勞動心得體會2500到3000字8篇

一篇出色的心得體會是需要我們融入自己的真情實感的，心得體會就是將實踐中的主觀感受用文字記錄下來的應用文體，下面是本站小編為您分享的勞動心得體會2500到3000字8篇，感謝您的參閲。

勞動心得體會1

週末了，但是父母因為前段時間調休了，所以還是要求上班，我在家也沒有什麼事情做，想着爸媽每天去上班，這周都只有一天休息的時間，我也不能夠再讓他們勞累了，所以為了他們星期天能夠好好休息一下，我就一個人對家裏面各個地方都進行打掃了一遍。以前羨慕別人家裏面特別大還是複式樓這種，經過這次的家務勞動，我才發現其實房間小也有好處的，之前打掃的時候不用那麼累，我們家也就一百多平，可是做家務勞動的時候差不多弄了一個上午家半個下午才弄完，要累趴了。

雖然春節和冬天已經過去很久了，但是家裏面改的被子什麼還是厚的，烤火爐的罩子也都還在客廳放着沒有收起來，我最開始的就是講被套都給換了，將它們全都放進洗衣機給洗了，花費了好長的時間，後面都快要沒有晾曬的地方了。又一牀一牀的將新被套給換上，因為之前都是媽媽給弄的，所以我們不會弄，都是直接鑽到被子裏面去將各個角落對齊了才給弄好的，弄好的時候已經是一身的汗了。再講各種冬天用的器具給收起來，給櫥窗等地方都給擦一遍，將各種東西都給擺整齊了。一頓收拾之後發現，家裏面變得更加開闊了，好像活動的空間更多了，之前就是許多沒用的東西給佔了地方了，沒了多餘的東西，房間感覺都變得亮堂了。

以前看着大人搞衞生的時候總覺得，沒有特別累，就是拖拖地餐桌椅什麼的，但是真到了自己去打掃的時候，就會發現需要整理的地方特別的多，而且還會各種東西都看不過眼，覺得這裏亂了那裏髒了。還通過這次做家務我也發現了許多的事情，比如做家務並不是什麼技術都不要的活，比如我這才在擦窗户玻璃的時候就發現用抹布擦之後會留下痕跡，用專門擦玻璃的工具就會有處理不到的地方，我們要避免水痕跡的話可以用報紙擦一邊，既乾淨又明亮。再比如整理東西的時候還是要細心的，不然就會向我這次不小心打碎了一個碗……

當然給我最大的感觸就是，父母他們真的是很辛苦，上完班回來了好玩做飯做菜，還要搞好家裏的衞生，現在我意識到了，我也是能夠做很多事情的“大人了”，我或許什麼重體力的活還做不了，但是為他們分擔家務還是可以的，因此以後我也要更加積極懂事的去做才行。

勞動心得體會2

大海一定是藍色的嗎?我的回答是不一定，很多時候大海是綠色的，也有時候是紅色的。而大學生活也不應該是一成不變的模式——學習。我們學院在第四周開展了勞動周活動。學校把校園作為實踐的場所,讓我們在勞動中有所啟示。我們班的勞動周男生是負責打掃廁所，我們女生就去掃校園馬路，在這一週裏我的任務是打掃校園衞生的，但是由於阿姨請假，我們五個人在叔叔的帶領下前三天去挖坑填糞，後兩天去打掃馬路。在第一天我們感受到勞動的艱辛，就可以想到以前阿姨、叔叔們的辛苦。雖然我們有點累，胳膊也痛，但我們很高興，因為我們心裏都有一股自豪感。

當一週的勞動結束了，我們切切實實感受到作為一名普通的勞動者在完成任務的同時，為校園營造的那一個個清潔的環境，望着那一條條幹淨的馬路，呼吸着清新的空氣，這一刻那些疲憊的身體都變得不值一提。當我們廢了很大勁挖開了坑，然後填糞，想着被撫育的小樹不正像小時候我們父母撫育我們一樣嗎，希望它們快快地長大，為校園增添色彩。而我們現在不再是温室裏的花朵，我們是名勞動者，為那一片片美麗的環境，共同去營造一個美麗整潔的校園。我們是大學生還沒有真正走向社會，這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，瞭解到叔叔阿姨的工資情況，社會上的壓力，自身能力的重要性，更加有了求知的慾望，也讓我親身體會到了勞動的光榮感，不再像以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。

勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態度。這次的勞動周讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者並不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動，才為我們營造了一個舒適的學習環境，讓我們每天有着一個好心情行走在校園裏。勞動創造財富，而我們的勞動就是營造了美麗的校園環境相對於勞動成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動需要互相幫助有合作精神，這樣才能發揮出每個人的特點和優點。

勞動心得體會3

這一週，是我們班級的校園義務勞動周，這一週的值日帶給我們的，不僅僅有早起與在寒風中清理校園的每一個角落，還喚醒我們精神上對勞動熱愛。

勞動不是痛苦的，而是享受的。

億萬年來，從人類的始祖發展到高科技的今天，勞動者，總是美麗的，總是有着豐富而深刻的內涵和寓意。

勞動推動着人類社會的發展。

當我們的祖先還是一羣毛猴子的時候，便以採集野果和狩獵為生。當然，那是最原始的勞動。到後來他們在磨削尖木射獵時發現了火――也就是鑽木取火，人類才結束了茹毛飲血的日子。及至他們的思維開始形成，知道了羞恥，便開始以樹葉遮體;再後來，我們的祖先又從樹皮秸稈的纖維和蠶繭剝絲開始紡麻織布，並在漫長的原始勞動裏，學會了耕種，學會了馴養家畜，開始了以繁衍子孫為己任的榮耀生涯。之後，又在日漸進步的勞動生活實踐中，開始了發明，他們發明了火藥和電。就是這兩樣東西，使人類逐步走上了現代的高科技，而文字和印刷術的發明，又使人類逐漸步入了現代文明的頂端。

勞動，是整個人類生活的第一個基本條件，它既是人類社會從自然界獨立出來的基礎，又是人類社會區別於自然界的標誌。人類的一切進步活動，都是勞動帶來的成果，都論證了一個顛撲不破的真理――勞動創造了這個世界。

人類發展到今天，沒有一刻脱離了勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，無論你是從工從農從商還是從政，你的付出――只要是真誠的付出，便會在創造歷史的勞動過程中，綻放出絢爛的花朵，閃耀出一種獨特的光芒。

公益勞動促使我們更加愛護校園，也培養我們主動參與勞動的習慣，勞動教育本來就應該是學校教育中的重要環節，在勞動實踐中，我們既可以互相合作，培養團隊精神，又能夠鍛鍊本領，培養責任意識;我們能夠在自己事情自己做的過程中戰勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動實踐中學會珍惜自己乃至他人的勞動果實。

總而言之，我們應當熱愛勞動，主動勞動，除了坐下來學習知識，也同樣願意走出去參與勞動。

勞動心得體會4

自從參加入黨培訓，接受黨的教育以來，我係統地瞭解了黨的歷史、性質、奮鬥目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，並且通過上次的義務勞動，我對黨的認識水平有了更深一層的提高，更進一步理解了黨的基本路線以及為人民服務真正含義，在學習、工作、生活等方面有了更加明確的方向和目標，更加堅信共產黨的最終目標——共產主義的社會制度終將實現，下面我將忠誠、老師地向黨彙報此次義務勞動的心得體會。

