《雷鋒的故事》讀後感範文精選三篇

具有感染力的讀後感才是老師所欣賞的，我們寫的讀後感都是建立在認真讀懂文章的基礎之上的，囫圇吞棗是沒有意義的，下面是本站小編整理的《雷鋒的故事》讀後感範文精選三篇，一起來看看吧。

春暖花開的三月，也是學雷鋒月，媽媽給我買了本《雷鋒的故事》，對我説，讀完它你就會理解學雷鋒的意義。從好奇到感動再到崇敬，雷鋒叔叔既短暫又永恆的一生隨着書頁的翻動逐漸展開在我的面前，我也深刻理解了學習雷鋒的偉大意義。

從書中，我瞭解到雷鋒一九四零年出生在一個貧苦農民的家庭，六歲的時候就成了孤兒。一九四九年八月家鄉解放時，宿營的隊伍向老鄉問寒問暖，還幫助老鄉挑水，掃地，不拿羣眾的一針一線的行為，在雷鋒幼小的心靈裏播下了革命的種子。在黨的關懷和照料下，他茁壯成長，無論走到哪裏都像一團火。“一個優秀的少先隊員，一個勤勉的公務員，一個追求上進的拖拉機手，一個時尚的文藝青年，一個勤奮的推土機手，一個愛學習、愛鑽研的汽車兵，一個好人”是雷鋒短暫一生的真實寫照。

雷鋒經常幫助有困難的羣眾，把田大娘當做自己的親生母親來孝敬、愛戴;他還善於從平凡的小事做起，走一路，好事做一路。羣眾稱頌“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，他以自己的行動影響大家，他始終保持艱苦樸素的優良傳統。雷鋒説：“我活着，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。”後來他因公傷而殉職，年僅22歲。1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞，發出了“向雷鋒同志學”的偉大號召!每年的3月也成了學雷鋒月。

雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但為人民服務、時刻想着人民的大公無私的雷鋒精神永遠長存。我們也要從小好好學習，做一個對人民有用的人!

《雷鋒的故事》讀後感2

雷鋒的故事主要講了雷鋒幫助人的許多事情。裏面最令我感動的一個故事是這樣的：一次，下着雨，雷鋒看到一位老奶奶手裏抱着一個，手又拉着一個，在火車旁，老奶奶全身都濕了，雷鋒馬上就跑過去了，脱下雨衣給老奶奶，再脱下自己的毛衣給一個小孩穿，還幫他們買了兩張火車票。因為那天雷鋒被淋成了落湯雞，所以最後自己感冒了。從這篇文章中我明白了雷鋒是個捨己為人的人。

看了雷鋒的故事這本書我還明白了雷鋒是個省吃儉用的人，他從來不喝汽水，衣服、褲子、襪子破了，就用縫補，從不扔掉，也不買新的。

讀了雷鋒的故事這本書我還明白了雷鋒是個有愛心的人，別人要去其他地方，買不起火車票，雷鋒看見了就會幫他買，哪裏發生自然災害，雷鋒會捐款，所以雷鋒是個有愛心的人。

讀了雷鋒的故事我還明白雷鋒是個勤勞的人。有一次，生着病，雷鋒還開着車，幫助工地運磚，記者發現了，問他叫什麼名字，他不回答，還繼續開着車運磚。在記者的追問下他就用戰友王大力的名字，來代替自己，後來記者去找王大力，王大力説他沒去過。最後知道是生着病的雷鋒乾的。

雷鋒，我們要向你學習!

讀了《雷鋒的故事》這本書後，我深有感觸。

因為雷鋒為人民服務已不是一次、兩次了。他把自己的一生都奉獻在為人民服務的道路上。

雷鋒小時候家裏非常的窮。後來，在黨和政府的幫助下，他成為了一名優秀的革命戰士。儘管他的生命很短暫，但是雷鋒做過無數件好事，卻從不留名字。

我們國小生更應該向雷鋒叔叔學習。雷鋒叔叔在及其艱苦的條件下，依然努力的學習文化知識，再看看我們現在富裕的環境下，應該怎樣把雷鋒精神用在學習、生活上呢？

我認為在學習上要互相幫助，不會的問題要及時問老師。在同學遇到困難的時候，我們應主動地幫助他，把題目講給同學聽，直到他弄懂為止。我們中有的同學在學習上不專心，不努力，成績總是在班上倒數幾名，我們要幫助他們解決學習中存在的問題，和他們一起温習功課。

當然，在學習上互相幫助是不夠的，在生活中我們還要樂於助人。在別人遇到困難時，我們要伸出友誼之手，在精神上鼓勵他們，幫助他們度過難關。

通過多次朗讀《雷鋒的故事》這本書，他時時激勵着我好好學習，天天向上，多為別人着想，長大後，能為國家做貢獻