培訓周心得體會參考8篇

體會是表達我們內心感受很情感的重要文件，我們一定要用認真的態度對待，寫體會是讓自己深刻領會到所學知識，下面是精品文檔站小編為您分享的培訓周心得體會參考8篇，感謝您的參閲。

培訓周心得體會篇1

銀行窗口服務禮儀培訓針對銀行大堂經理、櫃枱人員、客户經理等介紹禮儀，同時結合銀行人員應該必備的職業素養，心態等，把禮儀知識與素養心態結合起來介紹。

首先，服務是一門藝術，藝術很抽象，更難讓人理解，要學好這門藝術，除了要對業務知識有熟悉的瞭解之外，還要以客户為中心，跟客户交流感情，設身處地為客户着想,保證客户滿意。 通過為客户提供知識服務，超值服務和個性服務，不僅充實和豐富了工作內涵，更加鞏固和提高了客户的忠誠度和滿意度。當然，處事中我們要機智巧妙，從容自信，對自己自信,就是客户對你相信，做到超越平凡追求卓越。

服務要注重細節，細節方能彰顯品質與品味，在人們對於生活品質日益追求完美的潮流趨勢下，銀行的服務工作更是要積極主動去迎合和創造這種氛圍，要讓顧客覺得，我們的一言一行,一舉一動,都是很用心的在為他服務。

細節顯示差異，細節決定成敗,在高度競爭的時代裏，銀行之間的競爭往往就在於細節的差異，能夠做到別處心裁而又迎合客户的需要就是我們的目的所在，我們要用心去服務，要善於觀察客户，理解客户，對客户的言行要多揣摩，用真誠，真情，真心連接與客户溝通的橋樑，真情做好服務，真心讓客户放心。要想客户之所想，及客户之所及。

注重自身儀容儀表，銀行業是一個窗口行業，所以銀行的所有工作人員都要對自己的儀容儀表按照有關的崗位規範，從嚴加以要求。

要將這些方面的具體細節問題提升到個人與銀行的整體形象的高度來認真地加以對待，要將它們與自己愛崗敬業的工作態度聯繫在一起來予以關注。

服務熱情周到耐心，銀行業是一個服務行業，我們的宗旨就是服務客户，客户就是上帝。所以所有的銀行工作人員一定要文明禮貌，熱忱而主動地為客户服務。

與客户打交道時，在嚴格地執行本單位已經明文規定的文用語與服務忌語。對於客户所提出來的各種疑問，要認真聆聽，而心解釋，有問必答。為客户服務之時，態度必須主動、誠懇而熱情。對待所有的客户，都要一視同仁。

擺正自身位置，真誠服務客人，銀行工作人員要擺正自己的位置，要始終記住我們是為顧客服務的，在工作中難免會遇到與客户產生矛盾。在此種情況下，對客户的尊重、對工作的負責，都要一如既往。對於矛盾，要力求妥善解決。

得理之時，必須讓人一步。失禮之時，必須主動致歉。受到客户的表揚要謙虛，受到客户的批評要虛心，受到委屈要容忍。在任何情況下，都要自覺作到與客户不爭不吵，始終笑臉相對，保持個人風度。

培訓周心得體會篇2

10月18—20日三天，我有幸參加了醫院組織的拓展訓練。老實講，來這之前，我從未接觸過拓展，更不知道什麼是拓展，我只是覺得應該很好玩，很有意思，至於有多苦，有多難，我沒想過，在我的潛意識裏總覺得再苦還能有軍訓時在暴曬的太陽地底下站2個小時苦嗎？所以，當我在去的路上的時候，當我坐在大巴里的時候，我的心情非常的平靜，感覺到就像是醫院組織我們去遊玩。但是，當我在三天之後再一次坐在汽車裏的時候，我的心情久久不能平靜下來，有一點留戀，儘管只有短短的三天，但我留戀我與我的隊友，我與帶我們的教練在這三天裏朝夕相處的日子，雖然只有短暫的三天，它給我帶來的心靈上的震撼，是以前從未有過的，這次訓練的確讓我受益非淺。正如卡瑞特所説的“改變由此開始”。

