我的籍和系的讀後感優質7篇

書籍中有很多值得我們記錄的地方，大家可以通過讀後感來記錄，大家在讀完一本好書後，一定會有寫讀後感的習慣吧，本站小編今天就為您帶來了我的籍和系的讀後感優質7篇，相信一定會對你有所幫助。

我的籍和系的讀後感篇1

從小，媽媽就對我説：樣子長得醜，我們沒必要自卑，開朗、活潑的女孩就顯得更可愛。今天，我看了這一本有趣的課外書——《我的雀斑會跳舞》，讓我更相信媽媽説的話。

?我的雀斑會跳舞》這本書是《少女》雜誌主編鬱雨君姐姐寫的。這本書的主要講了臉上有會跳舞的雀斑的小姑娘劉戀被大家稱為雀斑，她在《城市週報》上看到了漂亮姐姐阿拉蕾刊登的一則有趣的“誰是我的最佳男主角”尋友啟事。雀斑為了得到那些讓她心動的玩具，和時髦善良的外婆雀靈一起開始了對那個擁有一屋子漂亮玩具的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近行動”。於是，三個古靈精怪、從小到老的女生圍繞着帥哥爸爸，演繹了一出出清新動人的“家庭故事派對”。最後，雀斑那遠去國外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人。

一個小姑娘，貌不出眾，甚至有點醜，但是，在不斷成長中，不但戰勝了別人對她的偏見，而且用自己與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半，這就是她——雀斑。因為雀斑可愛，因為雀斑勇敢，使原本不和諧的兩個家庭充滿着歡聲笑語，變得更加完美，更加幸福。

從雀斑身上，我深深感受到：當生命剛剛開始和接近尾聲時，人們能無限逼近純真的心靈世界，也許，每個小姑娘生下來都有雀斑那樣的超能力，這種超能力源於她能快樂地看待自己生命中所有的不完美，只不過長時間沒用，就會慢慢退化。

雀斑，她是我學習的榜樣。她快樂，勇往直前，永不放棄，她那無懈可擊的心靈激勵着我。看了這本書，從歡聲笑語的家庭派對中，我又領略到一個人生觀點，那就是人生在世都要快樂，惟有快樂，你的魔方才會轉起，你的人生才會東山再起，更加精彩。

我的籍和系的讀後感篇2

雀斑，生動的雀斑，它們能讓愛，隨意地浮在臉上！今天，我在家看了由“辮子姐姐”鬱雨君寫的《我的雀斑會跳舞》，懂得了什麼是愛的真諦。

十歲女孩雀斑擁有一對笑起來就會在鼻翼兩邊跳舞的小雀斑，它們能讓愛隨意地浮在臉上。雀斑在一張報紙報上看到一則有趣的“尋找e時代最佳男主角”啟事。為了那些讓她心動的玩具，和她那個時髦善良的外婆雀靈一起，開始了對那個時髦卻有情有義的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近行動”，於是，三個精靈古怪的從小到大到老的女主角圍繞着一個木訥帥爸爸，演繹一場活力四射又悲喜交加的“家庭故事派對”，最後命運更讓雀斑那遠去國外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加豐富的一家人，奇妙的愛創造一切美妙的奇蹟。

在故事中的境界是一般人無法達到的，那是愛的境界。如果，你像我一樣，認真地去品味這個故事的話，你一定會發現，故事想要告訴我們什麼是愛的真諦。愛的真諦是在雀斑親愛的外婆將要遠去國外照顧同母異父的弟弟時雀斑沒有妒嫉而是努力愛着弟弟；愛的真諦是雀靈外婆為了雀斑的以及她爸爸的幸福不顧一切地盡力把家務做得最好，免得雀斑的爸爸有額外的擔心……

我想，或許雀斑只是一個小小的代名詞，而真正使雀斑一家幸福的，就是一家人的愛；是雀斑和雀靈對這個家的愛，使得帥帥爸爸快樂地接受了阿拉蕾姐姐，並開心地生活着；是雀靈和帥帥爸爸的愛，使雀斑一直無憂無慮、快樂地生活着；是雀斑的媽媽對這個家的愛，使雀斑有了一個可愛的亞麻弟弟……

愛的力量，是無限的！是愛，温暖了我們所有的人，温馨了所有的家庭！

我的籍和系的讀後感篇3

“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師；是一個善於合作，具有人格魅力的教師；是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領導，非常善於調動幫助他成長的各方面因素的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；追求卓越、富有創新精神的教師，是一個善於學習、不斷充實自我的教師；是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師，我心目中的理想教師--讀朱永新《我的理想教育》有感。”

