等靠要思想心得體會優質6篇

心得體會是對自己內心世界的探索，有助於提高自我意識，，心得體會的寫作是可以讓自己的思維訓練有很好的提高的，下面是本站小編為您分享的等靠要思想心得體會優質6篇，感謝您的參閲。

等靠要思想心得體會篇1

**新時代中國特色社會主義思想在形成和發展過程中，得到了全黨全國各族人民的高度認同，並在實踐中發揮了巨大指導作用，根本原因就在於，它繼承和發揚馬克思主義理論品質，貫穿堅定信仰信念、鮮明人民立場、強烈歷史擔當、求真務實作風、勇於創新精神和科學方法論，呈現出當代中國馬克思主義的鮮明理論特色。

一是堅守真理、傳承文明的繼承性。

**新時代中國特色社會主義思想沒有丟掉老祖宗，始終堅持馬克思主義立場觀點方法，處處閃耀着馬克思主義真理光輝。特別是在許多重大原則問題上旗幟鮮明堅持和捍衞馬克思主義，理直氣壯駁斥各種奇談怪論。這一思想繼承和吸收中華民族優秀傳統文化，藴含着豐富的中華民族價值共識、精神追求、政治智慧、歷史經驗。這一思想，充分吸收人類文明有益成果，積極借鑑別國治國理政經驗，展現出寬廣視野和博大胸懷。

二是與時俱進、引領未來的創新性。

**新時代中國特色社會主義思想以我們正在做的事情為中心，直面前進道路上的各種困難和矛盾、風險和挑戰，着力探索破解難題、推進事業發展的新理念新思想新戰略，講了許多老祖宗沒有講過的新話，具有強烈的時代氣息和現實針對性。這一思想洞察時代風雲，把握時代大勢，站在人類發展前沿引領時代潮流，積極探索關係人類前途命運的重大問題，為應對當今世界面臨的全球性挑戰、解決人類面臨的共性問題貢獻了中國智慧和中國方案。

三是不忘初心、踐行宗旨的人民性。

**新時代中國特色社會主義思想堅持人民主體地位，尊重人民首創精神，注重從人民羣眾中汲取智慧和力量，時刻關注人民羣眾的喜怒哀樂，體現了親民、愛民、憂民、為民的真摯情懷。這一思想堅持把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標，把讓老百姓過上好日子作為全部工作的出發點和落腳點，始終為人民代言、為人民立言，充分體現了立黨為公、執政為民的執政理念，體現了為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的使命擔當，體現了人民至上的價值追求。

四是實事求是、把握規律的科學性。

**新時代中國特色社會主義思想立足社會主義初級階段這個最大實際，準確把握我國發展的階段性特徵和我國社會主要矛盾的新變化，堅持一切從實際出發，勇於破除一切不合時宜的思想觀念和體制機制弊端。這一思想積極探索規律、自覺遵循規律，按照客觀規律要求謀劃事業發展，正確處理尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關係，使我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識達到了新的高度。

等靠要思想心得體會篇2

陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。培養學生的創新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養料，為全面推進素質教育服務。我學習了陶行知教育理論有如下的體會：

一、關注社會生活，實施生活教育。教育是為了生活，離開了生活的改進，教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來，去關注社會生活，即關注生活重於關注書本。以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來，在課堂教學中，書本知識要聯繫社會實際，引導學生關心家鄉的建設、國家的發展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。組織學生社會實踐活動，讓學生在社會服務中去觀察、去感受、去鍛鍊、去分辨，以吸取有益的思想和知識。

二、尊重學生主體，指導學生學會學習。會學習才能創造。學習的慾望和能力，即自己主動獲取知識、解決問題的能力，是創新精神和創造能力的重要基礎之一。學習是人主觀的精神活動，要獲取知識，人必須積極地使用並協調自己的感官，發動自己的大腦，並做出主觀的意志努力。可是在我們的傳統教學中，學生只是知識的容器和被塑造的材料，完全處於被動的地位。教師灌輸花時多，效果差，學生聽、記、背學得苦，求知慾沒有了，創造力抑制了。這樣的教學狀況怎能培養學生的創新精神和能力呢？因此，在教學操作上，必須改變“老師講，學生聽”的教學模式，把學生放在主體的地位。 陶行知的教學思想，“教師的責任不在教，而在教學，教學生學。”“先生教的法子必須根據學生學的法子。”把學生放在主體的地位，探索“引導學生學”的方法，把教學過程變成“教學做合一”的過程。教學固然要發揮教師積極指導的作用，但決定教學效果的主要還在於學生的學習效果，只有學生願意學、認真學、樂意學，才算是教學效果好。