在這三天中，感受最深的有以下幾點：

感受一：背摔之信任

項目“背摔”，一名隊員背站在1.4米高的台上，捆住雙手，其它隊員在他下面用手臂搭成牀，在他倒下時接住他。在這個項目裏如果不能完全相信我們的團隊，相信隊友，不但自己會受傷，還會連累其它的隊員。好比在一個工作的團隊中，如果只相信自己的能力，不信任自己的同事，每件事都親力親為，不但打擊了同事工作的信心，也否認了相互間的信任，否認了團隊存在的價值，會增大工作的難度，更不可能高要求地完成工作。只有一個相互信任的團隊才能堅不可摧，就像一句話説的“兄弟姐妹本是天上飄下來的雪花，誰也不認識誰，飄飄灑灑落在地上，化成水，結成冰，就再也分不開了。”

感受二：空中斷橋之挑戰

項目“空中斷橋”，在8米的高空，在有安全保護的情況下，跨越兩塊相距1米多的木板。在這個項目上，有些隊友用了30分鐘。最緊張的人除了隊員還有教練，他要時刻關注我們的動作，不能有一絲的鬆懈。如果你沒有站在那個高度，就無法體驗上面的恐懼。在困難面前你猶豫的時間越長，分析的後果越多，恐懼就越是深深抓住你的心，就越不能邁出突破自己的那一步。下來的時候有些隊友哭了，哭得很傷心也很痛快，我們最終都成功的跨出了那一步。這小小的一步對於我來説將是另一種人生。我的問題不在於分析不夠，而在於那種當機立斷的行動。因此，在我們實際工作中，當我們面臨艱鉅的任務或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，就可以戰勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務。而面對以前失去的機會和犯下的錯誤，面臨以後的機遇和困難，我相信自己能夠像在斷橋中所經歷的一樣，成功地跨越困難，突破自己，把握機遇。

感受三：穿越電網之高效

在“鑽電網”活動中，15個人要在規定的時間內從18個大小不一的網孔中鑽過去，身體不能碰到電網，且不能重複使用網孔，難度還真不小！其實，一個團隊在現實當中經常面臨“電網”問題，要鑽難度更大的電網。能否在最短的時間裏，在信息不充分的條件下，既集思廣益，羣策羣力，又充分發揮領導作用，快速形成有效決策並加以實施，是一個團隊成敗的關鍵。同樣，在日常工作中，我們每個人也應該找準自己的位置，做適合自己的工作，要有目的、有計劃的安排好做事程序，穩紮穩打、踏踏實實，才能從容自如做好每一件事情。

感受四：七巧板之核心領導

小小的七巧板透出了好多做人做事的大道理，蓄含了豐富的管理學知識。我們一共分為七個小組，每組二名隊員，第七小組是我們的領隊。可惜由於他們沒有積極主動地承擔起領導的角色，沒能召集大家按時完成規定的任務，使得大家沒能進入準確的狀態。有些小組完成了自己的任務，有些小組甚至連自己的任務也沒有完成。而七巧板恰好模擬了整個醫院的運營情況，要完成一項任務，一個強有力的領導核心是不可缺少的，還要有溝通和交流，要有為集體利益不怕個人犧牲的奉獻精神。只有這樣，才能把一項任務保質保量地成功完成。

感動與感謝

兩天的培訓圓滿結束，總結時我為隊長的感言所感動，為在項目中付出最多的男隊友而感動，為給我支持給我鼓勵的隊友所感動。感謝三名為了我們的培訓安全順利進行的教官，感謝給了我快樂與淚水的三天。

通過這次拓展活動，我越來越深刻的領悟和意識到什麼是拓展？用三句話解釋，拓展是一種培訓，是震撼下的理念，體驗下的感悟。的確，每一個項目都有它在現實生活、工作中的意義，我覺得拓展主要是鍛鍊我們兩點，一個是它鍛鍊了我們個人的意志和心理承受能力；第二點，也是最重要的一點，它鍛鍊了我們在集體中的協作精神，我們在工作中，很多工作不是靠我們一個人完成的，而是需要大家通力合作，才能把事情做好，做圓滿。這也是拓展的真正目的所在。

拓展訓練，除了給我們這種自信及合作的意識之外，我認為更重要的一點就是“經歷”。經歷這一個過程可能也就是短短的三天時間，可對於我們每個人的震撼和感悟卻遠不止這些。因為有此拓展的經歷，我們便又多了一份閲歷。因為我們經歷過，我們能行！

培訓周心得體會篇3

今年x月，我有幸參加了xx省護理學會舉辦的為期三個月的重症護理專業護士培訓班，特別感謝醫院領導、科主任、護士長及同事們給了我這次接受新思想、新事物和開闊視野的機會，使我不僅進一步掌握了科學的工作方法和過硬的工作本領，讓我能夠更好地勝任工作。