對於從小在蜜罐中長大的我們來説；去搞義務勞動肯定是一件非常困難的事情；但是因為向黨看齊了，所以即使再苦再累也是如此的開心！勞動之時總是有黨的偉大力量默默支撐着我，同學個個樂在其中。或許我們真的只有通過參加勞動與活動才能夠從中體會更多，知道他們的不容易。作為自小在農村長大的孩子來説，大部分的同學都會深有感觸，對於城市的孩子可能會有些陌生，畢竟沒有親眼見過或是親自去做過，不會有很深的感觸。去參加勞動和活動對他們而言無疑是一個好的機會，可以讓他們更好的瞭解勞動人民。雖然只是去擦擦桌子，玻璃，牆壁，掃地等，但是我們做的很開心，大家齊心協力一下子就打掃整個大教室了，還開玩笑説：“男女搭配，幹活不累”。我們還得到了後勤的誇獎，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動。如果每次都有這樣的勞動我還是很樂意去做的，學生除了學習之外，參加勞動以及一些活動也是非常有意義的！常言道：勞動是最光榮的，但是光説不做又有什麼用呢；所以這次活動就是給我們最好的去實踐的機會了。

這一次勞動讓我真正體會到了為人民服務的含義。同時它也更進一步的愛上了為人民服務的感覺，希望當組織在今後的日子裏多多開展一些這樣的活動，讓入黨積極分子以及比積極分子更先進的老黨員的美好的精神風貌得以全部展現出來；吸引更多的先進青年加入這個黨。最好的集體照片告訴我應該永遠的記住這一刻的所作所學；並且應該積極去向世人傳達這樣一種當的精神。

以上是我對此次義務勞動心得體會方面的彙報，為了以後能一如繼往地，再接再厲地做到更好，請黨組織能進一步地考驗我，批評我，幫助我。

勞動心得體會5

這個假期，我在家寫完了作業之後，看了會電視。電視裏面正好播了有關做家務的內容，於是我心血來潮的準備進行一次大掃除。平時經常在學校裏面做大掃除，現在回到了家，也應該在家做一次大掃除。

在決定好要做家務之後，我先從自己的房間開始整理和打掃，因為整個家最需要打掃的地方就是我的房間了，爸爸媽媽的房間都比較乾淨整潔。我的東西都比較的多，而且比較的雜亂。因為我喜歡亂丟東西，媽媽因為這個説過我很多次了，但是我就是沒有長記性，還是亂丟。我又不想讓媽媽給我整理房間，每次她整理完我就找不到自己的東西放在哪裏了。我先把我的櫃子做一個分區，哪些地方放什麼東西。做好計劃之後就開始擺放我的東西，在整理完之後，整個房間看起來整潔多了，希望我之後可以一直保持着這樣的整潔。

在整理完自己的房間之後，我已經出了很多的汗了。下一步我決定把家裏兩個牀的牀單被套都洗一遍，因為網上説隔一段時間就要換洗。在把所有的東西都丟到洗衣機裏面洗之後，我又遇到了另外一個難題，我不會套被套。我先在網上找了套被套的視頻，跟着學，費了我很大的力我才套完一個，出了很多的汗。在套完兩個之後，我已經累到不想動了，還非常的熱。但我的家務勞動才剛剛開始，之後還有很多的事情要做。

接下來就是掃地和拖地了，這個我在學校經常做，所以做起來沒有那麼的困難。但家裏和學校是不一樣的，學校除了桌子和椅子就沒有別的東西了，雖然數量多，但很容易打掃。家裏的傢俱跟學校的相比，就多了很多，還有一些我搬不動的大傢俱，所以衞生死角比較的多，我很努力的打掃還是沒有打掃乾淨，只能放棄。之後就是擦傢俱和窗户，雖然我們家樓層比較的高，但窗户上的灰塵還是比較多的，我很喜歡乾淨到隱形的窗户，所以我花了很多的時間在擦窗户上，不放過一點點地方，但是有些地方確實沒辦法，還是安全要緊。

打掃完之後我已經出了很多的汗了，把牀單曬好之後我就洗了澡，繼續坐在沙發上看電視。等爸爸媽媽回家的時候，看到變化很大的家，還誇了我，我心裏很開心，以後有時間還是要多做做家務的。不僅能夠鍛鍊自己，還能夠讓家裏變得更加的舒服。

