骨幹教師國培項目心得體會

骨幹教師國培項目心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢?以下是本站小編收集整理的骨幹教師國培項目心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

xx月xx日，我有幸參加了國培計劃之骨幹教師（中國小班主任）提升培訓項目。此次培訓共分為兩個階段，採用理論學習與實踐跟崗相結合的方式進行。

一個月的研修過程中，共有十六位專家在班主任專業化發展的道路上，為我們推開了一扇又一扇展望教育來路與歸途的窗。一個月裏，我時刻聽到的是帶班之道，管班之法，但在整合與反思的過程中，才發現歷歷在目的是一位位生而平凡卻只因在教育勤奮、堅守、熱愛、自省、善思而沉澱、蜕變的專家成長之路。下面就我這一個月的學習心得做以彙報：

一、以黨的教育方針為導向，構建出以德育人、身正為範的教育生態環境。

隨着社會的進步，人們對教育的關注越來越多，對教育的要求和期待也越來越高；而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。以黨的教育方針為導向，是實現立德樹人的根本。在依法治國的大背景下，深入推進“依法治校”、“依法執教”也成為教育的應有之義。知法學法，依法執教，做合格的人民教師，這是對教師提出的必然要求，是實施素質教育的重要保障，也是樹立高尚職業道德的基本要求。

二、以博覽羣書為底氣，提升班主任專業素養。

方寸之心，如海之納百川也，其意包含廣野。朱永新教授在《我的閲讀觀》中反覆告訴我們：“一流的教師應該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養出一流的學生。”

三、以構建教育共同體為目標，實現五育並舉的生態模式。

教育從新、教育從心，新時代下五育並舉，全面發展，培養合格的社會主義接班人是德育工作的重要方向。為人師者更要有海納百川，以心懷仁愛之姿態構建有利於學生終生髮展的“教育共同體”為目標。“共同體”中無論是家長、學生、社會團體還是任課教師，每一個成員都是平等的，他們團結互助、互相信任、互相尊重，為了共同目標努力。培訓中專家們反覆提出：文化浸潤的深度、文化育人厚度，都是學生終生髮展的關鍵力量，因為文化是人的行為方式與思維方式的積澱，而“共同體”文化是一個動態的、發展的系統工程，共同願景、共同活動、組織結構、規章制度、角色承擔、人際互動等，都深刻影響着學生髮展。

通過此次培訓，我對自己的班主任工作又有了新的思考，高屋建瓴的教育理論，名家案例的共享，跟崗實踐的體驗，讓我們不斷在教育之路上行走的方式，思考的厚度，相信在以後的班主任工作中，我們也能推陳出新，在簡單美好的教育國度裏跟孩子、家長們一起真實且幸福的成長。