我們這次的培訓分為兩個部分，包括一個月的理論學習和兩個月的臨牀見習，我選擇的見習基地是xx附屬醫院。xx附院是一所百年老院，是一所集醫療、教學、科研、預防、保健、康復、業務技術指導為一體的省屬大型綜合性三級甲等醫院。其中重症醫學科成立於20xx年，是xx省第一所icu病房。目前是青島市特色專科，xx市icu質量控制中心，碩、博士研究生授權點，xx省首批危重症專業護士培訓基地之一，20xx年成為xx省重點專科，並且在xx輸油管道爆炸事件搶救傷員的過程中發揮了重要的作用，為此事件中住院傷員零死亡的奇蹟創造，立下了汗馬功勞！通過這次學習，我也小有收穫，願與大家分享。

一、開闊思路，活躍思維，跟進發展。icu是現代醫學的一個獨立的新興學科，它覆蓋醫學眾多分支學科，是醫院整體實力的集中體現、醫療水平的“晴雨表”，所以icu必須有比其他科室的過人之處，必須有它的核心技術和特定專長。這就要求我們要時刻注意外界發展的動態以及一切新技術、新項目的學習！我認為，雖然我們現在的設備不是最高端的，但是我們的思想卻不能太過落後，我們要緊觸時代的脈搏，才能跟上icu日新月異的發展。

二、對icu的未來充滿信心。icu護士處在一個封閉的環境，面對的是急危重症患者，在icu年資稍微長一點的護士，身體裏還會有多重耐藥菌的定值，甚至我們精心的護理由於環境的特殊而得不到患者的認可等等，我曾經為自己的選擇後悔過，我認為我理想中的價值並沒有得到體現。可是，通過這次學習，我瞭解到，icu是學科發展、經濟發展、自然和社會發展的產物，我們為患者提供最大限度的生命保障，減輕臨牀科室的工作壓力，為各科的技術創新提供有力保障，特別是一些應急事件的發生，更是使國家、社會、醫院對icu有了進一步的瞭解與重視。雖然道路是曲折的，但icu的未來一定是光明的！

三、夯實基礎，加強學習。在xx附院icu的兩個月裏，我感受到了科室濃郁而緊張的學習氣氛，每個人都利用業餘時間不斷的學習、考研、出國進修，參加全國各地舉辦的專題講座，感覺每位老師都在拼命的深造學習，並且在學習中，不斷思考新情況、新問題，進而去解決這些情況和問題，使自己的科室時刻處於一個高的水平。我想，如果在我們的工作中，每天有新的一點知識、體會，日積月累就成點、成線了，也就能形成自己的體系。這樣，除了設備上的區別，我們是不是再也不像進大觀園的劉姥姥，而是會多一份自信，多一顆平常心，使我們能夠專心地學習我們真正需要的東西呢？

四、豪取各家智慧。xx説：有很多良友，勝過有很多財富！所以，最令我心感快慰的是結識了很多醫院的精英，這樣，不僅是生活上多了許多的朋友，日後的工作中也多了很多老師！

五、甘願充當學徒工精神。在學習的過程中，有的老師會要求我們跟他們一起完成一些很基礎的護理，有些進修同學會有怨言。我個人認為，當學徒就要無休止的幹活磨練、忍辱負重，練就一顆不平常的平常心，才能求得真經。如果對自己做的每件事情都抱有很大熱情，每一件事情都會用心去做，完全的投入，並且都希望看到一定的成績，來證明自己的進步，雖然有時會很辛苦，但總能從中總結出對自己有用的經驗。所以知識需要聰明的領會，更需要時間的積累、心智的消耗。從來不講報酬，也沒有報酬，沒有報酬的學習也許更讓人珍惜，更能錘鍊一顆是否求得真經的真心！

雖然兩個月的時間不算短，但需要學的知識太多，所以感覺收穫還沒有預計的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來後要不斷鞏固收穫的知識，努力學習使自己有更大的提高！

培訓周心得體會篇4

很高興參加了中國小教師教育技術能力中級遠程培訓的學習，掌握了這些知識和技能，對今後的工作大有幫助。通過認真學習、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底藴、提高專業素養的重要性，提高了思想認識，提升了教育理念，豐富了專業理論。在此，記錄一點自己的收穫。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只侷限於一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用於今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以説網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以説網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以説網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現代教育技能。

原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次學習我們的頁，現在，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發送給同事和學生。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業務水平也有了進一步的提高。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。

