?w書的故事讀後感最新8篇

讀後感可以是一個獨立的文學作品，也可以是學術研究的一部分，讀後感有助於我們發現作品中的隱含信息和文化內涵，下面是本站小編為您分享的?w書的故事讀後感最新8篇，感謝您的參閲。

?w書的故事讀後感篇1

這些年，總是傾心於紙質書，可以隨心所欲的勾勾畫畫，就連那書中的固紙氣味也給人一種儒雅的微醺感。只有對於一遍即過，或者無須反覆咀嚼琢磨的書，為了省時省事省空間，就找來電子書看看。這本書是隨手點開微信讀書軟件推送的，看到“哲學”二字，也就來了興趣，10幾萬字的書一天內讀完。

?哲學的故事》，我初步查了下有3本書都是這個名。最負盛名的是美國學者威爾·杜蘭特晚年創作的，因文風活潑、語言流暢廣受讚譽，也是流傳和影響最廣泛的，豆瓣評分8.9。

還有一個是英國作家布萊恩·麥基的作品，他因致力於哲學普及推廣為人所熟知，該書豆瓣評分8.7。

我看的這個是龔耘(海軍工程大學教授)、彭克慧著，是一本通俗的哲學入門書籍，作者將哲學史劃分為8個時代，記錄了古今中外歷史上44位著名哲學家的簡要生平和主要思想，故事簡潔精練，文筆樸實易懂，觀點亦深亦淺，原書應該是圖文並茂的，配了300餘幅插圖，更加形象直觀，讀起來不覺得生澀，還帶有一些“八卦味”，人物活靈活現。該書豆瓣評分6.3。

這樣的評分，其實也不冤枉。在我的眼裏，書分為2種，一種是一個字一個字寫出來的，寫書的人應該稱作者;另一種是千萬人寫過後，把他們的文字整理編撰出來，集成書，編書的應該稱為編者。這本書，我覺得大體是編集剪輯而成，其最大的弱點是缺乏作者獨立的見解和思考，作者更像是哲學館裏的講解員，按照年代先後順序，對照着哲學家的畫像，一個一個為我們講解他們的生平故事與主要成就，再加些奇聞秩事點綴一下，使人物故事更加生動。

閲讀這本書可以有以下收穫：

1.與智者初次相識。把歷史上偉大的有代表性的哲學家認一遍，用心記住名字、國籍和大致的年代，這是哲學入門的基本功。可千萬別小瞧這一點，當你與領導、朋友閒聊瞎侃的時候，把這些名字如數加珍的抖一遍，也足夠讓你備受矚目、光芒四射的。認識他們，別人就會覺得你與智者為伍，與智慧相鄰，久而久之，就會把你與智者混為一談，可以達到魚目混珠的效果。

2.把哲學家與哲學觀點連連看。深挖一點，大致瞭解每個哲學家提出的核心思想，有些格言式的經典語錄必須記下來。比如，蘇格拉底“認識你自己”，亞里士多德“吾愛吾師，吾更愛真理”，赫拉克利特斯“人不能兩次踏入同一條河流”，以及古希臘哲學家對世界本源的認知，泰勒斯認為是水，赫拉克利特認為是火，畢達哥拉斯認為是數，德謨克利特認為是原子，等等。把人和思想一一對應起來，這算是哲學的初級者了。

3.領略不同人生給予的啟示。這本書介紹了哲學家的大致生平經歷，每個人從生到死都有個簡要的概括。可以看出，大家的成長經歷千差萬別，那麼是什麼力量讓他們殊途同歸的成為偉大的哲學家呢?赫拉克利特甘願捨棄王位迴歸原始生活;斯賓諾莎堅守着“用雙手謀取世俗的物品，用頭腦獲得神聖的思想”，一生靠打磨鏡片謀生;康德恪守機械式地生活方式窺視宇宙星辰，卻從未離開家鄉;培根具有善與惡、真與偽、美與醜的雙重人格;盧梭從偷竊、誣陷最後走向懺悔;馬克思窘迫潦倒的一生，等等。他們的經典故事，充分展現了這個世界的“差異美”“個性美”。至於其中藴含着什麼樣的力量，當然是仁者見仁、智者見智，我以為“好奇是原始的驅動力”。