勞動心得體會6

一、培養幼兒家務勞動的意識

要讓孩子明白，參加掃地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家務勞動是他的義務，而不是幫別人幹活，這樣孩子幹家務活時，就會心甘情願，而不討價還價了。最好不要以賄賂的手段利誘孩子，否則，得不到“實惠”孩子就更不願意幹了。

許多父母在孩子小時不捨得讓他參與家務，覺得等孩子大了就會自覺來幫忙，結果發現孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。如果讓孩子從幼兒期就參加力所能及的家務勞動，他們會習慣的自然地愉快地參加，而且沒有辛苦的感覺，更不會認為是額外負擔。

二、培養幼兒家務勞動的興趣

首先，成人要成為孩子熱愛家務勞動的榜樣。平時不要當着孩子的面抱怨家務的煩和累。

其次，讓孩子模仿成人做家務。當孩子對家務勞動好奇時，會產生濃厚的興趣，非常樂意模仿家長做些家務活。這時，我們一定要抓住時機，引導孩子學做一些簡單的家務。例如：打掃房間時也給孩子準備一塊抹布等。

最後，讓孩子體會勞動的快樂。當孩子完成一件家務時，家長一定給予肯定，或在眾人面前表揚孩子，孩子會大受鼓舞，更加願意參加勞動。

三、培養幼兒家務勞動的習慣

幼兒良好習慣的培養，不是一朝一夕的事情，應有目的、有計劃的讓孩子進行經常的家務勞動。

首先，應正確看待孩子的年齡特徵及個體差異，因材施教。例如：三四歲的孩子學習飯前擺放餐具、洗手絹、整理圖書玩具等；五六歲的孩子學習疊被褥、洗碗、收拾飯桌、掃地等。

其次，在習慣的養成中一定要堅持不懈，持之以恆。孩子剛開始學做家務時會慢一些，有時甚至會“闖禍”，家長不要因此就不讓孩子動手了。而要耐心給孩子做正確示範，鼓勵孩子堅持勞動。

總之，力所能及的勞動是孩子全面發展的重要手段，也是孩子的一門必修課。關係到孩子一生的自立生活，因此，我們要創設良好的條件，讓孩子從小就自然而然的參與並熱愛勞動。

勞動心得體會7

那麼，家長怎樣培養孩子愛勞動呢？

1、培養孩子勞動的興趣。

根據孩子好動、好模仿的特點，培養勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表揚後顯得異常興奮，家長應加以鼓勵，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面説"我來"，要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進行愛勞動教育的好機會。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對勞動產生愉快的情緒體驗。

2、讓孩子量力而行。

要根據孩子的年齡特點，為他們安排力所能及的勞動內容和時間。如讓三四歲的孩子學會照料自己的生活，自己吃飯、漱口、洗臉、穿脱衣服等，讓五六歲的孩子學做一些簡單的家務勞動，如擦桌椅、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會公益勞動，如打掃環境衞生等等。孩子勞動的時間不宜過長，一般每次在20分鐘以內。

3、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。

孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子做示範，手把手地教，以後再逐步讓他自己幹。並要注意安全、衞生，防止傷害事故的發生。

4、經常鼓勵和表揚。

對孩子的勞動成果，家長應及時地表揚和鼓勵，還要鼓勵孩子不怕困難，敢於實踐，動腦筋想辦法，使勞動進行得又快又好。

孩子的勞動與成人不同，不應以他們為社會創造物質財富為目的，而是為了培養他們良好的道德品質和行為習慣。

鼓勵孩子參加家務勞動

我們常會看到孩子模仿成人的勞動，如拖地、洗手帕等，儘管做得不很熟練，有時還會帶來一些麻煩，但孩子的這種行為是可貴的，應該鼓勵。

指導內容：

1、指導孩子生活自理，也就是讓孩子自己的事自己做，如獨立地吃飯、穿脱衣服、穿脱鞋襪、梳頭、入廁、疊被、整理玩具、圖書等，並讓其逐漸學會洗小件衣物。

2、指導孩子幫助成人做些力所能及的家務勞動。使孩子知道自己是家庭成員之一，應該分擔一些力所能及的家務勞動，這不僅有利於他勞動習慣的養成，還可通過勞動體會到成人的辛勞。如可讓孩子擺碗筷、擦桌椅、擇菜、剝豆、倒垃圾、到附近商店買小商品等。

