而對於我們青年學生，以社會主義核心價值觀約束自我、保持自我、成就自我，是成長為 “有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年的必由之路;下面是本站小編給大家帶來的最新2020黨員幹部黨課學習心得體會3篇、希望大家喜歡!
不論你是否留意過，社會主義核心價值觀的“24個字”已然成為每個中國人最熟悉的詞語。在街道漫步休閒時，“富強、民主、文明、和諧”8個大字會在你轉頭回望的瞬間進入你的視野;在電視機前更換頻道時，“自由、平等、公正、法治”八個字的聲音由電波傳入你的腦海;在學習、工作時，“愛國、敬業、誠信、友善”八個字背後所藴含的精神已潛移默化地融入你我的個人價值觀中。
在一天天的來往穿梭中，我看見過，也聽到過很多次社會主義核心價值觀的“24字”宣傳，但是，多次的“不經意間邂逅”也僅僅將“24字”的理解停留在了“24個漢字、12個詞語”層面，對於“24字”背後的及意義的思考則少之又少。伴隨着徐秉郭老師在井講台上慷慨激昂的講授，我對“24 字”的思考越來越深入。也因為這節名為“社會主義核心價值觀和共產黨人的人生價值”課程中，我深刻的認識到：““24字”並不等於“24個漢字”。它是國家、社會、人民在千年風雨中“初心”的凝練，它更是一股精神力量，在砥礪前行中引領着人民的前進方向。
上課伊始，徐老師在講述“社會主義核心價值觀”之前，先在PPT中展現出兩個醒目的漢字——“價值”。何為價值?當問題拋出，我腦海中對價值的認知就被牢牢鎖定在了經濟學中“商品價值”上。然而，就具體的價值形態來説，“社會主義核心價值觀”中的價值當然尤其自身的形態。按照徐老師的觀點，價值是一種關係範疇。它表示客體與主體之間的相互聯繫，價值來源於主體，取決於客體。這樣一種關係理念或許在理論體系中早已存在，但是對於初次接觸的我來説，新穎而又深刻。不論是國家、社會，還是個人，它們的價值都得力於他物的存在與影響。
到後來，徐老師又拋出這樣一個問題：“社會主義核心價值觀”有哪些基本特徵?聽着其他同學五花八門且合情合理的回答，我表示認同，但同時又產生了自己的看法。與其談形式、結構，“24字”最為重要的還是。的中心離不開“價值”的體現。從國家層面，我們倡導“富強、民主、文明、和諧”，從社會層面，我們倡導“自由、平等、公正、法治”，從個人層面，我們倡導“愛國、敬業、誠信、友善”。三個主體在24字中間實現了彼此價值的成全。因為國家的“富強、民主、文明、和諧”，為個人的存在營造了一個“自由、平等、公正、法治”的社會環境;因為個人的“愛國、敬業、誠信、友善”，社會得以安寧，國家得以強盛。他們在作為主體的同時，又以“客體”身份，實現了共同的價值。
當然,社會主義核心價值觀的要比此拙見豐富的多，但從中，我們更能夠理解本節課的主題“社會主義核心價值觀和共產黨人的人生價值”。在此關係中，社會主義價值的實現離不開個人的價值實現，共產黨人個人的人生價值影響着國家與社會的價值。因此，作為青年一代，作為一名入黨積極分子，只有努力實現自身的人生價值，才能夠為國家與社會的發展貢獻一份力量。願每一位同學都能以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，不忘初心，砥礪前行!
2019年5月22日，我院黨委書記、院長侯奇同志圍繞毛主席《黨委會的工作方法》內容，專題給各黨支部委員上了一堂黨課。授課中，侯奇同志結合自身學習體會、支部工作實際，深入淺出的解讀了《黨委會的工作方法》。通過學習，使我有了一些收穫，現將學習心得彙報如下：
一、提出了科學的領導方法
一是支部書記要善於當“班長”。
支部書記作為班長，首先應該胸懷全局，統籌兼顧。其次要身先士卒，率先垂範，努力提高駕馭全局和帶隊伍的能力。再次要善於調動其他支委的積極性，讓每個支委意識到支部的事就是自己的事，既充滿激情又帶着強烈的責任感完成各項工作。
二是要把問題擺到桌上來。在日常工作中，事情千頭萬緒，支委之間、同事之間難免不會產生一些誤會和成見，或者各種各樣的麻煩和困難。這些問題如果不及時通過開會解決，勢必會影響到工作，團隊的戰鬥力就會隨之下降。我們學會把問題擺到桌上來，大家通過會議坦誠相見，暢所欲言，敞開心扉將問題和矛盾擺開來，通過友好協商，消除隔閡，解決問題，從而增進團結，增進友誼。
三是力戒驕傲。就是沒有犯過大錯誤，而且工作有了一定成績的同時，也不要驕傲。何況我們在履行職責時，既算取得成績，也要歸功於上級領導的正確指揮和同志們的不懈努力的結果。作為支部書記，更多的應該拾遺補缺，反思還有哪些地方做得不夠，自身素質離黨和人民的要求還有哪些差距。只有找準差距，才知道努力的方向。
四是善於團結同志。毛澤東同志説，我們都是從五湖四海彙集攏來的，我們不僅要善於團結和自己意見相同的同志，而且要善於團結和自己意見不同的同志一道工作。一個集體，一個團隊只有擰成一股繩，形成合力，才能無往而不勝，作為支部書記應該不僅善於團結支持自己、維護自己的同志，更重要的是善於團結和自己意見不同的同志一道工作;善於團結與自己志趣相同的同志一起工作，更要善於團結志趣不同的同志一起工作，做到為了陝西院的發展，團結一切可以團結的力量。
二、提出了科學的工作方法
一是學會統籌兼顧。