4.擇良師而從之。良師，是指符合自己思想、性格和興趣的老師。44位哲學家出台走秀亮相，你看上了哪個，是要把師傅領回家的。如果喜好提問式的思辨當然是首選蘇格拉底，嚮往理想國的世界就選柏拉圖，追求自由的原始狀態必是師從犬儒大師第歐根尼，想要獲得快樂的人生自然是伊壁鳩魯，為基督信仰而獻身可以選擇奧古斯丁，謀求改造現實世界就學馬克思，對精神和心理世界感興趣就去找弗洛伊德……他們的思想基本覆蓋了人類現有的知識領域，以一顆渴求智慧的心去感受，總有一個或多個大師會引起你的共鳴。

康德曾説：有兩樣東西，對它們的盯凝愈深沉，在我心裏喚起的敬畏與讚歎就愈強烈，這就是：頭頂上的星空和心中的道德律。

頭頂上的星空，對我來説，這些哲學家即是一個個閃亮的星辰。通過了解他們，沿着他們的足跡前行，去感悟自然世界和精神世界的精妙。《哲學的故事》這樣類型的書籍還有很多，我的學習實踐感受是，想要踏入哲學之門：一是先找相同類型的書籍看幾本，推薦《蘇菲的世界》，還有杜蘭特的《哲學的世界》;二是可以系統的看看《西方哲學史》，推薦羅素的。三是選幾部感興趣的哲學家的原著，靜下心來啃一啃，《理想國》《君主論》《懺悔錄》《夢的解析》等均可列為必讀書目。

來吧，邁入哲學的殿堂，享受思考的快樂!

?w書的故事讀後感篇2

自從我讀了這本感恩故事，我就懂得了怎樣去幫助別人，怎樣關心兄弟姐妹，父母；老爺爺和老奶奶，裏面有個故事叫花雨傘的裏面就是這樣講的。

“叮鈴鈴……”放學了，妞妞正要回家時看見外面下起了很大的雨。她説：老天爺，你為什麼早不下晚不下，偏要現在下雨呢？教室裏有的同學帶來雨傘，就背起書包回家去了，有的同學正等着家人來送傘。妞妞心想，我家離這不遠，等雨小了一點就自己回家，我來數數，數到一百，雨肯定小了。

一、二、三……一百！哇，雨真的小了。妞妞走出了教室，可是走到了大街上，雨又開始下大了，沒辦法她只好躲在了一家雜貨店門口。

這時，她身邊走來了一位老爺爺，把雨傘塞到了她的手裏説：孩子，撐着這把傘回家去吧，不然媽媽會着急的，妞妞説，謝謝你老爺爺，可是我怎麼還你傘呢？老爺爺笑着説，這把雨傘不是我的，是一位姑娘給我的，她説把這把傘送給最需要的人才是一件最有意義的事。哦。原來是這樣啊，妞妞接過傘，謝了老爺爺然後就回家了。

一會功夫妞妞到了家門口了，忽然她看見有一位老奶奶在屋檐下躲雨，妞妞馬上走了過去，把雨傘給了老奶奶説，您就撐着這把雨傘回家吧，老奶奶説，謝謝你了小朋友，你家就住在這吧，下次我來還你傘，妞妞急着説，不，這把傘是一位老爺爺給我的，他説把這把傘給最需要的人才是一件有意義的事，妞妞看着老奶奶慢慢的往家走去，心裏別提有多高興了。

這個故事告訴我們一把小小的雨傘承載了一顆又一顆善良的心，只有主動幫助別人，才能得到更多人的幫助。

?w書的故事讀後感篇3

我小時候只聽説過“三毛流浪記”，那個三毛是個只有三根頭髮的小男孩，很頑強地活着，流浪……當今我漸漸長大，我驚奇地發現了這個全新的三毛，她是個最浪漫，最真性情的女作家，她有一個男朋友叫荷西，因為她對沙漠生活充滿了好奇，所以去大沙漠旅行，寫出一系列大漠風情的散文，從而成就了一種“流浪文學”文化。