3、可指導孩子進行自制玩具和修被圖書的勞動。如用紙盒、瓶蓋、硬約有等做小玩具，用泥捏水果、小動物、交通工具等，還可把硬紙剪成各種幾何圖形用作拼圖遊戲等；成人還可帶領孩子一起修補破損的圖書，使其繼續發揮作用。

如何指導孩子參加家務勞動

1、家長要有正確的態度。

家長要支持、鼓勵孩子參加力所能及的家務勞動，正確認識孩子參回家務勞動不是為了減輕成人的勞動，而是為了養成熱愛勞動的習慣，培養責任感、義務感、獨立性、自信心等良好品質。

家長要放手讓孩子去幹，讓孩子在實踐中學會做。當然，成人要給以具體指導、幫助，督促孩子按時把事情做好，千萬不可包辦代替。

2、要提高孩子參加家務勞動的興趣。

孩子年齡小，勞動目的性不強，往往把勞動與遊戲相混淆。家長可通過遊戲來提高孩子勞動的興趣。如家長可跟孩子比賽誰擦桌子乾淨；誰洗手帕濺在地上的水少等等。另外，勞動內容要適合孩子的年齡特點，不能太複雜，以自我服務為主；時間也不能太長，否則會使孩子過度疲勞，影響勞動效果，甚至產生厭惡勞動的情緒。

3、家務勞動要有具體的分工。

家庭成員對家務勞動要進行具體分工，明確各自的任務，還應提倡協作。讓孩子明白自己的事自己幹，家長的事幫着幹。

4、適時地進行表揚。

當孩子認真地做完一件家務事，要及時地給以肯定，最好的方法是讓全家人一起欣賞孩子的勞動成果，使他產生自豪感，或親切的擁抱，誇一聲“真能幹”。千萬不要用金錢或物質刺激的辦法。

勞動心得體會8

據教育研究部門的一份統計：城市中國小生中完全不做家務的佔85%以上！筆者認為其中原因有三：其一，課業負擔重；其二，家長不重視這方面的教育，或不想讓孩子做；其三，學校放棄對這方面問題進行教育的責任。三者之中，前兩者已有不少分析文章，因此這裏只分析第三者。

不少老師認為：教育孩子在家適當從事家務勞動，是家長的責任，這話有道理。但不可否認的是，兒童的向師性、學校教育在兒童心中的權威性，往往是家庭教育代替不了的。依筆者意見兒童的家務勞動，學校應主要負責思想教育，家長應主要負責提供機會、指導操作，當然也要寓教於做。教育家葉聖陶先生説：“國小教育的價值，就在於打定國小生一輩子有真實明確的人生觀的根基。”（《今日中國的國小教育》）而家務勞動對於培養孩子的獨立生活的意識及能力，以及關愛他人、孝敬父母等觀念，是必不可少的措施。

勞動，作為一種多功能的教育手段，是促進孩子全面發展，培養創造性能力的條件。也是國小生體、智、德、美髮展及學習勞動技能的條件。

國小生參與家務勞動的重要性如下：

（1）勞動，有利於學生開發思維、啟迪智慧，體現在技巧的形成上，能使國小生健康全面地發展。

（2）國小生只有在直接參加勞動時，才能學會勞動。國小生參加勞動愈早，對他進行勞動教育愈有成效。

（3）兒童生來就有從事某種活動的心理傾向，如果不從幼年起就開始習慣於從事必要和有益的家務勞動，那麼這種心理傾向就得不到應有的發展。國小階段不讓學生參與家務勞動，就會錯失良機。增加了成年後成為一個熟練而勤勉的富有創新能力勞動者的難度。