三、通過培訓，夯實了專業知識基礎。

作為一名語文教師，首先應該具備的就是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材。現在，有培訓頁了，在這裏所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識並掌握了語文教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

此次培訓，使我受益匪淺。在今後的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給國中打下良好的基礎，將國小語文教學提高到一個新的高度！

培訓周心得體會篇5

聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收穫是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業，也可以規劃自己的未來。由於每個人的閲歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這麼一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。

李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣説，一個企業應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質的環境，這也許是企業人才來源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什麼樣的人才是企業優秀的人才?一個企業的優秀人才，應該是深知企業的文化，在思想上能有機地溶入企業的文化中成為一個整體，同時具備能創造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。

來到xx公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮鬥來實現自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓xx這個團隊擰成一股繩，發揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題!

我們在工作的過程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業業做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。

創新、超越、團結、務實這是xx公司的企業文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、責任敬業、誠實守信和自我批判等的企業價值觀和文化為依據，這種文化與管理，是公司發展過程中多年經驗的積累與沉澱，是xx公司人集體智慧的結晶。

一個企業如何建立自己的企業文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業的先進思想，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。 如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業文化的一個組成部分。

一個擁有優秀文化的企業，在今後的市場競爭中，才可能得以生存和發展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今後的市場競爭中逐漸喪失。

公司的企業的文化是開放的、包容和不斷髮展的，所以只要我們繼承這種文化，並將其發揚光大，集體團結一致共同奮鬥，我們有理由相信xx的明天會更好!

培訓周心得體會篇6

為期三天的校本培訓落下了帷幕，但那些觸動心絃的的話語一向在腦海裏迴響。擷取一二共振共生。

杜威説：教育即生長，教師的所有努力都是為了學生的生長，真正有意義的學習必須體現共振共生的的特徵。僅有師生互動起來，才能提高教學效率，收到最佳效果。黃厚江教師的“共生教學”主張和吳祖陽教師説到的“教學共振效應”就是要求師生既是教材的研發者，又是學習的合作者，在課堂上要一唱一和，產生情感的共鳴，使語文課堂成為師生感情共振的磁場、享受生活的舞台。

教學是教師教，學生學，師生共同參與、互相配合的一個雙邊腦力勞動的過程。課堂就是學生學習的地方，就是學生享受學習歡樂，獲得學習成長的地方。那一次去學習，學生沒有教材，肖培東教師呈現了一堂有味、有情的《雨巷》，在讀中感受情感，在讀中想象畫面，在讀中品味生活，將別人的詩讀成自我的詩。賈玲教師評價説：本課經過文字感受美，經過誦讀體驗美，而語文課的美麗正是由這些細節來生髮，讓學生開出燦爛的花朵，讓他們長出幾片鮮綠的葉子。“生髮”“生長”就是學生的共振與共生。同樣，肖教師在講《外國詩兩首》時，從《未選擇的路》到《假如生活欺騙了你》，在讀《假如生活欺騙了你》的時候，肖教師讓同學們把“你”改成“我”再大聲朗讀，當時外面下着劈里啪啦的大雨，雨奮力敲打報告廳房頂的聲音快要掩蓋學生的誦讀似的，肖教師靈機一動，立馬讓學生就環境現場改編詩句：相信吧，歡樂的日子將會來臨。學生受肖教師啟發，答案一個個從嘴裏跳出來：相信吧，暴雨過後彩虹將會來臨……一節精彩愉快的課在雨聲結束了，在暴雨中將課堂推向高潮。我想這就是“共振效應”，經過這樣的學習，學生將會終身難忘那堂語文課。

共振與共生也是強調以生為本，以生為本就是要以學生的體驗為本，所以在語文教學中，應強調學生的體驗，強調學生對文本的主動感悟，品味和理解，僅有讓學生自我去體驗，才能使學生真正成為課堂的主人，成為建構新知識的主體。我在《活着》整本書閲讀過程中，設置的幾個閲讀任務，其目的就是為了驅動學生去思考，充分調動學生的閲讀進取性，促進學生的認知、情感、態度與技能方面的和諧發展。

把深度學習設計出來，讓真實的學習真正發生。“深度學習”經過對教學資料的情感處理，設置情境來增強教學資料的情感因素，以教師進取的主導情緒來激發學生學習語文的熱情，產生情感共鳴，讓每一個學生在場，感受課堂的美，當霍軍教師用高亢渾厚的北方方言強調讀“噫籲唏，危乎高哉！”時，眼前彷佛呈現出了高不可攀的蜀道，這就是共振，亦是共鳴，還原了場景，強化了體驗。