毛澤東同志強調，黨委的同志必須學好“彈鋼琴”。首先，支部書記應該明確各支部成員崗位職責分工，實時督促檢查其工作是否按計劃進度完成。其次支部其他成員在接受上級任務時，對於千頭萬緒的工作，也應該理清頭緒，分清輕重緩急，學會彈鋼琴，統籌兼顧完成好上級交辦的任務。
二是要“抓緊抓牢”。作為支部書記，承載着上傳下達的橋樑作用，工作的態度和工作作風直接影響到團隊的發展和工作效率的高低，只有以責任如山的工作態度，清醒意識到其所擔負的使命，才能促使其將支部工作抓緊。只有以聞雞起舞，枕戈待旦的作風，及時督促跟蹤每項工作，才能推動各項工作的發展。正如毛澤東同志所説，黨委對主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓緊”。什麼東西只有抓得很緊，毫不放鬆，才能抓住。抓而不緊，等於不抓。
三是做到熟悉全局。作為支部書記對全局的工作一定要做到胸中有數，工作才會有前瞻性，預見性，就是無論何時應該做到心中一盤棋，每步工作猶如一粒棋子，分清主次，層層推進，才能更有效地開展各項工作。
四是民主公開。毛澤東同志強調，開會要事先通知，像出安民告示一樣，讓大家知道要討論什麼問題，解決什麼問題，並且早作準備。例如我們在籌備各種會議時，將開會的時間、內容和要求發至每個參會人員，要求按照與會人員提前做好準備，可以節約時間、提高效率，做到事半功倍效果。
三、提出了科學的思維方法
一是加強交流。支委各成員之間要把彼此知道的情況互相通知、互相交流。這對於取得共同的語言是很重要的。如果不是這樣做，而是像老子説的“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，結果彼此之間就缺乏共同的語言。由於每個的思維方式，性格特徵存在差異，處理問題和執行上級指示就難免出現思想不統一，各執己見等等。因此，找到恰當的方法溝通,彼此之間形成默契，讓溝通做到有效,才是解決問題的根本，才是建立高效團隊的前提。
二是認真傾聽。毛澤東同志強調，我們切不可強不知以為知，要“不恥下問”，要善於傾聽同事的意見。當我學習完這段話後感覺到受益匪淺，古人説得好，三人行必有我師焉，有的同志工作時間長了，積累了一定的經驗，取得了一定成績，難免出現驕傲固執，不願下工夫學習，乃至工作停滯不前的現象。因此，我們只有不斷反思、反省自己，向有經驗的同志學習，牢牢把握時代的脈搏，工作才會充滿活力，創新才有了基礎。
“價值”兩字對人有多重要?對於這個問題，不同的人有不同的回答。郭小川的價值觀是“但願每次回憶，對生活都不感到內疚。”鄧中夏的觀念是“人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。”
而向警予對價值的看法是“人生價值的大小是以人們對社會貢獻的大小而制定。”每個人對價值或者價值的存在方式都有不同的解答，人們的人生價值觀，往往是來源於自己的生活經歷，因而所擁有了思維方式、生活模式、處事態度，但是不變的是人生都要有價值。
對於一個人來説，價值觀是人對人生的認知、理解、判斷或抉擇，從而體現出人、事、物一定的價值或作用的一種觀念。而對於國家來説，在國家占主導地位的價值觀受國家的體制和傳統影響，對國家的人民有導向作用。對於中國來説，社會主義價值體系便是融匯了理想與現實、核心價值與基本價值的有機整體。
黨的十八大提出了積極培育和踐行 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的二十四字社會主義核心價值觀。其中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。二十四字社會主義核心價值觀囊括了從個人到國家的實踐準則。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，反映社會主義核心價值體系的豐富和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。
本次黨課，我們瞭解了社會主義核心價值觀的特點有文字上的對稱性、結構上的立體性、內容上的特邀性、導向上的明確性。正如2017年10月18日習近平主席在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養擔當民族復興大任的時代新人為着眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。
在面對世界範圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對於鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎，對於促進人的全面發展、引領社會全面進步，對於集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。
而對於我們青年學生，以社會主義核心價值觀約束自我、保持自我、成就自我，是成長為 “有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年的必由之路。我們每一個人都要以此為準則，走上為社會主義事業奮鬥終身的道路。
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