實踐實踐心得體會通用5篇

在寫心得體會之前，一定要對自己的經歷要清晰地認知，心得體會的寫作過程需要我們進行反思和反饋，這種反思能力對於提升思想認知非常關鍵，以下是本站小編精心為您推薦的實踐實踐心得體會通用5篇，供大家參考。

實踐實踐心得體會篇1

為期12天的暑期社會實踐就這樣悄無聲息輕輕的過去了，但卻給我們每一個人留下了一個又一個完美的回憶。雖説為貧困疾病家庭想社會人士募捐愛心善款的過程是艱辛曲折的，但卻看到疾病不在每時每刻折磨他們，隊員們毅然決然的扛起了這種具有煥發社會青春正能量的重擔。作為他們的隊友我為他們感到驕傲感到自豪他們都是最棒的。

在此愛心募捐活動中讓我印象感到最深刻的是為期三天的徒步愛心義賣募捐活動，背後的艱苦與不容易我也是深深的感受到了在這三天裏我一向擔任分隊裏的隊長，帶領隊員去各個路段進行徒步愛心義賣募捐資金而用於那些疾病纏身而又家庭貧困的救助對象，經過我們這第三方平台而向救助者帶來一份來自社會的温暖，減緩外物給他們帶來的負擔。

在第一天裏我們沒有定下多麼明確的目標，而最終導致募捐的效果並沒有太大的夢想，更加使隊員們感到氣餒與受挫。可是我們時刻謹記着我們做的這麼辛苦、這麼努力都是為了幫忙貧苦疾病家庭給他們帶來社會對於他們的温暖。頓時一股強勁的氣驅使着我們不斷往前進，第二天、第三天我依舊擔任小分隊隊長，真的很親倖我能夠擔任他們的隊長，同時有很感激隊員們能夠克服陌生人對我們的排斥、忽視、躲避與猜疑的那種畏懼心裏。而是我們團隊成績是珍珍日尚，愛心募捐的善款一天比一天多，他們真的很棒！

實踐實踐心得體會篇2

瑞雪兆豐年，20xx年1月5日，忻州市迎來了新年的第一場雪。紛紛揚揚的大雪給美麗的校園披上了潔白的盛裝，美麗的雪景讓人興奮的同時也為師生的出行安全帶來了隱患。

20xx年1月7日清晨，為了保障師生出入安全和校園內道路暢通，太延國小組織全校師生積極開展掃雪活動。在校長的帶領下，全校師生積極行動起來，清掃校內外積雪，保證道路暢通、保證學校的`正常教育教學秩序。大家拿起鐵杴、掃帚等工具積極投入到了清掃校園積雪的工作，展開了一幅熱火朝天的勞動畫面。

從學校門口到教室、再到衞生間以及師生們的必經之路上，到處都是師生忙碌且又認真的身影。大家分工明確、相互幫助。儘管室外氣温低，路面滑，但全校師生依然鬥志昂揚、迎難而上。

經過大家齊心協力的勞動，校園主要路段的積雪已清理乾淨。此次除雪活動確保了師生們的學習生活和出行安全，同時為學校活動的開展和師生的安全提供了有利保障。

實踐實踐心得體會篇3

“逝者如斯夫，不捨晝夜”。轉眼間差不多兩個月就這麼過去了，一晃而過的暑假，我實踐了許多，從中也領悟到了很多的東西。

這個暑假我回了老家。七八月的農村炎熱，卻也是豐收的大好時節。在來程的車上，望向窗外，大片大片的的田野，層層疊疊，盤踞在山坡上。金黃的稻穀融成了一片金色浩瀚的海洋，在太陽下熠熠生輝。在這片金色裏，有幾個人兒，或帶着草帽，遊弋着，辛勤地勞作着，而我，也有幸成為了他們中的一員，進行實踐。

