童年童年讀後感100字7篇

通過讀後感的寫作，我們可以體驗到文學作品的魅力，深刻地感受到文字的力量，讀後感可以成為一個有益的學習工具，幫助我們更好地理解課程內容，提高學術成績，本站小編今天就為您帶來了童年童年讀後感100字7篇，相信一定會對你有所幫助。

童年童年讀後感100字篇1

童年的時光是美好的，童年就像一條小船，裏面裝滿了糖果和歡樂，而我們就是這條小船的船長，快樂的駕駛着它，向大海漂去。

看看高爾基的童年再想想我們的現在的生活。我們現在不愁沒有冰淇凌吃，不愁沒有漂亮的新衣服穿，還不愁沒有父母的關愛。而我們卻覺得還不夠，我們應該學會知足，為已經擁有的東西而感到滿足。我們應該學會珍惜，珍惜父母所給我們的關愛。

童年，是一個美好的話題，而高爾基的童年卻是那麼的淒涼，讓我們好好珍惜我們美好的童年吧！

童年童年讀後感100字篇2

在漫長而枯燥的暑假裏，我閲讀了一本世界經典名著——《童年》。《童年》與《在人間》和《我的大學》是高爾基的自傳體三部曲。我所閲讀過的《童年》是記敍了高爾基令人心酸的童年生活。

阿遼什卡幼年喪父，更隨母親一起到了祖父家生活。這部名著充分體現了幼年時代高爾基的幼稚與天真，以孩童天真無知的雙眼描繪了當時蘇聯統治階級的醜惡，充滿了諷刺意味，同時也讚揚了人性的美麗。

童年童年讀後感100字篇3

每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家裏是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。

高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟着媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就阿廖沙沒有，阿廖沙有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而，阿廖沙沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。

童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾着一點點的.苦澀，還夾着做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。

童年童年讀後感100字篇4

每個人都要經歷童年，有的童年快樂美好：有的童年無憂無慮；有的童年壓力山大；有的童年悲慘無趣。

高爾基的童年悲慘恐怖，他三歲時喪父，隨着媽媽和外祖母一起住在了外祖父的家中，在這個“家”，他並沒有找到他夢寐以求的幸福，而是在這兒度過了黑暗、令人恐怖的童年：父子、兄弟之間勾心鬥角，為了家產鬥得死去活來……

一件件醜事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，留在了高爾基童年的記憶裏，形成了不可抹去的陰影。

相對於高爾基的童年，我們的童年接受着良好的教育，享受着長輩的呵護，我們又有什麼理由不好好珍惜呢？

童年童年讀後感100字篇5

童年好似一場夢，在夢中，我們自由，能夠做任何想做的事，沒有負擔，沒有壓力，僅有你的內心深處，它毫無遮擋，純潔瀟灑，它也豐富多彩，有喜怒哀樂，酸甜苦辣，一切就像是在想象之中。有的人，童年歡樂無比，有的人幸福無比，有的人卻有壓力，有悲傷，有痛苦，有被迫，各式各樣，像飾品店裏的飾品，數不勝數，像天上的星星，沙漠裏的沙，大海里的水，樹林裏的葉……

?童年》記載着高爾基的以往，記載着他的天真，記載着他的杯具，記載着他與眾不一樣的童年。他的童年是一陣風，風裏夾雜着太多的杯具。這陣風雖然吹過了，可它讓人發冷，久而不熱，難以忘懷。他的天真，他的純潔，毫無遮擋的硬深深的接下了那陣風。出現了數不盡的悲傷，這都是家庭造成的，因為爸爸去世了，他與媽媽來到了外祖母家，被捲入了無情的鬥爭，都是為了財富，並且諷刺的是那財富本是他媽媽的嫁粧，還好，風裏還夾雜着很多親情，除了舅舅們、舅母們的無情，外祖父、祖母、媽媽、爸爸都是疼愛他的，他的哥哥為了讓他少受幾下打，胳膊都紅了呢！

錢財總是讓人迷失雙眼，讓人發狂，讓人做出不該做的事。為什麼一家人，有那麼大的人品差別呢！就是因為財富，有的人會為了財富做任何事，而有的人卻會分辨什麼該做，什麼不該做。我們在任何時候都要分清楚美醜善惡，做一個善良的人的財富比惡毒的人的財富多得多，因為他抓住了人生最寶貴的財富。

童年風吹過了，你留下了什麼餘味？

或許這篇文章説的不是“童年”這本書的真正重點是……但請原諒，因為我只看了二十頁。

童年童年讀後感100字篇6

拿到這本書後，雖不能説是一口氣讀完它，卻也是用我最快的速度讀完了，正如我的一位友人所説，引起了極大的共鳴。

因為對兒子的成長越來越關注，但是在關注過程中發現我總是用我成人的思維去關注他，這樣便與他行走在兩個軌道上，不能很好地完成鏈接，他的需要我不知道，我的要求他也不理解，於是有時會產生衝突，對我而言有時侯的感受就是“這孩子怎麼這麼不聽話呢?他為什麼會這麼想呢?他為什麼就不能理解我對他的一片苦心呢?”而對孩子而言，估計就是：媽媽怎麼會這樣要求我?我不想這麼做……而且又不得不做，因為他需要聽大人的，大人的安排貌似都是為他好。看着他無辜而委屈的眼神，我心裏一陣一陣的難受告訴我這裏面我存在着問題，至少在與孩子的溝通交流上存着的一些問題，我可以做得更好一些的。