三、實施愛的教育，激發學生積極向上的精神。陶行知説：“小孩子的體力與心理都需要適當的營養。有了適當的營養，才能發生高度的創造力。”人在國小階段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛猶如心理髮展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發展。師愛能營造出和諧、温馨、親切的師生關係。在這種師生關係中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發展，形成積極向上的精神狀態。這是創造能力形成的心理基礎。不僅學習陶行知“捧着一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業精神。老師對特殊生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的温暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。多給學生關照和温暖。對學習好的學生熱心引導，對學習困難的學生及調皮的學生也是從愛開始，進行指導幫助，不歧視、不訓斥、不諷刺挖苦。學生們感受到老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。

四、煥發學生活力，培養學生創新能力。創新精神和創造能力要求人首先必須有活力，但我國的傳統教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端。要培養學生的創新精神和能力，就需要在我們的文化、教育觀念中，在我們的教育操作中，去檢索並革除壓抑、束縛學生個性的一切舊觀念。創新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。為此，今後我們更要認真學習陶行知教育思想與現代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質教育為核心的基礎教育主流價值體系觀念，提高實施素質教育的自覺性。

等靠要思想心得體會篇3

從大範圍來説：解放思想是促進教育事業又快又好發展的強大動力，是實現教育事業十一五規劃目標任務的重大舉措，是搶抓機遇、應對挑戰的迫切需要，是加強幹部隊伍作風建設，進一步優化發展環境的重要保障。

從我們學校的小範圍來説：學校全體教師要充分認識到了這次思想解放大討論活動的重要意義，堅決衝破一切妨礙學校發展的思想觀念，堅決改變一切束縛學校教育發展的做法和規定，堅決革除一切影響學校發展的弊端，使我們的思想有一個大的解放，作風有一個大的轉變。這樣，才能讓我們的思想得到解放，才能推動我們的學校工作，也才能使我們學校的領導們看到我們一線老師的實際想法，從而得到一套真正聯繫上下老師關係的、英明的、更有效的、更人文的管理思想和管理方法，切實的促進學校的發展。

目前，在我們的教育教學中有很多困惑需要我們去解決，比如討論中我們發現學生們的課業負擔很重，面臨升學的壓力很大，隨着社會的發展，學生們的思想較過去相比也有很大改變……因此，如何培養出社會需要的人才，打造我們學校的“品牌”是我們迫切需要解決的問題。作為學校的一名普通的員工，我想我們應該本着一切為了學生，一切為了學校的想法，從自身做起，努力提高自身業務，爭取在教學過程中做到精講精練，提升學生的成績和能力，同時，也應該為學校對外的一些業績作努力，因為這是學校的另一面旗幟，只有這樣，大家團結一心，老師勇於創新，努力工作，領導積極支持，提供全方位的幫助和關心，學校的這面大旗幟怎麼能不迎風飄揚呢？

我們從以下幾個方面努力着手去做：

首先講團結

1、教師團結

“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”我們不僅要團結我們學校的全體老師，我們還要想辦法團結一切我們可以團結和利用的力量，大家為了一個目標共同努力，才會取得驕人成績。教學方面：比如校內公開課的開展問題，怎樣才能使得這項工作真正的發揮作用來呢？我想沒有必要每個星期都有各門課程的開課，因為在實際的教學工作中大家都是沒有那麼多的精力和時間，而且對於教學評價也是小範圍的，還不如一個學期只開4、5節課，一開學就由學校規定上課的老師和時間，儘量讓全體老師參與，甚至是可以請外校的教研員或是教研室的來共同討論教學方法，解決教學難題，為下輪教育教學做好了充分的準備，達到了資源共享。這樣不僅學校可以在宏觀上調控學校的教師培養對象，對他們進行有效的、有目的訓練和培養，同時，也可以在一定的程度上給教研室的老師創造來我們學校發現人才和培養人才的機會，不僅有目的，有效果，還更能促進學校的外向發展。我覺得也不是一件不好辦的事情。

任課教師方面：我覺得沒有必要拘泥眼裏的看法，很多時候我們也會有看走眼的時候，我們應該放開自己的思想包袱和壓力，“小馬過河”一樣先應該放開膽子讓那些新教師試着用自己的教育方法和新時代的教學方式來做一做，也許他們會帶給你們一個大大的驚喜哦！

還有，平時老師和老師之間的關係我想作為領導沒有必要一定要“插上一腳”，第一，大家都是大人了，有很多時候也無非是一些小事，大家產生誤會是很正常的，應該讓他們自己去解決，時間久了，有很多誤會也自然會明瞭了。領導沒有必要在沒有了解具體的事實的情況下就作出明確的表態，我想那麼那些不良的行為自會少了。作為領導這是很重要的一條原則，那就是要本着事實做決定。第二，現實生活中有些人的存在是一種小人行為，這也是很正常的，因為不管是上下五千年的歷史，還是現在新時代的人們，大家怎麼鞭刺也都無法阻止這樣的人的存在，它是社會的負面效應，是不良的產物。但是，我們有理由漠視他們的行為和不尊的説法，特別是領導更應該用凡事“一分為二”的哲學思想來解讀學校裏的各位老師的行為，用大度的、寬容的心態來面對所有的老師，不要一下子就對哪一個老師有怎樣的目光或是想法，那麼學校的老師們也不會斤斤計較了。正所謂的“粗放經營”政策，相信我們的學校的各個關係都能融洽。