一直對三毛懷有一份獨特的情感，大抵是心下羨慕有人可以活得如此灑脱不羈，愛她對待生活的態度，愛她一直尋求着自然與單純，從台北到德國，從撒哈拉到美利堅，她的一生似乎都是一個傳奇。

撒哈拉里的三毛。如一朵豔紅在沙漠裏綻放，沙漠的熱度和躁礪讓她顯得那麼飽滿、奔突，她滿頭的黑髮和遮擋於後的眼神，有着生命最亮眼的光芒。這段故事記敍着她與荷西的幸福，記錄着瑣碎的煩惱、憂愁、快樂。同時也帶給我從未體驗過的沙漠風情。

人們常説，文字如人，三毛的文字，向來都是質樸，感人。閲讀她的書，彷彿你是在跟她交談，而不是在讀她的書，就像別後的友人在向你訴説着她遠行的故事，不加任何修飾。看的時候舒服，放下時卻是如此的感動。《撒哈拉的故事》記敍了三毛定居在撒哈拉的種種趣事，書中洋溢着三毛對沙漠的熱愛與執着的追求。字裏行間透露出撒哈拉人獨有的風土人情，使讀者如置身在一幅撒哈拉風情圖中、穿梭在三毛細膩的文字裏，感受撒哈拉的美妙之處。

三毛是個十分熱愛沙漠的女子，她拋棄了大城市裏的繁華生活，毅然來到撒哈拉定居，去實現她的夢想。可當她帶着丈夫興高采烈地來到撒哈拉時，迎接她的只有黃色的沙土、貧瘠的土地、簡陋的房子——狹窄簡陋、沒有傢俱、天花板上還有一個大窟窿。而她們並不為此而退縮——她們一起動手裝修房子、用裝棺材的箱子做傢俱、巧用鐵皮自制風燈……使得她們的房子成為了撒哈拉中的宮殿，引得人們嘖嘖稱讚：“你們創造了羅馬”，三毛的心靈手巧為她的沙漠生活增添了一份色彩。

看這本書我想起來我的一位朋友，大學期間一起自學ui認識的朋友，剛工作那會去北京見過他，還是一個很平常的男孩子，後來他厭惡了互聯網的“快”生活，發現ui設計並不是自己追求的藝術後，又去學了紋身和室內設計，開機車、研究玄學、想去旅行就租個車説走就走、養多肉、撿塊破木頭手工做成一個燈座、撿塊石頭打磨成一個盤子，放蕩不羈，愛上一座城市就在那裏定居……我們都管他叫“大仙”，他真的活成了自己想要的樣子，也活成了我們年輕時嚮往的樣子，他是我生活中活得最像三毛的人……

讀三毛的作品，你會發現三毛教會了我們熱愛生活。生活中有很多事情都是美好的，只要你認真地去體驗生活，生活也會贈予我們很多意想不到的禮物。三毛筆下的文字，讓我明白，只要善於發現，善於創新，生活處處有精彩。在撒哈拉沙漠這麼艱苦的環境下，三毛依舊活的這樣精彩，還有什麼困難我們面對不了呢？雖然生活平淡、簡樸、十分貧困。但她卻是非常快樂，因為她知道，物質上的貧困沒什麼，精神世界的豐裕才是真的好，精神世界是不能用物質換來的。她心裏這樣想：“平平淡淡過生活，認認真真去做事。莫愁今生無富裕，精神豐裕才可貴。”

?w書的故事讀後感篇4

根據科學家的估算，地球現在大約已經有45.5億歲了，在漫長的歲月中，地球也出現了生命。要知道，在幾十億年前，地球也是一顆熾熱的球體，外圍是塵埃雲與旋轉的氣體，那麼，在地球上的生物是什麼時候出現的？是如何出現的？它們是什麼樣子的？有着什麼樣的生活習性和特點？也許你的諸多疑惑可以在一冊《生命的故事》中能夠找到答案。它不僅僅適合對地理、生物感興趣的成年讀者，也很適合兒童閲讀。從圖書的內容設計上來看，文字並不繁宂，圖文並茂，更有趣的是它以戲劇的形式展開，用五幕內容展開鋪陳，夠有趣！

