此次暑期師德培訓中,我們聆聽了許多專家領導對教育的詮釋和獨到的見解。當中給我留下深刻印象的是謝樹華局長的兩句話:一,沒有愛,就沒有教師;二沒有責任,就沒有教育。還有李逸萱主任以其獨特的視角,深入淺出地向我們闡述了師德其實就是生活,他就藏在每個生活細節之後,聽後我們如沐春風,讓人豁然開朗。以下,我就結合我的工作實際,談談這次師德培訓之後的感受。回顧自己工作的幾年,發現在教學實踐中既有可喜的收穫,也有失敗的體驗。
沒有愛,就沒有教育。前蘇聯偉大的理論家、教育家捷爾任斯基説過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子”所以,在教育中,我不僅是知識的傳授者,調動學生的積極性去學習知識,更多的時間我是以朋友、知己的身份和學生交往相處的。課間,和學生一起打乒乓,一起跳繩;放學後,替學生輔導、談心;路上碰到學生,帶學生回家,於是乎,當家裏出了問題,學生跑來向我哭訴,並要我替他想辦法;當學生之間出現矛盾時,學生總會找我商量對策;當我因開家長會,公開課感到緊張時,學生總是圍在我的身邊替我鼓勁,加油。也正由於與學生打成一片,玩在一起,我感染了學生的那份童真。我班有一個男孩子,人挺聰明,卻有個懶惰的毛病,作業經常拖拉不做。每次找他談話,他都保證下次一定按時完成,但是,還是經常拖拉不交。而且,每次不交作業,還找來不少理由。
於是一次,我對他説:“今天的作業你又沒交,想不想交了?”他説:“我明天一定交。”我不相信地説:“我看,你明天是不會交的,因為到了明天,你又會給我新的理由。”男孩説:“趙老師,這次我保證一定交給你,你再給我一次機會吧!”我一本正經地説:“我還是不相信你的話,即使你明天交了作業,但我跟你打賭,你還會繼續拖拉作業的,肯定還會有第二次、第三次的,不信,我們走着瞧!”那男孩眼睛一亮,楞了一會兒,而後堅定地説:“不會!趙老師,相信我,這是最後一次!”第二天,他果然把作業補上了,以後的一段時間裏,他真的做到了按時完成作業。其實,對學生來説,打賭是非常“嚴肅”的正經事,是關係到自己名譽的大事,用打賭的方式與他談拖拉作業問題,是避重就輕,刺激了學生的自尊心,從而達到了使學生改正錯誤的目的。
然而,在教育教學的過程中常會碰到一些偶發事件,學生時常會做出一些不懂事的舉動。記得那時的我初為人師,有一次進行單元練習,我把改好的練習卷放在桌上便去食堂吃中飯。結果,一位學生跑來告訴我,我桌上的卷子被同學們都翻了。我趕緊跑到辦公室一看,的確,五六個學生,正圍着我的辦公桌,把卷子翻得全桌都是,一片狼籍。頓時,我覺得我的威信在學生眼裏淡然無存,學生根本沒把我這個老師放在眼裏,我來不及細想,火冒三丈,衝到學生面前,大手往桌子上使勁地一錘,吼道:“誰叫你們翻的?你的眼裏還有老師嗎?”當時在場的學生被我的吼聲震住了,一個也不敢動。“説!還有哪些同學翻了老師的卷子?”在知情者的“揭發”下,一排學生像鬥敗的公雞站在了我的面前。氣昏頭的我把卷子扔到了他們面前:“你們有沒有經過我的允許?我有沒有讓你們進辦公室?在你們的眼裏還有沒有老師?”沒有一個學生回答,看到的只是他們低垂的腦袋。
為了維護自己今後的“威信”,這批學生被站到了教室的講台桌前,當着其他同學的面來檢討自己的過錯,聽着學生邊哭邊自責“我錯了,不應該亂翻老師的東西……”,我卻沒那份找回教師“威信”的勝利感,反而我也哭了。對於這件事,至今我還是很自責。作為一名教師,對於這樣的突發事件,不夠冷靜,不會處理,而是主觀臆斷,感情用事,不顧學生的自尊心,不考慮事情的後果,殊不知這可能會使學生對你望而生畏,冷淡疏遠,這就是我所謂的教師尊嚴、威信嗎?當學生被站到台上時,殊不知道孩子的幼小心靈可能就因此受到了創傷,這就是我所謂的熱愛學生嗎?常教育學生碰到問題要冷靜,要講道理,不能意氣用事,而當我把卷子扔在學生面前時,殊不知我的作為有揹我的説法,這就是我所謂的為人師表嗎?
學生畢竟是個孩子,每時每刻都可能出現一些正確軌道的傾向和問題,隨便翻閲他人東西的確是不對的行為,但如果當時的我能冷靜,能正面教育,巧妙引導的話,可能就會避免這種“雙輸”的結果。“事分兩面”,隨意翻閲老師的卷子是學生的不對,但學生的動機是什麼?為什麼他們不等老師來就急切翻閲老師的卷子呢?説明學生很在乎自己的成績,從他們的行為中不難發現我的學生很有上進心嘛!所以,在以後的教學中碰到這樣偶發事件,我常對自己説:當老師的確難,但無論如何,也要控制自己。
做老師最快樂的事情莫過於成為師德高尚、受學生歡迎的老師。如何成為真正受歡迎的老師呢?我認為:首先,要讓每位學生都能感受到老師對他的愛,而這種愛包含了嚴厲的父愛,慈祥的母愛,體現了要求與理解,只有學生體會到這種愛,他才會去愛這位老師,才會去愛這位老師所教的課程,這是“教書育人”取得成功的最基本而又最關鍵的條件。其次,老師要有淵博的知識,常説“給學生一杯水,教師就應該有一桶水”。隨着今天孩子信息量、知識量劇增,視野空前擴展,老師的一桶水已經不能滿足學生的需求,老師應是一泓源源不斷的井水。
新世紀的今天需要新型的教師,需要師德高尚的教師。既然選擇了教師這一職業,就不要吝嗇自己的付出,我會做得盡善盡美!
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