於是，我嘗試着去了解孩子，去感受孩子，但這只是隔靴弄癢，不能很好地做到共振。我要更好地瞭解他，我必須要進入到他的世界裏，真正地懂得他的需要，那我就要放下成人的心態，讓自己再回到過去。

就是這本書——《透析童年----讓愛走向成熟》讓我找到了我的童年，讓我回到了我自己的過去，我彷彿看到了那個小女孩還站在那裏，抱着一個皮球，在等着我回去找她。我感受到了她的需要，感受到了她對無條件的愛、對接納、對認同、對歸屬、對安全的需要，對成長的需要……

正如作者在自序裏談到的：“我們都曾是孩子，擁有美好而豐富的內心世界。只是，在成長的過程中，面對環境中的缺愛、粗暴、壓制和傷害，我們封閉了自己的心靈，使自己變成一個缺失感受、單求生存的工具。”“現在，我們有了孩子。當我們面對自己的孩子時，雖然表面冷靜，但內心卻惶恐得一塌糊塗。因為我們發現，自己早已遺忘了所有孩童時候的內在需求。同時我們對自己的生命狀態也幾乎一無所知。由此我們無從瞭解孩子的內心世界。我們能做的，或者説我們正在做的，就是用我們頭腦中自以為正確的方式，來對待和要求孩子的成長……”

寫到這裏的時候，我記起了去年夏天發生在我和兒子及家人之間的一件事情。當時我和兒子還有爸爸媽媽帶着弟弟家的兒子一起去我的姥姥家(雖然有點複雜，但在其中這裏面的每一個人都很關鍵)，兒子和小他四歲的弟弟在一起玩，大人們在客廳裏説話，正説話間我感覺到了兒子和小弟弟之間產生了一點衝突，原來他們同時看好了一個玩具，互不相讓。就在二個人僵持不下之時，坐在客廳裏的大人發言了：“貝貝，把玩具讓給弟弟玩一會，你是哥哥，他是弟弟，你要讓着他。”這本是一句經常在耳邊聽到的話，無論是在我們小的時候，還是現在，大人在對孩子之間爭玩具之類的東西的時侯，好像除了這句話之外再無他言。可這時，我看到了兒子眼裏的委屈和無奈，他無助地看着我，我的心被觸動了。

我只好説“貝貝，你自己跟弟弟商量一下，看誰先玩，你們倆自己解決。”這時，另個一個大人又説話了，“貝貝，弟弟小，你要讓他點。”在大人的集體關注下，貝貝很委屈地放棄了，很不情願的走開了。看着他的背影，我感到他受到了一些傷害，那時，那時的我還不能像現在這樣更好地處理這件事，我也有一些情緒地對對我而言也是大人的這些權威們説;“你們不能這麼説，為什麼大的就一定要讓着小的?他們自己可以商量的，這樣貝貝會受到傷害。”

我的父母及其他家庭成員也都很無辜地看着我，“一直以來都是這樣的啊，老祖宗流傳下來的美德就是要讓大的讓着小的。”我無語了。傳統教給我們的的確就是這樣，但是讓出去時的那份委屈以及來自大人的那份壓力，該讓還不懂事的大孩子如何化解?這會不會給他們帶來一種傷害，以致於在他們長大後的成人世界裏，也會受到一些影響?我當時明明從孩子的眼睛裏看到了那種委屈，這種委屈告訴我他不願意這樣做卻又不得不這樣做，而得到玩具的弟弟就會產生一種誤解，我要什麼東西，就應該得到滿足，因為前幾次的滿足就會導致他今後的每一次都要滿足，這也會從另一個角度影響到他的今後的生活和意識。我們完全可以變換一下説法和做法，讓這樣的事情得到圓滿的解決，不要傷害到每一個孩子。

瞭解孩子，理解孩子，接納孩子，無條件地愛孩子，説起來簡單，做起來難，因為我們現在連愛都不會了，明明心中有愛，給出去的時候卻附加了那麼多的條件，所以給我們自己，給孩子都帶來了傷害。

透析童年，先讓自己回到童年，感受到自己在童年裏的歡樂與悲傷，體驗到自己在童年裏的渴望與壓制，就會理解現在孩子的需要。首先，最貼切最有效的做法是，當與孩子對話時，一定要蹲下來，與孩子保持同樣高度的視角線，拉着孩子的手，看着孩子的眼睛，即使什麼也不説，眼睛裏的對接也會直通心靈，讓彼此的心靈完成鏈接，真正的心靈鏈接比什麼都有助於溝通，這樣做到了，還有什麼不能解決的呢?

讓孩子成長，首先做父母的就要先成長!

童年童年讀後感100字篇7

這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小説《童年》,它給我的感觸頗深。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中，在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭、幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待;他周圍的人都是那麼的自私、貪婪、充滿了仇恨······

高爾基的童年是那麼的悲慘。和他比起來,我可是幸福多了!

我出生在一個依山傍水的美好的地方，有父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，還有夥伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。我經常在草叢裏嬉戲、去山上採蘑菇、入溪水抓螃蟹、追蝴蝶、聞花香、追蚱蜢、我的童年就是這樣無憂無慮開始的。

跟在媽媽的身後拎着個大籃子跌跌撞撞地撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳後跟。一條小辮兒上下歡快地跳動着，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞、湛藍湛藍的天空，萬里無雲。我在勞動中有許多的收穫，所以我的童年是在勞動中度過的。

走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤、吸取更多的知識，茁壯成長在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這裏沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和醜事。這裏的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。