一些簡單程序的錄入，led顯示器、鍵盤、和顯示器的應用和原理。

led顯示器：led顯示器是由發光二管組成顯示字段的器件。通常的8段led顯示器是由8個發光二極管組成，led顯示器分共陽極和共陰極兩種。有段選碼和和位選碼。當led顯示器每段的平均電流位5ma時，就有較滿意的亮度，一般選擇斷碼5—10ma電流；位線的電流應選擇40—80ma。led顯示器的顯示方式有動態和靜態兩種。7289a芯片是具有spi串行接口功能的顯示鍵盤控制芯片，它可同時取得8位共陰極數碼管和64個鍵的鍵盤矩陣。7289a的控制指令分為兩類：8位寬度的單字節指令和16位寬度雙字節指令；還有閃爍指令和消隱指令。7289a採用串行方式spi總線與微處理器通信；7289a與at89c52接口電路，在實際電路中無論接不接鍵盤，電路中連接到其各段上的8個100千歐的下拉電阻均不可以省去，如果不接鍵盤而只接顯示器可以省去8個10千歐電阻，若僅接鍵盤而不接顯示器，可省去串入dp及sa—sg連線的8個220歐電阻，7289a還需要外接晶體振盪電路。液晶顯示器簡稱lcd，其顯示原理是用經過處後的液晶具有能改變光線傳輸方向的特性，達到顯示字符和圖形的目的。最簡單的筆段式液晶顯示器類似於lcd顯示器，可以顯示簡單的字符和數字，而目前大量使用的是點陣式lcd顯示器，既可以顯示字符和數字也可以顯示漢字和圖形。如果把lcd顯示屏、背光可變電源、接口控制邏輯、驅動集成芯片等部件構成一個整體，是的與cpu接口十分方便。

鍵盤：鍵盤是最常見的計算機輸入設備，它廣泛應用於微型計算機和各種終端設備上。計算機操作者通過鍵盤向計算機輸入各種指令、數據，指揮計算機的工作。按照鍵盤的工作原理和按鍵方式的不同，可以劃分為四種：機械式鍵盤採用類似金屬接觸式開關，工作原理是使觸點導通或斷開，具有工藝簡單、噪音大、易維護的特點。塑料薄膜式鍵盤鍵盤內部共分四層，實現了無機械磨損。其特點是低價格、低噪音和低成本，已佔領市場絕大部分份額。導電橡膠式鍵盤觸點的結構是通過導電橡膠相連。鍵盤內部有一層凸起帶電的導電橡膠，每個按鍵都對應一個凸起，按下時把下面的觸點接通。這種類型鍵盤是市場由機械鍵盤向薄膜鍵盤的過渡產品。無接點靜電電容式鍵盤使用類似電容式開關的原理，通過按鍵時改變電極間的距離引起電容容量改變從而驅動編碼器。特點是無磨損且密封性較好。

按照按鍵方式的不同鍵盤可分為接觸式和無觸點式兩類。接觸式鍵盤就是我們通常所説的機械式鍵盤，它又分為普通觸點式和幹簧式。普通觸點式的兩個觸點直接接觸，從而使電路閉合，產生信號；而幹簧式鍵盤則是在觸點間加裝磁鐵，當鍵按下時，依靠磁力使觸點接觸，電路閉合。與普通觸點式鍵盤相比，幹簧式鍵盤具有響應速度快、使用壽命長、觸點不易氧化等優點。無觸點式鍵盤又分為電容式、霍爾式和觸摸式三種。其中電容式是我們最常用到的鍵盤類型，它的觸點之間並非直接接觸，而是當按鍵按下時，在觸點之間形成兩個串聯的平板電容，從而使脈衝信號通過，其效果與接觸式是等同的。電容式鍵盤擊鍵時無噪聲，響應速度快，但是價格很高一些。

顯示器：按照顯示器的顯示管分類crt、lcd。按顯示色彩分類單色顯示器、彩色顯示器。按大小分類通常有14寸、15寸、17寸和19寸，或者更大。顯示管的屏幕上塗有一層熒光粉，電子槍發射出的電子擊打在屏幕上，使被擊打位置的熒光粉發光，從而產生了圖像，每一個發光點又由“紅”“綠”“藍”三個小的發光點組成，這個發光點也就是一個象素。由於電子束是分為三條的，它們分別射向屏幕上的這三種不同的發光小點，從而在屏幕上出現絢麗多彩的畫面。顯示器顯示畫面是由顯示卡來控制的。若仔細觀察顯示器上的文本或圖像是由點組成的，屏幕上點越多越密，則分辨率越高。

屏幕上相鄰兩個同色點的距離稱為點距，常見點距規格有0。31mm、0。28mm、0。25mm等。顯示器點距越小，在高分辨率下越容易取得清晰的顯示效果。電子束採用光柵掃描方式，從屏幕左上角一點開始，向右逐點進行掃描，形成一條水平線；到達最右端後，又回到下一條水平線的左端，重複上面的過程；當電子束完成右下角一點的掃描後，形成一幀。此後，電子束又回到左上方起點，開始下一幀的掃描。這種方法也就是常説的逐行掃描顯示。而隔行掃描指電子束在掃描時每隔一行掃一線，完成一屏後再返回來掃描剩下的線，這與電視機的原理一樣。隔行掃描的顯示器比逐行掃描閃爍得更厲害，也會讓使用者的眼睛更疲勞。完成一幀所花時間的倒數叫垂直掃描頻率，也叫刷新頻率，比如60hz、75hz等。

通過這幾天的單片機的實訓，我在理論的基礎上更深刻的掌握了單片機的深層內容及實際生活中的應用，實訓鍛鍊了自己動手能力和思維能力，還有在軟件方面的編程能力，讓我受益匪淺，同時也暴露出一些平時學習上的問題，讓我深刻反思。這些問題的發現將為我以後的學習和工作找明道路，查漏補缺為進一步學習作好準備。通過實訓，讓我懂得了如何編寫一些簡單的程序，學會了如何製作單片機應用程序，並且可以在今後的日常生活中靈活運用。