關於知行合一新青年心得體會

　　關於知行合一新青年心得體會篇一

習近平總書記在2019年春季學期中央黨校中青年幹部培訓班開班式上發表重要講話，講話中再次強調了培養選拔優秀年輕幹部是一件大事，關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉，是百年大計。反映出習總書記對廣大青年的殷切期望和嚴格要求。對於廣大青年幹部而言，貫徹好習近平總書記的講話精神，就是要在學思踐悟中增長本領，在知行合一中打牢根基，做新時代的追夢人。

堅定信念，始終把學習作為首要政治任務。“學如弓弩，才如箭鏃”,年輕人的素質和本領直接影響着實現中國夢的進程。青年幹部應該把學習作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，不僅在書本中汲取知識，更要在工作實踐中吸收經驗。年輕幹部要戒驕戒躁，向典型學，學習榜樣越勤，心靈共鳴就越響;對標先進，對照楷模越多，行事作風就越正。此外，應經常“照鏡子、正衣冠”，從上到下、從裏到外反覆對照，思想上真觸動、行動上真落實，由“向榜樣看齊”到“向我看齊”，把腳印留在基層，把口碑立在民心。

培土墩苗，始終把盡責奉獻作為首要的政治擔當。習近平總書記強調過，培養選拔年輕幹部，事關黨的事業薪火相傳，事關國家長治久安。青年幹部需要投身基層，方能不斷改進自己的工作，培養起自身的政治擔當，成為人民羣眾值得信賴的堅實力量。年輕幹部最需要到基層一線去攻堅克難，到困難艱苦地方去歷練，多在矛盾複雜的事上“磨”，哪裏有需要，就往哪裏搬。同時，學會聽取人民羣眾的寶貴意見，向人民羣眾請教他們在長期實踐中積累的經驗和教訓，從而真正在基層培養能力、增長才幹。

學會反思，始終把知行合一當做自己的政治信仰。青年幹部要始終把社會主義核心價值觀作為自己的行事準則，用法律法規指導工作。“吾日三省吾身”，年輕幹部犯錯不可怕，可怕的是不知反思一直犯錯。在日常工作中要學會反省反思，在學習中提升自己的思想，在實踐中總結自己的行為，及時總結經驗和不足，將反思和總結的思考付諸實踐，規避老錯重犯，在付諸實踐的過程中得到自我反省，自我提升。

“學然後知不足，思然後知奮進，踐然後知守責，悟然後知道理”。廣大青年幹部一定牢固樹立“四個意識”，學思踐悟，提高覺悟，開拓進取，知行合一。要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，做新時代的追夢人。

　　關於知行合一新青年心得體會篇二

今天是中國共產黨建黨97週年。在我們的身邊，總有這樣一羣人，令人仰望、催人奮進，堅如磐石的信仰點燃了他們的精神，如熊熊烈火生生不息。97年來，砥柱中流的中國共產黨人，接續奮鬥的時代英雄，依然在中華大地書寫氣壯山河的壯麗詩篇。

6月30日，黨中央決定追授鍾揚同志“全國優秀共產黨員”稱號。作為復旦大學生命科學學院教授，鍾揚老師平凡卻又偉大。他不顧高血壓、心臟肥大，堅持16年援藏，他揹着標誌性的雙肩包，戴着褪色的卷檐帽，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，收集了4000多萬顆種子，守護祖國植物基因庫。2017年9月，鍾揚老師和種子延續三十年的故事戛然而止，他在出差途中遭遇車禍，永遠離開了我們。

有的人生命雖然短暫，但是他把生命的意義無限延長;當然，也有人已過耄耋之年，卻仍有一顆赤子之心。5月31日，在上影演員劇團支部黨員大會上，83歲高齡的上影演員劇團演員牛?被投票吸收為預備黨員。

牛?11歲起從事表演工作，參演過《龍鬚溝》《紅色娘子軍》《天雲山傳奇》《牧馬人》等一批膾炙人口的影片。他經歷過舊社會的苦難，受老一輩電影人的影響，青年時期就立志加入中國共產黨，幾十年從未放棄追求進步。近年來，他又多次向組織表達入黨意願。牛?從小沒有媽媽，他覺得，黨就像自己的母親，為了入黨他哭過不止一次兩次，他説：“入黨的日子，就是我的生日!只有跟着黨，才能把有限的生命活得更有意義。”6月6日，鮮紅的黨旗前，83歲高齡的牛?舉起右手，和上影其他青年黨員一起莊嚴宣誓，加入中國共產黨。宣誓現場，老人的眼眶一次次濕潤。他激動地説，“不管組織上對自己考驗多長，我一點兒不氣餒，黨的考驗是永遠的，只要我們的目標堅定不移，就一定能實現。我的年齡已經80多歲，為黨工作就算不睡覺也不會太長，我一定要珍惜。有生之年，我願為黨的電影事業努力地工作。”

　　關於知行合一新青年心得體會篇三

今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負着不同的使命，擁有不同的感動。三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會更好的適應以後的社會為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理。在活動中每一位同學都互助、互愛。我們每個人都記日記，記錄着當天的生活點滴。

在下鄉期間，我們相處融洽，發揮了互助互愛的精神，雖然也有意見不一的時候，但是作為一個團隊，我們還是很緊密地團結在一起的。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識到了團隊合作以及在發生分歧的時候尋找合適方式解決問題的重要性，也讓我體會到了團隊協作一致的重要性。