2、師生團結

我們更加充分認識到和諧的師生關係是搞好教育教學工作的必要條件之一。而愛心是做好教育工作的前提，用真誠的愛心對待每一位學生。做到與學生以心換心，用心去教，使學生感到老師不僅是“良師”，而且是“益友”，讓他們充分產生自信，改掉缺點，熱愛學習，勤於學習，按照教師的教導逐步走向理智和成熟。

我是班主任，每天跟學生接觸，我就是在平時課下時間，放學路上有時候跟他們一起走，這樣便走邊聊，有時候聊學習，有時候他們就説自己身邊的事兒，時間久了，他們覺得老師與他們距離並不遙遠，他們能從聊天中感到老師並不討厭他們，反而是很關心他們的學習和生活，於是他可以每天在快樂中學習，對老師佈置的任務也不反感。

其次講實幹

不僅要幹實事兒，而且要巧做事兒。過去乃至現在都有這種現象，就是老師學生通過題海戰術，通過拼時間來追求教學成績。最後弄得學生非常累，能力非常低。為了改變這種狀況，我校應多組織教師積極參加各種培訓，學習新理念，用新課改的精神指導教學研究，不斷改進教學方法，以人為本，着力培養學生的創新精神和實踐能力，拓寬學生在教學活動中的空間。我想這方面學校是做的比較好的。還有教科研，不同學科的教師應努力嘗試改變過去老的教學模式，不斷創新，不斷挑戰自己，在教育教學方式方法上進行了大膽嘗試和研究，現在各學科都在努力改變自己，在改變過程中有些學科還沒有找到更適合自己的方法，但是隻要肯鑽研，我想會有一個好的結果。這方面我覺得學校的支持力度還是有待於進一步的提高的。

最後講勤奮

我們老師經常拿愛迪生的話，“成功等於百分之九十九的汗水家百分之一的靈感，”來告誡學生要勤奮，同樣在教學崗位上，再優秀的老師如果沒有勤奮的工作作保障，肯定不會取得好的成績。用自己的辛勤，拼搏的態度來感染周圍的每一位教師，感染學生。付出了就會有收穫，經過辛勤努力，我們的教育教學工作也會有成果。還有一個勤就是“勤充電”。每學期，學校就組織全體教師進行了讀書活動，互相交流讀書心得。通過勤讀書，讀好書，不斷轉變思想，轉變教育教學觀念、轉變教育教學中的弊端。

相信，通過我們的努力，我校教育教學工作一定會上一個新的台階，再鑄黃宅二小的輝煌。

這就是我的作為一個很普通的老師也不是很成型的理論説法，相信它肯定存在很多的缺陷，只是我自己還不是很成熟的一些説法而已，倘若學校領導看了有不滿意的地方還請多多諒解，當然，我也相信領導終究是領導，一定會有自己的解釋和看法的。

等靠要思想心得體會篇4

作為一名長沙市民，筆者前段時間收到幾條邀請參與解放思想討論的手機短信，些許有點激動。後來看媒體報道，原來是湖南省解放思想大討論活動辦公室向全省2000萬手機用户發送了短信，號召公眾參與思想解放的討論。湖南省還在紅網上開設思想解放大家談專版，讓網民們暢所欲言，陳述己見。

確實應該如此。解放思想就是要發揮羣眾的主體意識，就是要順應民意、匯聚民智、發揚民主。解放思想就是要在黨委政府的牽頭和推動下，廣開言路，讓更多的老百姓現身説法，講出真話，講出實話，講出好話。用湖南省委書記張春賢的解讀來説就是要還利於民的同時更偏重於還權於民，要通過發揚民主，使人民羣眾真正成為利益主體和權利主體。

改革開放三十年來，我國經濟發展取得了舉世矚目的成績，政治、社會、文化等領域都發生了深刻變化。老百姓的訴求呈現多元化的特點，一些羣眾開始對傳統文化反思、對陳舊的政治理念排斥，要求建立更高層次的社會主義民主政治。我國必須努力建設一個服務政府、責任政府、法治政府、廉潔政府，解放思想大討論心得。並將按照權力制約的原則，形成決策權、執行權和監督權既相互制約又相互協調的機制，讓老百姓切實更好地行使自己的權利。