打開圖書蠻有趣的就是將動物和植物作為領銜出演的“主角”以及“配角”演員——其他動、植物，細菌等悉數亮相。很可愛的一點竟然標註了“以出場順序為序”，很有喜感。一方面，知識性很強，按時間順序出現的動植物做了大概的梳理；另一方面，以戲劇的形式來了一個不失幽默的開場。

接下來便是場景簡介了，共分六場“戲”。戲劇內容沒有過多的角色出現：主角毫無懸念的登場——“地球”。講述了地球最開始的狀態。從温度、巖漿巖、變質巖、沉積巖等描述了地球的基本狀態及變化。引出了“頭足類動物”及苔蘚類植物的出現。別看不多的幾張彩頁，卻有着不少必讀的知識點。例如，地球的公轉時間、自轉時間，太陽系的八大成員分別是誰以及他們距離地球的遠近距離等等。

而後面依次出現的五幕則是《生命的故事》重頭戲了。第一幕介紹“古生代”的知識，從寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀講到石炭紀、二疊紀的遠古生命。我們國中生物中學到的三葉蟲便在這一部分“粉墨登場”了。隨着此時期地球的温度變化，還會有其他的動植物生命出現，尤其是我們熟悉的恐龍也會呈現不同的特點。第二幕介紹“中生代”中的江河邊、濕地裏、海洋邊、湖岸邊、山地上的生命。第三幕講解“新生代”的故事。在這一時期，氣候多次變化，恐龍已經將消失在地球舞台，哺乳動物將成為重要角色。第四幕中，人類已出現並繁衍生息。第五幕今天的全新世就是大家熟悉的場景了。

全書文字不多，畫面感生動。在不多的文字中，串聯起了幾十億年的地球生命故事。如果這些知識僅是學科類單純記憶那麼一定會感覺枯燥，但伴隨着圖文解釋理解難度相對降低也便於大家記憶了，它就是一冊有趣的繪本。

?w書的故事讀後感篇5

一個炎熱的夏天，微風掀起陣陣熱浪，但這炎熱的天氣卻阻止不了我對閲讀的興趣。我打開書本，閲讀《笨狼的故事》。這本書裏包含了許多有趣的小故事。其中，最令我記憶深刻的一個小故事是《把家弄丟了》。

這個故事主要講了：聰明兔正在為笨狼的房子釘牌子的時候，叮叮噹噹的聲音將正在呼呼大睡的長尾鼠吵醒了。當長尾鼠發現這座房子的時候，便立下要偷笨狼房子的決心。第三天下起了大雨，雨水將長尾鼠的食物衝了個精光，長尾鼠沒有食物可吃，只好住進了笨狼的房子，但雨停以後，長尾鼠不但沒有住回自己房子的意思，反而還把笨狼趕了出去。

日子就這樣一天天地過去了，終於有一天，聰明兔發現了無家可歸的笨狼，笨狼向聰明兔説明了原因。聰明兔便帶着警犬阿黃，將貪婪的長尾鼠捉進了監獄，並判它六年監禁。長尾鼠走後，笨狼又在森林裏找自己的家，因為自己家的門上寫的是“老鼠寓”，笨狼才不住老鼠的房子呢！後來，聰明兔偷偷地把“老鼠寓”改成了“笨狼寓”，笨狼在森林裏轉了一圈，才終於找到了自己的房子。

讀了這本書，我知道了聰明兔的聰明一半是書上的知識，而另一半則是它自身的聰明。而且它的聰明和智慧很值得我們學習。我還懂得了“金無足赤，人無完人”的道理。在我們成長的道路上，多多少少會出現一些這樣那樣的錯誤。此外，笨狼的誠實和勇敢也很值得我們學習。

