讀後感海底兩萬裏600字最新7篇

編輯一篇讀後感有助於加深同學們對名著理論的分析，名著看完之後最重要的就是認真寫好相關的讀後感，下面是本站小編為您分享的讀後感海底兩萬裏600字最新7篇，感謝您的參閲。

讀後感海底兩萬裏600字篇1

今年寒假，我讀了一本書：《海底兩萬裏》。這本書的作者是儒勒。凡爾納。

?海底兩萬裏》本身是一部冒險小説，它講述的是：1866年，當時海上發現了一隻疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及僕人康塞爾受邀參加追捕，在追捕過程中不幸落水，到了怪物的脊背上。發現這怪物並非是什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上祕密建造的。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最後，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉。

這本書，通過第一人稱的寫法，把鏡座放在阿龍納斯的身上，卻把鏡頭給了尼摩船長。縱觀全書，尼摩船長這一角色，是我最最喜歡的。

尼摩船長他知識淵博，是他，一手把“鸚鵡螺”艦艇創造出來的，也是最最瞭解這艘艦艇的人;他臨危不亂，是他在冰山封路時候沉着冷靜地指導大家，他們才可以安全的，成功地活下去;他，重情重義，當船上面有一個水手意外死亡時，又是他，為那個水手找到一個安全，安靜，安謐的水下墓地，讓他，永遠陪着這片大海。但是，我並不可以理解尼摩船長炸其他國家戰船這一舉動，哪怕是他有什麼難言之隱，因為，畢竟那是一條條鮮活的生命。

除了尼摩船長，這一本書裏頭，向我描繪了一個多姿多彩，精彩紛呈的海底世界。無論是各種各樣，五彩繽紛的魚類，還是全身是寶，蒼翠欲滴的藻類，都把我的眼球緊緊地吸住了，跟重要的是，凡爾納根本沒見過海洋，使我不得不承認，凡爾納想象力的高超。

無論如何，這次在書中暢遊海底兩萬裏的經歷是我深深愛上了海洋，讓我對自己的道德觀與世界觀更清晰了。

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這個暑假，我在家裏讀了許多課外書，如《愛跳舞的小龍》《霧裏青花泥》《人間童話》《海底兩萬裏》。我一頁一頁地看，一本一本地讀，常常被那些精彩的故事弄得廢寢忘食。其中最吸引我的是《海底兩萬裏》這本科幻小説。

?海底兩萬裏》是法國著名科幻小説家儒勒•凡爾納科幻小説系列中的一本。它的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來令人驚心動魄。

?海底兩萬裏》講述了法國博物學家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海底怪物”為引子，引出阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾、加拿大人尼德•蘭誤入“鸚鵡螺”號裏的一個個精彩、引人入勝的故事，如莊嚴的海底葬禮、驚險的南極探險以及豐富的海底寶藏和怪異的海底生物。讓我深深地體會到海底時而美麗動人、令人陶醉;時而深不可測、危機四伏。讀這本書的時候，彷彿和主人公一起暢遊了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產品、海洋動物、世紀戰艦的殘骸等，許多有趣的事情使我開拓了視野，豐富了知識，感受到海洋世界的神祕莫測。

?海底兩萬裏》這部讓人驚心動魄的鉅著告訴我們：要學習阿龍納斯教授樂觀向上的精神;學習僕人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小説還告訴我們，人要有勇於探險的精神，才能發現大自然的無比美妙。

讀了這部科幻小説，我感歎作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染着一代又一代的人。嘿嘿，你如果喜歡就快點去買吧，可能會發現更多哦。

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海洋，是一個令人心生神祕的世界，是個令人充滿幻想的地方。海洋佔地球的百分之七十點八，怪不得地球被稱為“水球”呢!因此藍色的海洋成為人們夢寐以求的蔚藍王國，今天就讓我們一起跟着“鸚鵡螺”號，去探索發現，去看看她這隱藏在深處的美麗吧!