如果説在這次解放思想過程中，各級黨委、政府超越自我、開拓創新的精神是靈魂的話，那麼廣大羣眾能否參與、參與多深和主體作用體現程度如何，是決定解放思想活動成敗的關鍵。一個地方的發展如果沒有廣大羣眾的自覺參與是不可能成功的。如果每一個人的積極性、創造性都發揮出來了，那麼，不僅黨委、政府的決策能夠得到很好的貫徹，而且能夠創造出乎意料的奇蹟。

因此，羣眾是思想解放的主體，解放思想要充分發揮好羣眾的參與和推動作用。在解放思想大討論的動員會上，湖南省委書記張春賢這樣解讀還權於民：要重視還權於民，切實保障人民當家作主的政治權利。要從各個層次、各個領域擴大公民有序政治參與，提高人民羣眾參政的積極性;深化政務、廠務、校務、村務公開，保障人民的知情權、參與權、表達權、監督權。

張春賢一貫重視民意，在湖南省xxxx年第九次黨代會召開前夕，他開全國風氣之先，提出通過網絡開展迎接黨代會，共謀新發展的獻計獻策活動，被稱為一次推動社會主義民主政治建設的生動實踐。在他的大力推動下，湖南各地各級黨政幹部廣泛聽取網民心聲，採納網民建議，有的市州負責同志親自召集網民座談，當面聽取網民的意見建議。

民主是解放想的重要條件。湖南的解放思想活動，在充分發揚民主、發揮羣眾主體意識方面是一次良好的嘗試。

等靠要思想心得體會篇5

幸福都是奮鬥出來的，習近平主席在2018年新年賀詞中所講的這句話成為當下最流行的勵志語。説出了一名基層工作者實實在在的感觸，時刻鞭撻着我立足崗位、矢志不渝，不懈奮鬥。今天再次聽到陳希校長慷慨激昂的陳詞，在新時代的征程上給予我莫大的鼓勵，鼓勵我不要怨位低、不要煩事多，幸福都是奮鬥出來的，沒有一遍遍給百姓講解惠民民生的好政策，沒有挨家挨户聆聽羣眾的心聲，就不可能將工作做到老百姓的心裏，基層工作經驗告訴我每一個基層工作人員的滿足感、幸福感與羣眾的生活緊密相連。

中華民族偉大復興的中國夢，需要一步一個腳印、一代接着一代人去實現。這就需要明確的行動綱領和強有力的組織保障。在實現squo;兩個一百年squo;奮鬥目標過程中，關鍵是要堅持黨對一切工作的領導，全面從嚴治黨，這是戰勝一切困難、實現宏偉藍圖的政治保障。始終保持黨的先進性和純潔性，堅決服從黨中央集中統一領導，不折不扣執行黨中央決策部署，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略。

行百里者半九十。中華民族偉大復興，絕不是輕輕鬆鬆、敲鑼打鼓就能實現的。必須準備付出更為艱鉅、更為艱苦的努力。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。代表們表示，要以實際行動，讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民。在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，在以習近平總書記為核心的黨中央堅強領導下，全國人民一起擼起袖子加油幹，我們的未來就會像squo;復興號squo;高鐵一樣堅定前行、鋭不可當。

乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。在新時期中，不斷磨練，不斷努力，不斷前進，始終保持一萬年太久，只爭朝夕的勁頭，真正為人民、國家事業奉獻自己的青春，唱響屬於我們一代人好聲音。

等靠要思想心得體會篇6

在開學初，在園教科室帶領下，全體我們全體教師共同學習了《陶行知的教育思想》，使我感觸頗深：

一、“生活即教育，社會即學校”。

讓我印象最深的是“生活即教育”，他是陶行知生活教育理論的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。"既然生活教育是人類社會原來就有的，那麼是生活便是教育，所謂"過什麼生活便是受什麼教育;過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育"。所以在日常生活中，我們處處要做好孩子的榜樣，以身作則，身教勝於言教。

二、教育藝術的核心是師愛

特別是我們這些幼兒園的教師，那就要給孩子更多的愛，師愛是一種含有友情、滲透母愛而又高於母愛的情感，只有把孩子當作朋友、當作自己的孩子一樣去關心愛護他們、尊重信任他們、理解寬容他們，才能贏得學生的心、家長的心。現實中我們需要警惕許多教育失敗之例也正是在愛的名義下產生的。有許多教師與家長可以説是全心全意地在“愛”着孩子，但孩子卻要努力拒絕或擺脱這種“愛”，原因就在於教師與家長是將自己的意願強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的.關懷。這種“關懷強迫症”讓愛成了負擔。而真愛，對孩子來説，是尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，而不求私慾之利的理智的愛。

愛在我們的生活中無處不在，這樣才會覺得生活和工作的美好，才能更好地做好我們的教學工作。我相信每一位老師都會愛自己的學生，每一位老師都希望自己的學生有出息，那就讓我們的愛化作一份動力，好好工作！