這真是一本有趣的書呀！

?w書的故事讀後感篇6

這個假期我讀了一本書，它的名字叫《西湖民間故事》，這本書主要講述了從古至今，從眾人口中流傳下來的故事。其中，令我印象最深的是虎跑泉的來歷。

從前有一兄弟大虎和二虎，他們倆打過許多仗立過不少功勞，因愛打抱不平被流落他鄉。一天，他們來到杭州，借宿到寺廟裏，知道老和尚挑水難，便主動留下來幫助老和尚挑水，他們十分勤快，人見人愛。一年冬天，天氣乾旱，小溪乾涸了，大家沒有水喝，他倆想起流浪過一個泉，童子泉，他倆下定決心把童子泉移過來，他倆磨破了腳，終於走到了童子泉，可要把他移過來，必須奉身，變成老虎，他倆不顧一切，變成老虎，讓羣眾喝水，從此這股泉叫“虎跑泉”。

大虎、二虎的獻身行為，十分令我感動，他們為了大家，捨去了自已的生命，一個人的生命是最寶貴的，他們倆卻可以捨去生命，救別人。

在我們身邊也有許多這樣的人，一個個抗日英雄，不就是嗎？王二小為了祖國勝利不顧生命，故意讓日軍進入埋伏地，好讓抗日勝利而捨去自已的生命。趙一曼為了祖國，一直不説出真相那怕被鞭打，那怕被敵人用牙籤把指甲弄翻，不怕喪失自已的性命，在死前還不被屈服，如此多的英雄就在我們身邊。

同學們，向大虎和二虎學習，學習舍已為人的高尚品質！

?w書的故事讀後感篇7

我喜歡《圖解漢字的故事》，閲讀了這本書，讓我深知漢字是我們中國的驕傲，有着悠久的歷史。每個漢字都藏着有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代人民的聰明和智慧。我知道漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡。

“走zǒu”,是一個會意字。從字形上看，很像一個人大步跑動時手臂揮動的情形。

“走”的本義為跑動或大步急行。如“走馬觀花、走狗”，這裏的“走”都是跑的意思。“走狗”為善跑的狗；“走馬觀花”乃是跑馬看花，比喻匆匆而過的`意思。

“走”，在古代指跑，“行”在古代才指慢步行走。現代漢語中，“走”的詞義延伸後才表示行走。

漢字中，從“走”的字都與人的行動有關，如“超、起、赴、趨”等。

“走”的本義是跑，走馬觀花中的“走”用的就是這個意思，可不是像今天所説的慢慢“走”。據説這個成語來源於唐朝的才子孟郊，他在長安科考高中後，十分欣喜，寫了《登科後》一詩表達他欣喜若狂的心境。詩如下;"昔日齷齪不足誇，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”

圖解漢字的故事不僅使我和漢字做朋友，激起了我對漢字的無限無趣！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！

?w書的故事讀後感篇8

依法治國以深入人心，“做一個守法的陽光少年”是同學們常説的話，是呀，沒有規矩哪有方圓，有法可依，有法必依，法律是同學們應該遵守的。

在社會中，如果沒有法律，那麼社會將會混亂不堪。《我的第一本法治故事書》這本書主要介紹成長規律和法制教育規律，堅持習慣養成和法治實踐相結合，着重培養國小生的守法意識、權利義務意識、自我保護意識等。培養學生養成自律、自信、勇敢等優秀品質，使我們成為全面發展的高素質人才。

我從《十二次微笑》這篇文章中懂得了要想享受動聽的音樂，就要學會用心傾聽，要懂得包容。微笑是化解一切矛盾的橋樑。所以我們要有一顆包容他人的心。

這本法制書中，我喜歡閲讀的小故事還包括“哭臉的回憶”、“法制小講台”、“笑臉的故事”、“心靈感悟”、“成長記錄”。從這些小故事中，我懂得了什麼叫“規矩”。只要我們讀了這本書，就一定能夠使得我們養成自律、誠信、自信、勇敢、善良等優秀品質。

依法治國，依法治校，依法行事，在法律旗幟下，我們一定會成為懂法、依法的好公民，成為法治人才的後備力量。