（4）家務勞動，可以讓孩子憑着責任感，付出氣力，克服困難，取得成功，受到讚揚，引起快感，勞動後的快感又促使兒童更加熱愛勞動。

（5）國小生參與必要的家務勞動，能切身體會到勞動是生活的必需，是對家庭應盡的義務。家長委託孩子澆澆花，洗洗手帕、鞋襪及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利於培養國小生關心他人、富有同情心、義務感等高尚的道德情感，養成有條有理的生活習慣。

（6）國小生與父母共同勞動，分工合作，各自完成指定任務，有利於培養國小生與人協同工作的合作精神，培養參加集體勞動的心理素質。

總之，家務勞動也是素質教育的一種多功能手段。勞動創造美好未來。

家務勞動一般是指家庭日常生活中帶有事務性的勞動，是家庭每個成員都應盡力分擔的義務，對學生來説，分擔自己力所能及的家務勞動也屬自我服務勞動，我們要求低年級學生“學會鋪牀、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能幫助家長做些力所能及的事情”。中年級學生要“瞭解廚房的衞生常識，學會洗刷餐具、茶具，會擇菜、洗菜、淘米等。在家長指導下，學會安全使用爐具，能燒開水和給飯菜加熱”。對高年級的學生的要求是“能有條理地放置、擺設室內小件物品，會曬被褥和疊放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。通過以上這些自我服務勞動和家務勞動，培養學生的勞動習慣和獨立生活的能力；培養學生認真負責、勤於自理、樂於奉獻、尊重人、體貼人等優良品質。

要培養國小生良好勞動習慣，首先要結合教學開展生動活潑的課外活動或主題班會，提高學生從事自我服務勞動和家務勞動的自覺性和積極性。如開展“誰有一雙巧手”、“勞動光榮的小紅花”、“愛勞動的好孩子”等主題活動；舉行疊衣服、釘鈕釦等比賽，激發學生的勞動熱情。其次要建立合理的考核制度，並爭取家長的配合。為家長專門召開“讓孩子學會自己照料自己”、“學做家務”等專題講座，提高家長的認識，並同家長一道提出培養計劃及步驟；設立“家務勞動記錄卡”，由家長記錄學生的勞動表現，定期交班主任或學習小組；學期末進行考核和評定。

當然，培養學生的良好習慣並不只是教師一個人的事，社會、學校、家庭也是兒童生存、學習、成長的環境。他們都對學生行為習慣的養成起着至關重要的作用。三者之間如果有不同的價值取向，行為標準，教育目的都會影響學生的思想，從而影響學生良好行為習慣的養成。因此，培養學生良好的行為習慣，需要學校、社會、家庭三方面共同努力、緊密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有這樣，才可能促進學生養成良好的行為習慣，進而提高學生各方面的綜合能力，增加學識，成為對國家、對社會有用的人。成為素質全面發展的人。

當然，讓孩子學幹家務首先要注意方法：

1、分配給孩子（尤其是年齡尚幼的兒童）的家務活不要太難做，因為太難了孩子往往做不好，這又會反過來挫傷他們的.積極性，減弱他們做家務的興趣。

2、孩子幹家務一般不會像大人那麼有耐心。為避免枯燥乏味，分配給他們的家務活最好經常有所變化（如昨天買醬油，今天掃地，明天整理舊報紙等），也不要讓他們一連數小時“連續作戰”。此外，邊做家務邊給孩子講解有關知識也是增強孩子求知慾、減少乏味感的好辦法，如剝豆時可講講大豆的營養，洗手帕時可談談肥皂的種類。

3、有的孩子喜歡單獨幹家務，更多的則喜歡與父母一起幹――這是性格所致，家長要尊重孩子們的選擇。對喜歡“單幹”的孩子，家長必須事先做好指導和示範。同時，應讓孩子有選擇做哪種家務活和何時做的權利――這種對孩子的尊重可有效減少他們把幹家務當做負擔的感覺。