我、姐姐和大娘大伯一起拿着各式工具，來到我們的田裏。路有點陡，不太好走，姐姐直乾脆接脱下了鞋子，赤着腳，一步一步踩在田埂上。我也學着她，脱下了鞋子。田埂上長滿了雜草，也偶有污泥，感覺腳底涼涼的，軟軟的。

要下田幹活了，大娘把鐮刀給了我們，還拿了幾個挺大的“簍子”放在田裏。我踩進了田裏，裏面的水和泥土混合物直接差不多到了我的膝蓋，走路比較艱難，但其實只是割稻穀，也不需要怎麼動。我們右手拿起鐮刀，照着大娘的樣子，用左手先抓住幾撥稻穀，然後用鐮刀割下，放到簍子裏。之後繼續重複，這個割的過程需要用一些巧力，我割得很慢，但大娘非常快，“嘶”幾下就前進了好幾分，簍子也逐漸豐滿了起來。簍子裏滿了後，再扛到旁邊臨時的一個穀場，上面放着打穀機，大伯在那裏把割好的稻穀用打穀機打出稻子來。割完後的田野，整齊劃一！

回到城市，我還參與了一個有關食品安全的活動，旁邊擺放着一連串的大牌子，用顯眼的字寫着有關食品的安全的信息。還擺着兩排桌子，放着宣傳單，安排着一連串的活動，還有專門的人坐着解決大家的有關食品的各種疑問。我明白了許多，如吃轉基因食品會致癌其實只是一個謠言，經研究、政府嚴格審批的轉基因食品是安全的。

實踐實踐心得體會篇4

我的英語公開課被安排在週二第三節，其實這個通知我提前一週就已經知道了，當時第一反應是緊張，非常緊張。腦子裏不停地模擬聽課的場景，全班76個學生再加上七、八、九年級的英語老師，當然還有一個孤零零的我，場面何等的壯觀，我該怎麼辦呢，我到時候能不能hold住全場呢?其實越想這些越害怕，於是我不停地轉移自己的注意力，等待緊張情緒慢慢消散之後，靜下心來想想其實聽課也不是件壞事啊，多聽聽其他老師的建議對自己是很有幫助的。既然聽課已經是事實，為什麼不欣然接受這個挑戰呢。

回到辦公室，我做了一些初步的準備。首先是課程的調整，因為週二課時衝突，所以和其他老師調了下課。之後翻看進度條，大體地看了一下課本和教參，確定好要講第17課的內容。準備工作做完，接下來就是重要的備課階段，新課內容不是很多，只有5個知識點，相對來説比較簡單，但課文中涉及到之前講過的重要的知識點，所以我在備課的時候穿插了一些舊知識，一共總結了9個知識點。

公開課必須是一節完整的課，它包含的不僅僅是講授新課，還有複習舊知識、鞏固新知識和作業佈置等環節。在複習舊知識這個環節，我還是留有疑問的，因為涉及到專業名詞的回顧，指導老師曾對我説對於國中階段尤其是七年級的學生，不要向他們涉及太多的專業名詞。於是我向辦公室其他英語老師取經，老師的建議是可以適當地提一下專業名詞的名字，但是一定要把具體的用法講明白。聽完老師的建議，我順勢把我總結的新課知識點給老師看，以便查漏補缺。老師跟我説知識點還是很全的，但是講到一片面包這個知識點的時候，你可以問學生兩片面包的`説法，這樣就可以涉及到複數形式的變化了。老師的建議對我很有啟發。我覺得僅僅是書本上的準備是不夠的，還要進行實際的演練。在公開課之前有三天清明節的假期，學生都會放假回家，這意味着我可以“偷偷地”佔用一下教室嘗試着講課。在教室裏，我調整了板書的佈局，字體的大小，在手機上定好鬧鐘，試着講了幾次課，當時覺得時間還是充足的。清明節一過，緊張的準備階段就結束了。