美好的時光總是過得很快，短短几天的“三下鄉”社會實踐活動畫上了圓滿的句號，雖然天氣炎熱，雖然遇到一些困難，雖然大家都付出了辛勞的汗水，但是我的內心卻充滿了幸福的感受，我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：

一、不論是做什麼工作，總會有要分配的時候。

我是文字採編組組長，但是合作能力我也與同學們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。白天下鄉，晚上整理當天的材料。我把組員所需的任務都分配好，最後由我進行彙總修改。如果每人把事情都做一遍，那麼工作量會非常的大，分工合作這個方式給我們節約了很多時間。

二、要關心他人。

以前都是有活動了大家在，開展結束了就自走自的了，從來沒有説還要在一起那麼多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。

三、我們還要不斷的學習新知識。

在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收穫了。

作為一名大學生，應當發揚與傳承吃苦耐勞的精神。我們將保持一顆積極向上的心態，展現大學生良好的精神風貌;我們也會盡自己最大的努力在即將開展的社會實踐中做出最好的成績，這次的三下鄉活動，不僅僅是個好的學習平台，更是我們鍛鍊自己、接觸社會的一個很好的機會。

大學生的“三下鄉”社會實踐活動涉及面廣，內容豐富，與農村實際相結合，認真對待，不流於形式。在大學生“三下鄉”社會實踐活動中，大學生可以也應該將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，他們應該緊密結合所學專業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。

説起我們這些大學生，僅僅有點書本知識，到基層鍛鍊的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛鍊人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道梅花香自苦寒來的道理，況且基層是那麼需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假三下鄉社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛鍊，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。

此次的“三下鄉”社會實踐活動，讓我得到了很多的鍛鍊，獲得了很多的快樂，也拉近了我們隊員之間的關係，更讓我深刻的理解到了責任與團隊。這些收穫讓我明白只有自己去親身體驗，經歷就是成長，我們要在實踐中收穫成長，在實踐中發揮自己的才能，在實踐中鍛鍊自己，在實踐中肯定自身的價值，在實踐中認識自身的的不足。我堅信此次的“三下鄉”活動留給我的永遠是最珍貴的財富。

　　關於知行合一新青年心得體會篇四

在五四青年節和北京大學120週年校慶前夕，習近平總書記在北京大學師生座談會上發表重要講話，強調要抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本，辦出中國特色世界一流大學，期望廣大青年“要力行，知行合一，做實幹家”。總書記的重要講話飽含對新時代廣大青年的諄諄教誨和殷殷關懷，進一步豐富了培養什麼樣的人、怎樣培養人的深刻內涵，為新時代高等教育人才培養和廣大青年成長成才指明瞭方向。

努力培養知行合一的青年實幹家，必須堅持與黨中央保持高度一致。“知行合一，做實幹家”是習近平總書記青年時期學習工作的行動準則，也是總書記長期在領導崗位上工作的基本理念。自黨的十八大以來，習近平總書記在國際國內各種公開場合強調“知行合一”，不僅期待國際社會能夠知行合一、攜手共建人類命運共同體，還率先垂範、帶領全國各族人民知行合一、傾心同創民族復興大業，更希望廣大青年在“兩個一百年”的宏偉藍圖下，堅守偉大夢想、立足實幹苦幹，將個人理想與學習工作統一到實現中國夢的偉大實踐中去。

努力培養知行合一的青年實幹家，必須調動全社會力量共同參與。面對科技創新引領世界發展新趨勢，在主動適應經濟發展轉型升級，實施“中國製造2025”戰略和建設創新型國家的背景下，全面貫徹黨的十九大報告“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍”的要求，需要政府、高校、企業、社會協同合力，堅持全過程、全方位、全領域育人，引導、鼓勵、支持、培養在校大學生和在工作崗位上的青年，努力踐行和弘揚中共一大代表、長征紅軍將士、中國航天團隊、人民生命守護神藍劍突擊隊等優秀青年的實幹精神。

努力培養知行合一的青年實幹家，必須創新高等教育人才培養模式。全面貫徹落實《國家教育事業“十三五”發展規劃》中“踐行知行合一，將實踐教學作為深化教學改革的關鍵環節”的要求，以創新型人才培養為目標，全面深化“雙創”教育改革，在人才培養中始終強調知識學習與社會實踐相結合，知識、技能的傳授與知識、技能的實踐相統一，既要“頂天”又要“立地”，既要“重理論”也要“重實踐”。唯有如此，方能源源不斷培養大批胸懷抱負、朝氣蓬勃、勤勉盡責、甘於奉獻，能夠肩負起中華民族偉大復興重任的生力軍。

“人生的扣子從一開始就要扣好。”青年是國家和民族的未來，高校和教師肩負着幫助青年成長成才的責任與使命。進入新時代，以人工智能為代表的一些跨領域、跨學科的重大顛覆性技術創新正在引領時代、產業、市場的新變革，迫切需要我國高等教育體系、制度、內容、教學方式積極順應新使命、新技術、新動向，高校和教師要堅持實踐育人理念的先導作用，突出以“能力為重”的主旋律，激發全面推進高等教育發展的活力，將廣大青年培養成為有理想、有學問、有才幹，知行合一的實幹家，讓中華民族偉大復興的中國夢在一代代青年的接力奮鬥中變為現實。