以上均摘自朱永新教授《我的理想教育》用以自勉。 廣大人民教師身在學校，心繫祖國，他們愛崗敬業，辛勤耕耘。然而，社會在進步，時代在變遷，先進的教育思想在逐漸地取代腐朽的傳統教育思想。如果停止了學習，停止了攀登，整日坐兵養息，也許，終將不能培養出社會需要的人才而被社會所淘汰。

正如加裏寧所説：“教師們一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要象海綿一樣，從人民中，生活中和科學中吸取一切優良的東西，然後把這些優良的東西貢獻給學生。”俗話説得好，給學生一杯水，教師本身應該有一桶水。陶行知先生也説過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”

古人云：“師者，傳道授業解惑也！”試想，一位教師如不勤奮學習，擁有淵博的知識，又怎能傳道授業？如果教師不嚴謹治學，以嚴肅認真的態度鑽研學問和高度負責的精神傳授知識，又怎能為學生解惑？

轉眼間，我踏上教育這片沃土已9個年頭了，幼教之友《我心目中的理想教師--讀朱永新《我的理想教育》有感》。驀然回首，看看自己這幾年所走過的路，有悲、有苦、有樂、更有甜。每當看到學生看我的崇拜的眼神時，每當聽到學生一聲聲發自內心的問候時，我的心裏就有一種説不出的喜悦。每每這時，我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼。

“教師無小節，處處為楷模。”教師的一言一行、一舉一動都會對孩子產生深遠的影響。作為班主任的我，深感肩上責任的重大。因此，在工作中，我嚴於律已、言行一致，以“兩個凡是”為原則，（即：凡是要求學生做到的，我必須做到；凡是要求學生不做的，我一定不做。）努力為孩子們樹立一個好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。

前蘇聯教育家馬卡連柯曾經運用愛的力量使一名學生從慣偷成為優秀生；山東沂水二中優秀班主任李發軍，以愛的撫慰和支持使瀕臨絕境的特困生劉強成為省大學聯考狀元；等等。這些事例在使我深受感動的同時，也給了我很大的觸動。為此，要想做一名優秀的班主任，我就必須用滿腔的愛去關心學生，尤其要關注那些各方面表現得不是那麼好的學生。

每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業”，就要有把自己的一生奉獻於教育事業的堅定決心。除了盡職盡責地完成教書育人的任務，更要適應社會和教育的新形勢需要，勤奮學習，勇於探索，積極參加教學研討活動，撰寫好教育教學經驗論文，老教師帶動青年教師，青年教師促進老教師，共同組成一支高素質的教師隊伍，共同把祖國的教育事業創造得更加輝煌。

我的籍和系的讀後感篇4

“寶貝”，大家對這個詞應該不陌生吧？據我所知，現在家家户户經濟條件提高了，每個人家裏都有“小公主”和“小王子”，有許許多多愛着他們的親人，更準確地説，家長們都把兒女們視為命根子，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕碎了，這一點也不誇張，可是像“貝貝“一樣的孩子呢？他們又是怎樣的生活…….

貝貝是個智障兒，他降臨在一個不幸的家庭裏——父親在野外考察中不幸遇難，母親無法接受一個又一個的打擊，便做了逃兵。從此，在貝貝的記憶裏，只剩下了和藹可親的奶奶和他的玩伴——“大狗妹妹“。奶奶、貝貝和狗狗在一起度過了很多美好的時光，有很多善心人士幫助他們。他們一起做蝴蝶，一起郊遊，一起玩耍……生活過的有滋有味，無憂無慮。可是，不幸的消息又發生了，它猶如晴天霹靂，讓寧靜的夜空閃過一道閃電，奶奶去世了，這個消息傳遍了康盛小區，左鄰右舍都為貝貝感到心疼和憐憫。

我還記得文中的一句話“只聽見貝貝怯怯地説，’奶奶呢？我怕，我要找奶奶，要找奶奶啊……”讀到這裏，我鼻子一酸，流下眼淚。貝貝除了腦袋不靈光，其他地方都讓人心疼，上帝為你關上一扇門，也會為你打開一扇窗。幸好，貝貝遇到了善良的李大勇，他們真心實意地為貝貝着想，關心貝貝，為貝貝開啟了一扇五彩大門……