作為一個語文教師，不僅僅是觀文者，更是講文者，把一篇作品講好，讓學生和作者產生心靈上的共鳴，的確是不容易的。若在語文教學中能借鑑共振效應，把握學生的“特定頻率”，因勢利導，使師生同步、和諧，課堂教學自然會提高到一個新水平。

培訓周心得體會篇7

縱觀目前的教師隊伍狀況，普遍存在觀念陳舊、知識滯後、教學方式單一化模式化，師生關係不平等一系列不正常現象，這種素質缺陷不僅與當前提倡的素質教育形勢不相適應，甚至還阻礙了我國基礎教育的健康發展，成為基礎教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。

我從開始教學工作，教過很多屆學生，雖然人上一百，形形色色，但作為學生而言，其目的只有一個，即期望通過在中學的學習深造，掌握適應現代社會發展的基本知識和技能。通過與學生的接觸和調查，我發現他們對許多教師的教學作風和能力不甚滿意，甚至對高職稱教師或名師亦不例外。在許多實行教師聘任制的民辦學校或改革力度較大的學校，教師的淘汰率相當高。這説明當代中學生對中學教師的期望值是相當高的。

那麼，處在世紀之交的當代中國基礎教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次，必須轉變傳統的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關係。

在現代社會，每個社會個體都有不同於他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。培養學生健康的心理是教師的職責。

現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性，使部分學生剛進中學就出現了許多的不適應。優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學部分學生進行的心理測試，結果令人吃驚，驕子們很多都存在着不同程度的心理障礙。作為一名教師，我們確實感到惋惜，同時也讓我們認識到關心學生心理比關心他們的生活起居更為重要。隨着社會的不斷進步，現在的中學生有更多的機會和手段接觸社會，但有的同學在一些不良思想的影響，會做出一些幼稚的、偏激的行為，就拿最近發生較多的網戀而言吧，網絡時代的到來為學生們開闢了了解世界的新的手段，但有些人利用網絡的神祕，搞起了網戀，網上經歷了虛無漂渺的愛情之後，學生沉浸在不切實際的幻想之中，讓一些心懷不軌的人鑽了空子，藉助網戀欺騙感情和金錢，有時同學甚至夢想尋找網友，放棄學業，讓家人、老師痛心不已，等到恍然大悟之時，不可挽回的大錯已鑄成，只能做為血的教訓，網上戀愛現在已經成為了一個社會問題。作為直接與學生面對的老師，我們現在所做的學生工作應更加細緻，多深入同學當中瞭解同學們的心理，用一種平等的口吻和他們交談，作為年輕教師而言，我們認為這也許正是我們的一個優勢，我們與學生年齡差距不大，有時候同學也願意把我們當成他們的朋友，向我們傾訴，我們也不會用一些大道理去壓他們，用年輕人的視角，用我們的經歷、教訓拿出來與他們共享，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導，或者當他們遇到了心事，也願意和老師共同商討了，也許現在我們更需要平等的教育，這可以避免許多不該發生的事故。

培訓周心得體會篇8

感謝領導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參加山西省清徐縣中國小鄉村教師能力提升項目南通師範高等專科學校班主任培訓活動。期間，我學會了很多，也收穫了很多。

七天的外出培訓，充實而又緊張，我們參觀了南通兩所名校，感受着名校濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座，嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭祕了南通教育的歷史、現狀以及發展，讓我明白一方水土養育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻準備着，不斷學習，不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑑他人的經驗，學會聆聽，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學生並對學生產生長遠的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶領學生泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通，實現思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現班主任管理的大智慧。

在培訓中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創生》的講座。潘教授用質樸的語言、切身的班主任經驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個幸福的班主任，引起了我的許多共鳴，讓我感慨頗多。

是的，幸福與痛苦相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做並享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢着的幸福的笑容。那時，我也在想，學校集會，天空突然下雨，學生的第一反應是脱下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會有家長或學生跑過來説“老師，你最近好嗎?”並自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺確實是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育學家李鎮西的一句話“做老師，幸福比優秀更重要!”而這種幸福來自於心的幸福，需要我們去用心尋找，用心體驗;需要我們不斷積累，不斷創造;需要我們沉下心來，潛心工作，創生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富!最後，讓我用潘教授的結束語來結束我今天的分享交流會吧：

各位班主任，請你們一定要幸福，你們幸福了，就意味着學生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝願你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗幸福的內涵，創生幸福的路徑，實現幸福歸來的華麗轉身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。