?海底兩萬裏》是被稱為“現代科學幻想之父”的儒勒凡爾納所著的小説，“鸚鵡螺”號其實是他虛構出來的一艘潛艇，雖然是虛構的，全書卻給人一種真實的感受，文章寫了鸚鵡螺號在印度洋、太平洋、紅海、地中海、大西洋、北冰洋及許多海底冒險，遇見了許多珍奇的海洋動植物;當然還有一些驚險刺激的情節，去南極點探索珊瑚王國和去海洋森林散步，捕殺巨大的儒艮和兇猛的章魚羣，從字裏行間，可以知道，儒勒的想象力超人，竟能在潛艇沒有發明之前想象出潛艇的構造，不得不讓人佩服。他充分地把科學與故事情節融合，創在出一個神祕的深海世界。

海底中有無窮無盡的奧祕，作者的世界可能與現實的海底世界無法如出一轍，但小説是要喚醒人們對海洋世界的保護意識，不能隨心所欲地污染海洋世界，永葆他的潔淨與蔚藍。並譴責那些污染海洋，隨意捕殺動物的人們，是他們讓海洋失去絢麗多彩。呼籲人們要善待海洋生靈，讓蔚藍清澈的海洋不要成為後代美麗的幻想。

同學們，當我讀完這本書，愛護海洋水資源、珍惜海洋生物這個念頭在我心頭久久迴盪，讓我們行動起來吧!用我們的行動，用我們的呼喚，讓美麗的海洋世界永葆她青春的容顏吧!

?海底兩萬裏》讀後感600字精選5篇

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?海底兩萬裏》主要講述了阿龍納斯和他的僕人康塞爾還有尼德·蘭在鸚鵡螺號潛艇上和尼摩船長髮生的一系列故事。

我在這本書中最喜歡的人物便是尼摩船長了。我從文中看出他是一個極其神祕的人，也是一個學識淵博、遇事果斷冷靜、熱愛大海、善惡分明的人。他這個人的性格非常矛盾，他既渴望自由卻也不乏偏執冷酷，可能是因為他長期過着與世隔絕的生活，以海為家，從而導致他變得越來越冷漠的吧!

但是，尼摩船長這種與世隔絕的隱居生活，可不可以認為是他逃離現實的一種方式呢?因為他厭倦了世人之間的爾虞我詐，所以他選擇去別的地方開闢一片屬於自己的新天地，一個沒有任何讓他作嘔的東西的新天地。可這種行為是不是有點像是在自己騙自己呢?如果他真的儘自己全力去改變現實世界，我想他可能會因此有一番大作為。

另外，我不得不讚歎作者深厚的文學造詣，這部小説的劇情看起來詳略得當，不會過於拖沓，也不會過於緊湊。而且作者非常喜歡在原本平靜的環境中突然丟下一個“深水炸彈”，讓原來和平的環境中猛地冒出一個“boss”和主角們對抗，從而體現主角們的美好品質，這也吸引了讀者的閲讀興趣，使讀者更有興趣往下讀。

還有一點，作者在文中不止一次提到了保護環境、保護瀕絕動物這個話題，他在文中強烈地呼籲人們珍惜我們所得的一切，只有保護好環境，我們才能更好地生活下去。

最後，我覺得我們可以學習作者環境描寫、動作描寫、神態描寫等寫作手法，多思考作者在小説中表達的許多觀點，這不僅能提高我們的賞析能力，還能讓我們從中吸收許多知識!

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今年暑假，我和媽媽常常去興安門閲讀吧，在那裏博覽羣書，每次都能從茫茫書海中打撈出收穫。這次，我選擇了《海底兩萬裏》來閲讀。

?海底兩萬裏》是海洋三部曲中的一部，作者是全世界被翻譯作品第二多的儒勒。凡爾納，內容是1866年，海上突然出現了一種身體是橢圓形的大海怪，它的體型龐大，快速靈活，光芒十分刺眼，還有一個三角形的尖角，它不時心血來潮就要攻擊船隻，動不動就要浮到水面上吸氣，因此人們推測這是一隻不一般的獨角鯨。有了這隻獨角鯨，各大陸之間的交通越來越危險，所以美國就在1867年派“亞伯拉罕。林肯”號戰艦追擊海怪的故事。