貝貝的心靈就像是一塊玻璃，一面鏡子，生活的姿態如此放鬆，他把舅舅一家人的心靈洗滌的純潔、高尚。如果世界上多一些像貝貝這樣的單純善良的人該多好！

我的籍和系的讀後感篇5

我最近比較煩惱，比較煩，比較煩……我一打開mp3就聽到了《我最比較煩》這首歌，我連忙關掉了它，對它説：“我比你還要煩上一百倍!”因為我這幾次考試成績不太好。

我從書包裏拿出了只考八十七分的試卷，認真地訂正起來，這回的英語考試沒考上九十分，都是粗心這個“壞朋友”做的怪。

看，聽力題就把字母n聽成了m，把w不小心寫成了m……唉——，粗心這個朋友真是無處不在呀!吃飯在，寫作業在，連看電視也會在，粗心真與我形影不離，甩也甩不掉它!

這次考試前，我下定決心：我一定要考出一個好成績。試卷發下來了，我看了一下，試卷很簡單，對我來説是小菜一碟。我“唰唰唰”地就把基礎部分做完了。我一路過五關斬六將，把試卷全部做完了。看看考試時間，離結束還有五分鐘。我發現已經有同學做完的試卷交了上去，我也毫不猶豫地把試卷交了上去。為了不打擾還在考試的同學，我就跑到走廊上玩了起來。

第二天，試卷發下來了，我看着鮮紅的“89”分，一下子傻了。我又看了看打叉的題目，這些題目不是我不會做，而是因為我粗心。“粗心，我好討厭你這個朋友!”

粗心呀粗心，你總是像捆妖繩一樣整天纏着我，我什麼時候可以把你甩得遠遠的?粗心，你給我聽好了：“以後，我一定要和你説拜拜!”

我的籍和系的讀後感篇6

早就聽説《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終於 拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：

從前有兩隻小老鼠與兩個小矮人每天都在迷宮裏尋找奶酪。有一天他們同時找到了一大堆奶酪，小老鼠細心地注意奶酪的數量。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊，過起了舒服的日子。有一天小矮人發現奶酪沒有了，大怒：“誰動了我的奶酪!”

大怒過後，一個小矮人經過長時間思考後，決定出去尋找奶酪決定出去尋找奶酪，另一個堅信奶酪是被人偷走，頑固地留在這裏。後來出發的那個找到了一大堆奶酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此後仔細觀察奶酪的'數量，以便在奶酪吃完後儘快行動。

作者用這樣一個故事説明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨着變化而變化。如果引用一大堆道理説明這個道理。那麼讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊。可是作者沒有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領會這個道理。

我讀到兩個矮人吃完奶酪後固執地認為奶酪被偷走時，心裏很替他們着急。我想對他們説：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費時間，去找奶酪吧!”當我讀到其中一個小矮人已找到奶酪，並決心仔細觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點出發尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了。

?誰動了我的奶酪》這本書中的道理不光適用於社會，還適用於我們的學習中。我們學習時也要注意學習內容的變化，並適應這種變化。一道習題用一種解法，另一道習題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。

?誰動了我的奶酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。

我的籍和系的讀後感篇7

我很喜歡讀書。家裏也有許多課外書。我非常珍惜我的每本書。這些書裏給我印象最深的是《你是我的寶貝》這本書。

因為這本書裏的內容生動有趣，所以，我愛看這本書。書裏寫了：貝貝是個唐氏綜合徵患兒，有輕度智力障礙而且終身無法治癒。貝貝兩歲時，在父親在野外考察時不幸遇難，母親難以承受生活打擊而離家出走，貝貝和奶奶生活在一起。慈愛寬容的奶奶以頑強的毅力訓練貝貝，力圖使貝貝成為一個成為自愛自立有尊嚴的人。奶奶的努力沒有白費，貝貝成了一個心地淳樸乖順善良、熱愛大自然的孩子。貝貝十歲那年，奶奶因心臟病去世，貝貝一下成了孤兒。貝貝的命運牽動了許多人的心，尤其是小區水電維修工李大勇。李大勇是個八0後的小夥子，平時做事有些不靠譜，然而喜愛上貝貝的單純和透明，一直在關注貝貝的成長。貝貝在福利院待了一段時間後，他的舅舅舅媽帶着兒子小胖從農村來到城裏和貝貝一起生活。兩個大人，兩個孩子，外加一條叫“妹妹”的狗，他們彼此之間發生了許多令人難忘的事。李大勇也在關照貝貝的同時也得到了自身的成長，逐漸成熟起來······

我想學習貝貝的單純和透明。我愛讀書是因為能讓我進入知識的海洋中，讓我在知識的海洋中快樂成長。