週二如期而至，我提前十分鐘走進教室，把新課的標題在黑板上寫好。然後叮囑學生課堂一定要活躍一些。可能當時我情緒暴露得太明顯了，有學生問我:“老師，你是不緊張了?”我當時違心地説了句不緊張。儘管這樣我還是得説服自己克服心理這道難關，站在講台上我踏踏實實地把講課的步驟回憶了一遍，等待上課鈴響和其他老師進入教室後，這節既漫長又短暫的課就開始了。總體來説，通過這節課我雖然完成了基本的教學任務，但是時間沒有調配好，講到最後的時候時間有些倉促。下課鈴響，我立即趕到事先約好教研的地點也就是七年級組的辦公室。拿好紙和筆做好筆記，老師先説了一下我的優點:知識點很細很全，板書也很好看。接着指出了我的缺點和不足: 字寫的太淺，後面學生看不清；知識點太多，學生一時難以接受；複習舊知識花費的時間太長，要記住本節課的重點是講授新課，而且學生注意力最為集中的也就是課前的半個小時，要注意靈活運用；學習新單詞的方式過於簡單，一定要在講新課前細講單詞。最後老師給我提了一些建議:根據教參和練習冊習題確定課程的重難點；利用早自習的時間讓學生跟讀課文，可以挑選一些好的或者是重點的段落讓學生背過，保證學生會讀單詞和課文；講完一課或者是幾課後及時地聽寫單詞和詞組；在提問學生的時候可以採用老師説漢語學生説英語的方式；如果講課還剩下一些時間，可以帶着學生讀下節課的單詞。老師的評價和建議使我深有感觸，在那個時候我感覺自己身上的擔子彷彿更重了。

除了老師的評價和建議，我對自己進行了反思。我在時間的安排上出現了很大的漏洞，我在演練的時候沒有把學生記筆記的時間算進去，而且複習時間太長，導致最後時間很倉促。

在這之後的講課中，我在一步一步地改進，包括講課的時候把字寫的大一些重一些，整理知識點時適當地“減減重”，改革跟讀單詞的方式，早自習帶着學生讀課文……還有就是時間的掌控問題，我需要不斷的實踐和努力。

實踐＋評價＋反思＝進步。很少人講一次課就成功，好課是在反覆實踐中煉就的。同時我們要虛心聽取其他老師的評價和建議，及時做好反思，揚長避短，才能鍛鍊能力，取得進步。

實踐實踐心得體會篇5

伴隨着xxxx月的臨近，寒假實踐已逐漸進入尾聲。一個月30天，聽起來很短，但如果換算成小時分鐘，720個小時，43,200分鐘的話，那麼30天卻又顯得無比漫長，耐人尋味。而在這一個月中我卻學到了很多。

這次的寒假實踐的地點是一家展覽公司，應聘的是一份文員工作。工作內容很簡單，將客户的資料錄入到公司數據庫就行。然而再簡單的工作，也會有它的難處。一些字跡潦草的資料需要花時間去把它糾正過來，才能正確的錄入到數據庫中。但是在這次實踐中，我也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟的做法，以敷衍潦草的態度去對待工作，將不會的字用空格空出，導致一些數據無法呈現真實性。而對於我這點工作上的錯誤，老闆並沒有以嚴肅的態度去指責我，而是換以循循善誘的方式同我解釋，這使我內心衍生出一種愧疚感。而經過這件事情以後，我的內心產生了一種責任感，堅持儘自己最大的努力完成好自己份內的工作。

這是我第二次寒假社會實踐，也有可能是大學生涯中最後一次社會實踐。兩次實踐帶給我的影響頗多。這一次的實踐來到了真正的職場，感受着殘酷着競爭卻又温暖的友情。老闆的責問，工作技能的掌握，都使自己一步步強大起來。我想這就是實踐的目的吧，在社會中學會與他人交流，在工作中學會隨機應變。“千里之行，始於足下”，正是這一步一步的經驗積累，才能使自己成為生活中的強者，自己人生的掌舵者！