4、如果孩子對做家務有反感，家長千萬不要強迫命令。最好的辦法是對孩子曉之以理，讓他們明白自己也是家庭的一員，因而也有義務分擔家務。當這些“懶孩子”在幹家務的態度或質量上有所進步時，家長應及時表揚。

5、孩子幹完家務後不要賞以金錢――這隻能使孩子失去“主人翁”態度；也不要拿幹家務作為懲罰手段――因為這易導致孩子們對家務勞動的消極情緒；更不要故意把種種家務活分成貴賤兩種，專門要孩子去幹那些所謂“賤活”（如倒垃圾，洗廁所等）。

6、隨着孩子年齡的增長，分配的家務活也應“循序漸進”。如果孩子沒幹好，家長不要自己重新替他做一遍――這種“包辦代替”雖然省事，卻容易滋長孩子的依賴心。

作為家長，當孩子做好一件事後，要給予他一個微笑、一個擁抱，或者説一聲“謝謝”。家長要用自己的行動讓孩子產生勞動以後的成就感和滿足感。

總之，讓孩子勞動是必要的，但過多的勞動、家務也會影響孩子的學習。所以爸爸媽媽在培養孩子勞動觀念的時候也要把握“度”的問題，只要養成了良好的勞動觀念，並不是説非要做到什麼樣的“量”才算成功。

在培養孩子勞動技能方面，家長必須注意以下幾個方面：

首先，幫助孩子確立明確的勞動目標。勞動不單純是為減少父母負擔和學會幹活，而是通過勞動，使得孩子參與家庭建設的機會，培養孩子的責任感、獨立性、自信心和動手能力。在勞動中孩子還可以學會與人交往。

其次，激發孩子勞動的慾望。設法使孩子從勞動中得到成功的喜悦，得到肯定。不要讓孩子做力不從心的事，不好做的事，家長可以示範，不要對孩子勞動中的事物責備過多，同時克服物質刺激的負面影響。

再次，要指導孩子的勞動技能。由於孩子在體力和技巧方面和成人有差距，對於一些比較複雜的勞動，家長應進行具體指導，傳授一些“訣竅”，幫助孩子改進勞動技能。

最後，要為孩子參加勞動創造機會。家長要根據孩子的年齡特徵和身體特徵進行合適的安排，幹一些力所能及的工作。有些家長不讓孩子去倒垃圾，不許孩子吃完飯後洗碗，是怕孩子打碎碗或把衣服弄濕弄髒，反而給自己添麻煩。所以，關鍵是家長捨得、放手作為發展中國家的中國，按説勞動應多於發達國家，卻為何如此之少呢？最根本的是一個觀念問題。無數家長反覆叮嚀孩子：只要你把學習搞好了，別的什麼都不用你管。這是一句非常典型的話，其含義是分數決定命運，一切為了考試，什麼道德呀、體育呀都算不了什麼，勞動更是不必提及的事。客觀一些講，家長們講這樣的話也是無奈，是被以升學考試為中心的教育體制逼出來的。但是，不論有多少理由，我們應首先弄明白孩子是否需要勞動，勞動對於兒童成長有何意義？

從孩子的成長需要講，孩子其實是喜歡參加一點勞動的，更喜歡負一些責任，以確立他們在家庭中的位置，並增長自己處理問題的能力。這是他們成長過程中的自然需求，我們應該滿足他們。否則，他們長大之後會發覺，這一生有無法彌補的缺憾。

從教育的角度看，獨生子女的勞動與健康人格密切相關。這次調查我們發現：

第一，獨生子女勞動時間越長，其獨立性越強；

第二，獨生子女從事勞動時間越長，越有利於形成勤勞節儉的品德。

因此，父母們應當從小培養孩子熱愛勞動的良好習慣，並以此作為培養優良人格的一個切入點。譬如，在家務勞動中，為孩子選擇一個適合他的勞動崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責任感。父母應當經常鼓勵孩子，並給其具體幫助，使他感受到勞動的高尚與勞動內容的豐富多彩。