這本書的主角阿羅納克斯和僕人孔塞耶與漁叉王內德。蘭一起上了船，數週後，他們發現了海怪並與其交戰，在一次戰鬥中主角和他的僕人與內德。蘭掉入水中，他們發現這並不是怪物，也不是獨角鯨，而是一艘用鋼板製成的潛水艇，他們被船上的人拖到了船裏，醒來時已在船艙內了。雖然他們跟內摩船長相處的很融洽，船長還介紹了他的船：鸚鵡螺號，但是唯一也是最大的缺點，就是失去自由，人天性向往自由，於是在不久後的一個夜晚，他們乘着小艇逃跑了。

在我閲讀整本書後，內摩船長的善良讓我敬佩；孔塞耶的正直讓我回味無窮。我不相信他們在海底行駛了兩萬裏，如同我不相信凡爾納寫的《八十天能環遊世界》一樣，那麼短的時間，在幾百年前怎麼可能發生？可是我相信，真的有這麼一艘船：“鸚鵡螺”號！因為從圖書吧回到家，我用媽媽的電腦查閲相關知識，如：在發明潛水艇時，人們採用了鸚鵡螺的內部構建利用吸水來升降，第一艘電、核潛艇都叫“鸚鵡螺”號，而它們正是鸚鵡螺號的子孫。我還用鋼筆在作業本上畫了我心中的鸚鵡螺號，媽媽誇我畫的好！我高興極了！

一個城樓一道牆，一片書海一本書，我認真閲讀，收穫開心，並在我大腦裏深深印上《海底兩萬裏》的情節，讓我受益良多。

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在這個看似漫長的寒假，用一本好書填補時間給予的空缺，我想是十分明智的。而這個假期我很慶幸有《海底兩萬裏》陪我一起度過。

第一次看完《海底兩萬裏》是我上二年級的時候，當時只是很羨慕那兩個學識淵博的主人翁，能經歷如此豐富多彩的海底旅行，讓我的內心充滿了好奇與想象。

第二次看完這本後，非常欣賞書中的“阿龍納斯”這個人物，因為他的理智與博學，還有他對科學的熱愛竟能抵得過對自由的嚮往。這令我吃驚，我曾一度認為自由是一種無可超越的東西，他讓我突然發現，自由，每個人都可以擁有，但是做自己熱愛的事情的機會卻不可多得。

看到後來，我欣賞內德蘭德。喜歡他的極端與剛烈。我承認那魯莽也許會鑄下不可饒恕的錯，但我欽佩於他的執着——他從上了鸚鵡螺號那天就開始策劃着要逃走，不論旅途中有多少事物分散他的注意力，這位狡猾的、威猛的捕鯨手從未放棄過他逃離的念頭。即使他在生他養他的大海里，即使他就算是回到陸地上也得靠大海生活，他仍熱切地期盼着離開鸚鵡螺號——因為他清楚，鸚鵡螺號不是他的生活。他讓我明白，突如其來的好事也沒有意義為之瘋狂地欣喜——好事固然是好事，但為了任何的驚喜而打破了自己平靜的生活，不值得。

再後來，欣賞尼摩船長。我們在成長的過程中都渴望獨立，於是就喜歡冷靜、智慧的人物，當然還要孤僻，不接受任何人的幫助。我覺得尼摩船長的冷峻和理智，都極其值得學習——他是我那時除了淺薄的日本少年漫畫主人公外感興趣的角色。但是，令我非常的不解的是，為什麼這樣一個完美的人會有一個不明不白的結局。後來我慢慢地明白，任何一個人都不可能脱離羣體而生活，耍酷是要有限度的。有句話説得好，人字的結構就是要相互支撐。

現在，我欣賞的人物卻是最不起眼的那個主人公的僕人——孔塞伊。是的，他的確讓很多人看不順眼——對主人惟命是從、理論知識豐富實際經驗匱乏，但是，我所欣賞他的，卻是他所掌握的“分寸”。他身為一個僕人，他做到了一個僕人所能做到的境界——順服，勤勞，還有最重要的，忠誠。當他得知主人要去參加九死一生的危險而滑稽的捕鯨時，在可以退縮的情況下他毫不猶豫地表示要與主人同去。還有在教授落水時，南極冰蓋下缺氧時，他所想的多的是主人，想得少的是自己。他對主人的忠誠甚至超過了人本能的對生命的渴望。

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我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感歎作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脱。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。

在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。